篇一：青少年一定要读的经典寓言故事_老海龟的悲剧
海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分惬意。
有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：
“老爷爷，您多大年纪了？”
“不大不小，整整100岁。”海龟慢吞吞地说。
“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大本领吧？您??”好奇的小海鸥，连珠炮似地发问道。
老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：
“这个吗，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全蹓跶过；最深的海底我也曾去观过光。至于我神通广大的本领，说起来准让你羡慕得流口水??”
海龟正说得泡沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。一个汉子走过来，用力把海龟翻个四脚朝天。那汉子走开时笑着说：“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。”
老海龟知道大事不好，只等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着别人弄走吗？”
老海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了自己的脸。
篇二：老海龟的悲剧
一、创设情境,故事导入.
1. 同学们,今天我给你们带来了两个老朋友，（出示图片，一只乌龟和一只小兔子）谁能给大家讲一讲他们之间的故事呢？ （“龟兔赛跑”） 兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。
2. 现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子,又是一只怎样的小龟呢?
3. 当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟。
今天，我给大家带来了一位新朋友。（出示海龟图片）这不是乌龟，而是一只海龟。这节课我们再次走进《海龟的悲剧》,看看在这只海龟身上又发生了什么事呢?
二、生字
（一）要想更深入地了解课文内容，首先要把文中的生字认全。下面请同学们一边读一边用笔把课文中要求会认会写的生字圈出来，并且感受文中人物的语气。看谁做得快。
我们认识了这些生字朋友，它们会帮我们把课文读得更好，理解的更好。那现在让我们一起来看课文。
（三）分析课文
现在听老师读课文，注意老师读的字音以及人物语气的变换。
听老师读完后，你知道文中讲的是一个什么故事吗？
（一只老海龟向小海鸥夸耀自己去过很多地方，有很大的本领，但它被人掀翻时却无能为力。）
现在老师再给你机会来读课文，要完全的投入到文中的角色当中,注意一定要读出它们不同的语气。同学们,细心的你,要注意到文中的海龟和海鸥进行了几次对话呢?(三次)。
1自然段——文章第一部分：介绍了事情发生的时间、地点、人物
第一次对话:我们从这段对话中知道了什么？
老海龟有100岁了，已经很老了
“慢吞吞”用词很准确、生动、形象，写出了老海龟的特点。
2到7自然段——文章第二部分：老海龟向小海鸥炫耀自己的本领。
（6）写老海龟夸耀自己时的样子。
（7）老海龟夸耀自己的本领时都用了哪些词语？有什么作用？
这些词语都凸显了其本领卓越，用词夸大了老海龟的本领，增强了文章的感染力。
走过的地方——太平洋游遍了 荒岛全溜达了 海底也观光过了
很大的本领——不怕 1）章鱼压2）章鱼缠 3）狂风暴雨
8到13自然段——文章的第三部分：写老海龟被渔夫捉到的经过。
(8)“口沫四溅”形容老海龟夸耀自己本领时得意的样子，使老海龟骄傲自大的形象更加逼真。
（13）老海龟为什么遮住自己的脸？遮字表明了什么?
老海龟因为自夸自大地炫耀自己而被捉住，它明白了这个道理而感到惭愧，所以遮住了自己的脸
一个遮字展现了它惭愧的内心世界。
通读全文，你知道是什么酿成了老海龟的悲剧吗?
老海龟非常骄傲、自以为是，喜欢在别人面前炫耀自己的优点，看不清自己的缺点，所以才酿成了悲剧。
那最后你想对老海龟说些什么呢？
做人要谦虚、要正视自己的能力，不可骄傲自大、目空一切。
老海龟被渔夫翻了个四脚朝天,后来老海龟将会有什么样的下场呢?
请同学们展开想象给老海龟的故事编个结局吧!
篇三：老海龟的悲剧教案
老海龟的悲剧
一、同学们，请看这是谁？跟它打声招呼吧！咦！老海龟并没有吱声，看来，老海龟的身上正上演着一场悲剧。这节课，我们继续学习课文，从中，我们了解一下是什么原因酿成这场悲剧的发生。（课件）
1、 下面请同学们听老师读一遍课文。思考：本文讲了一个什么故事？文中都有谁？（师配乐朗读）
2、 看，老海龟来了，他身上还有字呢，请同学们开火车认一认（课件）小海鸥也来了，它带来了几个词语（课件）
3、同学们通过上节课的学习，你知道在这一老一小之间发生了一件什么事吗？请你用自己的话说一说，看谁组织的语言最简洁、全面。
二、新知。
1、下面请同学们用自己喜欢的方式读文。并用笔画出海龟和海鸥之间的对话。小海鸥用直线，海龟用曲线，渔夫用双横线（画好了吗？谁来读一读）这节课我们就围绕他们的对话来学习课文。
第一次对话：
1、沙滩上，一只老海龟慢慢地爬着，正在享受着阳光的温暖。一只小海鸥飞来。它们之间进行了第一次对话。谁愿意读？（课件）
你从慢吞吞一词还感受到了什么？（板书：慢吞吞）你能读出傲慢的语气吗？
4、好奇的小海鸥一听老海龟都一百多岁啦，忍不住连珠炮似的发问。
（1）什么是“连珠炮”似的问？读一读小海鸥的问话。
（2）海鸥的问题难住海龟了吗？听了海鸥的问话，海龟怎么做的？（板
书：来神了）（课件）
（3）用你的表情告诉老师什么是来神了？
（4）这句话里有几个描写海龟动作的词，你来找一找。从这几个动作的词你感受到了什么？
（5）给“夸耀”换个词？
（6）请你用炫耀的语气读一读海龟夸耀自己的话。
5、这只海龟说了这么多，是真的吗从哪能看出它在吹牛？
老师这里有一份资料足以说明老海龟在吹牛，你们想看吗？（课件）师：从这组资料中我们足以看出老海龟的确太能吹牛了，它把自己的见识和本领夸大了几十倍，不能正确的看待自己，真是太可悲啦！
6、可是，老海龟全然不顾，它话锋一转，转向海鸥，它对海鸥说了什么？可以看出它对海鸥的态度怎样？
7、请同学们怀着得意的心情，带着神气十足的表情，用炫耀的语气读海龟的话。
想看看这只骄傲的海龟吗？（课件）
8、老海龟正吹得口沫四溅（板书），小海鸥惊恐的飞开了，接着发生了什么？请生默读8-10段。
（1）渔夫来了，海龟被搬个四脚朝天.（课件）看，先前四脚朝天的海龟变成现在这个惨象。为什么呢？（课件）请同学们按这个提示回答。
（2）渔夫走时笑着说，这里的“笑”是指怎样的笑？
9、渔夫嘲笑它，小海鸥也吃惊地飞回来问它，我们一起来读读第三次对话。（课件）
（1）这次海龟回答了吗？（课件）
（2）“惭愧”是什么意思？（板书）
（3）此时，你想对海龟说什么？（板书）
三、分角色读文。
四、总结全文。1、小朋友们，学完这一课，你懂得了什么？
2、师总结全文。同学们，这只海龟历经了百年的沧桑和风雨洗礼，固然有一些本领，但它没能正视自己，完全沉浸在骄傲和得意中，而忘记防范。最后付出了生命的代价。请同学们切记：不应骄傲，要正视自己。
五、续编故事。
老海龟的悲剧
慢吞吞——来神了——口沫四溅——惭愧
（不应骄傲自大 要正视自己）
《老海龟的悲剧读后感》
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