篇一：走进细胞章节测试题
《走进细胞》章节测试题
一.选择题（本题共30小题，每小题只有一个选项符合题意）
1.生物体结构和功能的基本单位是（）
A．蛋白质 B．核酸C．细胞 D．器官
解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：C
2．下列属于细胞产物的是 （）
A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺激素
解析：甲状腺激素是甲状腺的腺细胞分泌的一种激素。
答案：D
3．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
解析：A项只是说明了HIV病毒的组成成分。
答案：A
4. 美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是（ ）
A． 细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：不论是细胞生物（包括单细胞生物和多细胞的生物），还是没有细胞结构的病毒，完成各项生命活动的基本场所都是细胞。
答案：C
5.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ）
A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
解析：SARS病毒没有细胞结构，不能是一个独立的生命系统。
答案：B
6.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ）
A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统
解析：乳酸菌是单细胞生物，其生命系统层次是细胞，也是个体。
答案：A
7．地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统
解析：生物圈是地球上最大的生态系统。
答案：A
8．一棵桃树的结构层次由小到大依次是 ( )
A．细胞→个体 B．细胞→组织→系统→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体
解析：桃树生命系统的结构层次同其他生物一样，由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。 答案：D
9.下列各项不属于生命系统的是（ ）
A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 解析：细胞是最基本的生命系统，组成细胞的元素和化合物没有生命，不属于生命系统。
答案：C
10．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次的哪个层次？（ ）
A、个体 B、种群C、群落 D、生态系统
解析： 一定地域内的同种生物个体的总和称为种群。
答案：B
11．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ）
A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的皮肤 D．人的呼吸系统
解析：血液属于结缔组织，肌纤维是肌细胞，皮肤和心脏都属于器官。
答案：C
12． 判断下列说法正确的是（）
A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B．我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位
C．细胞是最基本的生命系统
D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统
解析：不论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是其完成各项生命活动的结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统层次。
答案：C
13．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨ D.⑤②①④①⑩⑨
解析：此题主要考查生命系统层次性范围及实例判断。
（1）生命系统具有层次性如图1-1-1：
（2）种群、群落、生态系统的区分
①种群是同一区域内，同种生物个体的总和。是同一区域内同一物种的所有个体，包括各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。
②群落是同一范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。是同一区域内所有种群组成的有机整体。③生态系统是生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体。
答案：B
14.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）
A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
图1-1-1
C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
解析：“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次实际上就是细胞→组织→器官→系统→个体的层次，因此“上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马”符合。
答案：D
15.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
答案：C
16．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ）
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫 D．生物圈
解析：一个池塘中所有的鱼是多种鱼的泛称，因此既不是一个种群，也不是群落，不属于生命系统的某一结构层次。
答案：B
17. （08广东高考）具有细胞壁的选项是( )
A.花粉B.红细胞
胞壁。
答案：A
18. (08江苏学业水平测试)2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有
A．细胞膜B．细胞器 C．细胞质 D．核膜
解析：原核生物与真核细胞的最主要区别是原核生物无以核膜为界限的细胞核。
答案：D
19. 使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ） ①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野中央
A．③①② B．④③②C．④③①② D．③④①②
解析：换用高倍镜前，要先将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜，再调节调节细准焦螺旋使物像清晰。
答案：B
20.一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视
野中看到较大的细胞，宜选用（ ）
A．甲与丙 B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁
解析：甲、乙一端有螺纹说明是物镜，甲较长说明放大倍数较大；丙、丁无螺纹说明是目镜，丙较长说明放大倍数较小。若要在视野中看到较大的细胞，选用的组合是甲与丁。
答案：B
21.人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ）
A．显微镜的发明和分辨率的提高B．人类观察能力的不断提高
C．细胞结构的不断进化和完善 D．细胞学说的创立
解析：显微镜的发明和使用使人们对生物学的认识进入到微观领域。
C.胰岛细胞 D.流感病毒 解析：只有原核生物和真核生物中的植物和真菌具有细胞壁，花粉是植物细胞的生殖细胞，因此具有细甲 解析：图甲所示的生命系统层次a→b→c是由大到小的顺序，对应表格中C。
答案：A
22．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍物镜视野与低倍物镜视野相比前者是（ ）
A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少
C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多
解析：由低倍物镜换用高倍物镜后，视野视野变暗，看到的细胞数目变少。
答案：B
23．①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，图1-1-2为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是（）
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈④转动转换器⑤移动装片
A.①②③④B. ③①②C.⑤④③②D.④⑤①②
解析：视野1变为视野2后，细胞的位置由右上方移到了视野中央，细胞数目少了，体积变大了，说明换用了高倍镜。换用高倍物镜的具体操作是应先向右上方移动装片使其到中央，然后转动转换器，换用高倍物镜，再调节光圈和及反光镜进行对光，最后调节细准焦落选，使物像更加清晰。
答案：C
24．如下图所示，1、2为物镜长度：3、4为目镜长度：5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，要看清叶的保卫细胞、水绵、酵母菌三种细胞结构的正确组合是
A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．1、4、6
解析：用高倍显微镜才能看清细胞的结构，目镜的镜头越短，放大倍数越高，物镜则相反。用高倍镜观察，镜头与标本的距离很近，视野也很暗。
答案：C
25.（08江苏南通高三调研）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（ ）
A.噬菌体、细菌 B.变形虫、草履虫 C.蓝藻、酵母菌D.放线菌、圆褐固氮菌
解析：具有细胞结构而没有核膜的是原核生物。属于原核生物的一组是放线菌、圆褐固氮菌。
答案：D
26．下列进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是 （）
A．蓝藻 B．衣藻 C．苔藓 D．玉米
解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但细胞膜上有与光合作用有关的酶，其他三种都是真核生物，都含有叶绿体。
答案：A
27．下列四组生物中，都属于真核生物一组的是
A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫
解析：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，各类细菌（蓝藻又称蓝细菌）属于原核生物，各类植物（叫藻的除了蓝藻其他都是植物）、动物、真菌（如霉菌、酵母菌、蘑菇等。叫菌的除了真菌其他都是原核生物，如
（ ）
乳酸菌、肺炎双球菌等）属于真核生物。
答案：D
28．(08江苏扬州学业水平测试模拟)细胞学说揭示了( )
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞统一性和生物体结构的统一性
C．细胞为什么要产生新细胞
人们对生物学的研究进入了细胞水平。
答案：B
29．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）
A.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成
C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D.新细胞可以从老细胞中产生
解析：细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
答案：A
30.下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④ B．①③②④C．④①③② D．④①②③
解析：细胞学说的建立是继承和发展的结晶。显微镜发明以前，人们对生物只是肉眼观察的宏观认识，显微镜发现后，对生物的认识进入到微观领域，细胞学说的建立标志着进入到细胞水平。细胞学说建立后继续完善。
答案：D
二．非选择题
31．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒
将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫
的摄食、分裂等现象？________________。
（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；
如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明______________________________。
解析：对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础。
参考答案：?向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存?细胞 ?
不能 ?细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
32. 材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据
材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 解析：细胞学说的建立，揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性，也揭示了生物界的统一性，标志着
篇二：《走进细胞》章节测试题
《走进细胞》章节测试题
一.选择题（本题共30小题，每小题只有一个选项符合题意）
1.生物体结构和功能的基本单位是（）
A．蛋白质 B．核酸C．细胞 D．器官
解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：C
2．下列属于细胞产物的是 （）
A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺激素
解析：甲状腺激素是甲状腺的腺细胞分泌的一种激素。
答案：D
3．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
解析：A项只是说明了HIV病毒的组成成分。
答案：A
4. 美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是（ ）
A． 细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
解析：不论是细胞生物（包括单细胞生物和多细胞的生物），还是没有细胞结构的病毒，完成各项生命活动的基本场所都是细胞。
答案：C
5.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是 （ ）
A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统
C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞
解析：SARS病毒没有细胞结构，不能是一个独立的生命系统。
答案：B
6.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的 （ ）
A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统
解析：乳酸菌是单细胞生物，其生命系统层次是细胞，也是个体。
答案：A
7．地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统
解析：生物圈是地球上最大的生态系统。
答案：A
8．一棵桃树的结构层次由小到大依次是 ( )
A．细胞→个体 B．细胞→组织→系统→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体D．细胞→组织→器官→系统→个体
解析：桃树生命系统的结构层次同其他生物一样，由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。 答案：D
9.下列各项不属于生命系统的是（ ）
A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 解析：细胞是最基本的生命系统，组成细胞的元素和化合物没有生命，不属于生命系统。
答案：C
10．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次的哪个层次？（ ）
A、个体 B、种群C、群落 D、生态系统
解析： 一定地域内的同种生物个体的总和称为种群。
答案：B
11．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（ ）
A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的皮肤 D．人的呼吸系统
解析：血液属于结缔组织，肌纤维是肌细胞，皮肤和心脏都属于器官。
答案：C
12． 判断下列说法正确的是（）
A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B．我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位
C．细胞是最基本的生命系统
D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统
解析：不论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是其完成各项生命活动的结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统层次。
答案：C
13．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨ D.⑤②①④①⑩⑨
解析：此题主要考查生命系统层次性范围及实例判断。
（1）生命系统具有层次性如图1-1-1：
（2）种群、群落、生态系统的区分
①种群是同一区域内，同种生物个体的总和。是同一区域内同一物种的所有个体，包括各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。
②群落是同一范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。是同一区域内所有种群组成的有机整体。③生态系统是生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体。
答案：B
14.下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）
A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
图1-1-1
C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
解析：“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次实际上就是细胞→组织→器官→系统→个体的层次，因此“上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马”符合。
答案：D
15.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
答案：C
16．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（ ）
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼C．一只小猫 D．生物圈
解析：一个池塘中所有的鱼是多种鱼的泛称，因此既不是一个种群，也不是群落，不属于生命系统的某一结构层次。
答案：B
17. （08广东高考）具有细胞壁的选项是( )
A.花粉B.红细胞
胞壁。
答案：A
18. (08江苏学业水平测试)2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有
A．细胞膜B．细胞器 C．细胞质 D．核膜
解析：原核生物与真核细胞的最主要区别是原核生物无以核膜为界限的细胞核。
答案：D
19. 使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（ ） ①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野中央
A．③①② B．④③②C．④③①② D．③④①②
解析：换用高倍镜前，要先将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换用高倍物镜，再调节调节细准焦螺旋使物像清晰。
答案：B
20.一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视
野中看到较大的细胞，宜选用（ ）
A．甲与丙 B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁
解析：甲、乙一端有螺纹说明是物镜，甲较长说明放大倍数较大；丙、丁无螺纹说明是目镜，丙较长说明放大倍数较小。若要在视野中看到较大的细胞，选用的组合是甲与丁。
答案：B
21.人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ）
A．显微镜的发明和分辨率的提高B．人类观察能力的不断提高
C．细胞结构的不断进化和完善 D．细胞学说的创立
解析：显微镜的发明和使用使人们对生物学的认识进入到微观领域。
C.胰岛细胞 D.流感病毒 解析：只有原核生物和真核生物中的植物和真菌具有细胞壁，花粉是植物细胞的生殖细胞，因此具有细甲 解析：图甲所示的生命系统层次a→b→c是由大到小的顺序，对应表格中C。
答案：A
22．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍物镜视野与低倍物镜视野相比前者是（ ）
A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少
C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多
解析：由低倍物镜换用高倍物镜后，视野视野变暗，看到的细胞数目变少。
答案：B
23．①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，图1-1-2为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野1到视野2时，操作过程的正确顺序是（）
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈④转动转换器⑤移动装片
A.①②③④B. ③①②C.⑤④③②D.④⑤①②
解析：视野1变为视野2后，细胞的位置由右上方移到了视野中央，细胞数目少了，体积变大了，说明换用了高倍镜。换用高倍物镜的具体操作是应先向右上方移动装片使其到中央，然后转动转换器，换用高倍物镜，再调节光圈和及反光镜进行对光，最后调节细准焦落选，使物像更加清晰。
答案：C
24．如下图所示，1、2为物镜长度：3、4为目镜长度：5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。若载玻片位置不变，要看清叶的保卫细胞、水绵、酵母菌三种细胞结构的正确组合是
A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．1、4、6
解析：用高倍显微镜才能看清细胞的结构，目镜的镜头越短，放大倍数越高，物镜则相反。用高倍镜观察，镜头与标本的距离很近，视野也很暗。
答案：C
25.（08江苏南通高三调研）具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（ ）
A.噬菌体、细菌 B.变形虫、草履虫 C.蓝藻、酵母菌D.放线菌、圆褐固氮菌
解析：具有细胞结构而没有核膜的是原核生物。属于原核生物的一组是放线菌、圆褐固氮菌。
答案：D
26．下列进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是 （）
A．蓝藻 B．衣藻 C．苔藓 D．玉米
解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但细胞膜上有与光合作用有关的酶，其他三种都是真核生物，都含有叶绿体。
答案：A
27．下列四组生物中，都属于真核生物一组的是
A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫
解析：噬菌体属于病毒，没有细胞结构，各类细菌（蓝藻又称蓝细菌）属于原核生物，各类植物（叫藻的除了蓝藻其他都是植物）、动物、真菌（如霉菌、酵母菌、蘑菇等。叫菌的除了真菌其他都是原核生物，如
（ ）
乳酸菌、肺炎双球菌等）属于真核生物。
答案：D
28．(08江苏扬州学业水平测试模拟)细胞学说揭示了( )
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞统一性和生物体结构的统一性
C．细胞为什么要产生新细胞
人们对生物学的研究进入了细胞水平。
答案：B
29．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）
A.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成
C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D.新细胞可以从老细胞中产生
解析：细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。
答案：A
30.下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）
①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜发现细胞）
②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》
③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”）
④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》）
A．①②③④ B．①③②④C．④①③② D．④①②③
解析：细胞学说的建立是继承和发展的结晶。显微镜发明以前，人们对生物只是肉眼观察的宏观认识，显微镜发现后，对生物的认识进入到微观领域，细胞学说的建立标志着进入到细胞水平。细胞学说建立后继续完善。
答案：D
二．非选择题
31．取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒
将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐。试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是__________________。
这种现象的存在对生物个体生存的意义是
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是____________________。
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫
的摄食、分裂等现象？________________。
（4）某同学利用显微镜作将草履虫的细胞核移出细胞，发现单独的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；
如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明______________________________。
解析：对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础。
参考答案：?向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存?细胞 ?
不能 ?细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
32. 材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据
材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 解析：细胞学说的建立，揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性，也揭示了生物界的统一性，标志着
篇三：《第一章 走进细胞》 测试题含答案
第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞
一．生命活动离不开细胞
1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性 2.
3.4. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。因此，培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。
二．生命系统的层次 1.生命系统的层次
2 是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。
3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，既属
于层次，又属于层次。
7.池塘中的所有鲤鱼是一个，池塘中的所有生物是一个，一个池塘是一个，一个池塘中的所有鱼是由多个种群组成。
4.植物的生命系统中没有这一层次；单细胞生物没有 、 、这三
个层次。
5.病毒、分子或原子 （属于、不属于）生命系统。 6.亲代将其遗传物质传给子代的途径是：
生命系统结构层次：
高倍显微镜操作顺序：
一、选择题（本题包括25小题，每小题1分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。） ．．1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是
A．水螅 B．神经细胞C．草履虫 D．卵细胞 2．下列各项中，属于种群的是
A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼 C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌 3．以下内容中，不属于细胞学说的是
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
4．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是 A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗 5．草履虫与大肠杆菌在结构上的重要区别是前者
A．无核膜 B．无细胞壁C．无细胞膜 D．无DNA 6．下列哪种生物体不是由细胞构成的
A．变形虫 B．大肠杆菌 C．衣藻D．烟草花叶病毒
7．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。这反映了细胞的
A．差异性B．统一性 C．多样性 D．单一性 8．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．遗传物质 9．下列关于细胞的说法正确的一组是：（） ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体 ③新细胞可以从老细胞中产生
④能进行自养的生物不一定是绿色植物
A．①③ B．①④ C．③④D．②⑤ 10．生物生长发育的基础是
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应 11．下列有关叙述不正确的是
A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 12．禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是 A．有无成形的细胞核 B．有无细胞结构
C．有无细胞壁 D．有无遗传物质 13．下列结构中不属于念珠藻的结构的是
A．细胞质 B．核糖体C．核膜 D．细胞膜 14．下列是细胞产物的是：
A.胰岛素、 消化酶、抗体 B. 甲状腺激素、血小板 、 头皮屑
C.手掌上的老茧、花粉、酵母菌 D. 植物的导管、木纤维、叶绿素 15．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是
A．SARS病毒、颤藻、念珠藻 B．乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌 C．鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体 16．据有关媒体报道，今后几年艾滋病在中国将会有进一步蔓延的趋势，几乎达到“谈艾色变”的地步，究其原因，是因为HIV直接破坏人体某种结构，导致人体免疫力下降，HIV破坏了人体的哪种结构？（ ）
A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官 27．下列四组生物中，都属于原核生物的一组是
A．病毒和青霉菌 B．破伤风杆菌和蓝藻 C．衣藻和变形虫 D．草履虫和酵母菌 18．下列说法正确的是：
A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位
B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质
19．下图说明细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是 A．膜的选择透过性 B．线粒体供能 C．核内有遗传物质 D．细胞保持完整性
20．下列生物中不属于真核生物的是： ①噬菌体 ②颤藻 ③酵母菌 ④水绵
A．①②B．①③C．②③D．③④
21．立克次氏体的细胞结构与大肠杆菌的基本结构相同，因此立克次氏体应属于（ ） A．原核生物 B．真核生物C．病毒 D．除病毒外的其他非细胞生物
22．右图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，不正确的是( )。
A．此细胞是真核细胞或原核细胞
B．此细胞不可能是细菌细胞，有可能是酵母菌细胞
C．该图对细胞结构的认识深入到纳米水平 D．2的结构与细胞有丝分裂有关
23．下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是：
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器⑤移动玻片
A．①②③④ B．③①② C．⑤④② D．④⑤①②
24．科学家发现一种引起牛患疯牛病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽物质组成，竟然没有遗传物质核酸。虽然目前还不清楚这种生物的生活史，但科学界一致认定这是一种新生物类型，并定名为朊病毒。那么判断其为生物的理由是
A．能使动物患病 B．含有蛋白质成分C．能不断增殖 D．结构简单
25．水稻、细菌和昆虫共有的结构是
A．都有线粒体 B．都有核膜C．都有细胞壁 D．都有核糖体 一、选择题
1.C2.C 3.C4.B 7.A 8.D 9.B 10.D11.C 12.A 13.B14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 20.B 21.C 23.D 24.A 25.A 26.A 28.C29.C 30.D 二、简答题
26．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是_________。凡是细胞结构的生物，其遗传物质都是。
27.从微观到宏观写出生命系统的结构层次：_________ __________________。
28．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
A.受精卵 B.树叶C.心脏D.一块骨骼肌E.血液F.一个酵母菌G.池塘中的所有金鱼 H.某山上的所有生物 I.一片森林 J.一口池塘 K.一只小白鼠 L.某农场的所有水稻 M.市场上卖的一只西瓜 N.心脏及所有血管 O.肝脏 (1)细胞；(2)组织(3)器官； (4)系统(5)个体(6)种群； (7)群落；(8)生态系统。 29．生物体复杂的生命活动是以细胞的生命活动为基础完成的，填写下表中生物体生命活动相应的细胞生命活动：
26．细胞DNA
27．细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈 28．（1）A F （2）E（3）B C D M O （4）N（5）F K （6）G L （7）H （8）I J 29．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化
《走进细胞测试题》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/51399.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：幼师都要为小朋友做哪些事情