篇一：文明礼仪评语
学习之星
1.我是一个开朗、自信的男孩，上课认真听讲，喜欢多问几个为什么，不懂就问，不对
就改，是父母眼中的好孩子，同学眼中的好伙伴，老师眼中的好学生。
2.推荐词：勤奋刻苦是她的品质，认真踏实是她的作风，精益求精是她的追求。同学评语：她学习认真，做事态度端正、一丝不苟，讲礼貌，平易近人。
3.我像一粒细沙，平凡而渺小，但我自信、勇敢，在学习上，我刻苦努力，珍惜每一分、
每一秒，在班级管理上，我是老师的小帮手。今后我会更加努力，做一个新时代的好学生。
4.他目标坚定，从不怠慢；他勤奋专注，潜心钻研。他用实际行动诠释着学习的快乐。
他勤学好问，乐于探知，在班里可谓“百事通”，讲起题来头头是道，不愧为“学习之星”！
5.认认真真地听讲每一节课，仔仔细细地思考每一个问题，工工整整地书写每一次作业，
成功在于点点滴滴的积累，我会继续努力，用更好的成绩证明自己。
6.掌声和荣誉的背后，是辛勤的汗水和默默的付出，虽然我已经取得了一些成绩，但人
生道路漫长，我还要脚踏实地、不断进取，为了心中的梦想，奋斗拼搏。
7.想获得好成绩，要掌握好的学习方法，上课认真才能便于课后复习，每一堂课的重点，
要经常巩固，才能牢记于心，在我心中永远点着一盏“勤奋之灯”，伴我在学习的海洋里淌徉。
8.学习是一种乐趣，一种幸福，一个最美好的过程，取得好成绩，需要我们在每一个普
通的日子里点点滴滴的积累，付出了奋斗的汗水，就会收获成功的喜悦。
9.我是一个乐观开朗的男孩，成绩不错，但这离我的目标还差很远，我要以“读书要心
到、眼到、口到、手到”为学习方法，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为奋斗力
量，我相信，我一定会成功的！
10.以学习为乐趣，以进步为自豪，以超越为目标，在六年的学习生活中，感谢老师的淳
淳教导，是你们让我像一只雏鹰向着自己的梦想起飞。
11.我是一个自信和执着的女孩，拥有阳光一般灿烂的心情，我喜欢阅读，在阅读中丰富
知识，在阅读中感悟哲理，在阅读中快乐成长，我将在知识的海洋里一直遨游下去。
12.“业精于勤而荒于嬉”，勤奋是他身上最吸引人的特质，他的眼神在书海中穿梭。他
始终保持着高度的学习热情，善于虚心请教，培养了许多良好的学习习惯，始终保持良好的
学习心态。勤奋的脚印，踏出一片成功的天地 文明之星，
1.友善同学，我收获的是一份珍贵的友情，尊敬师长，我收获的是一眼知识的源泉，德
与智是相辅相成的，优良的品德，会是我生活中一笔无形的财富。
2.我是一个平凡但不平庸的女孩，在生活中，我以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心，
对待身边的每一个人，在学习上，我努力进取，勇于挑战自我，超越自我，争做一个全面发
展的好学生。
3.俗话说得好，有礼人心暖，无礼讨人嫌。他待人接物热情真挚，总能不折不扣的完成
老师布置的任务。平时注意自身文明礼仪的培养，还经常用言行影响周围的同学，彬彬有礼
是师生对他的评价，孝顺乖巧是邻居对他的印象。蝉联“校园之星”众望所归，是大家学习
之楷模。
4.带着“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”的人生信条，引导全班同学共同打造
文明、
和谐的班集体。
5.她是个尊师守纪，文明有礼的好学生。和同学友好相处，学习勤奋，工作认真负责，
坚持做好值日干部工作，是同学的好榜样。
6.乖巧听话的小姑娘，时刻严格要求自己，讲文明，懂礼貌。乐于帮助他人。 进步之星，
1.热爱生活，热爱集体，是我的生活宗旨，不顾一切要成功是我的学习精神，胜不骄，
败不馁，拼一个精彩人生，搏一个锦绣前程，成功在于点滴，我相信有志者事竟成。
2.没有不可逾越的山，没有不可跨越的河，把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的
梦，不经历风雨怎能见彩虹，学习需要付出，付出有苦，也有乐，没有终点，只有起点，没
有最好，只有更好。
3.从默默无闻到崭露头角，他以成绩的提升诠释着一个真理：一份耕耘，一分收获。别
人玩耍时，他却在教室里读书做题。凭着坚毅的品格和不懈的努力，他终于取得了进步。
4.智慧与刻苦，使她的数学成绩总是名列前茅；踏实与认真，使她的语文水平正稳步提
高；勤奋与努力，让她的英语水平在班上遥遥领先。虽坐在教室后面，我们没有机会学习她
刻苦钻研，勤奋努力的精神。但她的成绩就是最好的证明。
5.或许，很少有人注意到她自修课上潜心钻研的身影；或许，很少有人留意到她课间争
分夺秒的姿态。可是，在那不起眼的角落里，她始终都在努力着。她用她的行动以及成绩告
诉大家，一分耕耘，一分收获环保之星，
1.每当我手握笤帚扫过地面，每当我将废纸屑收进纸篓，每当我拿抹布擦净桌面，我的
心含着微笑。从我做起，从身边做起，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳。
2.校园是我家，卫生靠大家。从自身做起，从小事做起，校园、教室、宿舍一个个角落
都有他熟悉的身影，有时弯着腰捡起地上的一片纸屑，有时来回看看门窗是否关好，有时看
看宿舍的床被是否整洁，有时瞧瞧自己和同学的穿着是否得体??
3.你以自己辛勤的劳动、认真负责的态度和不怕脏不怕累的精神，为班级创造了一个“洁、
净、美”的学习环境，同时也带领大家养成了良好的卫生习惯。
4.爱护环境卫生，不随地吐痰。而且，从不带零食回学校，对于学校的一草一木爱护有
加。所以文明之星是她实至名归的。安全之星
1.该生同学在校遵守校纪班规，认真学习，课下能团结同学，积极参加各种活动。她把
安全牢记在心里，能遵守归程集队纪律，是个安全守纪的好学生。
2.无论在教室还是走廊，都轻走慢步，课间时“不喊不跑不推闹”，文明休息。同时，还
掌握了一定的交通安全规则和标志，上学、放学能坚持走人行横道线，和父母一起外出、行
走时，都会遵守交通规则。
3.校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则，
她总是严格履行。安全教育时间，她总是用自己知道的交通事故案例和同学们一起分析，讨
论，以提高同学们的交通安全意识。
4.在班级外出集会时，她总是能及时提醒同学们：关好窗户，不要把头和胳膊伸出窗外，
拉好扶手等。同学们经常戏称她为“安全护士”。“文明交通，安全出行，是每一位公民应当
遵守的规则”，这句话是她的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。
5.你做事情认真负责，关心集体，并经常帮老师督促班里其他的同学在课余时间要注意
安全，真是老师的好帮手，希望你继续努力，以后做的更好，争取更大的进步！
6.身为小警察的你，总能很好地监督小朋友要文明游戏，有情况你也会第一时间告诉老
师，做事情认真负责，是老师的好助手，
7.我们的班级靠近楼梯，你总是能够遵照老师的要求，提醒班里的同学注意安全，希望
你今后能够影响更多同学，让我们的班级更加文明、有序!篇二：中学生文明礼仪评价细则 茨营中学学生文明礼仪规范个 人 礼 仪
一、仪表
1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和洗澡。
2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律按规定穿服饰。不许烫发、
染发，女同学不准戴首饰、染指甲。
二、言谈
1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、
“请原谅”、“再见”等。
3、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含
笑、耐心。
4、与别人交谈时要注意站相和坐相，不做任何损害个人形象的小动作。要自始至终聚精
会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强
行转换话题。
三、仪态举止
1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语
言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。
2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双
肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿
等。
3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。
4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 学 校 礼 仪
一、课堂礼仪
1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，
全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课
迟到，应喊报告，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。
2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要
的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，
身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。
3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方
可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。
二、集会礼仪
1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐列队，不早退，不随便进出，会议结束
后要有序退场。
2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结
束后要鼓掌，以示感谢。
3、每周一升国旗仪式，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，
要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国
旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。
三、 尊师礼仪
1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、
打水或乘车时对教师应主动礼让。
2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指
指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。
3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听
讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。
4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老
师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可
在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论
足。
四、 同学间礼仪
1、同学间要团结互助,相互尊重。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做
对同学无理的事。
2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。
3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，
而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱
性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。
5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。
外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现当代学子的风采，维护学校声誉。
五、校内公共场所礼仪
（一）校园
1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，
校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。
2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水
用电，白天看见教室或走廊等灯亮时要主动关闭。
4、严格遵守交通法规。
5、上下楼梯要靠右行，应做到“三轻”，即走路轻，说话轻，关门轻。
（二）图书室和阅览室
1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。
2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。
（三）餐厅
1、进入餐厅要讲秩序，不跑、不挤，自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，做
到心中有他人。
2、打饭（菜）文明有序，不争，不抢，不夺，不拿别人碗筷；就餐时自觉按指定位臵就
餐。
3、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物
应倒入指定的容器中。
3、不偏食挑食，不当面抱怨饭菜不好。如果有必要的话，要通过班主任反映给学校。
4、就餐时不大声喧哗，注意个人形象，尊重他人，遇到骨、刺之类无法吞咽的东西，要
放在餐具盖或自己准备的其它盛具里，待饭后收拾干净，倒入指定水桶内，不得随地乱吐或
扔在桌上走人。
5、注意食堂卫生，就餐后把桌子上的杂物随盘带走,不乱扔餐巾纸或者食物残渣，各班
值日生能认真做好卫生工作。
6、和师长、同学以及熟悉的人一起吃饭，先离别时应有礼貌说声：各位慢用，我先走啦。
（四）厕所
1、文明用厕，大便入坑小便入池，自觉维护地面、墙壁卫生。
2、讲究公德，不乱画和乱扔杂物，特别不能把卫生纸扔在坑外。
3、注重形象，不欺小，不塞、挤，不说脏话，不大声喧哗，不做其他有失文明的事情。家 庭 礼 仪
1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招
呼。
2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。对家长有意见要
有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。
3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比吃穿，不乱花钱。
4、尊重邻居的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
5、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边玩耍。
6、待客热情，起立迎送。篇三：文明综合礼仪评价 三个板块
大队部间操督查细则（大队干部记录、统计）
1、上下楼梯靠右行走、安静有序；
2、行队中安静有序，两列队，靠右行；
3、主动向来宾、老师、工作人员打招呼。生活区文明礼仪督查细则（各班生活委员记录）
1、集队迅速，行队整齐有序，遇到来宾、老师、工作人员主动打招呼；
2、餐厅内安静候餐，按量取餐，文明就餐，不挑食不浪费；餐后摆好餐具，及时离开，
在指定地等待，不奔跑打闹；
3、按时午休，不影响他人休息，若有事离开宿舍须请假；起床后整理好床垫，听从安排。学科老师督查评价（功能室和室外学科老师每周上交一次评价表，除班主任的其他学科
实行抽测评价的方式，希望老师们多多配合）
1、进入功能室或室外上课迅速，行队中安静有序，不影响其他班级上课。
2、见到学科老师主动问好，离开时主动说再见，虚心接受学科老师的教导。
3、课堂上专注学习，不做与学科无关的任何事情，不交头接耳，不影响他人，整体学习
效果好。各位老师下午好！在校园里我们常常会看到这样一种现象：一个班级整整齐齐地排着两
列队，穿着统一的服装，或洁白的礼服，或灿烂的黄色运动服，安安静静地靠着右边穿过走
廊，上下楼梯，像一道美丽的风景线，让我们感觉眼前一亮；我们还会看到另一种现象：一
个班级排着两列队，只是两列队，其中有两三个并列的，也有三五个聊天的，还有七八个穿
着不一样的服装的，拖拖拉拉地走过走廊，上下楼梯，让我们不禁感觉眼前的队伍真像残兵
败将??
同一个老师走进两个不同的教室，也会有两种现象出：一个班的全体同学不约而同地抬
起头来，亲切地打招呼“王老师好！陈老师好！”此时的我们温暖顿生，再疲惫也会打起了精
神??一节课结束了，老师准备离开教室，全体教室起立道一声“王老师再见！”而另外的一个
班是：老师走进教室，全班同学视而不见，好像来了就来了，上完课离开时就走了??还有另外两种情况，来到功能室或操场上课，有的班级队伍整齐按时到达，有的班则拖
拖拉拉，上课三五分钟才到??如此种种现象，我想在座的每一位老师更喜欢看到第一种现象，因为他们的让我们爽心
悦目，他们让我们情绪高涨，他们让我们课堂高效?? 从3月份开展文明礼仪活动到现在已经两个月了，我们惊喜地看到类似第一种现象的班
级越来越多了，在此特别感谢各位班主任的精心教导和各位老师的配合。为了全力推进此活
篇二：旅客赞扬我站文明礼貌服务好
范文博览
[范例二]：
旅客赞扬我站文明礼貌服务好
我站最近陆续收到二百多封表扬信，表扬我站文明礼貌服务好。
封封热情洋溢的表扬信件，有的是国际友人寄来的，有的是归国华侨写来的，更多的是国内农民、工人以及老弱病残者写的。一位58岁的老华侨来信说：“3月3日那天，我和妻子从××转车回香港，我妻子有心脏病，携带的东西又多，正在为上车发愁时，客运班09号值班员主动走过来，询问我们到哪里去。她问明情况后，给我们扛行李，拎提包，一直把我们送到车上。我们老俩口非常感动，拿出30元钱表示谢意。这位姑娘说，钱她不能收，这是她应该做的事情，我们问她叫什么名字，她只说：‘我是乘务员。”这位老华侨在信中感慨万千地说：“还是祖国好，处处有亲人。”一个法国女留学生在信中说：“3月底，我经过贵站转回北京，因天气突然变冷，我在站台上被寒风吹得直打颤。一个女服务员连忙把我请到休息室，还给我端来一杯热茶。车到站后，她又帮我拎提包上车，我问她姓名，她只说是车站的服务员。”
上海宝钢总厂一个干部寄来一封信和10元钱。他在信中说：“3月13日，我在××车站买票时发现钱不够，少了10元，我焦急万分，向一位服务员讲明情况后，她毫不犹豫地掏出10元钱给我。我不知道她的姓名，只知道她是客运二班的服务员，是个20多岁的姑娘。”车站根据这一线索，查到了这位助人为乐的服务员是×××。
××车站是我国最大的客运站之一，过去我站曾因环境脏、秩序乱、服务态度差而引起广大乘客的不满。在“全民文明礼貌月”中，站党委带领我站职工，把站台打扮得像一座小花园。车站还要求服务人员在接待旅客中做到“三要”、“五主动”，即接待旅客要讲究礼貌，纠正旅客违章行为时要态度和蔼，处理问题要实事求是，主动迎送旅客，主动扶老携幼，主动帮助旅客解决困难，主动介绍旅行常识，主动征求旅客意见。所以，不少过往我站的旅客都称赞我站确实变了。
希望我站广大职工继续努力，为建设我站社会主义物质文明和精神文明做出
新贡献!
××车站办公室编
××××年×月×日
篇三：文明有礼培育活动总结
2016年文明有礼培育活动总结
为了深入开展“讲文明话、做文明事、当文明人”系列主题活动，不断深化文明城市创建活动，进一步提高全行干部职工文明素质和城市文明程度，结合我行实际情况，我行积极开展各项有意义的活动，现总结如下：
一、大力宣传，营造教育氛围
依托宣传栏等阵地，采用“不文明行为大家谈”的方式，针对身边不道德、不文明行为，组织座谈、讨论、交流，引导大家从自身做起、从小事做起、从细节做起，增强做文明有礼人的自觉意识。
二、积极劝导，培养文明习惯
组织文明礼仪志愿者针对存在的随地吐痰、出口成“脏”、乱扔垃圾、乱涂乱画、乱牵乱挂、损坏公物、乱穿马路、践踏绿地等陋习进行文明劝导，教育引导人们养成良好的现代文明习惯，自觉抵制和克服不文明陋习，培养良好的思想道德风范，促进全社会文明行为的养成，营造文明有礼时尚、不文明可耻的社会氛围。
三、认真践行，动员全民投入文明有礼的活动中来
（一）公共场所文明有礼。针对公共秩序、公共设施维护、公共观赏等方面一些不文明现象，开展“维护公共秩序，塑造文明形象”教育，教育引导人们公共场合不大声喧哗，禁烟场所无吸烟现象，以及自觉排队、自觉礼让、自觉服务，
遵守公众场所的有关规定、要求，做到行为得体，举止文雅，文明礼让。
（二）行业窗口文明有礼。以“创先争优”、“树新风正气、促和谐发展”、争创文明单位、文明部室、争做优秀员工等为载体，开展“比服务赛和谐”、“比创新赛业绩”、“比作风赛形象”、“比环境赛秩序”、“比礼仪赛文明”等活动，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，提升“服务人民、奉献社会”的水平。
（三）公共交往文明有礼。以年度“文明单位、文明职工、文明家庭”评选活动为载体，宣传引导大家在社会做个文明有礼的好公民，在单位做个文明有礼的好职工，在家庭做个文明有礼的好成员。四是交通秩序文明有礼。提倡“关爱生命、文明出行”，加强驾车礼仪、乘车礼仪、行路礼仪等文明交通宣传教育，营造行路驾车文明有礼的良好氛围。
活动圆满结束，在活动的过程中涌现出了许多感人的事迹和先进典型。通过开展这次活动，员工与参与者的文明礼貌的程度得到了升华。当然，文明礼貌习惯的养成是一个长期的艰巨的过程，我们将继续努力，在全行中唱响“文明之歌”。
《文明有礼好乘客范文》
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