篇一：中学生网络安全教育教案
网络，离你有多远 ——中学生网络安全教育教案
一、教学目的
为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容
１、导入语
当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响向社会展示了其众多绚丽之处，令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却不能给社会增辉。
2、网络的影响
①网络的正面影响
1）利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，网络信息的传播具有实时性和交互性的特点。
2）提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至社会的稳定。
3）开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
②网络的负面影响
1）对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。
2）网络改变了青少年在学习和生活中的人际关系及生活方式。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3）信息垃圾弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4）网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
3.网瘾情况调查
我国青少年网瘾群体分布呈现四大特点
调查对象：除西藏外全国26个省的省会城市和4个直辖市，共15023份
1）.男性网瘾比例高于女性男性青少年17.07% 女性青少年10.04%
2）.初中生和职高生网瘾现象严重
初中生23.2%失业或无固定职业者21% 职高学生20.5%
政府\事业单位工作人员 9.1% 高中生10.1%
3）.未成年人网瘾比例高
13-17岁的网民17.10% 30-35岁的网民12%
4）.网瘾现象分布广泛，与地理位置和经济因素无关
东部地区青少年网民 14.5% 中部地区青少年网民 14%
西部地区青少年网民 13%
4.网瘾特征及危害：
1.摧残 ，影响健康2.心理受损，人格异化3.滋生是非，扰乱治安
4.影响学业，贻误终生5.安全隐患，危机生命
5.青少年网络文明公约：
善于网上学习，不浏览不良信息；诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；增强自护意识，不随意约会网友；维护网络安全，不破坏网络秩序；有益身心健康，不沉溺虚拟时空 6.网络犯罪新闻
教后记：充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1）充分认识网上思想渗透问题，加强对学生的思想政治教育。
2）切实加强网上文明行为规范的建设，积极引导学生遵守网络道德。
3）着重加强对学生年的社会化教育，提高学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
篇二：中小学生网络安全教育教案
《中小学生网络安全教育》教学设计
教学目标：
1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网，争做一个文明的学生。
教学重难点：网络的危害及未成年人上网指导。
教学准备: 多媒体课件
教学过程：
一、导入
1.同学们，你们认识这些标志吗？（出示图片）认识的请举手。（学生回答）
2、那你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呢？（学生回答）
3.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-----中小学生网络安全教育（板书课题）。
二、教学过程
（一）长时间上网的危害（板书）
同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些负面影响呢？学生回答。（出示幻灯片六）下面我们来看一个漫画，想一想从中学到了什么。（出示幻灯片八）
同学们，现在网瘾危害触目惊心的案例成了各类媒体频频关注的热点，很多青少年为了上网付出了惨痛的代价，下面我们一起看《故事》。
1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
网瘾有哪些危害呢，我们来一起看一看：
1、影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。
2、影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。
3、导致学习成绩下降
4、弱化道德意识
5、影响人际交往能力
6、、影响人生观、价值观
7、 影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。最近我看到一些案例，说的是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。请看案例。
（二）网瘾的标志（板书）
看了这么多的案例，谁能告诉我一个人平时有哪些具体的表现才能说他有网瘾呢？
1、学生回答。
2、老师总结。（出示幻灯片二十七、二十八）
（三）网瘾产生的原因（板书）
你们认为案例中或者现实社会中的人为什么会产生“网瘾”呢，网络到底有怎样的魅力，将他们吸引过去呢？（学生回答）
师总结：网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上网时间呢？（出示幻灯片三十六）
老师总结：1．上网时间最多不要超过2小时。2.学会目标管理和时间管理，提高上网效率。3.积极应对生活挫折，不在网络中逃避4.遵守网络规则，保护自身安全。5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
出示：学生安全上网自我保护规则（全班朗读）
（四）远离网吧（板书）
1.除了在家里上网外，如果没有电脑你会去哪里上网呢？网吧。你们能不能上网吧呢？下面我们一起来探讨为什么应该远离网吧。（板书）我们未成年人为
什么要远离网吧呢？请大家看一组图文报道。
请大家来说一说为什么不能去网吧呢？
小结：网吧人员多，人员杂，未成年人缺乏自我保护意识，容易发生人身安全事故。 网吧的环境也不利于未成年人的身心健康;有些人为了上网费而走上犯罪道路。我们未成年人好奇心强，自控力差，容易被网络上有大量信息吸引，从而影响我们的生活与学习。另外为了保护未成年人，国家在《未成年人保护法》中也做出了规定。 我们一起来学习一下。
第三十三条 国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。
第三十六条 营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
三、知识延伸：
1．同学们，经过本节课的学习，我们知道了长时间上网的危害，还知道了如何识别网络信息，还学习了为什么要远离网吧。通过今天的学习大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？
学生说一说
2．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
3．网络安全知识竞赛。
（1）选择题，共十题每个题10分。
（2）问答题：
1.小明经常不吃早饭，他把妈妈给的早饭钱省下来用来上网。
2. 12岁的小军利用星期天的休息时间去网吧玩了一小时。
3．丽丽在上网时进入了一个色情网站，她立刻关掉了。
4．星期天小芳趁父母不在家，上网玩了一整天游戏。
四、小结
同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。
篇三：部队安全管理(教案编写)
安全教育教案
基层消防部队安全工作
授 课 人：段霁 部 职 别： 新余支队仙女湖中队指导员授课时间：2012年 9月
安全教育教案
基层消防部队安全工作
备课时间： 2012 年 9 月 15 日
审核时间： 2012 年 9 月 24 日
审 批 人： 肖亮
目 的：
通过教育使广大官兵了解影响部队安全稳定产生原因，掌握应对一般安全事故防范方法，摆脱工作生活中遇到的各种安全问题的误区，提高防范安全事故能力。
内 容：
1、安全工作是人类生存的基本手段；
2、安全工作是完成任务的基础条件；
3、安全工作是基层管理的重要内容；
4、事故案件的种种危害。
方 法：
故事引题、联系实际讲授，典型事例分析，解答疑难问题，
小结讲评。
时 间：1个课时
地 点：学习室
保 障：笔记本电脑、投影仪等
授课提纲
授
课
提
纲 授 课 要 点 1、安全工作是人类生存的基本手段； 2、安全工作是完成任务的基础条件；
3、安全工作是基层管理的重要内容；
4、事故案件的种种危害。
一、安全工作是人类生存的基本手段
安全是人类的基本需求。按照心理学家马斯洛的人的需要层次论的观点，人在其生理需要得到满足或相对满足后，就有了安全的需要，安全需要包括生命安全，财产安全等等。很显然，生命的安全，即生存权的安全是最根本的，事实证明，如果一个人的安全需要得不到满足，就难以生存，更谈不上发展，自身的奋斗目标，各项工作的进程和成效，势必会成为一句空话
二、安全工作是完成任务的基础条件
完成工作任务必须以一定的人力、物力、财力的保证。安全工作做好了，避免了人力，财力和物力的损失，完成任务就有了基础条件。否则，完成任务将是一句空话。
三、安全工作是基层管理的重要内容
首先，安全管理工作是加强部队全面建设的重要方面，是各级首长，机关及全体人员的共同职责。
其次，安全管理工作关系到部队稳定的大局，是衡量基层建设成就的重要标志。
四、事故案件的种种危害
（一）牵扯领导精力
（二）伤害个体生命
（三）损失国家财产
(四）挫伤群体士气
（五）扰乱工作秩序
（六）损害部队形象
（七）破坏社会稳定
（八）影响各种关系
一、“常在河边走，哪有不湿鞋” ──“事故难免”的误区 要树立事故是可以预防的思想观念。首先，安全理论研究表明任何事故的发生，都是由人的不安全行为，物的不安全状态以及自然的不安全影响相互结合而发生的。因此，只要消除人的不安全行为和物的不安全状态以及减少自然的不安全影响，事故就可避免。
人是事故案件的主体，是发生事故案件最活跃的因素。导致出现人的不安全行为的原因是多方面的。
一是思想麻痹 二是纪律松驰
三是技能生疏 四是心身异常
物是重要的管理资源，是部队遂行各项任务的基础，同时也是引发事故的重要条件。
环境的不安全影响，主要指自然环境和社会环境不安
全影响。自然环境的不安全影响，也是引发事故的重要因素。
一是地域环境 二是天候环境
二、“安全工作是领导者的事” ──“与己无关”的误区
首先，要认识安全工作具有全员性的特点。
其次，搞好安全工作需要全体成员的积极参与。
三、“安全工作是分管干部的事” ──“分工分家”的误区 首先，明确责任，分工负责。
其次，要切实做到分工不分家，齐心协力抓安全。
四、“头痛医头，脚痛医脚”──“就事论事”的误区
第一，要注重思想教育，强化官兵安全意识。
第二，要严格组织训练，打牢安全工作的基础。
第三，要严肃处理事故，切实变坏事为好事。
五、“只要不出事，什么都好说”──消极保安全的误区 要坚持打主动仗，要通过提高官兵的整体素质
来做好安全防事故工作。
六、“眉毛胡子一把抓”──“安全工作无重点”的误区
从管理对象来说，一是要切实把人管住，特别要管住分散单位和单独外出的人员。二是要切实把车管严。
从管理时空来说，一是要重点抓“八小时以外”的安全工作。二是要重点抓工作转换时和季节变换时的安全工作。
一、健全组织，明确责任──安全工作组织制度
基层要按照条令、纲要要求及上级有关规定，建立健全群众性的基层安全工作组织，关做到规定职责，明确责
《部队网络安全教案》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/194370.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：预提指挥士官集训
- 下一篇：部队学员个人鉴定