篇一：那个“它”(600字)作文
精选作文:那个“它”(600字)作文
童年像一条彩虹，五彩缤纷。童年又是一个多梦的季节，充满了幻想。童年是人一生中最美好的时光，我们应该把它珍藏。在我的脑海中，就有一件事令我终生难忘。 那时我才五岁，是一个爱幻想的小孩，整天脑子里充满了一些希奇古怪的想法。有一天，我听奶奶说，没满十岁的孩子就能看见它。我听了又是惊喜又是害怕。喜的是我能看见它；怕的是它会来吓我。于是，我就想把那个东西捉住。 后来，我按照奶奶说的办法，准备了鸡血----红墨水，木剑----树枝，符咒----一张黄纸。一切准备就绪，就等那它上门了。 那天夜里，爸爸妈妈都出去了。我把准备的东西放在身旁，我躲在门后。惨淡的月光透过窗子照进来，阴森森的。在月光照耀下的树影仿佛是怪物狰狞的面孔，我怯怯地把目光收了回来。一阵冰凉的夜风吹来，一股寒意涌上心头，我打了一个哆嗦，身体紧张地蜷缩起来。这时，门发出一声尖利的嘎吱声，一个个恐怖的画面浮现在眼前。 一个黑影窜进来，我趴在地上吓得抬不起头。这时，墨水瓶被它碰倒了。我不禁心头一紧。谁？它大声喝问。这时，灯亮了，我偷偷瞄了一眼。啊！只见爸爸疑惑地瞪着我。后来，我把事情的来龙去脉对爸爸说了结果被批评了一顿。 通过这次捉鬼事件，我明白了：封建迷信是不可靠的，它只是我们拓宽思维，开发想像力的方法，它并没有事实根据。只有科学才是真理，我们应该从小热爱科学，崇尚科学。科学才能让我们走上成功之路，而迷信只能把人引入歧途。反对迷信，要从身边小事做起，要从身边没个人做起！初三:华夏龙飞
篇一：什么是作文
一、 什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、 文章的构成。 一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物：状物分为
动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；
(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章
的首尾照应。 写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
写活动的文章要注意以下几点：
写活动一般是命题作文。
1、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有顺序；
2、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；
3、注意写好活动中
人物的感受。内容：作文的写作步骤
以一次习作来说，应该特别注意以下几步
（一）审清题意： 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《 老师二三事》。
5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。
审题练习
1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。 ①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞
2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求
①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师
我做了一件好事 难忘的一天 我的老师
这件事做得好 难忘
的时刻 我和老师
④节日的夜晚 ⑤春游xx记 ⑥记一次运动会
欢乐的节日 游xx记 运动会的一角
3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。 ⑴
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是
（三）选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要注意几点
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 ⑴xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 ⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
篇二：关于亲情的作文 600字左右
亲情
亲情，在每个人看来，谁都拥有，那么平凡，但当你失去后才会感受到亲情的重要。亲情很小，小到每天为你送上一杯牛奶；亲情很大，大到可以为此付出生命的代价。
亲情是一盏明灯，照亮黑暗；亲情是一团火苗，融化坚冰；亲情是一座灯塔，给予希望 ；亲情是一架梯子，登上顶峰；亲情是一件棉袄，抵御狂风；亲情是一股清泉，洗涤心灵；亲情是……
不必说“卧冰求鲤”、“扇枕温衾”、“恣蚊饱血”、“哭竹生笋”、“扼虎救母”、“芦衣顺母”、“弃官寻母”……这些例子，也不必说虞舜、老莱子、周仲由、曾参、周闵损……这些人物，但是在我们家，孝顺这一美德就有很好的体现。
每天看见父母、爷爷奶奶，会亲切的问好；每次爷爷奶奶过生日，大姨、二姨、小姨都会来家里吃饭。即使再忙碌，也会放下其它活，带着一家大小来吃饭，道一声“生日快乐”。每晚家住附近的大姨会登门拜访，除非工作很忙，天气下雨等原因，几乎天天来；每次我做作业很晚时，爸爸妈妈会等我做完作业再睡觉，每次会下来询问我作业的情况，送上一杯温暖的牛奶；每次考试糟透了，父母会安慰我，考试考好时，父母会告诫我要谦虚……在我们家，是爸爸孝敬爷爷奶奶，给予我生活的动力，而我是“十指不沾阳春水”，几乎从来不做家务，除非万不得已，否则我是很难起身为父母做
点什么。但有一次使我改变了态度：一天我和同桌 不知为何突然聊到了“父母”这一话题，我问她曾为父母做过什么，她回答说：“那真是数都数不过来，为父母捶背，为父母烧水，为父母整理餐桌、洗盘子……”我听着她的回答，那一句句声音撞击我的内心，我自己问自己“我又为父母做过什么呢？”什么也没有，甚至连一些递东西之类的小事，我做的数量也屈指可数。眼前似乎有一面镜子被打破了，由模糊变为清晰的景象，一幅幅熟悉的画面重新排列播放。母亲忍受13级镇痛将我带到这个世界上，一出生，看到的是母亲满足的笑容。小时候我调皮，用稚嫩的小手用力拔爸妈的头发，吵着闹着要坐到爸爸的肩上。长大了，爸妈开始变得严厉，把爱更多地放在妹妹身上，我曾用哭闹来抗议，没有用，爸妈的严厉使我养成了自觉的好习惯。我幡然醒悟，爸妈的严厉是为我好，我曾经是那么不懂事，让爸妈伤透了心。是什么使得父母对自己的孩子如此无私呢？是爱！是亲情！
亲情让我成长，让我养成良好的习惯，让我考出良好的成绩。让我们现在开始对你的亲人说一句“我爱你”，那么世界上的每一个温暖的家都会变得坚不可摧，不会因外界的风吹雨打而倒塌。
高胜男 元培中学分校初一（2）班 浙江省绍兴市元培分校 312000
篇三：陶醉作文600字
陶醉作文600字_15篇
第1篇：秋天让我陶醉
秋天，一个富有诗意的季节。一个丰收的季节。秋天如诗，歌颂农民的丰收。秋天如歌，赞扬那凋零的落叶，秋天如画，一幅栩栩如生的大自然的杰作。秋天，一个让我情不自禁。陶醉在那美景的季节。
秋风一吹，树叶儿黄了。秋天一来，农民丰收了，秋雨一下，农民开始庆祝了。秋天的美景多不胜数。让我带你去浏览这一个富有诗意的季节??
往田野瞧去，一片金黄的“海洋”。我漫步其中，望这蓝蓝，耳边传来一阵阵郎朗的读书声，世间哪有一件事比这还要拨动人心？风不时掠过我的脸，一片片落叶在空中翩翩起舞，落叶落地时都不约而同的把正面飘向树根，似乎在向孕育它们的母亲献上最后一吻。地里还有工作的农民，他们挥汗如雨，只为早点割完回家休息。我看到这景象心旷神怡。闭了眼，一阵金黄色的稻香飘过。我猛地一吸，香味扑鼻而来。梦幻一般笼罩着我。这是一派多么富有诗意的景象。
抬头一瞧，一只只大雁排成“人”字形队列往南边飞来，展开双翅，飞向自己心中的乐园。我这时不禁叹了一口气。心想我还没完成我的“初始之梦”（最初的梦想）。我一心只想长大报效国家，可我没才华又没出人头地的机会。不能像大雁一样，不能在属于自己的天空翱翔。“可悲也”心头不时泛起一种凄凉的感想。
秋天是多少诗人思乡的季节，正如马致远的《天净沙秋思》一般。“夕阳西下，断肠人在天涯。”使人无限感慨，思绪万千。
秋天，一幅生机勃勃的景象，可又有谁来欣赏呢??
初一:刘宏杰
--600字
第2篇：大自然令我陶醉
悠悠的小草随着清风摆舞着，谈谈的花香填充了空气。清爽的小溪水映着青翠的枝叶，清晰可视的大山充满了活力。粉蓝的天空抱着一群群可爱柔软的白云，它们仿佛在玩。
春天，它是一个可爱的小闹钟。它化开了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的动植物，催促着人们开始新一轮的学习和工作。在阳光明媚的和暖春日，你走进自然，踏进绵软的春草，你会惊喜地发现，那些小花、小草都正对着阳光在贪婪地呼吸着，使劲地往外探出头，一点点在对着阳光微笑，在长大。于是，我陶醉在这温婉的柔光里。
夏日，是一支欢快的舞曲，它炙烤着大地，蒸腾着植物，掀起滚滚热浪。人们穿着单薄的衣裳，随着这热浪、这舞曲在夏日里尽情摇摆，任汗珠恣意滚落，任肌肤被晒成古铜色。夏日的阳光，给世界带来了一阵狂潮，我陶醉其中，有些忘我??
秋季是个魔术师，用它那双神奇的双手抚平了夏日的浮燥，使人冷静下来，认真投入到自己的事业当中去。这时，它悄悄地把树木染成了令人舒服的暖色系，田间麦浪翻滚，果园里瓜果飘香，与秋日金黄的阳光互相辉映，一派丰收的秋日美景令人陶醉！
冬日，象颗珍贵的宝石，冬日里厚厚的云层总是不让阳光轻易地露脸，于是，人们感到寒冷，总容易孤独，总渴望得到一些的温暖。所以，偶尔露出的那点阳光但似金子般宝贵，它鼓励人们要振作起来，要心怀着希望，把漫长寒冷的冬季熬过去之后，便会迎来又一个春天！于是，我笑了，我陶醉在这幸福的阳光里，飞进下一个春天的阳光大自然令我陶醉。
三完小三年级：哦ihk
--600字
第3篇：夏夜，让我陶醉
夏夜，让我陶醉。
夜晚如一朵蒲公英，款款地飘落下来。玩玩的月牙儿犹如一张弓，高挂在夜空中，散发着柔和的光线。点点繁星似雪白的花骨朵儿，静静地开放。
银白色的月光如美酒一般，静静地倾泻在小路旁，喝一口，让人整个身子都颤颤摇摇了。路旁，大大小小的石头卧着小草们依偎在一起，仿佛它们也在做着夏天的梦。草丛中，小虫琐琐屑屑地在夜谈。他们好像在谈论着白天发生的事情。幽静的小路上，晚风似绸缎轻轻地滑过你的肌肤，柔柔的。树林里，悠悠然地响起了一首自然之曲。那曲子舒缓、自然、真实，没有半点儿做作，这就更增添了夏夜的静谧与神秘。小动物们都在这首曲子下，甜甜地睡着了。
离小路不远处，就是一方静谧的池塘。月亮将池塘里的幼草的影，全都清晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飘来阵阵清香；池塘旁，泥土黏黏的。青蛙们欢快地唱着歌，累了，
它们就喝点儿“饮料”。偶尔，还有几条贪玩的小鱼，像少女们嬉戏于田野之中。至今，我还记得小时候发生的一件事情。
那是个夏天的夜晚，我起来解小便。尿着，尿着，我竟然就这样睡着了。最后，还是母亲叫醒我的。母亲告诉我，天上有龙在骂我，叫我赶紧上床睡觉。于是，我又在床上迷迷糊糊地睡着了。
夏天的夜晚，几星萤火优游来去，像是在品味着夏夜的静谧。人们聚在一起，谈笑风生。静谧的夜空下，长长地传来了狗的叫声。一切，都是那么的美好；一切，都是那么的静谧；一切，都是那么的神秘。
让我陶醉的夏夜，我爱你。
初一:于博
--600字
第4篇：星空让我陶醉
想起那美丽的星空，我不得不想起东北。
我四岁那年回东北，妈妈和我在夜晚飞行的飞机上看到了没有云阻挡看星星是什么感觉，那白白的星光一闪一闪的，使那星星诺隐诺现，还不时泛出紫色，红色，绿色的光，如同天空欢迎我们而特别挂的彩灯，有趣极了，我和妈妈望着天上的星星，时间??仿佛停止了，只有窗外偶尔闪几下的星星在放着柔和的光，我??陶醉了，不舍拉上窗，对着那星空发呆，直到妈妈拍了拍我的肩，问我要什么吃的，我要了一盘牛排，一杯咖啡，但我心里还是想着那星空，我不顾形象，狼吞虎咽地吃完饭，望着与城市合二为一的星空，它的美丽反而增加了，但不巧的是，飞机降落了，我看着那慢慢变成城市的星空，心里难免会有几分不舍，到了姥姥家，我坐在了一个充满古典风格的小院里，望着暗淡无光的天空，心想星星是不是被云挡住了呢？12点，星星出来了，起初只出来几颗星星，像一个开场秀，然后陆陆续续的全部出来了，这时星星闪得更厉害了，我本以为在地面上看星星没飞机上看的舒服，可谁知道，在地面上看星星又是另一番风味，因为，在地面上你可以听到喧闹的声音，当你边听那喧闹的声音边看星空，你会发现星空也是不宁静的，当你看着那一闪一闪的星星时，仿佛像一根铁棒在击打天空那面大鼓，捶打着动人心弦的乐章。
那一刻我陶醉了??
海南省海口市二十五小学三年级：贾昊森
--600字
第5篇：天空，让我陶醉
行走在白昼的路上，突然抬头，一群群飞在天际的候鸟，是啊，冬天快来了，可这个冬天来得却异常的早。天空，失去了春天的活泼，夏天的狂热，秋天的枯燥，阴霾着脸，如同我的心那样灰暗。
多少个四季，我喜欢常抬头看，天空的海纳百川，让我在仇恨中获得释放，被禁锢的心由此敞开心房，怒放光芒。
那个冬天，被朋友抛弃的我独自一人。他去了一个离我很远的地方，而且他走得很轻，像花瓣轻碰在你的肌肤后坠落的轻柔，我也就像遗失方向的候鸟，找不到飞往另一个叫天堂的地方。孤独的在冬天里哭泣，挣扎。传说，一个人离开了，会变成天空的星星，所以，不管在白昼还是在黑夜，我都仰望着天空，想找到那一颗发着温暖光芒的星儿，想必那一颗就是他吧。即使知道他的离开是永远，可心却还是一直的在等待，等待着一个属于我的归宿，让冰冷已久的心找到一丝温暖，就这样认为着。天空成了我唯一欣赏的地方，陶醉于每一次寻找你的过程，有时还惊喜的发现，你并不孤单，在你的身边，有很多的朋友，和我一样的爱你，关心你。你要快乐，你的快乐，才是我的快乐。
望着天空，再度拥有了春天的气息。冬天过去了，那只遗失方向的候鸟，在寒冷的冬天里坚强的活过来了，而且拥入了春天的怀抱。可这只鸟还依然执着着飞往最高，离天空最近的地方，因为它想和缀在空中的星儿说一次话，聊一次天，哪怕只有一句：“你好吗？我想你”
我依旧日复一日的陶醉于仰望天空。
珠海市斗门初级中学初三：蔷微
--600字
第6篇：读书，我真陶醉
书是我生活中不可缺少的伴侣，每当我沉寂书的海洋，我就会被它所陶醉，仿佛一种奇妙的感觉充溢着我的心扉，一说读书，我就变的神清气爽。
当我二三岁时，我就与书结识了，那是布满彩图和拼音的世界，在书中我发现了一个又一个的秘密，在我的眼里，书如同明镜一般，它吸引着我去采撷，追求新知识。书中那丰富
多彩的内容，让我这样一个小小的孩童变得很高大。当我爱不释手地合上书，脑海中还不断浮现出名种画面，我有一种甜蜜的感觉，读书令我陶醉。
长大后，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂，书变厚了，变深奥了，培根在《论求知》中，不也有同样的感觉吗？读书一方面可以开拓我的视野，另一方面可以净化我的心灵。
读书让我废寝忘食，每个星期天，我都会钻进书房，一看就是一整天。吃饭时，妈妈三催四催，我也舍不得放下。为此，妈妈没少说我。睡午觉时，我也会捧着书贪婪地读，嗑睡早被书本赶走了，晚上睡觉时，也要翻上几页。即使妈妈强行拉熄电灯，我也会在黑暗中摸摸书的封面，感受书带给我的温暖，然后才钻进被窝。
读书，我真陶醉。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”只有读书，我们才会成功。
虽然初中生活非常紧张，但我不会压缩读书的时间，因为它简直成了我生活的依靠。没有书，我的生活仿佛没了光明。不光是我，亿万个声音都呼唤着：读书令我们陶醉！书是人类的灵魂，它哺育了一代又一代的莘莘学子，使他们成为国家栋梁之材。让我们一起读书吧，它将令你变得成熟，稳重，它将是你取之不尽用之不竭的一笔财富！
--600字
第7篇：我陶醉在冬季的世界里
辗转于四季年轮，徘徊于春夏秋冬，周而复始，岁岁月月，只有那多情的冬才能带给我美好的享受，无限的遐想，让我沉醉，让我迷恋??
冬日的雪
洁白的，干净的，像刚出生的婴儿，毫无瑕疵，轻轻柔柔从天空妈妈的怀抱中脱落，好奇的张望着，继而，无数个雪花宝宝前赴后继地赶来，它们飘啊飘，投入了大地姑姑的怀中，咯咯的笑着，让人不忍踩上去。呵，多么美的雪，多么美的世界！在雪花们的点缀下，灰蒙蒙的天变成了亮丽的银色，死气沉沉的大地顿时充满生机。嗯，好一个纷飞白雪，好一个银装素裹的世界！
冬日的雨
轻轻地，她来了，好似一首小诗，简单而附有韵味，冰冷又使人羡慕她的典雅。天地间，
《什么你好作文600字》
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