篇一：爱的力量读后感
爱的力量
读《凯蒂的幸福时光》有感
五(8)班 王致远
那几年，时光像一条清澈的溪流在她生命里留下了深深的印记，她和外公外婆在“HTTP://m.CsMaYi.Cn/水上之家”过着宁静的生活。雨季来临的时候，外公买了一艘平底船泊在洪水淹了的田里，外公懒洋洋地划着船，沿水路而下，依水而生的常绿乔木丛里，芒果树和玫瑰苹果树掩藏其间，这是一趟听从心灵声音的旅行。”
凯蒂，我念着她的名字，抚摩着这本《凯蒂的幸福时光》，感受到一种无比神奇的力量，她不是在外公外婆身边日夜思念着妈妈吗？她不是在很小的时候妈妈就得了重病吗？她的妈妈最终不还是离开她了吗？那么，她从此就应该和快乐说再见了吧。可疑惑的是当我读完故事后，在内心深处，除了感动外，还有一种快乐在轻轻地跳跃着。那优美的文字，时时刻刻让我体会到爱的力量，因为爱，悲伤的凯蒂幸福得令人羡慕。
在妈妈的病情一天天危重之际，凯蒂被外公外婆带到了“海上之家”去看望妈妈。慈爱虚弱的妈妈在临终前已经安排好了凯蒂的生活，包括把凯蒂带到她们曾经生活过的“城市之 之家”，里面有重要的事情需要凯蒂去完成，有一封未寄出的信，地址是她从未见过的爸爸。“寄信，不寄信，凯蒂随着秋千的节奏喃喃自语，妈妈为她准备了一切，但却搁置了最重要的决定让她自己去做。”
没人知道妈妈给凯蒂的关于爸爸的信中写了些什么，但是凯蒂在面对妈妈离开的事实面前没有悲痛欲绝、没有孤苦无助，妈妈、外公外婆、舅舅以及HTTP://M.CSMAYI.CN/身边的人给她营造出浓浓的爱，给了凯蒂智慧和勇气。凯蒂深深感受着这些爱，在见到朝思暮想的妈妈时、在跟叔叔在海滩上跑步时、在自己一个人默默地面对城市之家时，凯蒂一直在认真感受认真体味这些爱、在默默思考，在学着如何去做决定。
当所有人都在为她担忧时，凯蒂却巧妙地回报了那些一直爱着她的人，凯蒂为什么没有将信寄给爸爸，我到现在也没完全弄明白，也许就像书的最后说的那样“有时候，生活没有答案，妈妈不是那样说过吗？对于凯蒂和妈妈来说，凯蒂知道妈妈能理解，不需要解释。”
凯蒂最后的选择告诉我们，她在领悟被爱的过程中也学会了去给予爱。爱的力量是无穷的，面对苦难时，我们可以选择拥有爱，爱可以让我们获得希望和勇气。
篇二：《爱的奉献(欧 亨利)》读后感
[《爱的奉献（欧 亨利）》读后感]
“当你爱的时候,就觉得没有什么奉献是难以忍受的，《爱的奉献（欧 亨利）》读后感。”
读完《爱的奉献》这篇文章后，我便对这句话有了很深的感触。文中的两位主人公为了让对方不担心纷纷把工作说的十分体面。当谎言被戳穿，两人却都笑了。
于是回想起生活中的自己，原来很多时候，我们都忘却了爱与奉献，读后感《《爱的奉献（欧 亨利）》读后感》。常常希望他人能为自己付出什么，却从未用自己的力量关爱、奉献于身边的人。只是记得父母为了我们而到处忙碌的身影。他们的爱，确实如文中所说的那样，无私的奉献给爱的人，我便一直是受利者。
轻轻合上书，静静地闭上眼睛，回想起与家人的点点滴滴，心被一种名为爱的暖流拂过。于是暗暗地对自己说：下一次，要用爱的名义给予对我好的人暖暖的回报。
--------刘念慈
篇三：《爱,然后教》读后感
《爱，然后教》读后感
假期闲适的时候读了一本书，很喜欢。书的名字叫《爱，然后教》，现在谈些感触。
在一个人的成长经历中，是不能没有老师的。学生从老
师那里，会学到很多东西，包括思想、品质和知识。作为教师，首要的是要教书育人。《爱，然后教》告诉我们教育工作者在工作岗位应把握好自己，要心中有爱，情感丰富，然后带着对学生的关爱传授学生知识。其实这就是教师先要有良好师德，才能好好从教。
生活中对待自己的孩子，很多人都有爱心。若对学生平
等的付出爱心，对教师来说不是一件容易的事。因为学生是千差万别的。教师还要承受各项教育教学任务、自身专业培训、工作考核等方方面面的压力。时间是有限的，工作到最后又要有成绩，所以学习好的学生、文明、听话的学生谁都喜欢。而学习差、纪律差有很多缺点的学生，老师对其喜欢度是否就打折呢。
记得林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱
别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，
就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”当我们教师用朴实的言行、用平常心做着应做的事情，在学生和家长眼里，难道不显得可爱和可敬！
爱，然后教，强调了师德的重要。这个社会道德滑坡，教师要找准自己的定位。人们都说“十年树木，百年树人”，我们的教育培育出的首先应是具有良好道德品质的人，其次是文化渊博者对社会有用的人。牢记这句话：“爱，然后教”，并付诸行动我们的教育会健康向上。
《爱的回报读后感》
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