篇一：初中八年级综合实践活动课
初中八年级综合实践活动课《踏寻革命先辈足迹》教案
上传: 程群 更新时间：2013-11-14 19:58:19
一、活动主题的提出
近年来，红色旅游逐渐兴起，我们省电视台的红歌会红遍全中国，各媒体对红色的宣传不断加大，引发了我们同学对红色革命活动的不断遐想。
紫溪，它是一块红色的土地。无数革命先烈在这里抛头颅、洒热血。共和国的开国将军陈仁洪就诞生于此。在第二次国内革命战争时期，紫溪这块红土地的人民为革命做出了卓越的贡献，数以千计的紫溪儿女踊跃参加红军，为革命英勇献身。
在新世纪之初成长起来的青少年，他（她）们对家乡的名人不甚了解，对革命先辈的事迹更是知之甚少。
在熟悉本课题和了解学生学情的基础上，我将活动目标暂时确定为：
二、活动的目标
1、认知目标：通过踏寻、调查、访谈，了解家乡革命先辈的事迹和故事，提高同学们对家乡名人的关注程度，并就开发家乡红色旅游提出一些建设性的建议。
2 、能力目标：提高学生寻找信息，分析处理信息的能力。在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。以及在活动中锻炼学生的社会实践能力，提高审美能力和写作能力。
3 、情感目标：通过调查研究，获得丰富的经验和积极的情感体验，分享合作与交往的快乐，激发学生热爱祖国和热爱家乡的思想感情。
三、活动时间安排
本活动分三个阶段，共用时五周。
第一阶段：活动准备阶段用时1周
老师引导学生确定活动主题，制定活动方案，成立兴趣小组。
第二阶段：实践活动的开展实施 用时2周
老师组织学生进行踏寻、访谈、查找资料等实践活动。
第三阶段：成果形成与成果展示阶段 用时2周
老师指导学生整理资料、交流讨论、制作活动作品、开主题班会，出板报、办展览等。
四、活动的过程
㈠、活动准备阶段
1、活动主题的确定
在整个踏寻活动之前，我先组织了一次集体活动——瞻仰紫溪革命烈士纪念碑。通过瞻仰矗立在紫溪街广场的革命烈士纪念碑，使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡红色革命活动的兴趣，生成本次活动的主题——“踏寻革命先辈足迹”。
2.确定活动子题
在生成本次活动的主题之后，我们依据本地实际情况，经过大家讨论研究，确定以下子题： ①踏寻革命先辈战斗过的山岗
②踏寻陈仁洪将军故居
③踏寻铅山县苏维埃政府旧址
④老红军和革命长辈访谈
⑤上网或图书室查找资料
2、活动分组
确定活动主题和子题后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，分为五个活动兴趣小组。各组推荐组长、分配工作，学生根据自己所在的小组完成任务，由组长负责，教师作适当的辅导。 访谈组：组长吴阿蜜
历史资料组：组长陈静
摄影组：组长 李梁磊
信息技术组：组长余仙花
文学宣传组：组长朱凯铃
各小组主要任务
访谈组：负责活动过程中采访、记录。
历史资料组：负责活动过程中历史人物、资料的搜集。
摄影组：负责活动过程中拍摄照片任务。
信息技术组：负责照片影片制作。
文学宣传组：负责后期写作，出板报等宣传工作。
小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定各子活动的日期等。
此时，我侧重于策略上的指导。如：每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行。虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，另外特别是强调安全方面，活动过程中要遵守组织纪律。
㈡、实践活动的开展实施
1、踏寻革命先辈战斗过的山岗
按照计划，在预定的时间内，我和各组的同学们一起，踏寻了当年红军战斗过的炮台岗。一路上，同学们不断地向村民问路，对年长的爷爷、奶奶进行访谈，尽量再现当年的战斗场面。然而，半个多世纪过去了，山头上长满了茅草，岁月似乎抹去了战争的痕迹，但是，这并没有阻挡同学们的探索激情，经过我的指点，细心的同学扒开茅草，发现了炮台墙基、发现了战壕。他们不停地拍着、记着、想象着。每个同学的能力在这荒郊野外都得到极致的发挥。
2、踏寻陈仁洪将军故居
活动的第二站，我们来到了陈仁洪将军的故居。在这里，同学们参观了陈仁洪将军的故居，对陈仁洪将军的亲外甥暨爷爷进行了采访，了解了将军的生平，知道他13岁就参加儿童团，14岁就参加红军，参加过无数次战斗，直至成为共和国的开国将军，为中国人民的解放事业立下悍马功勋，同学们为家乡出了这样一个名人而感到由衷的自豪，爱国、爱家乡之情油然而生。
3、踏寻铅山县苏维埃政府旧址
活动的第三站，我们找到了铅山县苏维埃政府旧址，原来我们家乡还是县委县政府所在地，同学们感叹地说。在参观过程中，同学们掌握了许多宝贵资料，热爱家乡的感情进一步提升。
4、老红军和革命长辈访谈
活动的第四步，同学们走街串巷，去寻找老红军和革命长辈访谈。在这个活动中，我指导学生以访谈组为龙头，其他各组密切配合进行。访谈结束后，同学们同样收获不小，得到了一些资料和一些鲜为人知的革命故事。
5、上网或图书室查找资料
最后，同学们来到网络室和图书室查找资料，我及时给予指导，教他们如何搜索、筛选、保存资料。
纵观各个踏寻活动过程，各个小组长发挥了巨大作用，他们领导全组同学，各组员既明确分工，又密切合作顺利完成任务。同时，各小组之间也进行了密切合作，取长补短。
㈢、成果的形成及成果的展示
1、活动成果的形成
通过同学们近两周时间的踏寻、访谈，搜集掌握了大量的有关家乡的革命历史资料和图片；知道了家乡的战斗英雄和名人；了解了他们的革命故事。
在接下来的两周时间里，同学们我的组织和指导下，认真整理资料和图片，相互合作、热烈讨论。积极撰写活动感想，出板报，办展览，开主题班会。
2、活动成果的展示
在本班举行主题班会《踏寻革命先辈足迹 弘扬艰苦奋斗精神》
班会由宣传组组长朱凯玲和访谈组组长吴阿蜜主持，各个小组在会上作了活动总结，展示了活动成果，推选思想感悟较深具有代表性的同学发言，在全班同学中掀起了弘扬和学习革命艰苦奋斗精神的热潮。
随着成果展示活动的继续深入，我们的成果展示扩散到了整个校园，在全校师生中引起了共鸣，我们的活动进行到了最高潮。
以下是参展的部分成果：
①由历史资料组提供的《陈仁洪将军生平简介》、《林本熙烈士简介》、《吴瑞生烈士简介》、《首战紫溪街》。
②由历史资料组、访谈组、文学宣传组合作举办的展览
③在我的指导下，由信息技术组和摄影组合作制作的影片。
五、活动的延伸
整个活动即将结束，同学们的思维有了新的发展，应该保护红色革命旧址，发展家乡的红色旅游。于是，他(她)们向乡政府领导提出建议：
1、重修陈仁洪将军故居和铅山县苏维埃政府旧址。
2、大力宣传本乡土的红色革命故事，开发红色旅游项目。
建议得到了乡政府领导肯定和支持，并承诺在未来几年内逐步将这些红色革命遗址修缮一新。
六、活动效果及反思
1、通过这次活动，学生们走出校园，走上社会、走入乡村街道，完全走进了一个开放的时空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。
2、通过这次活动，学生们经历了一场深刻的爱国主义思想教育，他们觉得今天的幸福生活来之不易，一定要怀着感恩的心，勤奋学习、报效祖国。
篇二：初二语文特长班测试题
号考
题答 得不 名 姓 内
线封密 级班 密
校学
初二语文特长班测试题
命题人：李竹青
一． 积累与运用（24分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A． 畸．形（qí）缄．默（jiān） 目光灼灼．．（zhu?）即无起兴．
（xīng）B． 污秽．（méi） 哂．笑（xī）觥．筹交错（gōng）门楣（．．méi）C． 干涸．（hé）招徕．（lái）相形见绌．（chù） 稽．
首（qǐ）D． 绰．号（chuō） 忌讳．（huì） 藏污纳垢．（k?u） 朔．
方(sù) 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．皓月 油光可见 和蔼可亲 抑扬顿挫B．翻来复去诚惶诚恐 不可明状 拖泥带水C．狼藉 海誓山盟 美味佳肴 鼠目寸光 D 挑畔 难以置信 盛气凌人 一视同人 3．下列句子中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 4．下列句子没有语病的一项 （ ）(2分)
A.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。C.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。D.个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非无责任。
5（1）、罗曼罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：
德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家，俄国画家 。
﹙2﹚《水浒传》中鲁智深的绰号是。李逵的绰号是
6、综合性学习(共4分)
联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动.【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作
为自己的座右铭(2分)
【故事会】(2)小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。(2分)
第1页,共8页孔子：。 孟子：二．阅读
（一）记叙文阅读（15分）
爱的盛宴
我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他：“回到家感觉好不好？”他说：“当然好，好极了！不是跟您吹，我妈做的饭，称得上是世界一流！管够，还惟恐你吃不好！我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我心里头，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”我心头一热，说：“难得你还记得它。”
我的确曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回家的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口；但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望之极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃。她也知道即使蘸着酱油吃儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，竟然从邻居那里讨来了一支注射针管，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在乎儿子的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这样交织着母亲的爱与智的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那听故事的人很快就会将它淡忘掉，但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管用欢畅的啄食来尽情享用这人间珍馐吧。 8．本文详细地记叙了“我”曾经给学生讲过的一个故事。试用简洁的语言概述这个故事。(3分)
9．那个学生为什么说“一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味”？ (2分)
第2页,共8页
10．故事里儿子吃的饺子为什么说是“交织着母亲的爱与智的饺子”？（2分）
11．文中说“我多么欣慰”，你能说说“我”为什么欣慰吗？（2分）
12．试体会文末画线句子的妙处。（3分）
13．试说说你读了本文后有何感受？（3分）
(二) 说明文阅读(13分)
“长信宫”灯
①“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高48厘米，重15．85千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。 ②“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身．头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。
③“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。 ④“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于
第3页,共8页
号考
题答 得不 名 姓 内
线封密 级班 密
校学
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？
[乙]夏玑吴县人，父尝夜坐凭窗，月阴中，见一白晰少年醉行，父曰：
"谁家嗜狂药若此？"逼近叩门，乃玑也，父置不言。后登第，赴选，父戒以前日状，遂受严教，终身不饮酒。
后为河南道御史，焚黄[注①]先茔[注②]，抚军亲诣茔前，酌酒半卮以庆，且曰："荣先矣，可饮此，九泉之下，已乐有荣封，少辍戒，无伤也。"玑流涕却之，卒不饮。
注①：焚黄：古人升官时焚疏表以告祖先，用来显祖德，表示孝道。注②：先茔：指祖坟。
1． 甲文通过对陋室和陋室生活的描述，表达了作者怎样的愿望和生活情趣。
2．解释下列句子中加点词的意思
⑴山不在高，有仙则名． （ ） ⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形（） ⑶欠尝．夜坐凭窗（） ⑷逼近叩门，乃．玑也。（）3．用现代汉语写出下列句子的意思
第5页,共8页 ⑴孔子云：何陋之有？⑵玑流涕却之，卒不饮。
4．甲文中既说"可以调素琴，阅金经"又说"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"这是否矛盾，为什么？
5．甲乙两文都涉及到修养身心的问题，请你简要评析夏玑其人，然后反省自己，从小父母给过你哪些教诲，你是否能始终奉行不渝？并举例说明。（不超过100字）
三．写作（50分）
题目：品味
提示与要求：
（1）请先在题目的横线上填上一个词或短语使题目完整
（2）认真观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去 体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪---------
（3）请你以“品味 ”为题，写一篇不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出自己的感悟。 （4）文体不限，字迹工整 大方
第6页,共8页
1c． 2 c 3 A 4D 5略 6略7略
8．除夕夜母亲做好饺子等儿子回来，发现饺子忘记放盐，便借来注射针管，向饺子中注水，儿子得知后非常感动。
9因为他一想起那个故事，便感觉到了这饭里包含着母亲对自己的深深的爱。 10因为母亲为了让儿子吃到可口的饺子，居然想出了巧妙的办法。这是在爱心的驱使下智慧的结晶。 10因为“我”几年前将这样一个暖心的故事植入了孩子的心田，这个同学居然能把这则故事铭记这么久。
11。句子运用比喻的手法，歌颂了母亲对孩子无私的爱，也教育孩子们要能够领会到母亲的爱；结构上照应了文题。
12。示例：要领会父母对我们的一片爱心；要铭记老师的教导。 13略
14、因器身铭文有“长信”字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。
15、“长信宫”灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。 16 ②“长信宫”灯的造型十分优美。 ③“长信宫”灯的结构非常精巧。
④“长信宫”灯的设计极为科学。
17、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。
1．保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。（意思对即可）
第7页,共8页
篇三：八年级上综合实践教案全套
八年级综合实 践课（上）教案
备课教师:
八年级综合实践课（上）授课计划表
授课教师：
综合实践活动计划
综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划:
活动宗旨:
1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展;
2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.
具体要求:
1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待.
2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动.
3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的.
4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.
主要形式:
社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.
第一课 SARS与公共卫生
2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS）病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性？人类能否最终战胜SARS？SARS的流行给我国的公共卫生建设带来了哪些启示？现在，让我们一同走进“SARS与公共卫生”调查研究吧！
活动一 了解SARS
自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惧，一时间，大街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS究竟是一种什么样的疾病？这种疾病究竟能否防治？让我们首先来了解一下SARS。 □活动准备
1、 2、 3、 4、 5、 6、
以自愿寻找合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—6人。 教师在学生自愿组合的基础上，根据实际情况适当调整，各组选出小组长。
各组根据自己的兴趣确定本组的调查主题。 各组小组长代表本组反馈本组确定的调查主题。
老师就反馈情况，在充分尊重学生自定主题的基础上，就
做好组员的合理搭配。
下列几个应调查的主题予以调整。 （1）什么是SARS？
《特长与成果展示初二》
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