篇一：质量事故报告及整改措施和方案
质量事故报告及 整改措施和方案
2014年09月25日
一、质量事故报告
2014年9月22日上午10时对工程进行了检查，指出工程中混凝土浇筑成型后外观质量存在一些问题，项目部立即组织由项目经理为组长的整改小组，开会讨论，找原因，提措施，研究整改方案，并安排专人进行整改，针对整改情况，进行举一反三，对现有工程质量还进行一次全面自查。现把《质量事故原因及整改措施和方案》报告如下：
二、原因分析
1、施工管理人员在对实际操作人员施工前进行完技术交底后，施工的过程中跟踪控制不到位。
2、由于工程进度款没有及时到位，造成施工进度缓慢，木工班组人员更替频繁，加大了现场施工管理人员的难度。
3、由于木工班组人员更换频繁，使得每个木工班组的质量责任心不强，模板加固不到位。
4、混泥土浇筑过程中存在部分部位振捣不到位或者过振等问题，造成部分柱、梁胀模和少量部位蜂窝麻面现象。
三、整改措施和方案
（一）、首先从思想上提高职工的质量意识，加强质量管理，杜绝质量事故。
1、提高施工管理人员及作业人员对工程质量重要性的认识，并组织施工管理人员及各工种施工班组进行规程规范的学习，加强施工管
理。
2、项目部通过召开会议形式，进行规程规范的学习。并通过下发施工技术交底书的形式，使各工种都熟悉自己所从事工作与工程质量的关系并明确自己的责任。同时落实质量检查制度（三检制），通过督促检查，使全体人员包括民工均能很好的认识到质量的重要性。
3、加强质量管理，施工员、质检员，对工程现场每天定期进行施工质量检查与监督，对不按规程规范操作的，及时进行教育和纠正。
4、落实班前教育，严格遵守规程规范，提高全员的质量意识，落实责任，严肃法规。
5、对工程质量的重要性进行广泛的宣传。
（二）、对施工现场质量问题整改方案：
1、提高修补施工人员素质和技能
要从组织上、思想上切实做好修补前的各项准备工作，认真学习混凝土工程质量相关规范和验收标准，开展混凝土外观质量缺陷修补安全生产知识的宣传、教育，对施工技术人员、管理人员和操作人员进行培训,提高作业人员的技术水平和安全操作技能，掌握混凝土外观质量缺陷修补施工有关要求和有关技术措施，以求全面地理解和落实混凝土外观质量缺陷修补方案，确保工程质量，确保安全、文明施工，防止一切事故发生。
2、物资及设备需求
修补施工所用材料必须满足施工的要求，应有一定的物资储备，根据结构形式及混凝土外观质量缺陷状态，及时提出所需材料，及时
购买，保证所需材料有可靠有来源，做好物资准备工作。对现有施工设备进行检查，确保机械运转正常，严防各种机具设备事故的发生。
3、具体修补方案
（1）、蜂窝麻面修补
产生蜂窝麻面原因可能是混凝土振捣不充分；施工中在模板接缝处或在连接螺栓孔处漏浆。
修补措施是在混凝土面上用粉笔圈划出不规则的蜂麻实际面积，并沿其周边外延2—3cm列为修饰范围。使用小型锤斧工具，把修饰范围内的表皮砼剔掉，剔深2—3cm（至少削掉水泥皮），并挖除蜂麻部分的表面浮浆。浇水湿润后进行打磨，最后对局部或连同大面范围，采用1：3.5至1：5的黑、白水泥干灰，干擦一遍。
（2）、跑模、鼓肚修补
先将鼓肚部分的混凝土面用风镐或钢钎逐层打凿修剔再采用蜂窝麻面的修补方式进行修补。
广东电白二建工程有限公司
广州军区留园附属配套楼项目部
2014年09月25日
篇二：质量调研整改方案
十里塬中学教育教学工作整改方案
2012年9月18至19日，县教育局抽调9名人员，由县教研室卞主任带队，对我校进行教育教学质量提升专题调研活动。调研组通过听、查、看、访听（听任课教师的课、听校长汇报）、查（查各类制度、计划、管理资料与活动记录；查教案、作业、查学校领导及教师听课记录、查课堂、查辅导、查早晚读、查自习、）、看（看校容校貌、看部室管理与使用）、访（走访学生、开展师生问卷调查、召开教师座谈会）等形式进行认真调查、细致分析，并召开调研情况汇总会，对此次调研活动进行了总结汇总。从调研中发现我校学校管理、教学管理、教学研究、队伍建设、学生管理等方面仍存在一些亟需解决的问题，严重影响我校教育教学质量的提高。
一、存在问题
(一)学校管理不够科学
1、学校的质量奖罚制度没有结合学校质量和教师教学实际，教学质量奖励面窄，受罚面广，奖罚制度激励性不强。
2、班主任津贴幅度发放透明度不高，班主任工作积极性没有最大限度的发挥出来。
3、后勤服务于教学的功能得不到有效发挥。图书室没有开放，图书可读性不强。实验仪器匮乏，药品更新不及时。
4、教工宿办楼、学生宿舍楼一楼乱摆乱放情况严重，男生厕所标语、线路损坏，没有及时维修，严重影响了学校的教学环境。施工工地车辆还从学校大门出入，很大程度上存在着安全隐患。
（二）教学不够管理精细。
1、学校教学过程的管理还存在着不严、不细、不实，检查不到位的现象。个别教学计划没有指导性和针对性。教研计划中没有提到提高质量的具体措施，对教学的指导性不强。
2、个别教师教学计划书写潦草，内容笼统，措施不具体。计划中有培养学生兴趣的措施。
3、学校对教学工作重检查轻指导。教师教学反思有形式化倾向，内容空洞，应付差事。大多数同头课教师教案没有个案备写，部分学科作业批改比较粗放。
4、部分教师辅导方式出现偏差，辅导内容缺乏针对性，将辅导当作一节课来上，没有给学生留出充足的自习时间。
（三）队伍培养力度不大
1、部分教师缺乏职业道德和责任心。
2、教师对教材编者的编排理解不到位，教学目标定位不准，重难点偏移；教法传统，课堂教学中学生的主体地位体现不够。
3、教师之间相互听课，互相评课，相互学习的氛围还未形成。个别教师听课记录有应付差事的现象，大多数教师重听轻评，重听浅评，只评优点不谈问题。
4、学校对于教师队伍培养投入的精力、财力和物力均不够，教师队伍培养的思路不明，任务不清。
（四）学生学习风气不够良好
1、学生家长学生学习关注不够。个别学生不思学习，用手机上网打游
戏，另外还有学生抄袭作业。
2、学校对增强学生班级荣誉感和凝聚力的各种体、音、美文体活动组织太少，压抑了学生的天性。
二、整改措施
针对调研中存在的问题，学校组织召开了领导班子会议，参照调研组提出的意见和建议，结合我校实际，分解质量目标任务，夯实质量目标责任。
1、为充分调动教师教书育人的积极性，学校重新修订完善十里塬中学教育教学奖罚制度，奖金额在原有的基础上，每名次增加1000元，教研组长津贴曾至40元、增设值周教师津贴、校报编辑及小记者辅导教师津贴，调动广大教师工作积极性和创造性，以促进教育教学的质量。
2、在班主任考核及津贴发放过程中，改变以往周通报月总结的办法，在班主任津贴发放时，除进行周通报月总结外，须经班主任签字确认，做到班主任心中有数，另外班主任津贴由原来的最高220元调整至最高400元，以此来激励班主任，使其工作积极性得到最大限度的发挥。
3、为了拓宽学生的知识视野，增加学生获取知识的渠道，本学期增加图书室的开放次数，印制学生借书证，学生凭借书证每周可借阅两次图书，以丰富学生的课余生活。积极争取资金增添新图书。为了活跃学生的课余生活，学校将购臵乒乓球桌，在现有的场地上增设了羽毛球场地，定期召开各种文体活动，增强学生班级荣誉感和凝聚力。我校的操场硬化也已经立项，在不久的将来开工建设，到时学生的课余文化生活会更加丰富多彩。
4、在加强学校校舍建设，美化绿化校园的同时，也要兼顾教学设备的投入。就我校目前来看，应该增大先进教学设备及实验仪器及药品、现代化教
学设施的投入，以满足新课程课堂教学的需要，为教师教学提供先进的教学辅助手段，不断提高课堂教学效益。
5、安全是学校工作的重中之重，本周立即对厕所的照明设施进行维修，更新校园宣传标语，并对校园进行一次安全排查，对排查出的问题进行及时整改。教育广大师生能遵守学校的规章制度，严禁在校园内乱停乱放车辆及乱摆放物品，严禁施工工地车辆还从学校大门出入，为广大师生创造干净整洁、和谐安全的工作学习环境。
6、对于在调研中发现个别教师教学计划没有指导性和针对性。教研计划中没有提到提高质量的具体措施，对教学的指导性不强、书写潦草，内容笼统，措施不具体的情况，学校专门召开了部分教师会议，要求其限期整改重新制定。对于其他教师的教学计划教研组计划进行重新审核，确保教学计划的指导性和针对性。
7、学校组织召开了全体教职工会议，组织学习了县局教育质量调研情况报告，并加大对教学工作检查指导力度。特别是对个别教师教学反思形式化，内容空洞，应付差事、同头课教师教案没有个案备写，部分学科作业批改比较粗放等现象，进行认真指导限期改正。对于在以后的教学中如仍屡教不改我行我素的，一经查出立即处理，绝不姑息迁就。确保教学的实效性。
8、部分教师辅导方式出现偏差，辅导内容缺乏针对性，将辅导当作一节课来上，没有给学生留出充足的自习时间。对于此类现象，学校要求教师在平时教学中，要充分落实教学反思的实效性，在教学后要认真反思，总结得失，并在辅导时间有针对性的对学生进行辅导，要把大部分时间留给学生，鼓励学生多提出问题，使学生的主动性得到充分发挥。
9、强化领导听评课，除每周三安排的公开课外，领导要在其他时间段最少听两节课，以领导听、评课是为了带动年级、学科的教师听评课的开展。对于典型教师、骨干教师、青年教师要在日常教学活动中有计划地跟踪指导，保证教师的教学水平不断提高。为了推动校本教研活动，掌握第一手材料。 所以领导听课后要给予教师及时的指导。指导具有前瞻性、启发性、交流性。要结合教学的重点、难点给于具体指导，要在教学创新与教法研究上给与重点突破。
10、为加强教学过程的管理，及时了解第一手资料，及时应对工作中的疏漏，学校要强化单元过关测评，细化制度，严格监控，并对在教学中有突出表现的教师学生进行表彰奖励，激发教师教书育人的积极性，激发学生学习的主动性创造性。
11、提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动。改变传统培训中自上而下的“大一统”的培训形式，建立“菜单式”的培训模式，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度，改变现行只提要求，不问结果；不认真学习，的现象。三是强化骨干教师队伍建设。实施“名师工程”，完善骨干教师培养机制，四是加强教师职业道德修养，严禁体罚或变相体罚学生的事件发生。
12、强化教学工作指导，一是加强学习，努力提高自身素质；二是深入调研，掌握情况，了解教师需求，提高指导针对性；三是结合学科实际，组织学校教师开展丰富多彩的教研活动；四是注意收集和传达教改信息，做好
篇三：学校针对调研问题的整改措施
学校针对调研问题的整改措施
我校按照局党委的统一部署，认真开展了调研活动，计划的制定，调查问卷的制发，通过召开群众座谈会等形式，收到了良好的效果。为分析检查阶段打下良好基础，特制定如下整改措施。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“扎扎实实抓整改，实实在在促发展”为原则，引导党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党性观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织、行政班子在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，推动影响本校改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，促进学校办学水平的提升。
二、整改的重要事项
（一）教学工作存在的问题：
1、部分教师对教学改革重视程度不够，主要原因是受社会环境制约，对教学改革的认识不到位。
2、教学管理水平有待进一步提高，教师队伍建设有待进一步加强，质量意识有待进一步强化，相应体制机制需进一步创新和完善。重点就是教学领导责任界限不是很明确，看起来是合作，实际上是相互推卸。
（二）校党员干部在党性党风党纪方面存在一些问题
1、党性教育还不够深入。理论学习不够实，希望不断探索、创新科学的管理方法，提高领导艺术。
2、理论联系实际的作风还不够充分。
3、宗旨意识还不够强。体现在对教学、教师和学生的服务方面。
三、整改的具体办法
（一）、加强理论学习，夯实理论基础，掌握现代管理方法，提高管理艺术。
1、从思想上、行动上不断提高理论学习的自觉性和系统性。切实把干部中心组学习和党员学习摆到重要位置，克服以谈工作代替学习，零打碎敲，抓而不紧，学而不深等倾向。进一步加强政治理论，特别是要学习实践“科学发展观”重要思想，努力提高思想政治水平和领导水平、领导艺术，提高解决矛盾和问题的能力，增强工作中的科学性、系统性、预见性和创造性。坚持理论联系实际的学风，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法指导工作。在改造客观世界的同时，努力改造主观世界，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、坚持学习现代教育理论，掌握现代管理理论，以人为本，创新管理方法，提高管理效益。
认真学习管理理论，学习陈尤文的《领导者的艺术》等书，提高理论素养，以适应21世纪教育发展的要求。工作中坚持原则性与灵活性的统一，刚性与柔性的统一，理性与情意的统一，退一步与进一步统一的原则。
3、加强对干部理论学习的组织和领导，落实党员学习管理制度。落实中心组学习和党员学习制度，每学年明确学习主题，创新学习方
法，落实好学习计划，完善学习管理，丰富学习方式和内容，通过增强干部学习兴趣，提高学习效果。通过持之以恒的学习，帮助干部更新思想观念，更新知识结构，提高理论素养，拓展新形势下发展教育事业的思路，提高工作的整体水平。
整改责任部门：党支部、校长室
整改责任人：
整改期限：立即行动，半年内见效，并建立长效机制
（二）、实施三项工程，调动教工积极性，提高教师专业发展水平。
1、基石工程
⑴ 健全制度。认真健全、落实党组织“三会一课”制度、组织生活会制度、党员联系教职工制度、中心组学习制度、民主评议党员制度，深入开展党性、党风、党纪教育活动，不断加强对党员世界观、人生观、价值观的改造。
⑵形成机制。在健全党建工作各项制度的基础上，积极为学校教师的专业发展、教育发展营造一种奋发向上、乐于奉献的氛围。
2、凝聚力工程
⑴强化“三个第一”：察民情——把教职工的呼声作为第一信号；听民声——把教职工的意愿作为第一准则；解民忧——把为教职工办好事，办实事作为第一目标。
⑵达到“四个感”：党支部与行政、工会、团支部拧成一股绳，把思想工作做细、做实、做活，把全体教职工的心紧紧凝聚在共同的
奋斗目标上，努力做到：让教职工在事业上有成就感，在心理上有安全感，在情感上有归宿感，在物质上有知足感。
⑶深入“五个人心”：用党员干部的人格力量凝聚人心，用事业的发展来激励人心，用党员的模范行为来赢得人心， 用团结和谐的人际关系来稳定人心，用多做实事的真情实意来温暖人心。
3、学习工程
⑴推进学习：人人进入学习状态，引导教师学习、摘记、撰写心得笔记，发挥三级学习网络作用，促进教师的个人学习和学习型组织的形成。学校努力探索一套行之有效的学习型个人和学习型组织的评价体系。为此，要求做到五个一：每年读一本书，教研活动中运用现代教育理念结合教学实际作一次中心发言，记好一本学习摘记本，撰写一篇学习心得，举行一次学习报告会。
⑵推进研究：激发教师实践、研究的积极性，引导教师向乐于研究、善于研究的党员教师学习，消除教师研究的畏难情绪，积极进行反思性研究、专题性研究、规范的课题研究。研究的价值取向应摆脱纯功利主义的倾向，朝着改善和促进教育的方向转变。倡导微观研究、教学研究、行动研究、个案研究、反思研究。注重引导三个层次的研究：反思性研究、专题性研究、课题研究，努力促进强劲发展态势的呈现。
整改责任部门：党支部、校长室
整改责任人：
整改期限：立即行动，数年内见效，并建立长效机制
（三）、增强服务意识，不断改进工作作风和方法，全心全意为教学服务，为师生服务。
1、提供便利。学校的一切工作安排（包括课务安排）要体现以教师为本，以学生为本，以方便师生。
2、深入群众。领导经常深入教研组、深入办公室、深入学生中，随时听取群众意见，为师生服务。及时解决教工工作中的困难，为教工排忧解难。
3、转变作风。增强服务观念，变工作布置为工作指导，变工作检查为工作调研，变上下级关系为同伴关系。
整改责任部门：教导处、科研室、总务处
整改责任人：王希平、陆国爱
整改期限：立即整改，2009年见效
（四）、坚持民主集中制原则，倾听群众意见，发扬集思广益的优良传统。
1、发扬民主，增强班子的凝聚力和战斗力。行政班子要坚持民主集中制原则，进一步增强民主意识，发扬民主作风，建立健全民主生活会制度,将民主生活会制度化、经常化，作为加强支部自身建设和行政班子自身建设的重要方式。班子每年至少召开一次以批评和自我批评为主的民主生活会，注重提高民主生活会的质量。
2、坚持群众路线，改进工作作风。切实增强群众观念，牢固树立党的宗旨意识和公仆意识。真心实意倾听群众意见，做到从善如流，
《调查研究,整改措施》
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