篇一：英语节手抄报
（2）后期现代英语时期LateModernEnglish period——公元1700年至当前。
（4）西撤克逊方言——泰晤士河以南的方言。诺森伯里亚和悔尔西亚这两种方言又合称盎格里亚方言，即盎格鲁人居住地区的方言。
英国、澳大利亚、巴哈马群岛、博茨瓦纳（但国语是Setswana）、加拿大（连同法语）、斐济（但是国语是斐济语）、中国香港（连同普通话、粤语）、印度（连同孟加拉语、泰卢固语、马拉地语、泰米尔语、乌尔都语、Gujarati、Malayalam、埃纳德语、Oriya、Punjabi、阿萨姆语、克什米尔语、Sindhi、梵语）、肯尼亚（连同Kiswahili）、基里巴斯、尼日利亚、巴基斯坦、巴巴多斯、百慕大、爱尔兰（但是第二语言，第一语言是爱尔兰语）、南非（连同南非荷兰语、 Ndebele、Northern Sotho、梭托语、斯威士语、Tsonga、茨瓦纳语、Venda、班图语、祖鲁语）、新西兰（习惯上的官方语言；其它法律规定的是毛利语）、新加坡（连同马来语、泰米尔语和汉语。国语是马来语）、菲律宾（但国语是菲律宾语）、冈比亚、圭亚那、牙买加、圣克里斯多福及尼维斯、特立尼达和多巴哥、波多黎各（连同西班牙语）、赞比亚、纳米比亚、美国的部分地区。[美国联邦政府没有一种官方语言；英语是习惯上的第一语言，而不是法律上规定的。英语在下列州或地区是官方语言：阿拉巴马州、亚利桑那州、阿肯色州、科罗拉多州、佛罗里达州、乔治亚州、夏威夷州（连同夏威夷语）、伊利诺州、印地安那州、肯塔基州、路易斯安那州、密西西比州、蒙大拿州、内布拉斯加州、新罕布什尔州、新墨西哥州（连同西班牙语）、北卡罗莱纳州、北达科他州、南卡罗莱那州、南达科他州、田纳西州、维吉尼亚州、怀俄明州]、马耳他、加纳、尼日利亚。蘇丹（连同阿拉伯语）、南蘇丹共和国（连同阿拉伯语）
另外，英语在欧洲及日本是最普遍作为外语来学习的语言（32.6%），接着是法语、德语和西班牙语。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其它国际商业用作写手册和交流。东亚的一些学校把它作为基础英语来教授。
英语小笑话
Teacher:Why are you late for school every morning?
Tom:Every time I come to the corner,a sign says,"School-Go slow".
老师:为什么你每天早晨都迟到?
汤姆:每当我经过学校的拐角处,僦看见一个牌子仩写着"学校----慢行".
Let me take it down
An elephant said to a mouse ,"no doubt that you are the smallest znd most useless thing that Ihave e ver seen ."
"Pless ,say it again .Let me take it down ."the mouse said ."I will tell a flea what I know."
为我所用
一头大象对一只小老鼠说：“你无疑是我见过的最小、最没用的东西。”
“请再说一遍，让我把它记下来。”老鼠说。“我要讲给我认识的一只跳蚤听。
there are 3 old friend gathering around together
first said:"windy , isn't it ?"
second one replied:"no , it's thursday."
third said:"yeah! me too , let go and have some tea"
第一个说windy,但第二个听成了wednesday,所以他说了今天是thursday,第三个却把thursday听成了thirsty,所以他说yeah! me too , let go and have some tea
这个笑话挺好笑的.生字应该不多.你自己也学查查字典.(我说个大意噢:一位伊利若州男子离开 冰天雪地的芝加哥到佛罗 里达州度假.他的妻子正在外地公干,准备到时候在佛州会合.该男子到了佛州,驻进酒店,就急忙给他妻子发电子邮件.但是他将太太的网址打错一个字母,结果这封邮件发到了一位牧师太太手里,她的丈夫前一天刚过世,她为此在伤心欲绝.当她打开这封错发来的邮件时,惨叫一声,两腿一蹬,死了.
邮件是这样写的:
亲爱的,
我刚来报到.正准备迎接你明天的到来.
爱你的夫君
对了,这下面真的好热唉.(Illinois是美国东部一个州.冬天很冷.Florida在美国南部,一年气候都比较热. )
2.6 刘龙
篇二：关于教室墙报
关于教室墙报
搬入新校舍，地方大了，视野大了，心胸也开阔了，不再像曾经那样一来就生气，二来就发火了。教室后墙的板报也大了，占了大大的一堵墙，将近10个平方。学校布置了“绿化”主题，而我因为迟钝，一直沉浸在自己的设想中，没有反应过来。
我的设想很美好，要有一张新教育实验道德人格发展图谱和做事三原则的三段话，要张贴班级公约，班级愿景，班级口号。要把墙报设计成展示孩子才干的舞台，让每个孩子的作品都有可能出现在同学的面前，赢得他们的称赞。
凡事都是想着简单，做起来难。一张在我看来再简单不过的图谱要广告公司做一下竟然这么费手脚。本是可以自己做的，但是自己做的不够隆重，保持的时间也不长。我需要用上一年，就只能交给商家。费了不少口舌，设计来，设计去，排过来排过去，花了一个星期总算在今天早上拿到了手。一放到教室，马上把这张图谱解释给学生听，从“我不想受惩罚”到“我要维护游戏规则”这四阶段，学生理解起来还是很容易的，第五六阶段有点虚，想到孩子一时难以理解，就没有清晰解释。与这个图谱相配的，还有做事三原则，即在决定做一件事情前，先问自己三个问题：这件事会伤害自己吗？这件事会伤害别人吗？做这件事会影响坏境吗？如果三个问题都能解决，再问自己，我这样做是出于什么动机。由此可以看出自己正处于道德的哪个阶段。可自己一懒惰，就不想再打印张贴了，只在嘴巴上提提。因为从开学一直念叨到今天，学生也早已耳熟能详。
如此教育学生，也不过是让学生明白道德的形成需要经历从他律到自律这两个阶段，不可能跳跃，但可以发展；发展不以年龄为标准，同一年龄可以处于不同的阶段，不同年龄的人可以处在同一阶段。在有些事情上，虽然我与孩子相差着30年的年龄，但是道德发展我们或许是在相同的阶段。我希望自己所教的学生长大后为人处事，依旧能够记得这9句话，要做某事下决定前，问问三伤害；决定后问问自己6阶段。我想，如果做事之前通过这两个方面的监督，这件事应该不会太出格，如果还是错，那一定是有另外一种强烈的目的动机在里面。
今天有班队课，内容自然是学习墙报。“我们的约定”是班级公约，上节班队课与学生一起讨论制定的班级公约很细致，写出来足有20多条。放在墙报上不合适，再说约定越多，越无法完成。我概括出了6条，三条是针对每个孩子的，三条是给部分孩子的。“早上到校就看书，阅读摘录没吵闹”定为第一条。学生比自己来得早，让学生在自己没到之前在教室里保持安静是一件很重要的事情。其实追究这个重要的原因，还是停留在道德的最低层次——我不想受到惩罚。这个惩罚当然并不一定是孩子眼中的批评。不过，珍惜早上时间看点书，也是很好的。
今天上班迟到了，唯恐教室里乱糟糟的，途中给同事打了电话，让她替我管理一下。到校后同事说，教室里很安静，每个孩子都在看书。这是个好现象，看来第一条约定，他们能够做到了。第二条“专心听讲勤思考，人人都能得表扬。”我强调了课堂上的思考，用自己
的经历告诉孩子发现问题比学习知识更难，能提问的人一定是学得扎实，又有思考的人。我希望孩子能在我的课堂上找到老师话语中的漏洞，然后提出自己的观点想法。如今开学一个月，从上第一节课就对全班学生提了这个要求到今天差不多一个月了，但是没有人举手说：“老师，我有问题。”“老师，我不同意你的说法。”我期待在10月份能出现这个好现象。
第三条“家庭作业天天有，回家自习很重要。”这里所说的家庭作业不是平常我们口中的家庭作业，而是指所有在家里进行的一切作业或活动。我重申了“学而时习之，不亦说乎”这句话。近两年来，在班级里反复向孩子灌输“学习就是目的”这个理念，告诉他们不要把学习当做达到某个目的的手段，只要为学习而学习的念头，才会感到学习是一件多么快乐的事情，只有这样学习这一行为才会伴随一生，如列宁说的：“活到老，学到老。”生活有多大，学习的范围就有多大，不要以为离开学校，学习这一行为就结束了。到家后，我们只是投入了另一种形式另一种内容的学习罢了。如果看动画片能成为一种学习，我不反对看动画片；如果与伙伴一起玩游戏也在动脑筋，也能学到知识，我不排斥游戏。
后四五六三条分别针对值日生，组长和值日班长提出。从今天值日班长的表现看，最后一条“值日班长是榜样，听课作业样样好。”对她来说还真有约束力，因为今天她的表现特别好。一个优秀的班集体必然有几个特别能干的领头羊。不知道这个班级有没有这样的人才？
学习了班级约定，接下来学习班级口号。我定了12个字：“我阅读，我快乐；我思考，我自由。”开学后每个同学都写了自己的新学期愿景，而我的愿景就是希望401班的每个孩子都是自由的，快乐的，积极的，乐观的。什么是快乐？个人的诠释各不相同，我所认为的快乐就是在书中畅游古今中外，在书中领略日月星辰，在书中天马行空。所以从开学第一课学习狄金生的《神奇的书》起，我就定下了自己的目标：通过我的努力，使这46个孩子认为阅读是一件快乐的事情，从而爱上它；什么是自由？大家的理解也不相同。我想让学生明白，最大的自由应该是心灵上的自由，有丰富的想象力，有不受拘束，没有成见的思考力。为了实现这两个目标，我就做两件事，每日阅读奖励，每日练笔讲评。
近一个月来，读了20多首诗，写了17篇练笔，出了一期班刊。为了不增加学生回家作业的负担，全都在学校里完成。所以每天都得多花费我一个小时以上。为此，早自修，中午时间都得利用起来。达标训练只能放在下课十分钟进行，一下课学生就里领着当天的任务在活动场所进行——学校大了，活动场地多了，这的确是一件好事情。但我也知道，利弊总是共存，任何事情都包含着它的矛盾面，我这样做，学生无疑也要跟着我做。这样一来，他们玩耍的时间少了，聊天打闹的时间少了。这是好事，还是坏事？想想自己这两天手里做的事情多了，大脑里思考的时候就没了，想在日记上留几个字都成了困难。那么对于学生来说，何尝不是如此呢？老师布置得太多，属于学生自己的活动就少。所以，在做的过程中，我反复暗示自己，别把事情做
得太到位，适可而止，有几个学生喜欢就行；学生愿意跟我自然好，不愿意跟我也不勉强。
“我们的才干”一栏张贴了不少学生的作业。我告诉他们，以后每周换一次，每个人都有展示的机会。数学语文科学英语可以，美术可以，体育音乐也可以，只要表现好，我会给他拍成照片贴出来。
在同事帮助下画了一只大象，在大象身上贴了每个同学的新学期愿景，组成了一只花格子的大象。花格子大象艾玛就是我们班级的班徽。
本以为我想要的项目全都在了，这学期就按这个目标前进。没想到同事看了我的墙报，哈哈大笑，说：“准备了这么长时间，我以为要做出一面怎么精致的墙报呢！没想到竟然这么难看。”哎，同事的话真让我难堪，但事实摆在面前，抛却内容不管，整个布局的确不怎么美观。谁让我大脑没有一个美术细胞呢！就只能拿“我看中的是内容，而非形式”来安慰自己了。
篇三：黑板报
与文明同行，建美好校园
关注自己一言一行，创建你我美好校园
让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
喧哗无助求知，打闹有损文明。
君当如兰， 幽谷长风，宁静致远；君当如竹， 高风亮节，坚韧不拔；君当如菊，洁身自好，寒芳自赏；君当如梅，
笑迎霜雪，傲骨不折
（进校门）你往右边看，你会看到一栋(五层楼高的）整洁的教室展现在你眼前。每间教室就象一个个装知识的碗，你仿佛看到老师正拿着小勺子，往小碗里面装水，那水就是老师传授给同学们的知识。
你在走廊上走几步，你会发现一些白色的小点，你（不要）以为是纸屑，其实这只是（地砖上）白色的小花纹。你仔细一看，会觉得它们象美丽的夜空。有的连起来象一只咆哮的大熊，有的连起来象披风少女，有的象大象鼻子，有的象鼓动的悠悠球??。走廊的外侧有一排大花盆，里面也装满了浅紫色的小花草，你仔细闻，还能闻到一点点淡淡的香味（进门）你再往左侧看，会（看到）发现一个饭堂和老师办公室。办公室非常宽敞洁亮。你还能看到老师们忙碌的身影。
拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人良好道德风尚的具体体现。
2012年8月25日下午五点左右，我校五（2）班高天明、彭天锟、五（3）班高梦凯、鞠立坤四名同学在陆桥商店买完东西出来后，看到马路边一个汽车司机，上车时将一个包掉到了车外，高天明等四名同学赶紧喊，可司机没听见，开上车就走了，高天明他们跑过去，打开包一看里边有现金3000多元，以及各种卡等物品，可司机已经走的无影踪了，怎么办呢？高梦凯同学他第一反应是我们打110报警吧，另外三名同学说行，于是他们四人就来到旁边商店，向老板借手机打算报警，商店老板问清原因后，说记得好像是沙场一个司机的，在他商店买完东西刚走一会儿。商店老板立即赶到沙场，追上那个司机，司机返回后，商店老板当众让司机在四名同学及围观村民面前，核实了钱包的颜色，钱的数目，以及包内的物品等以后，将钱包还给了失主。失主非常感动，想不到丢失的钱这么快能找回。
直至开学后第二周，司机失主委托商店老板向学校送来了感谢信，我校师生才知道高天明等四名同学的先进事迹。
创建美丽校园作文
创建美丽校园作文一
学校，是我们健康成长的摇篮；学校，是我们自由飞翔的天宇；学校，是我们共同的和谐家园！
作为一名小学生，为了学校的>环境保护我们能做什么呢？
我们生活在书香飘逸、书声朗朗的校园里，我们在学校里呼吸清新的空气，嗅着沁人的花香。为什么我们要去破坏它呢？当你漫步在校园，看见一堆堆垃圾、闻到一阵阵恶臭，你会觉得怎么样呢？很难受吧！
毕竟校园是我们共同学习和生活的家园，你难道愿意在一个臭气哄哄的环境里学习吗？那为什么我们不一起共同创建美丽校园呢？
在我们的校园中，还存在着不和谐的现象，每天早自习时，各班都有同学和值日生打扫卫生。但是时间一过，又可以看见垃圾充斥的身影。餐厅里，饭菜扔得到处都是，掉在椅子上、桌上、地上，让人胃口大跌。有的同学吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不经心地倒在地上，包装丢在草坪里。这种现象总是死灰复燃。而且，同学们在垃圾站扔垃圾时，也总是不愿意扔到中间，所以外围常常被垃圾拥堵，不得不派人清扫。这种现象我更是深有体会，垃圾发出阵阵异味，苍蝇在上面翩翩起舞，让人望而却步。
“箐箐校园，因你而美！”我们作为学校的主人，保护好校园环境卫生，为自己、大家营造一个优美的学习、生活环境。在日常生活中，一个细小入微的举动，就能做到让校园美丽焕发，而这一点点的力量凝聚在一起，就能为校园的环境保护献出自己的力量。这是我们每一个同学不可推卸的责任。
校园环境如果舒适、优美，你会不会感到神清气爽呢？
校园环境如果没有垃圾，你会不会感到心旷神怡呢？
校园环境如果没有垃圾，你会不会感到安静祥和呢？
我们每个人都希望生活在干干净净的校园里，我们每个人都渴望没有垃圾的困扰，我们每个人都向往安静和谐的生活与学习。那就让我们一起为校园行动起来吧！让秋风吹过干净的校园，让阳光洒在我们的笑脸吧！让我们以身作则，从每件小事做起，共同开启校园的环保之旅吧！让朗朗书声响彻校园，让白色垃圾无影无踪；让朵朵花儿散发清香，让果皮纸屑不复存在！
我们的校园需要我们共同呵护，让我们一起行动，珍惜资源，减少污染，让我们的生活更美好！让我们一起哼着欢快的歌曲，漫步在清新和谐的校园！我们共同维护校园，我们共同创建美丽校园！让我们手拉手，向美好的明天迈步吧！
建设美丽校园作文二
同学们，当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想？当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”,嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想？
走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有那鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在这一派绿景下，会使你感到精神焕发，心情舒畅。
一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，是精神达到最高。在课余时间里在校道上走走，不是有置身花园的感觉吗？在校园里到处能听到问好声、招呼声；可以减少追逐声、打闹声。一切都以最高最好的要目标来要求自己，是自己成为更全面、更优秀的中学生。
谁不仰望蓝天，俯瞰大地？谁不想大口呼吸新鲜的空气？谁不想让自己的家美丽？而我们的心愿就是我们的家，是我们四千多名学生共同的家。但是还是有的同学在校园里乱丢纸屑，乱扔果皮袋子，废弃物，有的同学在草坪上随意践踏，在墙壁上乱涂乱画??这些都是不道德的严重损坏了我们校园的环境卫生。我们应当严厉指责这些学生，让他们也树立起保护环境的意识。
同学们，我们是21世纪的主人，应当切实树立起时代的责任感，着眼身边，立足校园，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”从我做起，从小事做起，从现在做起。一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。用我们的行动来保护我们赖以生存的地球，保护我们的环境卫生，也让绿色激发我们热爱生活，热爱学习。
同学们，为了校园的“绿色”,让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量，也用你的力量去感染身边的每一味亲人，朋友，携手共创美好生活！
《大象学校手抄报》
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