篇一：勇于负责敢于担当心得体会
学习刘云山同志《领导干部要敢于担当》的讲话
心得体会
学习中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长刘云山2014年3月1日在中央党校2014年春季学期开学典礼上发表《领导干部要敢于担当》的讲话，要求在领导干部中弘扬敢于担当的精神，大力倡导讲原则、敢负责、勇担当的良好风气。对广大干部而言，敢于担当既是一个政治课题，也是一个具有很强现实性、针对性的实践问题。作为一名基层干部，必须把敢于担当体现在工作上，体现在作风上，体现在行动上，真正做到敢干、实干和苦干，做一个敢于担当的人。
敢于担当是干部的一项重要素质，体现干部的内在修养。敢于担当是一种境界。古人云“为官避事平生耻”，“为天地立心，为生民立命”。我们必须把担当国家、人民和社会的发展作为内心深处的价值追求和自觉实践。这种境界最基本的根源就是作为一个干部必须在本职岗位上全心全力、兢兢业业办成事、办好事，必须对得起组织的培养，对得起人民的信任。敢于担当是一种精神。担当价值千金，担当任重千钧。“一人做事一人当”是普通百姓对担当最朴实的表达，“天下兴亡，匹夫有责”是仁人志士丹心报国的担当誓言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古代先贤对国事担当的忧乐情怀。敢于担当是一种责任。担当是一种自觉的、自发的理性行为。人生需要担当，家庭需要担当，单位需要担当，政党需要担当，社会更需要担当。岗位和职务已经赋予了我们责任和义务。领导干部要敢作敢为，应该做的事，顶着压力也要干；必须负的责，迎着风险也要担。
敢于担当，就必须敢干。敢干，不仅表现在面对急难险重任务敢于上阵、靠前指挥，还表现在直面矛盾、正视困难，敢于探
索、奋发有为，应对挑战等诸多方面。对基层干部而言，敢不敢干、能否担当，往往直接体现在维护群众利益上，群众既会听其言更会观其行。不愿负责任，就没有担当的勇气。有的人信奉宁可不干事，坚决不出事；得罪人的事不干，讨人嫌的话不说；更有甚者，自己不担当，还对敢于担当的干部说三道四。这不只是不敢担当，还会腐蚀正气、助长歪风，应当坚决抵制。
敢于担当，就必须实干。实干就是要打基础、谋长远，做任何决策都不摆花架子，做任何决定，都要首先“换位思考”，站在群众的立场上想问题；做任何事情，都要有长远考虑，是眼前“红火”还是长期管用，是取悦上级还是现实需要。想清楚了这些，干事就走不了样。实干，还要躬身实践，深入基层，在一线发现问题、解决问题、推动工作；要真抓实干，对确定的事要雷厉风行、一抓到底；要脚踏实地，一项一项抓落实，一步一步抓推进，决不好高骛远、急于求成；要总结经验、深入研究、注重创新，真正吃透政策内涵，摸清工作底数，找准问题症结，定好工作措施，力求事半功倍。
敢于担当，就必须苦干。当前，我们正处在改革攻坚期、社会转型期、矛盾凸显期，干部只有苦干才能不辱使命、有所作为。有的人精神不振、作风漂浮，这是“不在状态”的表现。工作不肯吃苦卖力，既打不开局面，更干不出成绩。我们要大力弘扬艰苦奋斗的优良传统，坚持严细精深，而不能粗枝大叶；高度负责，而不能漫不经心；持之以恒，而不能抓抓停停；结合实际，而不能脱离实际。在提倡“抓全局”的同时，更要做到“抓具体”；在提倡“办大事”的同时，更要做到“办小事”；在提倡“谋思路”的同时，更要做好“抓落实”。
作为一名干部，要担当起事业的发展，担当起历史的检验，担当起民众的评价，就一定要努力践行好“敢于担当”的精神，
积极提升敢于担当的能力，切实做到敢担当、能担当、会担当、持久担当。和谐共事的能力是践行敢于担当的前提。只有具备高尚的品格、平和心态和团结协作精神，才会乐于无私奉献、不怕牺牲，才会感恩组织、感恩群众、感恩环境，才会在互相尊重、互相理解、互相支持、相互谦让中强合力，在肝胆相照中增友情，在共同提高中促进步。科学谋事的能力是践行敢于担当的基础。干部要切实把学习作为一种政治责任和工作需要，作为一种生活常态和精神追求，真正做到学习工作化，工作学习化。要始终围绕大局，紧扣中心，自觉服从大局、服务大局、担当大局、谋划全局。推动干事的能力是践行敢于担当的关键。干部要以身作则、带头担当。要大力倡导实事求是、雷厉风行、敢于担当、团结清廉的思想作风和工作作风，上下齐心协力、一鼓作气，一以贯之、一抓到底。要在具体工作中敢于迎难而上，勇于冲锋陷阵，善做攻坚克难的“推土机”式干部。
篇二：做一个有信仰有情怀有担当有操守的人”心得体会
“做一个有信仰有情怀有担当有操守的人”心得体会 “讲政治、顾大局、守纪律”是管理干部的立身之本、任职之道、处事之基，必须把它作为一种人格力量来强化，作为一种精神境界来追求，作为一项政治要求来坚守，真正扎根于头脑，落实到行动。
一是政治坚定，做一个有信仰的人。
信仰是人生的方向。核心价值观的第一条就是“忠诚于党”，这是每个党员最基本的信仰。每一名党员，在入党的第一天，就要在党旗下宣誓“为共产主义事业奋斗终身”，忠诚和信仰便深深地融入血脉与灵魂。从“砍头不要紧，只要主义真”的誓言到“为了新中国，前进”的呐喊，从“没有条件，创造条件也要上”的决心到“共产党员跟我上”的号召，共产党人为了信仰二不惜献出一切的呼喊，始终是我们高举旗帜、听党指挥、履行使命的强大动力。有句诗写得好：在最危难的时刻，是信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，是信仰帮助我们获得胜利。也只有信仰，才能够激发灵魂的高贵与伟大。干部首先就是要有政治信仰，这既是对个人负责，也是对学校建设负责。在这个根本原则问题上，态度必须非常坚决，行动必须非常自觉，不能有丝毫的懈怠。对于中层干部来讲，政治信仰有着更直接的内涵。管理工作担负着特殊职能，始终保持政治上的坚定和敏锐、唱响主旋律、坚守主阵地是管理工作的职责所在。只有自身真学真信，才能真心服人；
只有自身过得硬，才能说话底气足。
二是积极进取，做一个有追求的人。
居校长曾经讲过：只有热爱自己的管理岗位，把工作当作事业而不是职业，才能干好这个岗位！这句话至今想来非常有道理。事业是一个人赖以生存和发展的基础，领导压一压，组织推一推，管得了一时，管不了一世。只有把工作当事业干，有一种蓬勃向上的精神追求，才能激发起持久的动力和潜能，个人将来的作为和发展才能有依托。在实际工作中，要关心教师，从教师的角度思考问题，站在教师的立场处理事情。要告诉教师一个厂长成才成功的基本道理：本职岗位是诠释人生精彩、实现人生价值的最好舞台。拥有管理工作的平台，机会十分难得，必须加倍珍惜。必须自觉把个人成长与党的事业、学校的发展捆在一起，树立“给工作就是给机会、给任务就是给地位、多干事才能快提高、干大事才有大作为”的思想，以对组织高度负责的态度，在各项工作中敢于领受任务、迎接任务挑战，争取多做一些工作，多琢磨一些问题，多提一些好的建议，坚决克服简单应付、偷懒糊弄的现象。通过艰苦实践磨砺，不断积累经验丰富阅历，为进一步干好工作打下坚实的基础。
三是努力工作，做一个有担当的人。
古人讲，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡匹夫有责”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，讲的就是要有担
当有情怀。其实，每一个人都需要有担当，为工作担当，为家庭担当。只有敢于担当、用于担当的人，才是一个可以信任和依托的人。岗位意味着责任。工作有分工，能力有大小，但高度负责的职责要求却是一致的。一事当前，必须勇挑重担、勇当先锋。党员干部就是要有进取精神、务实精神、不完成任务不罢休的负责精神。
四是严守纪律，做一个有操守的人。
德国哲学家康德讲过，有两样东西让人敬畏，以上头顶上的星空，二三心中的道德定律。人数要有点敬畏心的，明朝万钢讲“为法度者最快活”，的确是这样。凡是敬畏法律的人，一定会遵纪守法、令行禁止，不会因自己做了违法乱纪的事而担惊受怕，吃得香、睡得稳、踏实无忧。在“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育中，通过参加反腐倡廉教育，观看法制教育片，通过血淋淋的事实警示我们要以一颗如履薄冰、如临深渊的心去遵守各项法纪，坚决按政策、按制度、按规定、按程序工作，强化责任意识、纪律意识，严格自我要求。身为一名党员干部，在严守纪律上，必须比别人有着更高的标准和境界，始终做到说话有分寸、下笔有分量、处事当谨慎、做人讲原则。只有这样，才能远离高压线，保持高度警惕，坚守住我们的心灵家园，在讲操守中体现出我们的核心价值，在重品行中树立我们的精神追求，享受我们在辛勤工作中所收获的人生快乐。
回顾我的工作，我深觉自己做得还很不够。今后我坚决做到：加强道德修养，严格自我标准，保持高度警惕，反省自身言行，全心全意为学校出力，一心一意为教师服务，真正做一个有信仰、有情怀、有担当、有操守的人。
篇三：敢于担当,奋发有为学习体会
敢于担当，奋发有为学习体会
“敢担当” 温家宝总理告诫干部要“事不避难，敢于担当，奋勇向前”。作为教师，必须具备敢于担当的素质，增强敢于担当的意识，提升敢于担当的能力。 首先，要领会“敢于担当”的内涵。敢于担当是一项重要的素质，体现教师的内在修养。
敢于担当是一种境界。古人云“为官避事平生耻”，“为天地立心，为生民立命”。对于教师来说，我们必须把担当培育国家、人民和社会的发展的后备力量作为内心深处的价值追求来自觉实践。这种境界最基本的根源就是作为一个教师必须在本职岗位上全心全力、兢兢业业教书育人，必须对得起组织的培养，对得起人民的信任。敢于担当是一种精神。担当价值千金，担当任重千钧。“一人做事一人当”是普通百姓对担当最朴实的表达，“天下兴亡，匹夫有责”是仁人志士丹心报国的担当誓言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古代先贤对国事担当的忧乐情怀。敢于担当是一种责任。担当是一种自觉的、自发的理性行为。人生需要担当，家庭需要担当，单位需要担当，政党需要担当，社会更需要担当。岗位和职务已经赋予了我们责任和义务。应该做的事，必须负的责，就算再苦再累，条件在艰苦都要完成。 其次，要增强“敢于担当”的意识。大事难事看担当，顺境逆境看胸怀。体制转轨、社会转型、思想转变的新时代，教师尤其需要增强敢于担当的意识，倡导敢于担当的作风。人生价值在于担当，鲁迅先生“血荐轩辕”的大义担当、邓小平同志在政治沉浮中矢志不渝的不懈担当都成就了他们，体现了人生的价值，照亮人生的前程。新形势下，教师敢于担当最重要的是同心协力、全力以赴抓教学、促发展，一切围绕提高教学质量来谋划、来担当。教师作为先进思想的传授者，只有率先垂范，为学生树立起敢闯敢试的创新形象和敢担当的形象，学生才能在今后的人生道路上勇于开拓创新，勇于承担责任，为祖国的发展贡献力量。 总之，作为一名教师，做到“敢于担当,奋发有为”，其实就是践行党的群众路线，认真贯彻落实党的精神和严格遵守教师职业道德规范。
敢担当”就要树立正确的“义利观”。作为一名老师，必须清楚地知道自己在岗位上的三件事：知道自己在学校该做什么；知道自己在学校不该做什么；知
道自己该怎么做才能把教学做得更好。没有这份忠诚，就没有危难时刻的挺身而出。再次，担的是一份热爱。 是对党的热爱，对人民的热爱，对事业的热爱。热爱才能热血沸腾，热爱才能迸发激情，热爱才能我奉献。才会有作为，这是责任，是使命，更是要求。
总之，教师要想有所作为，就要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，进一步解放思想，实事求是，开拓创新，克服因循守旧、固步自封的思想观念，努力研究新时期开展工作的新思路、新方法、新途径。
《有作为有担当心得》
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