篇一：想象力的重要性
想象力是认识的翅膀 古代有位画家以“深山藏古寺”为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁，中间有座寺院，另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立，并有古寺一角，唯有第三个学生未画山也未画寺，他画了数节石阶通向小溪，一个和尚在挑水，古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力，是大脑对原有表象进行加工改造，形成新形象的心理能力，它渗透到学习活动的一切方面，对掌握新技术，对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有：
（一）增加表象储备
表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活，取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义，通过“词汇联想。掌握词汇描写的各种形象；在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读，特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物，从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的，我们要主动参加科技活动、课外活动，在实践中开拓视野、储备表象。
（二）把握想象类型
不同想象有不同特征，把握其特征才能展开想象的双翅，①再造想象，是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件，借助栩栩如生的再造想象，理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象，是指在头脑中独立地创造出新形象的过程，需要对已有的感性材料进行深入分析，综合。无论小发明，小制作，无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为“可贵的品质”，我们应该推崇积极的幻想，以便将来在事业上有所革新、有所创造。
（三）开展想象力训练
联系生活实际和专业实践提供想象线索，通过各种形式开展想象力训练。①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象，以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测，诱发出许多新颖、独特的设想，以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发，通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动，在实践中产生创造新的事物的动机。
篇二：The importance of imagination想象力的重要性
The importance of imagination The importance of imagination
Imagination is the most important factor in our mind in every aspect of our life and work.
Someone may refer to knowledge, but the imagination plays a large part in creative work for it generates difference ideas and inspires a drive to acquire more knowledge. Thus, it is
undoubtedly quite important for the development of society.
For one thing, imagination is an indispensible part of artistic creation. What is conveyed in
movies, music and paintings add color to our life. Portraying things may be ueal in our life, but real in our mind. For another thing, without imagination, human beings would be thousands of years behind where they are now. for example, building airplane was originally an abstract concept in human brain, but Wright brothers turned it into reality. If human beings ever stop
trying to put thought into reality, then we would never have the chance to further the development of ourselves and the world. Fortunately, the Wright brothers never stopped trying to make their imagination become reality.
Imagination develops civilization, and is thus even more crucial than knowledge. We must never cease to struggle for our dreams.
篇三：想象力比知识更重要
想象力比知识更重要
“在全球21个接受调查的国家中，中国孩子的计算力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。”这是2009年教育进展评估组织的调查结果。为什么会出现这样的现象？不禁让人发出感叹。造成这样的结果，问题究竟出在哪里？问题在我们的学校教育中：一直在教孩子寻找标准答案，束缚孩子们独立思想；在家庭教育中，家长不允许孩子有异常的想法，慢慢地扼杀了孩子的想象力。哪些行为会扼杀孩子的想象力？如何培养和锻炼孩子的想象力呢？
一、培养孩子的想象力
1、与孩子一起进行阅读，并鼓励孩子发问、猜测、发表不同的想法，想象力的培养就能事半功倍。
2、常给孩子一些想象的训练。比如给出一些简单的符号，如一条线、一个圆、一个长方形等，让孩子根据这些来编故事。
3、鼓励孩子拆装废旧物品。身边的家长们总是说自己的孩子经常会弄坏玩具，这种做法会被阻止。其实他想看个究竟。我给两岁的女儿买了个玩具琴。女儿拿着琴按了几首歌之后，用小手去掰，发现自己能力有限。急匆匆地跑到我的跟前，睁大眼睛对我说：“妈妈，我要打开。”后来我才弄明白女儿想看看琴为什么会唱歌？哦，原来是这样。
4、多让孩子做一些脑筋急转弯的练习。鼓励孩子思考时多转几个弯，同时鼓励孩子不按成人的方式去思考。
二、这些行为会扼杀孩子的想象力
1、唯一正确的标准答案。一个经典的案例是这样的，老师问“雪化了是什么？有孩子回答“雪化了是春天。”结果这个答案被老师打上红叉，因为它与标准答案不同。数学是精确的，而语文是模糊的。雪化了是水，没错。但雪化了是春天，也没错。
2、替孩子做事。比如替孩子打早餐、洗衣服、背书包、削铅笔、系鞋带等，使孩子丧失基本的动手能力和好奇心。这就是美国教育和中国教育的不同之处。
3、制止孩子与众不同。这也有一个经典的案例：一个孩子在图画本上画了一个绿绿的太阳。结果被老师家长纠正过来。因为太阳本该是红红的。人教版一年级语文《四个太阳》为孩子提供了文字依据。夏天的太阳绿绿的；秋天的太阳金黄的；冬天的太阳红红的；春天的太阳多彩的。
4、过早开发智力。很多家长强调孩子不要输在起跑线上。从小就灌输大量的现成知识，结果孩子记下来、背下来，似乎什么都懂，从而失去了对未知世界的探索兴趣。
三、想象力比知识更重要
我国中小学生想象力在受调查的国家中倒数第一，这个消息令我们沮丧。是谁扼杀了孩子的想象力和创造力？传统的应试教育难辞其咎！教育不必整齐划一，让孩子有更多的个人空间，让他们做做白日梦，这样才会让孩子保留更多的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，
因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括了世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。这段话精辟地概括了想象力的作用。想象力是智慧的信使，语文教学必须重视对学生想象力的培养，作为教育者的我们要率先行动起来，在学校阵营中加大力度落实措施，努力培养和锻炼孩子的想象力。
总之，要发展学生的创造力，要有良好的环境，同时学生要培养学生养成良好的习惯，能够独立自主的进行学习。作为教师也要努力学习，接受新的教育思想，做一个有利于学生创造性发挥的教师，教学中要充分利用教学中的有利因素，创设条件，设置情境，调动学生的学习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。因为想象力比知识更重要。
《想象力的重要性》
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