篇一：探险家的故事
探险家的故事
面对困难险阻，还是有探险者知难而进。挪威的阿蒙森、英国的斯科特，他们冲破狂风暴雪，在冰天雪地的南极点上插上了祖国的旗臶。中国的王富州，刘连满等人，在缺乏氧气的情况下，登上了地球之巅——珠穆朗玛峰。还有许多不知名的探险者为人类迈向大自然迈出了大大的一步探险者们抱着坚定不移的信念，怀着不可摧毁的毅力踏上了路途。探险过后的那种胜利的喜悦是无
法用言语来形容的，使他们突破了人类的极限。
1、魏格纳的故事
魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰〃富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格陵兰岛进行考察，在零下65℃的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11月1 日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年4月才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰
河浑然一体了。
2、麦哲伦的故事
麦哲伦出身于贵族家庭，1505年参加葡萄牙海军去印度作战。虽然葡萄牙在非洲东海岸及印度西海岸作战胜利，从而打破了印度洋上的穆斯林势力，也从阿拉伯人手中夺取了海上贸易控制点，但没能控制马六甲，其成就还欠完美。为此，1511年参加攻占马六甲之役。东方的财富经过马六甲流入西方世界的港埠，葡萄牙因控制了马六甲海峡，掌握了通往马来西亚海域与港口的钥匙。但还需要向香料群岛、产生财富的摩鹿加群岛探险。因此于1511年12月作一次侦察航行，到达班达岛后，带了一批香料于1512年回里斯本，次年随军攻打摩洛哥要塞阿萨莫尔，因受伤成终身跛脚。1514年回国后两次上奏国王要求晋级和增加年金，均被拒绝。
1517年麦哲伦偕同宇宙学者法菜罗去西班牙，放弃葡萄牙国籍，转为西班牙国王查理一世服务。1518年出任远征船队队长，前往为西班牙开辟新的通往摩鹿加的路线。麦哲伦自信能发现一条从大西洋通往南面的海的海峡。1519年9月20日船队启航，270名水手来自9个国家。9月26日到达特内里费岛，10月3日继续向巴西远航；曾在几内亚岸外停泊。11月29日航行到圣奥古斯丁角西南方27里格处（1里格约为5千米）。绕过卡布弗里乌之后，12月13日，船队到达里约热内卢湾。次年3月到达圣朱
利安港。
在镇压了西班牙船长们发起的叛乱后，1520年8月24日离开圣利安港，船队继续南下，10月21日绕过维尔京角时，在南纬52度50分处进入他们要找的海峡（后以麦哲伦的名字命名）。到达淘峡西端，船队只剩下3条船。10月28日进入“南面的海”。回海域风平浪静，被称为“太平洋”。船员们忍受着饥饿的折磨，借助于秘鲁洋流的推动，在麦哲伦无情的决定下，进行横渡太平洋的伟大航行。
12月18日船队从智利海岸向西北航行，1521年1月24日才看见陆地，可能是土阿莫图群岛的普卡普卡。2月13日在西经158度处穿过赤道，3月6日在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，获得99天以来第一次弄到的新鲜食品。3月9日起航，向西南方向进发。后在今菲律宾群岛的马萨瓦登陆，为西班牙在太平洋找到第一个同盟者。在宿务岛，使地方统治者及其官员们皈依天主教。不到两个月之后，4月27日麦哲伦在麦克坦岛上与当地人作战时被杀。麦哲伦死后，只有两条船到达摩鹿加，而只有“维多利亚”号于1522年9月由埃尔卡诺指挥回到西班牙。生还者还有另外17名欧洲人和4名印第安人。埃尔卡诺从太平洋绕好望角回到大西洋，证明地球是圆的。
麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大胆的信念和对这一事业的出色指挥。他是第一个从东向西跨太平洋航行的人。他以3个多月的航行，改变了当时流行的观念：从新大陆乘船向
西只消几天便可到达东印度。麦哲伦船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体，不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可以环绕我们这个星球一周回到原地。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。
3、张骞的故事
公元前139年，汉武帝派张骞前往大月氏国。他的使 命是帮助该地区人民起来抵抗侵略者。张骞被匈奴族捉去囚禁了11年，但他获释后再度前往中国以西的地方探险。他的旅行路线经过阿富汗。当时尚无人到过中国以西这么远的地方。因此，张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。
张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人，后来是中国商人带着丝绸和玉石，沿张骞所经过的路线，翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。
探险的好处
虽然会冒很大的风险,但对于人生来说也会很有意义
会使人永不自满 探索更多的奥秘虽然会冒很大的风险,但对于人生来说也会很有意义
对反方的一些提问的反驳
最有力的正方观点就是:没有人类的一次次探险,人类能走到今天吗?!如果没有那么多的第一次,我们怎么可能生存发展下去
1、问：探险会破坏环境
答：反驳:我们探险是为了更好的保护环境,通过对那些人类尚未深刻了解的地区进行科学探险,是为了如何更好的保护这些针箍一的自然遗产,我们去南极是为了研究它,并探索如何避免南极环境遭到破坏,因此现代意义上的探险是为了更好的保护环境,如果对方辨友非要讲二者混淆,那么请问对方辨友是探险给环境破坏的大还是不探险破坏的更大呢?
2、问：浪费钱财
答：人类走的每一步就是不断探索的历史,我们不能够把这种探险与金钱对等起来,我们在探险中所获得的宝贵资料和经验,所给人类带来的福祉远不是金钱能衡量的,更何况,人类发明钱财的最终的根本目的是什么,是为了人类的长久的生存和发展,如果因为我们对自然的无知而导致人类的灾难,那么到时候钱财又能有什么用,人类都灭亡了,钱还能用来干吗
3、问：危险
答：人类如果在危险低头恐怕也不会有今天,我们的先人在洪水
篇二：大班健康领域：《我是小小探险家》
有关“探险家”的活动设计案例
（一）
大班健康教育活动：我是小小探险家
设计意图：
《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。
活动目标：
1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作；
2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、通过游戏感受成功带来的快乐。
活动重难点
重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。
难点：爬竹梯。
活动准备：
1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的 物品，音乐磁带等
2、场地布置如图：附后
活动过程：
一、开始部分：
1、组织幼儿到户外场地站好。
2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：
师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀？你们必须要好 好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”
3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的 准备。
二、基本部分
（一）、学习探险的本领：
1、师：“去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗？有信心吗？那现在 我们先来学习一些探险的本领，好不好？今天我们要学习的本领有过独木桥、 钻山洞、爬高山。”
2、师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。
3、师：“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？谁来告诉我？” 请幼儿说说并示范要怎样过拱门？
4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在 海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤 我们的身体的。
5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘??）
①、老师：“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？”（爬高山）
老师：“谁会爬这把梯子呢？现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。
②、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着
上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导， 加深幼儿对攀爬的认识，
③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆
小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）
（二）、游戏《探险寻宝》：
1、老师：“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。”
2、教师介绍探险寻宝线路：“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。
3、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。师：“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？”
4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐 后，要排队一个跟一个进行游戏。
5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体
游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。
（三）、探险寻宝比赛：
在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。
三、结束部分：
1、老师：“今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能 干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
活动分析：
幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听
到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险” 激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一 步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情 景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性， 还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因 为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色， 既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游
戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。
（二）
大班健康教育活动：《小小探险家》
活动目标：
1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。 活动重难点：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
活动准备：画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路线图）若干（定点相同，路线不同）。
活动过程：
一、开始部分
1、创设情境，激趣导入：
师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分
（一）学习探险的本领：
1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮??）教师重点介绍指南针的使用方法。
2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。
（二）游戏《探险寻宝》：
1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。"
2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。
师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？"
3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。
4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。
5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。
三、结束部分
1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
活动分析：
1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。
2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。
（三）
大班健康教育活动：小小冒险家（体育活动）
活动设计：
在区角活动结束时，发现幼儿折桌布总是喜欢在桌布下钻来钻去，结合在观摩亚太体智能的活动中给我的灵感，而且新纲要中也明确提出，要充分利用幼儿感兴趣的教学资源，对幼儿进行引导及培养，发展幼儿基本动作，提高幼儿协调性，灵活性，于是我利用布条的柔软，可塑性强的特点，即可抖动，可舞动，又适宜集体合作的空间，便设计了以布条为道具的这个活动，在活动中把幼儿喜欢的爬、滚、钻等动作得到进一步发展。 活动目标：
1、 通过对于布条的游戏，进一步促进幼儿手臂力量、滚、钻、爬等动作的发展。
2、游戏中培养幼儿团结协作，勇敢的品格，从而体验玩布条的快乐。
三、活动重点
引导幼儿在活动中能团结合作，进一步的发展幼儿手臂力量。
四、活动难点
引导幼儿动作规范地利用布条练习滚、钻、攀爬动作。
五、活动准备：
安全的活动场地，布条
六、活动过程
1、导入部分
“今天我们都变成探险家，林老师，要带你们去探险喽，我们一起去吧，可是，探险的路上可是有很多困难需要克服的，你们怕不怕？要很轻松的闯过这些关卡我们必须先练好本领才能到达。”
2、热身部分：
按从上到下的顺序，跟着音乐活动全身各个部位，要求幼儿动作规范有力。
3、活动部分
“今天不但有大一班的小朋友，还有一个朋友也要跟我们去冒险”出示布条， 学习布条的几种玩法：
抖动布条（大小波浪）：我们要出海冒险了，可是海上有海浪，小朋友见过海浪吗？小海浪的时候，小朋友抖小点，大海浪的时候小朋友抖用力点并且可以跳起来哦。（幼儿根据老师的口令做大小波浪）
蜈蚣走：”我们经过了一大海，来到了一个蜈蚣小岛上，岛上的大蜈蚣说你们要长的像我一样才能通过这个小岛，我们怎样才能变成像大蜈蚣一样呢？“（队员排成一对站好，双手抓紧布条放于跨下，模仿蜈蚣走路，根据教师的口令有节奏的向前走）
爬索道：“我们过了蜈蚣岛，可是前面又有悬崖挡住了我们的去路，我们要怎样才能过去呢？我们做一个索道爬过去吧.”（两个人将布拉直离地30厘米，把背贴在地板上，双脚夹布，双手用力往前拉。）
过草地：“走过悬崖我们来到了草地上，可是草地是沼泽，脚踩上去的话，人是会陷下去，你们有什么好办法可以过草地？”（幼儿在布条上滚动动作要慢些，从一个方向有序地翻滚，每人之间有一定的距离）
划龙船：过了草地可是一条大河拦做了我们的去路，想什么办法可以过去呢？（队员成排坐于大布上，双手抓牵不的边沿拿起到膝盖成船状，听老师指挥左右摇摆。）
舞龙：“过了这么多的险阻，我们终于到终点了我们来庆祝下，我们要怎么庆祝？”（队员站成一排将布抓紧，举过头顶，左右摇摆前进）
抓鱼：“到家了，可是肚子好饿呀，我们来抓鱼吧，可是没有鱼怎么办？你们变成鱼吧”两个人拉布做鱼网，其他队员做鱼，用鱼网抓鱼，（两位老师各拉布条的一端，以教慢的速度靠近幼儿，幼儿可视布的高度，用钻、爬、跳等方法躲开布条，教师可视情况靠近幼儿的速度，并灵活调节布的高度。）
4、结束部分：
听音乐放松动作，引导幼儿情绪从兴奋逐渐过渡到平衡。
活动分析：
我利用红布条设计了这节有情境性的课程。目的旨在锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿手臂肌肉的发展。具有不怕困难、克服困难的勇气和决心，体验成功后的乐趣。该活动充分体现了新《纲要》的精神，通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。设计新颖，能以红布游戏贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能兼顾幼儿合作能力发展与团结互助等方面的情感。在活动中语言简练、生动。能用激励性的语言帮助、鼓励幼儿，再加上场景的渲染，孩子们非常的投入。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，探索到了一些有关红布条的玩法,让幼儿动静交替。
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，动手动脚非常感兴趣。整节课始终以幼在前，师在后，放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法，充分发挥了孩子的想像空间。在活动中也存在了不足比如在爬索道的过程中忽略了幼儿的力量也是很大的，应该把红布固定在比较牢固的地方，能达到更好的锻炼效果。
（四）
科学教育活动：我是探险家
活动准备：
各种瓶盖铺成的一条“小路”，各种形状的瓶盖 实物投影仪 水粉颜料、纸 活动目标：
1.在活动中充分体验创作的快乐。
2.通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。
活动过程：
1. 利用瓶盖展开丰富的想像。
2. 能较大胆、自信得向同伴介绍。
（五）
大班综合主题教育活动：探秘美妙大自然
设计意图：
篇三：《我是探险家》策划文案
湖南科技大学课程论文
课程名称：
所在学院：
学号姓名：
专业班级：
考试方式：
考查时间：
任课教师：
系 主 任：
电视策划 教育学院 许青青 教育技术学1班 考查 2014年12月 蒋玲玲 杨世伟
评价
湖南卫视《我是探险家》策划文案
一、前言
伴随着我国经济发展水平的不断提高，人民在物质生活方面也有了极大的改善，而人们对精神文化的需求也呈现不断上升的趋势。近年来，外出旅游已成为人们满足人们精神需求的重要方面，旅游业也因此得到了很大的发展，在许多地方已成为当地GDP的重要来源。旅游业在人们生活和国家的经济发展中扮演者越来越重要的角色，这从近几年来五一、十一黄金周以及世博会举办的火爆中可见一斑。
我国人文旅游资源和自然文化旅游资源可谓相当丰富，全国各地都有着丰富的旅游资源，然而在这些资源中因为各种原因并没有得到合理的开发或者被人们认知和接受，而且，人们由于得不到全面而可靠的旅游消息，只能随大流，把旅游目的地集中到少数出名的旅游胜地，这造成了旅游地和游客分配的不均匀。少数出名的旅游胜地人满为患，为当地的自然环境、交通、住宿等带来极大的压力，这些旅游胜地虚高的物价和门票价格也让出游者叫苦不迭，这种畸形的旅游发展模式对于旅游地和出行者而言都是一种损失。
《幸存者》主要以热带荒野的生存竞争成为重要的叙事元素；复杂精巧的游戏规则让人物个性更为突出，情节更加起伏多变；动感实足的过程增强了电视的可视性。当然，由于制作难度大、成本极高等因素，我台会做适量修改，改成给予选手少量食物以及装备在规定的时间内完成户外生存探险任务并到达目的地。当然，处于安全考虑，我台会挑选国内拥有丰富经验的户外探险爱好者带领参赛选手。
国外的野外生存探险类节目众多且较为出众，此次湖南电视台就希望在国内电视媒体中标新立异。
近十年来，真人秀节目迅速占领全球电视节目的重要区域，湖南卫视多档节目包括《爸爸去哪儿》，《花儿与少年》，还有现在热播的《一年级》在国内外引起重大的反响，但是都是偏向于娱乐性的，为了填补冒险精神这方面的空缺，即综合各方面的考虑，为湖南卫视量身策划了《我是探险家》的节目。
二、节目的可行性分析
《我是探险家》是为湖南电视台新推出的一档具有真实性的户外生存探险类节目。节目突出“惊险”、“刺激”以及观众身临其境的“真实感”，强调挑战性，贴近生活的挑战工具，是让人刺激的娱乐方式。
目前的社会正被一些综艺娱乐节目所包围，相亲节目，选秀节目等，缺少具有积极向上、鼓励人们、激发人们热血的引导。因此，此节目应该具有很高的可行性。
通过这个节目播出效果，改变现在人们生活的现状，传递一种新的能量，倡导一种新的生活精神。
三、节目看点分析
1、可以让观众（尤其是那些上班的年轻人，或者是喜欢人文地理，爱好徒步的中年人，或者是正在学习的学生，这也是一个很好的教育题材）足不出户就可以到达这些比较神秘的地方:罗布泊--科学家彭佳木在此神秘失踪；长白山天池--传说有怪物出没；玉龙雪山--天气变化无常，难得显露真面容；湖北神农架--据说有野人；广西天坑--据说有人发现能极快飞行的棍状物；其他一些地方，比如人迹罕至的高山、洞窟、水底等地，对好奇的人来说都是很有神秘色彩的。
2、 可以将一些户外探险的知识和路线等提供给观众，并且在这个过程中设置的有难度节目环节，再加上户外的很多不确定的因素，嘉宾们如何解决这其中出现的问题，采用了什么样的办法，这都值得我们学习，很具有教育性。
3、在制片上，将会邀请国内外人气比较大或者是在探险这方面具有潜力的明星，经过培训学习之后，可以看到明星们另一方面的能力，以明星们为榜样，提高了明星的知名度和粉丝的热衷度，刺激和惊险的节目效果会吸引大众关注。
4、很多我们现实中的人因为没有时间、没有金钱、缺少勇气、缺少伴侣等原因，整天除了上班就是呆家里，很少有时间去外面走，所以当别人做了自己不敢或者是不能做的事情以后，观众自己有多了一份信心，这档节目播出后，会使很多人鼓起勇气去探索大自然，去体会其中的奥妙。
四、节目设置
节目定位：真人秀探险类栏目。栏目力求真实，贴近自然，注重突出栏目的探险性和刺激性。体现出“挑战”的当代精神。
节目板块： 可以选择在周末的黄金档播出，时间的长度差不多一个小时到
一个半小时
五、节目流程
1、每期节目确定国内或者是国外的适合探险的地方，并且该地方要对观众极具吸引力，针对不同的拍摄环境和不同的嘉宾，设置不同的节目环节；以体验大自然和挑战高难度的方式呈现给观众视觉上的冲击和心灵上的碰撞
六、节目投入及赢利模式
基于电视栏目运作是一个长期的过程，因此，新闻广告为《我是探险家》在资金投入及经营方 面都有着长期的准备， 为了确保栏目的正常运作， 特别设立 250 万—300 万的栏目固定基金， 作为专款专用。为保证嘉宾们的安全性和节目组的顺利进行，组织一支专家的探险团和保卫人员。
投入：
户外拍摄、制作费用及频道占用费等。
制片费用（含包装）。
人员工资及办公费用。
营销推广费用。
赢利模式：
节目内广告可以和在节目中出现的户外设备（包括衣服，鞋子，手电筒等）的品牌商家合作，并投放其广告，以及基于日后收视率提升平台上的栏目活动收益。
七、市场运作
对《我是探险家》节目的市场营销主要以提升节目的知名度及收视率为主要目标，其步骤首先是优化节目资源，使之实现增值；其次，实现节目的持续开发，并以之为平台，展开相关项目的拓展，最终形成以节目为中心的立体的赢利格局。
1.节目的宣传
主要以新闻广告在其他传媒的巨大优势与节目进行呼应：
A、与《快乐大本营》和《天天向上》进行合作，在每周的他们节目的最后，对《我是探险家》进行宣传，以吸引观众的注意；
B、利用广告在的专版及其他的平面广告形式，进行正面的炒作及相关的新闻报道；
C、利用名人进行宣传，邀请各路明星，剪一个小片， 让大家期待这个节目的播出；
D、通过网络平台及公众平台等方式对其宣传和解读，与节目广告进行呼应； E、在湖南电视台其他时段的节目预告。
2、节目包装
首先，在节目内容的编排上，保证过程要真实，刺激，有视觉冲击力，在网络平台上与网友互动；
在拍摄时，组织队伍，即工作人员、专家、参与嘉宾，形成互动；
在剪辑时，穿插 FLASH 动画制作的题花，使内容更丰富，使节目整体更时尚、
《海贼王之我是探险家》
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