电教馆教仪站工作总结
一、主要工作和成绩(一)加强学习，提高素质。认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。
(二)加强培训，提高能力。
1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。
2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。
3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。
4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。
远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场
(次)，培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。
(三)加强网络建设，拓宽校园资源。
1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校(含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等)34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。
2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学(除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外)全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。
(四)、审时度势，创新工作。
1.经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡(镇)学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县(区)电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源革新教育教学模式》的经验交流。
2.为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。
(五)努力做好服务工作，发挥设备应用效益。为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台(件)，培训指导教师90多人次。
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2016年度电教馆重点工作任务，一是强化“农远”工程管理和应用，督促各县区落实“用于农远工程的学校公用经费比例不少于10%” 的政策。以江上青小学信息化建设为契机，加快学校信息化建设步伐，提升农村教师信息化水平和整体素质。二是推进教育信息化建设中开展各种教学应用整合活动，促使全市教育信息化设备应用常态化。三是加强宿州教育网建设，开展教育新闻宣传先进单位的评选活动。
2016年在局党组的正确领导下，在省电教馆、省信息中心的指导下，紧紧围绕局中心工作，形成了常规工作常抓不懈，重点工作抓主线的电教工作新特色。
一、农远工程方面的工作
2016年四月，电教馆根据省教育厅皖教秘〔2010〕565号《关于开展农远工程应用与管理工作检查的通知》和皖教秘〔2016〕111号《关于对利用〈小学英语空中课堂〉教学资源推动小学英语课程开设工作进行检查的通知》文件精神，就检查事项通知并布置各县区，各县区相续开展了检查。2016年度的全省“农远”工作重点是落实“安徽网台”建设与管理，就这问题我们抓住不放松，下发了市教电14号文件强调了两个内容;一是利用〈小学英语空中课堂〉教学资源推动小学英语课程开设情况，二是总结2010年度农远工作的管理与应用情况。要求各县区认真对照以上几个文件做好省级迎检工作。我们日常利用各县区农远QQ管理群发布活动信息，实施市级指导，对发现的各种问题进行归纳并开展集中检查，2016年开展了三次农远专项检查，并对检查结果在宿州教育网上公布。目前，农远(“安徽网台”)硬件设备老化严重，都是超期服役，多数都过报废期，各县区在推动应用方面保障机制相对滞后，没有专项经费更新。公用经费的百分之十用于信息技术方面分类不清，没有台账。农村中小学教师流动较大、身兼数职的现象很普遍，维护管理这些设备的教师积极性不高，主要是激励机制不明，干多干少都一样，同酬不同工，兼职杂事较多，各种检查的文字材料基本都是基层农远管理员承担。
2016年开展了农远应用新星优秀课例的推荐活动，组织开展了农远管理员的评选推荐活动，我市两名农村教师获省教育厅优秀农远管理员称号，全市十一名农村教师获得了市级称号。来自农远项目学校近百篇电教论文、博客、课件、教学设计等学术作品获省奖。
江上青小学是农远“模式二”学校，2016年我们结合本地实际情况，以江上青小学的农远建设为抓手，从点的实践活动作为破解我市农远工作的难题。3月份，指导了江上青小学“宿州市现代教育技术实验学校”课题实验活动，并启动了“江上青小学教育信息化建设实施方案”，提出以“网络环境下的爱国主义教育实践”为课题，在语文、思想品德、少先队活动等学科分设子课题的研究。 为课题的开题，我们多次来到学校组织教师开展广泛的研讨，围绕着课题涵盖的学科多方论证，在大家充分讨论的基础上，形成了一致意见。要求课题申请报告必须坚持中国特色社会主义理论为指导，深入学习贯彻科学发展观，学习研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年--2020年)》，结合教育信息化发展的需要和实际，结合本校发展的实际，结合自身研究能力和发展的实际，推进信息技术(网络)环境下爱国主义实践的教育、管理的有效应用，推进教育信息化进程中的理论创新、制度创新和方法创新。在开展的课题实践中，对教育信息技术研究要有使命感、时代感，课题研究要有前瞻性，要有所创新、有所发现、有所突破，既要勇于解放思想，又要坚持实事求是。对于教育信息技术(网络)环境下的应用研究要注重针对性和实效性。
同时，指导学校做好省级课题申报的前期探讨，力争在市级课题的基础上做好省级现代教育技术实验学校的课题申报。
2016年2月12日至2月18日，市教育局电化教育馆率先在江上青小学开展了现代教育技术应用的专题培训，江上青小学的全体教师和周边学校的部分教师共46人参加了学习，拉开了江上青小学教育信息建设的序幕。
2016年2月份第一阶段的培训达到了预期效果，教师反响很大，市教育局及时总结并分别上报安徽省教育厅、宿州市委、市政府，并得到了充分肯定。 2016年8月，我们引进具有先进教育理念的英特尔®未来教育基础课程培训教程，在江上青小学信息技术技能培训基础上开展的教育理念的培训，这是落实《江上青小学2016年现代教育技术培训方案》第二阶段的培训。英特尔®未来教育项目是我国教育部开展的一项国际合作教育项目。该项目旨在帮助教师在课堂中有效运用信息技术来改进教学效果。它运用以学生为中心的教育方法，帮助教师引导学生积极参与到学习活动中来，以便支持学生更好地掌握21世纪的必备技能。
为做好此项培训工作，市教育局领导亲自过问并参与制定详细的培训流程和方案，我们专门请来了我省6支国家级培训团队中最优秀的一支担任主讲任务，40名江上青小学教师参与了这项被称为“魔鬼式培训”的学习。
经过培训，学员们对未来教育以学生为中心的理念有了较深刻的领悟。许多教师在培训中都留有感言，在培训中，当你亲眼见证了这种理念与大家心灵的呼应，才能深切感受到这种培训方式给农村教师带来的巨大冲击。
就培训而言，我们一直在探讨，在反思，时刻围绕科学发展观，以人为本，以创设和谐社会为出发点，着力打造以应用为目的的学科教师培训，不搞形式，力求务实。由于措施得力这项教师培训效益突出，大受欢迎。教师们普遍反映培训改变了他们的教学方式和教育理念，教育技术能力和专业化素养都得到了提升。不少教师在培训结束后，仍然继续在QQ群中聚会讨论新的教育体会和延伸方式。
2016年，宿州市教育局把江上青小学的信息化建设作为局党组的一项重要议事日程，常抓不懈。为做好2016年度的两个培训，市教育局多次召开局机关协调会，挤压办公经费，落实培训经费和培训事宜，先后筹措培训资金3万多元，组织编写培训教材3000本，邀请国家、省、市、县四级学科培训教师，确立指导思想和培训方式，以先进的教学理念作为基本培训原则。
下一步我们将循序渐进地推动江上青小学教师在教学应用上狠下功夫。
二、教育信息化建设多头并进
2016年为推进我市教育信息化的建设，我们与宿州市信息化协会深入学校调研，并把调研报告发布在宿州市信息化杂志上，根据我市教育信息化的现状，及时提出我市教育信息化建设意见，供各级领导参考。
当前我市的教育信息化发展较快，涉及教育的各个方面，在招生考试方面应用已是自成体系，在学校信息化管理方面，有基教的学籍管理系统，职教的学籍与资助系统，在办公信息化方面有OA文件系统，在财务管理方面有财政系统的LAN内网支付平台，在教育公共信息方面有《宿州教育》网发布平台，这些都是社会上、教育系统公认的、具有一定公信力的系统和平台，但信息化信息共享的特性确不能体现出来，形成了各自为政的局面，影响了我市教育信息化建设的步伐。按照省教育厅的要求，我们制定了宿州市教育局视频会议、远程学习系统的建设方案，对考试系统与局公共系统进行了整合研究，提出了实施意见并报局领
导。2016年各学校都投入了大量资金由于购置信息技术设备，硬件教学环境基本具备，但应用信息技术设备和利用有关教育资源用于学校教育教学方面多数流于形式，一是设备有但教学资源匮乏或滞后，二是更新保障、相关的激励机制滞后。多数学校在落实公用经费10%用于信息技术方面也是主观上消极，客观上被动的局面，都是以各种理由挤占和挪用。
三、宿州教育网站的窗口作用突出栏目丰富多彩
1、2016全年共收到并预审信息4879条，在宿州教育网发布信息3960条。上报市政府网站信息并发布1261条，省教育厅网站发布信息712条。回复“局长信箱”咨询问题30余条。
2、通过宿州教育网发布公告，面向社会公开征集宿州教育网网站LOGO(网站标识)设计方案。征集活动自2016年2月10日开始，至2016年3月31日截止，共收到设计方案43个。 经有关专家对征集到的全部设计方案逐一进行认真评审，评审出中标设计方案1个(已采用)，入围设计方案11个。
3、如何办好让人民满意的宿州教育网站，我们认真研究，反复推敲，以教育部、省教育厅、市政府政务公开的指标为架构，开展并完成了宿州教育网的改版工作，改版后的主页内容更充实，信息更新，布局更合理，设计更美观。在新版面中增加了“宿州教育概况”，“互动服务”，“局长信箱”，“教育热点问题网上调查“，“政务信息公开”，“网上办事”等栏目，加大了政务信息公开和网站互动力度，拓展了网站服务功能。
4、贯彻省市宣传工作精神，围绕市教育局中心工作，在宿州教育网开辟“贯彻全教会精神”、“庆祝建党90周年”、“四型机关建设”、“2016年度教育系列职称评审”、“书记带头大走访活动”等专栏。
5、召开宿州教育网信息工作会议，回顾和总结上一年来教育信息宣传和和电子政务建设方面的主要工作，布置下一阶段教育信息宣传工作，表彰在教育信息宣传工作中做出突出成绩的2家先进单位和8名先进个人，市互联网宣传管理办公室负责人就我市教育系统网络文化建设和网络宣传管理工作提出要求，我们对教育信息写作与网站上传知识进行培训。
6、为保障市教育局网络中心网站、电子政务等服务器和各办公电脑系统的安全购买了网络版杀毒软件卡巴斯基。
四、电教常规工作
电教馆在完成市教育局分解任务的同时，加强对工作职责的落实和强化。
1、组织开展了全市中小学生电脑制作活动(电脑绘画、电子报刊、网页、电脑动画、电脑艺术设计、程序设计)，共评出上报省作品63件，获奖41件，其中省级一等奖3件，二等奖17件，三等奖21件。在此次活动中主动与宿州移动合作，激发了中小学生参与电脑制作活动的热情，开展大型颁奖活动提升了中小学生电脑制作活动的社会知名度。
2、组织开展多媒体教育软件(多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、教育教学工具类软件系统)、电教六项作品(教育技术论文、课题研究、教学设计、教师博客(或教师个人网站)、教育叙事研究、农村中小学现代远程教育(含英特尔R未来教育基础课程项目)应用研究)等项的学术评选活动，多次获省电教馆的好评。
3、在安徽省优秀基础教育资源评选活动中，我市获奖作品占全省的八分之一，其中一等奖位居前四。2016年安徽省基础教育资源网聘任我市中小学12个学科24位优秀教师为首届网上学科审查员，这是对我市教育信息化应用的肯定。
4、参与《宿州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》教育信息化方面和《宿州教育年鉴——教育信息化建设部分(2007——2010)》的规划起草。
5、定期到网络中心对网站、电子政务等服务器进行计算机病毒扫描，查看系统日志，检查有无非法用户侵入及木马攻击;对网站及电子政务系统进行数据库存备份。
6、负责全市“利用互联网从事教育信息服务的网站和非学历教育网校”的审批，2016年审核三家教育网站。承担全市教育电子政务的使用指导、功能拓展、服务器管理。
7、指导拍摄了5节新课改典型课例，并推荐省教育厅中小学教材审查委员会待审，对教育教学软件进行业务学习，以提高推荐水平做好引进工作。
8、负责市教育局机关网络管理与维护工作，全年维修局网络中心服务器、各楼层网络、电脑故障51次;负责视频会议的信号保障工作，全年共承担视频会议技术保障11次;承担局机关主要会议音响、照相等事务，全年共承担会议照相91次(包括外出)，处理照片上万张。
9、 2016年开展了英特尔未来教育基础课程的培训活动，全省6个项目我市争取了2个，80名来自我市农村学校的教师参加了省级骨干教师的培训，1600名教师参加了学科教师的培训，这样我市四县一区率先在全省完成了英特尔未来教育基础课程的培训工作。
2017年工作计划
2017年围绕局中心工作 ，以省市各项目标责任分解工作落实为抓手，注重成果和工作成效。
1、2017年的电教常规业务工作不能放松，要紧密结合教育教学，开展有利于提高我市教师掌握现代教育技术的培训、评选、竞赛等活动，以最大限度的为基层服务。
2、认真贯彻落实省教育厅、市政府等上级部门的工作部署，做好相关文件的传达和落实，并结合本地实际提出工作建议。
3、加强电子政务的建设步伐，做好服务器系统运行的保障工作，确保省厅与我市电子文件的畅通传递;逐步推进电子政务系统在局日常工作中的应用，使其成为提高工作效率，降低办公成本的有力工具。
4、进一步提升宿州教育网站的知名度，引起社会各界的关注，完善信息发布报送的有关激励配套机制，推动网站信息审核、政务发布、专题开设等制度的落实，确保互联网管理制度的贯彻落实。
5、进一步强化宿州教育网信息员的管理和培训工作，继续加大对热点问题的宣传力度和对一些教育公共信息公示的力度。
6、继续与市、县区、学校教科研部门配合，加强“教育科研”栏目建设，打造一个宿州教育科研网上信息交流的平台，以推动我市教育科研的发展。
7、做好网络中心多台服务器的系统运行保障，病毒防范，数据备份，办公网络的维护，局领导安排的会议、活动照像，照片图片的分类存档，会议音响的保障等。
8、进一步强化农远的管理与应用工作，在省市农远应用新星、农远管理员等专项评选的基础上，拓展农远的应用，使其专项活动常态化，区域内活动多样化。开展一年一次的调研活动，针对问题及时调整工作思路，对个性问题微调，共性问题普调。
做好省厅组织的年度农远专项检查迎检准备。从早建立迎检意识，对2016年省农远督导检查中的不足，进行分类分析并向局领导提出整改建议。督促县区加大农远应用的活动，从制度上、行为上造成我市农远应用的良性氛围。借网台建设的契机把农远管理员纳入电教专业人员的管理档案，使我市的农远管理员在册在档，为农远的健康良性发展提供技术保障。
9、积极参加各种现代教育技术的学术交流活动，引导并鼓励我市县区学校开展相关现代教育技术的学术交流，课题研究等活动。
10、认真研究并推进学校教育信息化的建设步伐，规范学校信息化的应用，针对学校信息化设施进行标准化整合指导，开展检查交流力争改观学校近年来信息化各自闭塞的局面。
11、开展教育信息化试点工作，积极争取国家和省级教育信息化试点，开展省内学校网上结对活动，开展与长三角学校网上结对活动，积极开展数字校园网的建设指导。
12、2016年12月14日,省委教育工委委员、省教育厅副厅长金燕在教育厅基教处、师范处、教科院、电教馆、信息中心、装备中心负责人参加的全省市级电教馆馆长座谈会上指出：教育信息化目前正面临着史无前例的良好发展时机;一是基础教育正处在从全面普及到全面提高质量的转型期;二是从人民教育人民办到人民教育政府办的转变，政府不断加大对教育的投入，政府的教育职责在不断强化和落实。三是我们正处在政府职能转变、事业单位机构改革的关键时期。教育信息化服务是政府提供公共服务的重要范畴;四是从教育发展的本身而言，正处在从传统教育到信息化教育发展转变的重要时期。受到这一好利的震动，我们电教馆认真学习，深刻领会并结合2016年度省教育厅对市教育局的考核内容，做好2017年度教育信息化工作的谋划，在两个方面做好切实可行的工作，
一、重点抓学校校园网的管理，校园网管理涉及多个部门，但在迎检的时候确显出薄弱。从今年参与迎检活动的情况看，再看周边的校园网发展态势，感到压力大，我们的主观能动方面不是很积极。在2017年我们将安排几次校园网的调研，并出台一些有针对性的措施，推动学校信息化应用方面做些工作。二、2017年我们将推动市教育局机关文件流程的电子化，使我市的教育电子政务有较大的飞跃，届时局文件的拟稿、核稿、审稿、签发等均通过我们局的电子政务平台实行无纸化，无疆域，就是只要能上网就能及时办理文件的相关流程。三、在局领导的统筹指导下整合教育系统的相关教育信息化工作，即使不能整合也要实行备案制，既相关教育信息化方面的活动资料都要留存局指定的部门，这样相关的迎检材料就不会空白。
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