篇一：做一个有人格魅力的教师
做一个有人格魅力的教师
摘 要：俄国教育家乌申斯基曾说过，在教育工作中，一切都以教育者的人格为基础。由此我们可以看出，教师的人格魅力在教育工作中的重要性，也同时看到：孩子们多么渴望有一个能在人生之旅上伴他们共同成长的具有一定人格魅力的老师
关键词： 教师 人格魅力 做个人格魅力的教师
俄国教育家乌申斯基曾说过，在教育工作中，一切都以教育者的人格为基础。由此我们可以看出，教师的人格魅力在教育工作中的重要性，也同时看到：孩子们多么渴望有一个能在人生之旅上伴他们共同成长的具有一定人格魅力的老师！
美国著名教育家也曾花了40年时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗·韦地概括出作为一名好 教师的人格魅力的12个方面：友善的态度、尊重、耐性、 兴趣广泛、良好的仪表、公正、幽默、良好的品性、对个 人的关注、坦率等。从1995年走上这个平凡而又伟大的岗位以来，我以一个教育拓荒者的要求严格自己，把名家名师的典范鞭策自己，向教育前辈学习，用同龄人的先进引领自己。在不断的实践和反思中总结，我一如既往地把保罗·韦地博士的思想融入到自己的工作之中，我经过梳理发现：做一个具有人格魅力的教师，力求做到以下几点，你就进步了
一是用爱的琴弦去拨动学生情感
夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，作为教师爱自己的学生是自己的天职。我虽然不是班主任，但是我有爱生的情感，我更有深爱每一个学生的习惯，给他们以爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长。
刚刚来到现在接任的这个全校除了名的班级，班级管理差、学生素质、家庭教育差！一个个差字总是无不体现在这个班级的一切班级建设之中。但是我并没有气馁，我想作为一位刚刚毕业的大学生，只有充分的解剖自己！从爱字去赢取班级那个“差”，才会采撷到鲜花、收获喜悦、扑捉笑颜。我把一位名家那句话“爱自己的孩子是人、爱别人的孩子是神”作为自己开展一切工作的出发点和落脚点。每天，我坚持6：30驱车赶到学校，带领孩子们一同诵读诸如三字经等经典文化，让他们从小就知道百善孝为先的大学、也教会他们明白孔融让梨的道理，在慢慢的感化中，我收获的不仅仅是每次那些个小小的分数。记得教六年级的陈梅、小何二位同学时，她们因为家里穷，一天天只想去为别人做零工攒钱买衣服，没有把心思放在学习上。我看到这情况后，辛酸之余，忍痛割爱把自己喜欢的两套旧衣服送给了她们，没有想到，居然这一举动很凑效，两个孩子改变了以往的陋习，学习进步很大了！在毕业前夕，我发现我桌子玻璃板下多了一张纸条：“老师！我以后长大了就叫你一声妈妈 ——陈梅”。我当时就懵了！噙住泪水暗自欣喜：孩子们长大了！是的，教育需要我们用心，有爱心，只要有爱心，能设身处地地
篇二：做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师
很高兴能有这次机会，走近全国名师，亲耳聆听名师的讲课，亲身感受名师的风采。 钱守旺，一名一线教师，但却是数学特级教师，全国优秀教师。近年来，足迹遍及全国各地，他精彩的示范课和报告深受老师们的欢迎，被老师们亲切地称为“有水平没架子的特级教师”。听了他的课，我总结出两个字：魅力！
钱老师认为：“一个有魅力的教师，应该胸怀理想、充满激情。”
一个有魅力的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是能够享受生活，富有童心、童趣的人；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师；一个有魅力的教师，敢于在学生面前展示一个真实的自我，让学生感到自己的老师是个“普通人”，没有伪装，没有虚假，没有矫揉造作，从而让学生在潜移默化中培养自己做人的标准。
看到钱老师那轻松的神态，那沉稳的话语，那温和的眼神，却神奇般的牵引着孩子们那期盼知识的眼神；一句句朴实的话语，却能引领孩子解决一个个问题；一幅幅生动的画面，勾起了孩子学习的欲望。贴近生活，应用于生活，在钱老师的课堂上，体现的淋漓尽致。
充实的教学内容，真实的教学过程，扎实的课堂训练，无需太多的讲解，就能落实目标，就能生成智慧，这就是大师的风采，这就是大师的魅力！
现在的社会对教师的要求越来越高，这就要求教师必须独特的个人魅力，可以这样说，一个有魅力的教师，他在教学中取得的成功机会便越大。
（一） 人格魅力。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，教师往往成为学生最直接的榜样，教师的美丽人格，会像一缕缕“吹面不寒杨柳风”轻轻吹拂着学生，又像一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，洗涤学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。要给学生这些道德品质的影响，一名教师必须具有言行一致、表里如一的人格魅力。
（二） 性格魅力。“性格决定命运”这句话有其一定的道理。因为性格对一个的生活、学习、事业等方面有密切影响。一个人的个性、性格在很大程度上是后天培养出来的。教师在培养学生性格方面起着不可低估的作用。
（三）修养魅力。学生喜欢知识渊博的老师，他们会被身上散发出知识和智慧之光的教师所吸引，因为上这样老师的课，就如进入了知识的海洋，能欣赏到知识的百花齐放、五彩缤纷。所以教师必须扩展知识面，促进知识的更新，真正做到“活到老，学到老”。
总而言之，在教学中教师的魅力起到非常重要的作用，缺乏魅力的教师，他的教学势必如一潭死水。他始终处于教学的被动状态，很难受学生欢迎，在教学上举步为艰。
如同钱教授，我觉得他之所以成功，与他的魅力是分不开的。教师的魅力是撩拨学生燃烧的火把，魅力四射，方能熊熊燃烧。听了钱教授的课，我不由得反省自己。真应该努力审视自己的关于魅力的方方面面，即使做不到魅力四射，也要不断塑造自己。具有魅力的教师将永远立于教学的不败之地。
篇三：做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师
一个有魅力的教师应当是一个理想主义者。没有梦想，就没有追求。美国著名音乐剧作家奥斯卡〃汉默斯坦在他的一本书中说，他曾见到一张从直升机上俯拍自由女神像头顶的照片。女神像的头饰做工精细，一丝不苟，令他叹为观止。他说，即使在最荒诞的梦里，雕塑家都不可能想到，未来会发明一个装置，让人们能够从空中俯视他的作品的头顶。然而他并没有忽视这一部分，而是给予它和面部、手臂和腿部同样多的关注。教育是塑造人的工作，它远比创作一件艺术品要重要得多，决不允许失败，所以我们更有责任做得完美。一个理想的教师应当是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。
一个仁者：教师的职业是神圣的。教师必须是一个有大爱的人。一个理想的教师应当是像毛泽东说过的那样：是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。一个理想的教师要视自己的事业胜过生命，视自己的学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。爱心是做一个有魅力的教师前提。
一个智者：教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。一个好教师，要有丰富的文化底蕴。教师当了解诸子百家渊博，当了解《行者无疆》洒脱；当了解《史记》《红楼梦》的博大深奥，当了解歌德莎士比亚的伟大精典。教师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑风生，睿智幽默，才有激情、有诗意。一肚子墨水，外加一手好
字，一张巧嘴，一个好教师！学孔子的论语，悟尼采的存在，做一个风度翩翩的儒者，做一个充满智慧的思想者。
一个乐者：一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。教师要心存美好，用高尚的人生观去影响孩子们。教师也是社会人，教师不是神仙，也有物欲私欲。但是要时时提高自己的修养，淡泊以明志，宁静而致远。要甘于平凡的生活。教师活泼开朗、热情大方的性格，健康愉悦、追求美好的心态，不仅会给孩子们一天天的学习生活带来幸福快乐，更会给孩子们带来理想人生的追求。
一个行者：读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。只有勤奋、勇于探索的教师，才是一个好教师。精辟的理论，精典的案例，我们要学习，要思索。教师的学习研究没有尽头，只有更好。为了更好，我们要做一个坚定执著的行者。
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