篇一：《神鸟》续写
《神鸟》续写
有一天，又有一个人来捉神鸟。他叫哈尔卓，他翻过一座座山川，涉过一条条河流，终于在万年古松上捉下了神鸟。
神鸟对他说：“以前有很多人来捉我，我都给他们讲了一个故事，请允许我今天给您讲一个故事。不过，你在路上带着我回家的时候，即不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼的时间，我就会飞走的。”哈尔卓答应了它的请求。于是神鸟给他讲了一个故事“
在很久很久以前，有一对老夫妇，他们养了一条看家狗，这对老夫妇十分喜爱这条狗。以为他们没有子女，所以他们把这条狗看做自己的儿女，并取名叫做‘托姆’。一天，托姆做出了异常的举动，它不停地咬这对老夫妇的裤子，刚开始这对老夫妇没有在意，以为托姆在跟他们玩。过了不久，托姆咬的更凶了，于是老夫妇便想拿棍子教训它一下，结果失手把托姆打死了。夫妇俩非常后悔，想进屋找个铁锹挖坑把它埋了。丈夫刚一迈进门槛，就被门上的蜘蛛咬了一口，很快就死去了。原来这是一只毒蜘蛛，妻子这才明白托姆托姆为什么发狂，原来是想保护他们。不久，妻子因为伤心过度而去世了。”
哈尔卓听了神鸟讲的故事，脸上露出不屑一顾的表情，说：“这真是一个傻的妻子，不就是死了一条狗和一个人吗，最后还把自己的命给搭上了，忒不值了。”神鸟听了他的话，说：“你是一个铁石心肠的人。”说完，扑棱一声飞走了。
山东省泰安市宁阳县东疏镇西疏完小五年级：张鸣凤
篇二：《神鸟》续写
《神鸟》续写
安岳实验小学五年级四班 刘雨茜
依尔特戈尔可汗捉神鸟的是被人们添油加醋的传开了，传到了清朝昏庸无能的皇太后——慈禧太后的耳朵里。她听说，吃了神鸟的头，异常聪颖，吃了它的嘴，能说会道，吃了它的爪子，美丽迷人。总之，神鸟浑身是宝，捉到了它，更可以威震四海。这天，她带着同治小皇帝匆匆忙忙地离开了紫禁城，向森林进发。在一棵万年古松上，神鸟怡然自得地啼叫着。慈禧太后凭借声音，找着了神鸟，用力一挥手过去，把神鸟抓住了。她乐呵呵地说：“聪明伶俐的神鸟啊，我久仰你的大名，没想到你也不过如此啊!”神鸟却不慌也不忙，对慈禧太后说：“尊贵的太后呀，您捉住我也没费啥事，在回到你的宫殿的一路上，我们得讲点什么吧！”慈禧太后想也没有想，就一口答应下来：“好吧，料你也讲不出什么花样来。”
神鸟清了清嗓子，深情并茂地讲了起来：“从前有一位皇上，他只知道贪图享乐，他在花园的树上，挂满了肥美的肉，在游泳池里灌满了上等的美酒。有事没事就在那里与宠妃们游玩，不务正业。有一位大臣，看在眼里，急在心里。终于有一天，这个昏庸的皇上上朝了，那位大臣心花怒放，抓住了这个时机：“皇上，您贵为天子，是为百姓造福的。如果整天对国事不闻不问，算什么伟大呢？”皇上听了，气急败坏，把他绑在巨大的铜柱上，活活地把这么一个良臣烫死了。从此以后，没有人再敢向昏君仗义执言了。国家渐渐衰落了，农民们趁机把国家攻下来了。”慈禧太后听了，恍然大悟，她和蔼地对神鸟说：“谢谢神鸟，是您启迪了我，不然，我就会步后尘了！”
说完，慈禧太后轻轻地将神鸟托在手中，放飞了它。回宫后，慈禧太后捐助了李鸿章最得意的北洋舰队，停工了圆明园，还撤了垂帘听政，把整个清朝治理得井井有条，让清王朝又有了一个盛世!
篇三：神鸟续写 Microsoft Office Word 文档
《神鸟》续写
乐至县高寺小学五年级二班 罗鑫
可汗回到家后，仔细想了又想，觉得不甘心，自己曾经发过誓非把神鸟捉回来不可，于是决定再试一试。
第二天早上，可汗带着几个仆人来到万年古松下，爬上树，轻轻松松的就把神鸟捉到了。可汗手紧紧捏着神鸟，捂得严严实实的，神鸟都差一点儿踹不过气来。神鸟又提出了上次一模一样的条件，可汗也毫不犹豫的答应了。
神鸟用委婉优美的声音诉说着一个凄凉而悲壮的故事：
从前，有一个饥饿的猎人，他已经很久没有吃饭了，甚至连一只动物也没有看见。他决定冒险一搏，到更远的地方去寻找食物，他走了很久很久，来到一棵树下，这棵树已经饱经沧桑，它的叶子已经枯黄，洒满了大地，一条蛇趴在树上，它的肤色和这些叶子的颜色十分相同，那条蛇也非常饥饿，也想快点把猎人吃掉，猎人没有一点儿防备，随时都有可能有生命危险。这时，来了一只小白兔，猎人拉满了弓，准备射箭。突然，飞来了一只很大的鹰，把猎人身边的蛇叼走了。猎人也着实吓了一跳。小白兔也落荒而逃。猎人气愤的说：“可恶，你怎么把我的食物吓跑了。猎人非常恼怒，就把弓拉满准备射箭，这时，鹰把蛇丢了下来，猎人没注意看，就把鹰射死了，猎人捡起这只鹰，往回走，他觉得踩着了什么东西，低头一看，啊，原来是一条大蛇，而且还带着剧毒。猎人定眼看了看，吓了一大跳。可是这蛇已经死了。而且蛇胆都没了，猎人再看看鹰的嘴里，还留着那条大蛇的蛇
胆。猎人明白了事情的经过，便蹲在那里大哭了起来。
可汗听完这个故事，不禁留下了眼泪，边哭边说：“哎，这鹰太可怜了！”可汗一眨眼，神鸟就飞走了。
可汗发下重誓：从此以后，再也不捉神鸟了。因为他明白，人心是善良的，做事也不得粗枝大叶，不然好心人也会办坏事。
指导教师：陆伟
教师评语：文章沿革课文内容，编写了第四个感人的故事，再次表达了课文所表现的中心思想，故事情节曲折生动，文笔也不错，用词用句十分有特点，足见积累的意义。
《五年级神鸟续写》
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