篇一：励志奖学金感恩心得 (2000字)
励志奖学金感恩心得
尊敬的校领导：
您们好！
“滴水之恩”，诚当涌泉相报“，学校给与我的帮助和支持，我永生难忘虽说大恩不言谢，但这一切除了用行动来报答外，我还想用我最诚挚的语言表达我此时此刻的心情。
这次励志奖学金有5000元,这对于有一些人来说,可能不算什么,可对于我来说,这5000元将是我一年多的生活费啊,这就代表着我将近两个多学期不用伸手向父母要生活费,这对于父母来说,他们两个学期将不用操心我的生活费该怎么办,减轻了他们一部分压力.对此我十分的感谢。
天下没有免费的午餐，拿到这5000元奖学金学金，我必须要将其发挥作用，创造出这5000元的价值，以后在学校我会更加积极的参加各项劳动及活动，更加尊重师长，团结同学，遵守学校的各项规章制度，做一名遵纪守法，勤劳俭朴，品学兼优的优秀大学生。此外，我会抽出时间，更加充分的利用时间，去参加勤工俭学等活动，挣一些生活费来减轻父母的负担，也为了添平我的一些愧疚之感。
我感谢我的学校，是它培养了我，是它交给了我知识，也是它在我最困难的时候帮助了我，我感谢社会，是它让我体验了大家庭的温
暖，是它让我看到了前途与未来，我感谢养、爱我、哺育我的祖国，我感谢那些关心我的学校领导、老师和同学们，但我知道再多的言语比起他们对我的关心相比之下，都显得苍白无力，而我之有用自己行动去回报他们，用自己的努力去实现学校、社会、祖国对我的期望。当我怀着憧憬，怀着梦想，抱着未来的希望走进大学门的那一刻，我感谢父母给了我生命，仍我经历过酸、甜、苦、辣、快乐、伤心和坚定。我感谢新农职院给了我一个大学梦。让我在这里充满着激情、活力、成功、成才的心在这里成长。我也十分感谢、国家、政府给了我们一个机会，让我们在磨练中寻找成功的道路，也许这条路并不平坦，也许这条路我们一直在摸索，也许这条路一直充满着黑暗和恐惧，但是上帝给过我们一次选择的机会，我们选择了这条路，并且已近走进了这个世界，那么我们就要在这个世界里学会坚强，学会成长，学会面对。
生活中别人给予我们的帮助我会用记心中，我从大一开始，就注重培养自己良好的生活学习习惯。要求自己准时起床、参加运动，定期整理寝室，学会自己洗衣服，学会自己照顾自己，正确处理自己每月的生活费，不乱花费。还有重要的一点，就是始终把学习放在首要位置，我认为要有健康积极的生活态度，必须首先拥有明确的人生目标。目标是指引走向成功彼岸的必要条件。在这三年中，我要努力学好各门文化课及专业课，将理论跟实践相结合，将自己的企业所需要的人才方向培养。让自己不辜负他人对我们的这一切恩德及希望，让自己有能力来报答学校。神会给我们的帮助。谁言寸草心，极得三春
晖，学校给了我这么多的帮助，给了我生活的勇气和信息，我加倍努力，用行动来证明给学校看的。感恩每一个帮助过我的人，感恩生活的无私奉献，感恩世界和谐及美好。
我会怀着这么一颗感恩的心去对待今后的生活和学习，有了感恩之情、会使我感到愉快和温暖，我会学会平等地看待每一个生命，尊重每一份平凡的付出。有了感恩之德，会使我们增加信任，理解和宽容，有了感恩之责，会使我们更加真诚、公正，为学校尽上我的一份责任和义务.我会把自己的爱心奉献给父母、老师、同学和朋友。我会平心静气的对待每一件事情，我会严于律己，宽以待人；我也会正视自己的错误，对同学们互帮互
助，尽我的可能去帮助每一个需要帮助的人。
学校培养我们，是希望我们成人成才，为社会的发展做出贡献，成为对社会有用的人。在大学时期.同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择以及如何择友、如何面对挫折、如何克服困难等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。我认为，在大学期间确立的理想信念对今后的人生之路一定会产生重大影响，甚至会影响终生，因此我立志追求远大理想，坚定崇高信念，以求获得前进的目标和坚持不屑的动力，我希望能够通过自己的努力和坚持不屑的追求，来获得成功和回报母校的能力以及机遇。我会把个人今天的学习进步同祖国名太难的繁荣昌盛紧紧联系一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果.
我真的感谢父母，他们给了我这个机会，给了我的未来，在高考后我不停的挣扎，一直等待、当手中握着那沉重的录取通知书时，心里的激动，但是还有一丝的悲伤，因为这笔巨额的学费从向而来，这笔生活费从向而来，这些问题让我想放弃，但是在父母的坚持和鼓励下我还是来到了学校，这里也给我很大的帮助。得到这次的国家励志奖学金，让我为家里节省了不少的钱，减少了不少的开支，学校给与的帮助，让我在这里完成我的梦想，帮助我的家庭减轻了沉重的负担，感谢学校这样用心陪我们这群孩子，助我们在这里成才，我因为所给与的帮助，我更加有信心，成为社会的人才，希望自己能为学校增添一些色彩，我步入社会骄傲的告诉所有人我是新疆农业职业技术学院毕业的。我真的很荣信，真的很幸福，因为今天我也是新疆农业职业技术学院的一员。
生活是一个大的熔炼炉，它造就了各式各样的人才，我们的出身无法选择，但我们可以选择以后的路，我虽然现在遭受了贫穷，但我相信，通过我的努力，我一定可以改变现状，改变命运，人的一生不可能一帆风顺，在我遇到困难与绝境时，有人拉了我一把，我会时刻铭记于心，用自己感恩的 心去回报它，在今后的人生道路上，遇到了 陷入困境需要帮助的人，我也会毫不犹豫的向他们伸出援助之手，因为曾经也有人帮助过我。我会将我关爱送给所需要关爱的人，将我的帮助送给那些需要帮助的人，我会告诉他们，在我最需要帮助的时候，是祖国帮助了我，是祖国给了我希望，让他们同我一样感受大家庭的温暖。
在这三年中，我要努力学好各门文化课及专业课，将理论跟实践相结合，将自己的企业所需要的人才方向培养。让自己不辜负他人对我们的这一切恩德及希望，让自己有能力来报答学校。神会给我们的帮助。谁言寸草心，极得三春晖，学校给了我这么多的帮助，给了我生活的勇气和信息，我加倍努力，用行动来证明给学校看的。感恩每一个帮助过我的人，感恩生活的无私奉献，感恩世界和谐及美好。
我受恩于父母，受恩于学校，受恩于同学，我会主动增强感恩意识，让“受恩勿忘，施恩勿念”成为我的处世情怀，使知恩图报成为我们的行为准则，用一颗感恩的心，解读和书写我的一生。
总之，非常感谢各位领导及老师的厚爱，为了报答父母，回报学校，我日后定会好好学习，并认真完成学校交给我们的每一项任务。 仅用言语无法表达我内心深处的感恩之情，话不在多，有心则行，日后，我会用我的实际行动来回报学校，以表我内心深处的感恩之情。在此，我再次真诚的向各位领导说：“谢谢您们。” 此致
敬礼
篇二：感谢你 写人作文 (2000字)
感谢你（您），
教学目标：
知识与能力：进一步运用人物的外貌、语言、动作等综合性描写方法表现人物的特征，突出环境描写、神态描写和心理活动描写等侧面描写方法对烘托人物特征中所起的作用。
过程与方法：学生在具体的情境中，总结回顾人物描写的方法。
情感与态度：进一步激发学生自主探究写作方法的愿望，乐于表达交流。 教学难点：调动学生的主体作用，掌握环境和心理描写突出人物特征。
教学过程：
课前游戏：根据片段描写猜人物（说说怎么猜的）
*两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁。娇袭一
身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
——林黛玉（外貌描写）
在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。——凡卡（动作描写）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。——王熙凤（语言、心理描写）
小结：看来啊，要表现一个人的特征，我们可以从外貌、动作、心理等等描写着手。
一、 寻找心中的“你”
1. 导语：同学们，时光荏苒，光阴似箭，转眼小学六年的学习生涯即将结束。在这六
年内，你的心中是否有那么一个身影，你最想感谢？（板书）昨天，我们六（4）班的同学们都写了心中的他，这其中有在你遇到困难时对你伸出援手，帮助过你的；有在你碰到难解之题时，令你灵光乍现，有所启迪的；有锻炼了你的某一项技能的，甚至还有曾经你的一个“敌人”，但他激励你成长的？今天就让我们来回顾一下昨天的文字。
2. （出示一位同学的片段）这是我们班一位同学写的她最想感谢的人的一个片段，请
你默读以下片段：评一评这段文字。
3.
好的文字写在下
4.
1.
两位同学的修改。
既然大家都给出了修改的建议，那让我们动手来改一改吧，把修改面的方格内。 学生修改，教师巡视（搜集修改得一般的和最好的各一篇） 二、感受心中的“你” 过渡：好，不管你是否修改完毕，因为时间关系，我们先来看看这请你来说一说，他的修改和原来的文字相比好在什么地方？
在修改反馈中小结：人物动作描写神态描写 语言描写 心理活动描写 环境描写 外貌描写
（如果有部分描写出不来，教师适时点拨，甚至出示教师修改范例，着重引出环境描写和心理活动描写）
2.环境描写
过渡：环境描写从侧面烘托出了小作者当时因为失去一位朋友，心情的郁闷之极，更为下文主动去找朋友和解和突出朋友的宽容做了铺垫。其实在我们的课文当中，我们也不止一次读到过环境描写在表现人物特征上所起到的衬托作用。
（出示课件）如：
“一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像参加一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。”——《唯一的听众》
以林子的幽静突显出“我”终于找到一个不会影响到他人听觉的地方而兴奋不已，更为下文这位“唯一的听众”那惊人的耐心和宁愿化作“聋子”也要激励年轻人继续练琴的优秀品质。
再如：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”——《穷人》
以屋外和屋内环境的对比突出穷人桑娜的勤劳朴实，也就是这样的一个妇人才能将心比心地将邻居的孩子抱回家抚养，哪怕自己今后的生活再辛苦再穷。
小结：看来，环境描写在我们写人的文章中对表现人物特征有着不可或缺的重要作用。
3.心理活动描写
过渡：心理活动描写的成功能更好地突出我们要感谢的人带给我们的影响。如我们昨天写的片段中，就有同学写了这样的一段心理活动描写：
记得一年级刚入学时，我对什么都感到新奇，但新奇过后，却又是无限的寂寞笼罩着我。看着身边的同学每个人都在班里有幼儿园的玩伴，每个人都有朋友，他们三五成群地聚在一起，形影不离，唯独我??——姚逸绮
这样的一段心理活动描写从侧面表现了她的好朋友的亲切以及友好给她带来的帮助，因此而感谢对方。如果我们能很好地运用心理活动描写，不但让我们的文章更加真实、生动，还会使我们要感谢的人形象更加突出。
4、神态描写
过渡：好的神态描写犹如电影中的特写镜头，让我们要感谢的对象形象更加突出，在定格的同时，从他的神态中读出他的性格品质。
篇三：学会感恩演讲稿2000字
各位老师，各位同学：
大家好!今天我演讲的题目是学会感恩。
感恩，一个人们多么熟习的字眼。感恩，是做人之根本。很难想像，一个不会感恩的人，怎会具有知己，怎会获得成功?滴水之恩应涌泉相报吃水不忘挖井人一日为师毕生为父这些中华民族精神中的精华人人都应牢记于心。
春天阳光普照大地时，用温度回报了小河，让小河冰层消逝，欢快的流淌;夏天烈日炎炎，甘露用泪水回报大地，让鲜花开放的更艳丽;冬天冷风凛冽，雪花飘落，万物皆冬眠，惟有雪花迎冷怒放，用香气回报给人们
物如同此，人独不然?羊尚且有跪乳之举、鸦尚且有反哺之义，难道我们不应当感恩吗?由于感恩，才有了孟郊谁言寸草心，报得三春晖的千古名句;由于感恩，才有了感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的英国谚语。
白芳礼老人节衣缩食，为三百多名贫困学生捐资助学三十五万元。遭到他资助的学生自发地来为他送行，由于他们知道感恩，知道知恩图报!
唐山的十三农民更是我们学习的典范，30多年前遭到全国人民支援的他们有一颗感恩的心，他们没有忘记人民。在汶川大地震时，他们自发地来到汶川抢救幸存者。他们用一种朴实无华的方式告知我们：感恩的心，由于有你而更出色。
具有中国爱因斯坦之称的华罗庚说过：人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。美国事个知道感恩的国家，他们为了感谢印第安人，设立了感恩节。后来人们常在这一天感谢他人。
《2000字感恩同学》
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