篇一：老年护理学教案
授 课 教 案
（2014— 2015学年度第二学期）
课程名称： 课程编码： 总 学 时： 课程类别： 任课教师： 开课单位： 职 称： 授课专业： 授课班级：
荆楚理工学院教务处制
36
老年护理
总学分： 护理专业 熊玲辉 医学院 讲师 护理
2013级护理2、3、4班
第一章 绪论
[教学目标]
1. 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。老年护理的特点。
2. 学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。
[教学重点]
老化的概念和老年人的年龄划分标准。健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。
[教学难点] 老年护理的特点
[教学手段] 利用PPT课件，讨论 [教学课时] 2课时 [教学内容]
第一节 老年人与人口老龄化
一、老化的概念及其特点 （一）老化的概念
老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。 （二）老化的特点（丘比特）特征 1.累积性 2.普遍性 3.渐进性 4.内生性 5.危害性
二、老年人的年龄划分标准 （一）老年年龄的划分
1、根据WHO的规定，WHO二条标准： （1）发达国家＞65岁为老年人 （2）发展中国家 ＞60岁为老年人 2、WHO新通用标准： <44岁 青年人 45-59岁 中年人 60-74岁 年轻老人
75-89岁 老老年人 ＞ 80岁 高龄老人 ＞ 90岁 很老的老年人 长寿老人
3、中国现用标准（中华老年医学会1982年通过）
年龄分期称谓 45-59岁 老年前期中年人 60-89岁 老年期 老年人≥80岁老年期 老龄老人 ≥90岁长寿期 长寿老人 ≥100岁 长寿期 百岁老人
三、人口老龄化
（一）人口老龄化的常用指标
1、老年人口系数 2、老年人口负担系数 3、老龄化指数 4、长寿水平 5、平均期望寿命 6、健康期望寿命
（二）老龄化国家（地区）的划分标准：根据WHO的规定 1.发达国家的标准：
65岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的7%； 2.发展中国家标准
60岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的10% （三）世界人口老龄化发展的现状和趋势 1.世界人口老龄化的现状和趋势 （1）世界人口老龄化的速度加快 （2）以发展中国家为主 （3）区域分布不均衡
（4）人口平均预期寿命延长 （5）女性老年人增长速度快 （6）高龄老年人快速增长
2.我国人口老龄化的现状和趋势 （1）我国老龄人口绝对值为世界之冠 （2）人口老龄化发展速度快
（3）区域分布不均衡我国人口环境是未富先老 （4）城乡倒置
（5）高龄化趋势十分明显 （6）女性老年人比例高 （7）文化程度低 （8）婚姻状况稳定
（9）我国人口的发展是未富先老 （四）中国人口老龄化带来的影响 1.社会负担加重 2.社会保障费用增加 3.现有产业结构需要调整 4.传统养老模式受到影响 5.保健服务需求增加 6.老龄工作急需大力加强 (五）健康老龄化与积极老龄化
1.健康老龄化的背景、概念、内涵 （1）老年人个体的健康 （2）老年人的家庭健康 （3）老年群体的整体健康 （4）社会环境健康 2.积极老龄化
（1）目标：老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老
有所乐
（2）工作格局：党政主导、社会参与、全民关怀 （3）发展策略：
A.将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中； B.加强社区建设，完善社区服务功能； C.发展老年人福利事业；
D.营造全社会的敬老、养老、助老的风气。
第二节 老年护理学概述
一、老年护理
老年护理是以老年人群为服务对象，提供护理服务的过程。 二、老年护理学定义 老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身存在的和潜在的健康问题的反应的学科。 三、老年护理的发展
（一）国外老年护理发展 （二）中国老年护理发展 四、老年护理的范畴
1.老年护理主要工作与目标 2.老年护理场所 3.老年护理人员角色 五、老年护理的特点
（一）健康老年人的护理特点： 1.老年人的生理特点与护理 2.老年人的心理特点与护理 3.老年社会问题与护理
（二）患病老年人的护理特点 1.病史采集困难且参考价值小 2.临床表现不典型 3.多种疾病同时存在
4.病程长、恢复慢、并发症多 5.易引起药物的不良反应 六、老年护理人员的素质要求 （一）职业素质
1.高度的责任心、爱心、耐心及奉献精神 2.“慎独”
3.良好的沟通技巧和团队合作精神 （二）业务素质
1.具有博、专兼备的专业知识
2.具有准确、敏锐的观察力和正确的判断力
篇二：老年护理学
一、单选题
1.世界卫生组织关于年龄的划分，下列哪项不对A
A.35岁以下为青年人
B.45～59岁为中年人
C.60～74岁为年轻老人
D.75～89岁为老老年人
E.90岁以上为长寿老年人
2.下列关于人口老龄化趋势的说法哪项不对B
A.人口老龄化是人口年龄结构的老龄化
B.发达国家60岁以上人口占总人口的10%以上为老龄化社会
C.老年人口重心从发达国家向发展中国家转移
D.高龄老人增长速度快
E.老年妇女是老年人口中的多数
3.中国人口老龄化最严峻的时期是E
A.2005～2010年
B.2010～2015年
C.2015～2020年
D.2020～2030年
E.2030～2050年
4.2004年底，中国60岁及以上老年人口超过D
A.1亿
B.1.2亿
C.1.3亿
D.1.4亿
E.1.6亿
5.美国开始颁发老年护理专科证书的时间是C
A.1955年
B.1965年
C.1975年
D.1980年
E.1985年
6.截止2005年底，全国共有135.0万名护士，每千人口护士数为_E___人
A.0.98
B.1.0
C.1.01
D.1.02
E.1.05
7.1998年，国际医护平均比例即为C
A.1:17
B.1:25
C.1:2.7
D.1:37
E.1:57
8.我国医护比例至2003年为D_____
A.1:0.3
B.1:0.5
C.1:2.7
D.1:0.68
E.1:3.3
9.美国提出用“老年护理学”概念代替“老年病护理”概念是___D_年
A.1957
B.1967
C.1977
D.1987
E.1997
10.基因程控理论由下列哪位学者提出B
A.Hayflick
B.Weismann
C.Harman
D.Kohn
E.Walford
11.下列有关老化生物学理论的主要观点，错误的是D
A.生物老化影响所有有生命的生物体。
B.生物老化不受非生物因素的影响。
C.生物老化过程不同于病理过程。
D.机体内不同器官和组织的老化速度各不相同。
E.生物老化可增加个体对疾病的易感性。
28.目前我国老年人养老的主要方式是D
A.自我独立
B.家庭养老
C.社会福利保健机构照顾
D.原工作单位照顾
E.社会保险养老
38.下列哪项不是老年人心理变化的特点。A
A.日常生活能力下降
B.对事物的整体认识下降
C.以自我为中心
D.遗忘
E.定向力下降
39.老年人对刚感知过的事物有印象，但持续时间较短，这种记忆称为D
A.逻辑记忆
B.机械记忆
C.近事记忆
D.初级记忆
E.次级记忆
40.关于下列几种记忆，老年人保持较好的是A
A.逻辑记忆
B.机械记忆
C.近事记忆
D.回忆记忆
E.次级记忆
41.老年人最常出现的认知改变是C
A.感觉
B.知觉
C.记忆力
D.思维
E.人格
42.人类认知过程的最高形式且更为复杂的心理过程是
A.感觉
B.知觉
C.记忆力
D.思维
E.人格
43.关于老年人的思维特点，下列描述不正确的是A
A.思维衰退较早
B.计算速度减慢
C.计算能力减退
D.心算能力减退
E.联想缓慢
44.关于老年人的人格改变，下列描述不正确的是D
A.与增龄无关
B.总体上是稳定连续的
C.常表现为以自我为中心
D.性格趋向于外向型
E.情绪易激动
45.关于老年人焦虑，下列描述不正确的是B
A.普遍存在
B.焦虑百害无一益
C.可分为急性焦虑和慢性焦虑
D.焦虑是对未来事件的恐惧不安
E.常伴有自主神经功能紊乱
46.急性焦虑的典型表现是C
A.血压升高
B.紧张不安
C.惊恐发作
D.脉搏加快
E.尿频尿急
47.当老年人的自尊需要得不到满足，又不能恰如其分、实事求是地分析自己时，就容易产生的心理问题是A
A.自卑
B.焦虑 D
C.恐惧
D.抑郁
E.绝望
48.关于老年人常见心理问题的防治，下列描述不正确的是E
A.鼓励老年人树立正确的人生观、价值观
B.养成规律的生活习惯
C.多参加社会实践活动
D.鼓励家属和社会给予支持
E.一旦出现症状，服用药物控制最好
49.关于心理健康，下列描述不正确的是B
A.是个体心境发展的最佳健康状态
B.仅无心理疾病
C.能积极调整自己的心理状态
D.个体有良好的适应能力
E.能不断完善自我
50.老年男性，60岁，某机关干部，退休在家，感到整日无所事事，别人不再叫他某某领导，感觉很不适应。这位老人的主要心理矛盾是A
A.角色转变与社会适应的矛盾
B.老有所为与身心衰老的矛盾
C.老有所养与经济保障不充分的矛盾
D.安度晚年与意外刺激的矛盾
E.以上都不是
51.老年女性，65岁，自入院以来，一直沉默寡言，闷闷不乐，有时偷偷流眼泪，情绪极度低落，则这位老人的主要心理问题是B
A.焦虑
B.抑郁
C.恐惧
D.孤独
E.自卑
52.老年女性，62岁，担任村内老年人秧鼓队组织工作，近日为迎接上级领导检查，压力很大，担心工作做不好，出现难以入睡、易醒。这位老年人的主要心理问题是A
A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.自卑
E.悲观
53.老年女性，62岁，担任村内老年人秧鼓队组织工作，近日为迎接上级领导检查，压力很大，担心工作做不好，出现难以入睡、易醒。为支持上述诊断，应采用下列哪项检查方法。C
A.老年人日常生活能力量表
B.老年抑郁量表
C.焦虑状态特质问卷
D.简易精神神经量表
E.老年人痴呆量表
54.老年女性，62岁，担任村内老年人秧鼓队组织工作，近日为迎接上级领导检查，压力很大，担心工作做不好，出现难以入睡、易醒。针对此问题，对老年人的指导不正确的是E
A.指导其认识发病的原因
B.保持良好的心态
C.建立规律的活动与睡眠
D.指导其学会自我放松
E.尽早服用药物治疗
70.下列哪种药物在老年人体内的代谢减少C
A.阿米卡星
B.庆大霉素
C.普萘洛尔
D.地高辛
E.卡托普利
71.下列哪种药物在老年人体内的排泄减少D
A.地尔硫卓
B.哌替啶
C.地西泮
D.氨苯蝶啶
E.维拉帕米
72.有关老年药效学改变的特点，错误的是B
A.对大多数药物的敏感性增高
B.对大多数药物的作用减弱
C.药物耐受性下降
D.药物不良反应发生率增加
E.用药依从性降低
73.年老体弱者应用氨基糖苷类抗生素和多粘菌素可致第几对脑神经损害E
A.1
B.3
C.5
D.6
E.8
74.老年人使用下列哪种药物不易引起体位性低血压E
A.降压药
B.三环抗抑郁药
C.利尿剂
D.血管扩张药
E.氨基糖苷类抗生素
75.有关老年人最佳用药时间，错误的是D
A.优降糖、糖适平在饭前半小时用药
B.二甲双胍应在饭后用药
C.拜糖平与食物同服
D.治疗变异型心绞痛主张饭后用长效钙拮抗剂
E.治疗杓型高血压病应在早晨服用长效降压药
篇三：《老年护理学》作业集
护理学专业课程系列——
《老年护理学》作业集
西安交通大学网络教育学院
顾炜 编
目 录
第一章老年护理学概论 第二章老化理论 第三章老年人的评估 第四章老年人的心理卫生 第五章老年人的健康保健 第六章老年人的日常生活护理 第七章老年病人与护理 模拟试题（一） 模拟试题（二） 参考答案
第一章 老年护理学概论
一、教学目标
老年学是既包括自然科学又包括社会科学的一门新兴的研究的人口老龄化和老龄问题的综合性交叉学科，是老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学和老年护理学。本章重点介绍了老年学中的基本概念和研究内容。要求学生在学完本章后能够：
1．划分老年人的年龄标准。
2．定义人口老龄化和老龄化社会的概念。 3．列举人口老龄化的特征及带来的社会问题。
4．阐述老年学中各个亚学科研究的主要方向以及老年护理学研究的特色。 二、练习题 （一）单选题
1．发达国家定义老年人的年龄界限是（ ）岁 A、55 B、60 C、65 D、70 E、75
2．发展中国家（特别是亚太地区）定义老年人的年龄界限是（ ） A、55 B、60 C、65 D、70 E、75
3．发达国家定义老龄化社会的比例标准是65岁以上人口占总人口比例的（ ） A、7％ B、8％ C、9％ D、10％
- 1 -
E、11％
4. 发展中国家定义老龄化社会的比例标准是60岁以上人口占总人口比例的（ ） A、7％ B、8％ C、9％ D、10％ E、11％
5.以下哪个国家老年人口已占世界老年人口绝对数最多（A、法国 B、瑞典 C、挪威 D、英国 E、中国
5.以下哪个国家是世界上人口老化速度最快的国家（ ）A、法国 B、瑞典 C、美国 D、日本 E、中国 （二）简答题
1.社会人口老龄化给我国带来了哪些冲击？
2.老年期主要的心理社会问题有哪些？
- 2 -
）
第二章 老化理论
一、教学目标
老化理论从生理、心理、社会及环境等方面对机体的影响来解释老化现象，以帮助医护人员面对老人时很快的收集资料、了解其所需求、拟定完整的个体化护理计划和护理措施。本章重点介绍了老化的生物学理论、心理学理论和社会学理论。要求学生在学完本章后能够：
1．使用老化的生物学理论、心理学理论和社会学理论解释老化过程。 2．运用老化的生物学理论为老年人制订营养和运动的健康教育计划。
3．运用老化的心理学理论为老年人列举影响老年人生活质量的因素和相应的护理措施。 4．运用老化的社会学理论对老年人进行成长背景资料的评估。 二、练习题 （一）单选题
1．下列哪种老化的理论可以解释老年人的记忆力减退、学习和适应新事物的能力下降（ ） A、基因突变论 B、细胞损耗理论 C、免疫理论 D、分子串联理论 E、神经内分泌理论
2．下列哪种理论可以解释老年人感染率和患病率增加（ ） A、细胞定时老化论 B、细胞损耗理论 C、免疫理论 D、长寿和衰老理论 E、预期寿命和功能健康理论
3．下列哪种理论可以解释老年人容易发生动脉粥样硬化及皮肤松垂现象（ ） A、脂褐质和游离放射理论 B、神经内分泌理论 C、分子串联理论 D、长寿和衰老理论 E、预期寿命和功能健康理论
- 3 -
《老年护理学的概念》
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