篇一：我的成功家教方法
我的成功家教方法
高密市东关小学四年级二班 李昕冉爸爸李冲
在家庭中如何培养教育孩子的问题,对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。父母是孩子的第一任老师,那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的成长,这和学校教育有着同等的重要性,两者缺一不可。所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。作为家长在培养教育好孩子的同时,自己必须努力学习,努力提高自身的思想道德素质,给孩子做一个良好的榜样,因为孩子从小到大,父母的言行都对她的性格、品德形成潜移默化的作用。这对我们家长来说只有不断地提高、时刻地严格要求自己,做到奉公守法,乐于助人,大公无私,文明礼貌。只有这样,才能更好地培养教育好自己的孩子。
下面我谈谈在家庭中我是如何培养教育孩子的:
一、尊重孩子，做孩子的朋友。要想教育好孩子，首先应该了解孩子，要了解她，就应该与她多沟通，与她建立亲密的关系，在我们家里，孩子自己的事情，不是由我们说了算，而是充分听取她的意见，给她必要的引导，让她觉得这是自己做出的决定。因此，孩子的独立自主精神和创新精神就得到了比较好的发展。
二、注重身教，做孩子的良师。孩子最喜欢自己的父母，父母的言行很容易被孩子模仿，所以我们特别注意身教对孩子产生
的影响。孩子是父母的影子，她身上的表现，往往就是家长的表现。因此，家长示范作用很重要。
三、相信、赏识孩子，增加孩子自信心。每个孩子都是天才，要学会赏识自己的孩子，我一般不会拿她跟别的孩子做比较，因为这没有意义。要比较，也只是把她的长处与别的孩子不足的地方做比较，以增强她的自信心。我经常把她和我小时候相比，总觉得她优秀多了。所以相信孩子，鼓励孩子，就会增强她的自信心，多激励，多鼓励，才能让孩子树立起积极的心态。
四、平时多关心孩子的学习情况，让她感觉到我们很在乎她的学习。给她养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好的读书习惯，教她学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，我们应多教一些好的学习方法给孩子。
当然，还有其他好多方面，比如应教育孩子多参加体育锻炼，早睡早起；应教育孩子一些做人的道理，心地善良，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物；平时在家做一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给她养成良好的生活习惯。
总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时做到有爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会有用的人。
篇二：我的成功家教方法
我的成功家教方法
东关小学四年级二班稽珺蕾妈妈李伟华
孩子最早的学习是从模仿开始的。他们很小的时候，就会将看到、听到、感觉到的东西吸收到正在发育的大脑里，并在以后不知不觉地加以效仿。前苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，父母的行为、言行举止良好的家庭教育都对孩子以后的成长有着潜移默化的影响。”所以说给孩子创造一个健康向上的家庭环境是非常有必要的。我个人觉得家教方法是从以下几方面着手的：
一、 家长应该多和孩子沟通，了解孩子的心思。我一般都是孩子放学回家后询问孩子这一天在学校的情况，比如有什么高兴或不高兴的，有什么有趣的事情，或者在学习方面有什么不懂的就相互探讨、研究。这样的聊天对建立良好的亲子关系是很有帮助的。久而久之，她会把自己心里的一些想法愿望跟你分享，对成功的教育好孩子是事半功倍的。
二、 要培养孩子养成良好的习惯。当然这里面包括良好的学习和生活习惯，还有一些做人方面的行为习惯，比如放学回家先认认真真的写作业，做到课前预习，课后复习，建立错题本，多读书，做读书笔记等。不随地吐痰乱扔纸屑，不是自己的东西不乱动，经过允许以后才能使用。养成这些良好的习惯，对孩子的成长是非常有帮助的。
三、 要培养孩子有一个自己的爱好。比如读书跳舞练字画画。
而我家的小宝贝就喜欢读书和画画，无论是课内书还是课外书，她都能一遍一遍不厌其烦的读下来。画画也是她课余生活的一部分，从以前只会画两三步的简笔画到现在能画一幅完整的图画，看到她一天天在进步，作为家长我也跟着很欣慰。
四、 要让孩子学会独立。作为家庭的一员，让孩子做一些力所
能及的家务劳动。比如像很简单的扫地、擦桌子、洗碗、整理自己的房间等。当孩子做完这些家务以后，家长要适当的夸奖一下，比如说：“宝贝长大了，好棒啊！”之类的话。她会因为完成这些细微的事情而得到你的鼓励，颇有成就感的。
五、 要和孩子一起学习，作为家长一定要做好榜样。如果孩子
晚上在学习的时候，而我们在一旁看手机或者津津有味的看电视，这样孩子肯定会分心，影响她的注意力。这是我都会坐在孩子旁边，陪同孩子做作业或者看书，给孩子做一个好的榜样。
家长们，教育好孩子是一项伟大而艰巨的任务，那就让我们多学习一些成功地家教方法，多交流，为了美好的明天，为了把这些小花朵培养成对祖国有用的人，一起努力吧！
篇三：最成功的学习方法,最有效的家教经验
初、高中数学的学习过程可分为预习、听课、复习、检测四个方面。 （Ⅰ）预习包括单元预习和课前预习。１、单元预习：主要了解这一单元要解决哪些问题，重点内容包括几个方面，本单元内容有何特点，概念的难易程度，公式、定理的多少，图形的作用，运算的特点等。单元预习的目的在于使我们在学习这一单元时，心中有数，对有突出特点的内容，学习时要有准备，不盲目，保证重点知识的掌握及难点的理解。２、课前预习：课前预习并不要求把本节的内容都掌握好，都记住。有的同学想通过课前预习记住一些公式和定理、定义，这当然是好的，但更重要的是通过预习解决下面的问题：①下一节课要解决什么问题；②这个问题是怎么提出来的，弄清这一点就等于弄清了下节课要讲的概念、公式、定理等的作用；③问题是怎么分析的，公式是怎样推导的，定理是怎样证明的。数学的学习不仅要求知道问题的结果，记住公式及定理，更要掌握问题的分析方法及过程，因为这种分析过程往往是以后解决问题的重要思路，是培养我们分析能力的最佳途径。有些学生往往重视结果而忽视过程，这就失去了提高思维能力的好机会；④在理解的基础上对概念、公式、定理作适当地记忆；⑤记下不懂或不清楚的问题。（Ⅱ）听课这是最重要的一环。课上首先要把所讲的内容听懂，同时要理解掌握本节内容的七、八成以上，这样复习才有基础。课上不认真听或不努力思考，依赖课下自己复习，时间花得多，而且收效甚微。初、高中数学课的特点决定了学与思一定要结合起来。如果上课不认真听讲，或只是认真听，而不认真思考，学习成绩都不会有较快地提高。初、高中生学习成绩的好坏，学习效率的高低，很大程度上取决于课堂上知识的掌握程度。那么怎样才能听好课呢？请同学们注意以下几点：１、听课听什么？有的学生认为上课把老师的话都听见就行了，这种听课水平是低层次的。上课不但要把老师讲的话全听见，更要分清所说话的主次。什么是主呢？老师对概念的分析，解决问题的思路是主，它包括概念的要点是什么，哪句话，哪个字是关键点；公式的特点是什么，有什么条件，怎么分析出来，适用范围是什么等等，这些问题有一点不清楚，就会导致解题的错误。至于解题的过程书写和答案则是第二位的。２、课上要积极思考问题，积极回答问题。听课时要动脑，要思考问题，要跟着老师的思路思考，对关键点要敲警钟，头脑要有兴奋点，才能使所学知识得到强化，这样在关键点就不会出错。有些学生对老师课上强调了多遍的问题出错，就是在听课时不思考，关键点上不敲警钟。积极回答问题，是提高思维能力的有效方法。有的学生觉得自己想得很对，站起来一讲，才发现讲不下去了，原来某一步想错了；有的学生觉得自己会做某个题，站起来一讲，才发现因果关系说不清楚，思维混乱。因此，能否有理有据有序地把问题讲清楚是对思维活动是否清楚的检验。解答数学问题时，要求推理严密，逻辑性强，不表达，不易发现问题，经常回答问题可以锻炼学生的思维能
力。有的学生怕问题回答错了，面子不好看，这是不必要的，努力提高学习成绩才是主要的，只有不断地纠正错误，才会进步得更快。３、记好笔记数学课一定要记笔记，这是思维训练的一个方面。笔记记什么，会不会记笔记，对听课水平有直接的影响，老师黑板上写什么，有些学生就记什么，这当然是必要的，但这是很不全面的，老师在黑板上写的东西往往是死的东西，不一定是第一重要的内容，问题的提出，对概念的理解以及对问题的分析才是最重要的，这些内容写不到黑板上，但是应该记下来，学习成绩越差的学生，越分不出两者的主次，要想能记下重点，就要提高听课水平。老师在课上补充的例题是要记的，它体现了本节内容的应用。（Ⅲ）复习复习是学习过程中不可缺少的环节。我们提倡及时复习，提倡先复习再做作业，且在下节课前对上节课的知识要再复习。要学会一节课的复习、单元复习、期中、期末复习。数学复习的突出特点是必须动手。１、课后复习，这是加深记忆与理解的重要一步。①首先要看书，把书上的重点记下来，不能把书当习题集；②要重点复习概念、公式、定理，对公式要记准，把概念、定理背熟。在这里必须指出的是：记概念、定理要记原文，不要记大意，不要自造语言，不得随意添字、漏字。因为教科书是经过专家编写、审定的，语言是最准确、精炼的，一般的，再造语言不会比这更精炼，若对问题理解不透，还会出错误；③要强调复习中动手。数学学科的特点决定了复习时不能只看，必须动手算。事实证明，只看不算，表面上似乎懂了，而自己独立做不出来，说明没有完全掌握，所以必须明确，懂了不等于掌握。复习时，一定要把公式推导一遍，定理证明一遍，这样才能真正弄懂，记牢。必须把上课的例题独立做一遍，只有独立做一遍，才能发现学习中的问题，哪些地方没弄明白，需要再复习。有些同学复习时，只把上课讲的看一遍，结果是那些内容并不能真正掌握。２、单元复习、期中、期末复习。首先要认真学习教科书上每一章后面的小结，它列出了本章的要点和应掌握的内容。还要逐步学会自己进行总结。总结内容可以包括本章的主要内容（包括概念、公式、定理）；本章内容与前面所学内容的联系与对比、重点应注意的问题、典型题目的分类及举例等。总结的形式可以用排列法（１，２，３……）或图表法，也可以两者结合。应该注意的是：本章内容中，凡是有图形的地方，都要在总结中突出图形的作用。期中、期末复习和单元复习有类似的地方，有一种看来颇笨但确实是行之有效的办法，就是要把所要考试内容中的公式、定理等默写一遍，把讲过的主要例题、习题重做一遍，这样做会相当有益的。（Ⅳ）检测对自己的学习进行检测是十分必要的，及时的检测有助于巩固所学知识，加深理解，及时发现问题。１、自我检测——作业 数学课后一定要做作业，这又是数学科的一大特点，学数学必须做一定量的习题，有一定的数量，才有一定的质量。那种认为，听懂
了，再做几个典型题就行了的想法是不符合数学科的特点的，但这不等于说盲目的大量的做题就一定能学好数学，关键是题量要恰到好处，做完了还要想一想。一定要先复习，后做作业。不复习就做作业或一边翻书一边做作业是一种坏习惯，不能达到自我检测的目的，虽然把作业做完了，但知识掌握程度如何，自己也搞不清楚。一般地，每节课后的作业是本节课知识的直接应用。有相当一部分是模仿性习题，属于基础知识内容，它对巩固基础知识十分有益。因此，认真做好作业，养成良好的学习习惯是提高学习成绩的重要方面。做作业时要专心，不要边听ＭＰ３或边看电视边做作业。这样，作业也可以完成，但作业中的内容却没有很好的过脑子，达不到巩固知识的目的，更谈不到通过作业深刻理解所学的知识。每次做作业都应看成是复习后的自我小测验。老师批改完作业后，要注意老师的作业讲评，看思路、答案是否正确，是否简洁明了，同时要认真改错。２、测验、考试 数学的测验、考试是必要的，是对学习水平的考查，是对已记忆的知识再现水平的考查。一般的试卷分为两部分：基本题和提高题。基本题是对所学知识比较直接的考查，如果平时按照上面所述方法认真学习，回答基本题应是不成问题的。有些学生连基本问题都不会，说明学习过程有问题。提高题则是基本知识的灵活运用，考查分析运用能力，基本知识掌握好了，才有正确的分析能力，才能把所学知识运用到生活中去。一般的试卷都是从易到难，学生应该按顺序做。学生考试时的心理状态应是：感觉考试题目容易时也要一丝不苟，全力以赴，有不会做的题也从容镇定，不慌不忙；要争取会做的题全部做准确，一分不丢，不会做的题能答多少答多少；对会做的题要先做，对不会做的题要后做，不要在一个题目上过多耽误时间。卷子发下来要注意小结，及时纠错。学习是个系统工程，好的学习方法是在实践中总结出来。只有提高对学习方法重要性的认识，注意向周围学习好的同学学习，不断探索，找出一套科学的、适合个人情况的学习方法，学习才有较大进步。
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