篇一：社会实践活动过程
勤俭节约是美德
张集小学周家利
活动背景
勤俭节约是中华民族的优良传统,也是中国人民的美德。今天，特别是从小生活现代农村的孩子生活富裕，他们几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身感受，因而在生活中不知道勤俭节约，有必要对他们进行这方面的教育。由此，我校组织学生进行这次《勤俭节约是美德》综合实践活动。 活动方案
（一）活动主题：勤俭节约是美德 （二）活动目标：
1、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德,应加以继承和发扬；
2、通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义,知道从平时的点滴小事做起,养成勤俭节约的好习惯；
3、通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。 （三）活动人员：全校学生
（四）活动时间：2012年10月16日——10月25日 （五）活动注意事项：
1、活动要在老师带领下有序进行，注意安全；
2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。
活动过程： 一、诱发情感 ［操作构想］
1、找一找：学生每人找一个生活中常见的但自己又不以为然的浪费现象，各班级写在黑板上交流。 2、算一算：
（1）我国有13亿人口，每人每天节约一分钱是多少？一年呢？ （2）我国有13亿人口，每人每天节约1粒米（约0.00002778千克），一年是多少？可供50名学生吃几年（每人每天吃500克）？ 二、具体分工
1、确定调查形式和内容。把调查形式划分为参观采访、查找资料，把调查内容分为采访老农、采访食品加工师、采访父母、收集古今勤俭节约的名言、名诗及故事，发掘身边同学中的勤俭节约典型，并收集体现他们勤俭节约的生活用品等。
2、自由组合调查组。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件，自由组合成六大调查小组。
3、小组成员分工。每个小组选举产生一名组长，在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。教师根据各小组人员构成情况作适当调整，做到人尽其才，配备均衡，确保每组都能够高质量地完成调查任务。
4、拟定调查提纲。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式，
明确每个成员的职责。 5、寻求支持。
（1）教师根据调查涉及的内容，请学校出面与有关单位或个人联系，请求配合。
（2）召开家长会，请家长配合并支持孩子进行调查采访。 （3）学习联系一位老农，配合接受学生采访。 （4）请学校解决部分活动经费，保证活动的顺利进行。
“勤俭节约是美德”活动过程
2012年10月1610月25
日—日
篇二：暑期社会实践具体实施步骤示例
七月的中国是火热的，大学生社会实践的热情也是火热的，但是相信大学生的热情是不会被酷暑吓倒，而是会在炎热中点燃并且越烧越旺。相信在众多的实践团队中有相当部分是肩负着专项调研任务的，但是据我所知其中有很多团队他们的实施步骤不是很正确，虽然他们最终也会取得成功，但是根据笔者对往年实践成果的调查，没有完善的调研实施步骤，调研结果的有效性往往会大打折扣。在此笔者以山东大学经济学院“关爱农民工”社会实践团的调研实施步骤为例向大家系统阐述一下社会实践调研实施步骤，该步骤在山东大学樊丽明副校长的亲切指导下得到了完善。
首先、初步拟定调研主题但不要过早确定。我们必须强调调研主题，因为这一主题的确定往往会对整个实践都居于提纲挈领的影响，它的确定成功与否直接影响一项调查的成败。“关爱农民工”社会实践团一开始将实践主题确定为《中国农民工外出调研机制和工作情况调研》，但是并未最终确定下来，而是希望通过下面的步骤来对实践主题做进一步的细化和分析确定。
第二步、切实研究自己团队的组成和实际情况，对团队调研能力有一个宏观把握。这一步是非常重要的，一个团队的调研能力如何直接决定了他们调研主题范围的确定，调研结果的好坏。“关爱农民工”社会实践团认真研究了他们的队员组成、队员调研能力、论文写作能力、指导老师、对主题了解和把握程度等内容，感受到自己实践主题的确定范围太大必须根据自身实际缩小范围，并选区合适的调研目的地。于是他们在充分查找了各地农民工情况的基础上将荷泽市鄄城县确定为实践目的地并将研究主体确定为“菏泽市鄄城县农民工外出渠道机制专项调研”
第三步、针对调研主题查询相关论文和文献，积累必要的专业知识基础。这对于调研提纲的制定和调研主题的深度具有重要的影响。不可否认，相关研究的深度对于一项新的研究具有重要的指导与借鉴意义。“关爱农民工”社会实践团认真研读了《农村经济》等杂志的相关文章，《山东农村劳动力转移的现状及特征分析》等论文，以及《中国民工潮的经济学分析》和《中国劳动力流动与三农问题》等著作，积累了良好的知识储备。
第四步、深入了解调研目的地的情况，制定切实的调研提纲。在开始调研前，必须通过尽可能多的渠道了解当地的实际情况，并以此制定切实可行的调研提纲。“关爱农民工”社会实践团通过网络查找，当地同学询问和电话采访的途径深入了解了当地农民工的实际情况，为正确制定完善的调研提纲打下了良好的基础。而这也保证了实践的最终成功。
第五步、联系当地政府，取得必要支持。这是非常重要的，当地政府能否对一项实践给予支持对于一项实践的成败是有着重要影响的。由于政府在社会管理中的优势地位，取得了他们的支持对于深入基层的社会实践是大有裨益的，可以省去很多繁琐的程序，以最快的速度深入到目标层面展开调研，从而保证调研的积极有效。“关爱农民工”社会实践团在确定了实践地点之后就积极同目的地当地政府－－－鄄城县人民政府进行沟通，在充分了解了实践团队的实践目的、调研过程、实践意义等内容后，鄄城县人民政府同意给与大力支持，县政府办公室冯主任表示：“只要有利于本地百姓特别是有利于三农问题的课题我们都会尽最大可能的给与支持，只要有利于大学生的培养我们都会尽力，毕竟政府作为社会的主要管理者不但要对自己的居民负责更要为祖国未来人才的培养做出应有的贡献，毕竟大学生的培养不仅是教育部门的事，更是我们全社会的事，更是政府的事。”所以一项社会实践活动的先进性和它是否具有良好的社会效应对取得政府支持有很大影响。
第六步、充分做好调研前准备，包括各类调研问卷的印制、服装的配备、资金的筹集、队员的食宿和必要的药品，这些事情看似琐碎，其实它们往往会在不经意间由于疏忽而导致整个社会实践受阻。“关爱农民工”社会实践团在山东大学暑期社会实践启动仪式后调动所有团队成员召开了社会实践筹备会议，根据“权责分明 分工到人”的原则和各队员的特长将各项准备工作细化，分工到人，保证了准备工作圆满完成。
第七步、进行实践。按照前期拟定好的实践实施方案深入进行调研，这才是根本之所在。否则再好的实践策划都是废纸一张。
在对“关爱农民工”社会实践团进行采访期间，队员们一致给予了领队兼团长徐晖很高的评价，一方面、他是一个铁了心的考研族，暑假对于他来说是非常关键的时期，但是当他接到这个任务是依然决然的决定奉献出半个月的时间真心的为农民做点好事；另一方面、今年山东大学和经济学院有很多团队去名山大川或者大中城市，只要报名他就有很大的机会去“免费观光”一番，但是他毫不犹豫的放弃了这一机会而是希望能够很好的做一件有意义的事；另外，他在校期间一直关注农民工，希望为农民工及其子女做出点事情。比如他提出要利用高校资源建立一个农民工子女素质拓展基地等想法都得到了经院团委张浩等老师的认可和肯定，但是由于条件不成熟都未能实施。在此我们对他表示由衷的敬意。
当然每个团队的实践都有其自身的特点，不可一概用之，但是相信上述步骤和经验应该能为大学生社会实践的举行提供有益的借鉴。
篇三：社会实践内容、目的、过程
2009级
社会实践，共6学分
1、主题：高一入学教育暨军训2学分
时间：2009.8.15——8.22共8天
内容：1、队列训练；2、步伐训练 3、军事团队活动：学习军体拳、观赏高射炮 4、内务整理；5、其它活动
活动目的
1、对学生进行爱国主义、集体主义和国防实践教育；2、接受军事训练，培养坚强的意志3、培养团队精神，提高综合素质，学会合作，促进校风班风建设。
过程报告：第一天登车前往活动中心，组建班、排、连，换军服；安排宿舍，开营仪式；后面几天依次进行礼节、军纪、安全教育，每天早晨起床洗漱、整理内务、晨训，接着进行早餐、军训前的准备工作，上午进行军事训练，然后午餐、午休、写军训日记，下午继续进行军事训练，晚上晚餐、冲凉、洗衣后点名（讲评），最后熄灯（岗勤岗哨）。
2、主题：校园卫生值周2学分
时间：2009年9月开始第一周至第十周，值周班级分别为1班-10班，每班7天
内容：值周班的主要任务是参与环境卫生的打扫和班级卫生、广播操、眼保健操的检查。
活动目的：增强全校学生的主人翁意识，锻炼学生的组织管理能力，达到自我教育，自我管理，提高纪律与劳动观念，净化、美化校园之目的。
过程报告：班主任在上一周五班会对全班学生分好小组，指派工作认真负责，责任心极强的学生担任各组组长。卫生值周从星期一开始到星期周五结束，每天卫生值周时间为7:20—8:00。值周前，班主任作好值周动员工作，统一认识，周五班会进行总结。
3、主题：校园艺术节2学分
时间：2010年11月22-30日 共8天
内容：“讲楚文化、人物故事”比赛，朗诵比赛，班级黑板报比赛，“书香校园”读书活动，班级网页制作比赛“小艺术家” 绘画、书法比赛，“精彩校园我的家”摄影比赛，“舞林高手”校园舞蹈比赛，“为祖国喝彩”歌唱比赛，“琴系校园”演奏比赛，“在阳光下成长”校园剧比赛，校园广播操比赛，拔河比赛，田径、趣味运动会，小制作、小发明、小科技论文
特色展示
活动目的：展现我校学生的青春风采和团结奋进，立志成才的精神风貌，发掘学生潜力和个性特长，培养学生创新能力，参与意识、竞争意识，提高审美情趣，陶冶情操，进一步增强同学们的民族自信心和民族自豪感。扎实认真的组织好本次艺术节，体现它的参与面广、活动质量高、活动效果好，真正推进校园的文明和谐建设
过程报告：学工处公布校园文化节的所有活动项目，并制定活动项目决赛、个别项目复赛方案。初一至高三各年级构建本年级初赛组委会机构，并制定本年级各活动项目的初赛方案（学工处提供决赛方案供参考）。各年级将各类项目的初赛方案上报学工处，学校统筹规划后批准，下发各个年级比赛时间和地点安排、提供复赛或决赛的人数。各初赛组开始初赛，学工处考核、督导。各初赛组将各类项目的决赛或复赛名单上报学校，学校决赛复赛组委会组织决赛和复赛。
2010级
社会实践，共6学分
1、主题：高一入学教育暨军训2学分
时间：2010.8.15——8.22共8天
地点：武汉市军械士官学校 武汉市江夏区京口镇
联系人：班主任
内容：1、队列训练；2、步伐训练 3、军事团队活动：学习军体拳、观赏高射炮 4、内务整理；5、其它活动
活动目的
1、对学生进行爱国主义、集体主义和国防实践教育；2、接受军事训练，培养坚强的意志3、培养团队精神，提高综合素质，学会合作，促进校风班风建设。
过程报告：第一天登车前往活动中心，组建班、排、连，换军服；安排宿舍，开营仪式；后面几天依次进行礼节、军纪、安全教育，每天早晨起床洗漱、整理内务、晨训，接着进行早餐、军训前的准备工作，上午进行军事训练，然后午餐、午休、写军训日记，下午继续进行军事训练，晚上晚餐、冲凉、洗衣后点名（讲评），最后熄灯（岗勤岗哨）。
2、主题：校园卫生值周2学分
时间：2010年9月开始第一周至第十周，值周班级分别为1班-10班，每班7天
内容：值周班的主要任务是参与环境卫生的打扫和班级卫生、广播操、眼保健操的检查。
活动目的：增强全校学生的主人翁意识，锻炼学生的组织管理能力，达到自我教育，自我管理，提高纪律与劳动观念，净化、美化校园之目的。
过程报告：班主任在上一周五班会对全班学生分好小组，指派工作认真负责，责任心极强的学生担任各组组长。卫生值周从星期一开始到星期周五结束，每天卫生值周时间为7:20—8:00。值周前，班主任作好值周动员工作，统一认识，周五班会进行总结。
3、主题：校外社会实践活动 2学分
时间：2010年8月15-22日 共7天
地点：武汉中小学校外教育活动中心 位于武汉东西湖区柏泉农场
活动内容：A、社会实践篇，参观蒙牛生产流程；参观现代农业生产基地 B、情感体验篇 通过系列成长教育活动培养学生的合作意识与团队精神，体验成功，感悟哲理，实现自我超越。C、生态环保篇——参观生态环保长廊和生活污水处理站D、感恩责任篇——领导力与责任感训练
活动目的：培养具有适应学习化社会所需要的文化科学知识；训练具有健康体魄和身心保健能力，树立健康的审美观，养成健康的审美情趣，具有与社会生活相适应的职业意识、创业精神和一定的择业能力，锻造阳光心理素质，在活动中培养学生的生命价值观；培养学生的责任意识，培养学生对父母、对国家民族的责任意识，建立健全的、高尚的人格精神。
《社会实践过程》
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