篇一：党员双争双评计划范文
党员双争双评计划范文
XX年党员双争双评计划
xx小学 黄峰雷
一、 指导思想
认真学习田书记制定的西湖小学党建计划的精神,紧紧围绕学校各部门制定的工作计划为目标，加强政治和业务学习，不断提高自身的政治素养和教育、教学艺术，争做学生喜爱、家长放心、领导信任的好老师。
二 、奋斗目标
1、认真学习新党章有关精神 ，为努力打造西湖的优质教育而贡献出自己的力量。力争在学校工作中发挥自己的特长,发挥党员的先锋模范作用。
2、在业务上能勤钻研，舍得花时间；工作方法上讲究到位，有创新；教学质量力争有提高；班级管理有方法，见成效。
3、打造优秀的五年级数学集团备课组。
三 、具体做好几件事
1、积极完成党支部、学校布置的任务。
2、认真准备4月份的全国华罗庚赛，上好每次的辅导课，希望能在比赛中取得好成绩。
3、认真做好五年级的华杯赛辅导工作，为明年的选拔做好梯队建设。
4、上好一堂区级研究课。
5、让班级的特色活动得以延续，营造良好的班级氛围，力争创优秀班集体。
6、重点抓两头的学生，做到有内容给学有余力的学生加餐，有时间给学有困难的学生辅导，全面提高教学质量，所带班级数学成绩处于集团领先地位。
7、协调好集团五年级数学备课组的各项活动，做到有计划，每月有重点，单元监测及时，教研氛围浓。
8、关爱学生，平等对待学生，做学生的好老师，家长的好朋友。
篇二：《军队基层建设纲要题库》.doc档
学习贯彻《军队基层建设纲要》，至少要掌握以下66项与数字有关的内容。
一、与“1”有关的内容
1、“一个核心”：以增强打赢信息化条件下局部战争的能力为核心。
2、“一个总目标”：建设强大的现代化正规化革命军队。
3、“一个指导思想”：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
4、政治教育应增强的“一感三性”：时代感和主动性、针对性、实效性。
二、与“2”有关的内容
5、提高“两多”能力：全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。
6、“两个历史性课题”：打得赢、不变质。
7、做好管理工作应坚持的“两个结合”：严格要求与耐心说服相结合，严格管理与教育训练相结合。
8、加强基层党组织建设的“两条主线”：以能力建设和先进性建设为主线。
9、“双争”活动：争创先进连队（其他基层单位冠以编制名称）和争当优秀士兵（士官、学员、义务兵）。
10、评定先进基层单位和优秀士兵应控制的“两个比例”：总数的30%和25%以内。
三、与“3”有关的内容
11、“三个确保”：确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命。
12、“三句话、十二个字”的优良传统：听党指挥、服务人民、英勇善战。
13、军事过硬方面的“三个工作落实”：战备、训练、科研工作落实。
14、“三战”：舆论战、心理战、法律战。
15、“三室一库”：兵器室、器材室、储藏室、给养库。
16、“三分四定”：携行、运行、后留，定人、定物、定车、定位。
17、政治教育的“三个紧贴”：紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际。
18、基层保卫工作的“三个防止”：防止敌对势力渗透，防止不法分子破坏，防止腐朽思想文化侵蚀。
19、行政管理工作中应强化官兵的“三种意识”：履行职责、遵章守纪、服从命令的意识。
20、行政管理工作中应防止和纠正的“三松”现象：管理松懈、作风松散、纪律松弛。
21、武器装备管理的“三化”：科学化、制度化、经常化。
22、军官对所属装备的“三个熟悉”：熟悉基本性能、熟悉数质量情况、熟悉日常管理要求。
23、修理人员对所属装备要达到的“三会”标准：会检测、会调试、会维修。
24、基层党支部应着力增强的“三种能力”：解决自身问题的能力、领导单位全面建设的能力和带领官兵遂行多样化军事任务的能力。
25、基层党支部建设应不断增强的“三力”：创造力、凝聚力和战斗力。
26、军人委员会组织开展的“三大民主”：政治民主、经济民主、军事民主。
27、开展“双争”活动的“三评”原则：季度讲评、半年初评、年终总评。
28、“三个一线建设”：一线指挥部、一线战斗堡垒、一线带兵人队伍。
四、与“4”有关的内容
29、《纲要》的四个部分：基层建设标准，基层经常性主要工作，基层建设的总结评比和表彰，领导机关抓基层的主要职责和要求。
30、政治合格方面的“四个忠于”：忠于党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民。
31、作风优良方面的“四无”：无弄虚作假，无隐情不报，无处事不公，无铺张浪费等问题。
32、军事训练的“四落实”：人员、内容、时间、质量。
33、军事训练中需要学习掌握的“四新”：新知识、新装备、新技能、新战法。
34、“四会”教练员：会讲、会做、会教、会做思想工作。
35、指挥军官和班长应具备的“四种能力”：指挥、训练、教育和管理部属。
36、新一代革命军人“四有”标准：有理想、有道德、有文化、有纪律。
37、“四项重大教育”：历史使命、理想信念、战斗精神、社会主义荣辱观。
38、“四个基本”：基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。
39、“四德建设”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
40、基层军官政治教育“四会”：会搞思想调查、会计划安排教育、会备课讲课、会运用现代化教学手段。
41、“四反”：反渗透、反心战、反策反、反窃密。
42、文体活动的“四有”：队列集会有歌声、周末假日有活动、重大节日有晚会、每月体育有比赛。
43、“四个秩序”：战备、训练、工作和生活秩序。
44、“四种带兵原则”：依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵。
45、基层事务的“四个公开”：名额、条件、程序、结果。
46、支持地方经济社会建设的“四项主要活动”：抢险救灾、扶贫帮困、军民共建社会主义精神文明、和谐社会创建。
47、对官兵进行爱装管装教育的“四个时机”：新兵入伍、授装接装仪式、执行重大任务、装备普查。
48、操作人员对所属装备的“四会”标准：会操作使用、会检查、会维护保养、会排除一般故障。
49、武器装备的“四无”标准：无丢失、无损坏、无锈蚀、无霉烂变质。
50、基层党支部讨论决定重大问题应坚持的“四句话十六字”原则：集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。
51、基层军官应提高的“四种素质、一种能力”：思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质和开拓创新能力。
52、团支部和军人委员会建设得力的“四句话十六字”标准：组织健全、制度落实、活动经常、作用明显。
53、先进基层单位的“四句话十六字”标准：成绩突出，进步明显，基础扎实，全面过硬。
54、开展“双争”活动的“四句话十六字”要求：着眼建设，注重经常，科学组织，务求实效。
55、领导机关抓基层应坚持的“四个统一”：统一规划部署；统一协调工作；统一规范秩序；统一解决基层无力解决的问题。
56、“四个基本”：抓好基本教育、建好基本队伍、落实基本制度、完善基本设施。
五、与“5”有关的内容
57、“五句话”总要求：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。
58、纪律严明方面的“五无标准”：无严重违纪，无责任事故，无刑事案件，无失泄密，无计划外生育。
59、个人素质方面的“五个训练内容”：技能、智能、体能、心理素质和作风纪律。
60、“五句话二十字”的当代革命军人核心价值观：忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉。
61、优秀士兵的“五句话二十字”基本条件：政治思想强，军事技术精，作风纪律严，完成任务好。
62、对基层建设科学指导的“五个坚持”：坚持科学统筹；坚持以人为本；坚持依法指导；
坚持突出重点；坚持创新发展。
六、与“6”有关的内容
63、基层经常性工作应遵循的“六条原则”：着眼提高战斗力、贯彻以人为本、坚持从严治军、发扬优良传统、勇于改革创新、推动科学发展。
七、与“8”有关的内容
64、基层“八项经常性主要工作”：抓好军事训练；落实战备工作；加强思想政治教育和文化、保卫工作；严格行政管理；密切内外关系；搞好后勤保障；管好用好武器装备；加强以党支部为核心的组织建设。
65、构建内部关系的“八字标准”：团结、友爱、和谐、纯洁。
66、基层生活设施的“八个一”标准：好食堂、储藏室、器材室、洗衣房、晒衣场、学习室、文化活动室和齐全的营具、配套的野战后勤装备器材。
1、制定《纲要》的主旨是什么？
答：为促进基层建设又好又快发展，从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，实现建设强大的现代化正规化革命军队的总目标。
2、《纲要》适用的基层单位主要指哪些？
答：主要适用于连队、舰艇、飞行大队及与其相当的队、站、室、所、库等遂行作战、训练、执勤、科研、保障等任务的基层单位。
3、基层建设的指导思想和总要求是什么？
答：基层建设必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统，全面落实政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求。
4、政治合格的主要标准是什么？
答：坚定马克思主义信仰，坚持党对军队的绝对领导。忠于党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民。拥护党的路线、方针、政策。自觉践行当代革命军人核心价值观。思想道德纯洁，崇尚科学，反对迷信。热爱军队，安心基层，忠实履行职责。党支部战斗堡垒作用强，党员先锋模范作用好。
5、军事过硬的主要标准是什么？
答：战斗队思想牢固，战斗精神旺盛，战备、训练、科研工作落实。科技练兵扎实，军事技术熟练，战术运用灵活。信息化建设特别是人才培养成效明显，官兵爱军精武，胜任本职岗位。训练成绩达到规定要求，能完成多样化军事任务。
6、作风优良的主要标准是什么？
答：实事求是，言行一致。与时俱进，开拓创新。尊重科学，严谨细致。雷厉风行，勇猛顽强。民主公正，廉洁奉公。艰苦奋斗，勤俭节约。尊干爱兵，拥政爱民。无弄虚作假、隐情不报、处事不公、铺张浪费等问题。
7、纪律严明的主要标准是什么？
答：听从指挥，令行禁止。管理严格，秩序正规。军容严整，举止文明。遵纪守法，奖惩分明。无严重违纪，无责任事故，无刑事案件，无失泄密，无计划外生育。
8、保障有力的主要标准是什么？
答：装备达到规定完好（在航）率。训练、教育和物质文化生活设施设备齐全配套，经费物资管理制度落实。伙食吃到定量标准，住房条件、被装配备、卫生防病符合规定要求。官兵身体健壮，心理健康。
9、加强基层建设应贯彻哪些原则和要求？
答：基层建设必须在做好工作、完成任务的实践中不断加强。要围绕打得赢、不变质两个历
史性课题，遵循着眼提高战斗力、贯彻以人为本、坚持从严治军、发扬优良传统、勇于改革创新、推动科学发展的原则，严格按照条令条例抓好各项工作落实。
10、基层经常性主要工作包括哪八个方面？
答：(一)抓好军事训练；(二)落实战备工作；(三)加强思想政治教育和文化、保卫工作；(四)严格行政管理；(五)密切内外关系；(六)搞好后勤保障；(七)管好用好武器装备；(八)加强以党支部为核心的组织建设。
11、抓好军事训练的总体要求是什么？
答：必须把军事训练作为部队经常性中心工作和提高战斗力的根本途径，针对信息化战争特点，积极适应机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的要求，坚持科技兴训、依法治训，从实战需要出发从难从严训练，确保人员、内容、时间、质量落实。
12、基础训练的主要内容和要求是什么？
答：依据军事训练与考核大纲，完成共同课目、专业、战术训练。抓好技能、智能、体能、心理素质和作风纪律训练，打牢个人素质基础；抓好单车、单炮、单机、单舰、单发射架等基本战斗单元训练，打牢技术战术基础；抓好分队（编队）战术训练，打牢合同训练基础。组织官兵学习掌握新知识、新装备、新技能、新战法，积极开展复杂电磁环境下训练，改进训练方法和手段，提高训练质量。
13、军官和士官训练的重点内容分别是什么？
答：军官重点进行现代作战理论、科技知识学习和指挥技能、技术战术训练，士官重点进行武器装备操作使用和专业技能训练。
14、指挥军官和班长要达到哪“四会”、具备哪些能力？
答：会讲、会做、会教、会做思想工作，具备指挥、训练、教育和管理部属的能力。
15、训练中政治工作的主要内容是什么？
答：经常进行动员教育，运用多种激励手段，激发官兵训练热情。开展军事民主和岗位练兵、训练竞赛、技术革新等活动，鼓励争当训练尖子、专业技术标兵。组织学习舆论战、心理战、法律战知识，提高实战能力。
16、基层要按照什么要求落实战备工作？
答：按照随时能遂行作战、战备执勤、反恐维稳、抢险救灾等任务的要求，抓好战备工作落实。
17、抓好战备教育的目的是什么？
答：围绕做好军事斗争准备，培养战斗精神，引导官兵树立马克思主义战争观，牢记我军职能使命，认清形势任务，增强战备观念，坚定敢打必胜的信心。
18、基层要落实哪些战备制度？
答：坚持战备值班、节日战备、请示报告、战备检查等制度，保持良好的战备状态。
19、基层搞好战备演练的要求是什么？
答：制订完善战备计划，落实各项保障措施。组织官兵结合训练任务进行战备演练，熟悉内容和程序，掌握要领和方法，提高实施战备行动的能力。
20、“三室一库”、“三分四定”分别指什么？
答：“三室一库”是指兵器室、器材室、储藏室、给养库。“三分四定”是指携行、运行、后留，定人、定物、定车、定位。
21、开展思想政治工作的目标是什么？
答：坚持用党的创新理论建连育人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代革命军人。
22、思想政治教育的主要内容是什么？
答：积极开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，大力培育“忠诚于党，热爱人民，
报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，深入开展我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，使官兵始终牢记我军性质宗旨，打牢部队高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。
23、开展思想政治教育的基本要求是什么？
答：教育要紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，创新内容、形式和手段，增强时代感和主动性、针对性、实效性。
24、基层军官组织思想政治教育的“四会”要求是什么？
答：基层军官要会搞思想调查、会计划安排教育、会备课讲课、会运用现代化教学手段。
25、经常性思想工作的主要内容和要求是什么？
答：经常分析官兵现实思想，对问题苗头及时发现、准确掌握、正确处理。注重人文关怀和心理疏导，以表扬为主，以情感人，以理服人。尊重官兵合理需求，主动帮助解决实际困难和问题。建立以党员、士官、班长为主体的思想工作骨干队伍，开展群众性谈心和互学、互帮、互教活动，做好个别人员的教育转化工作。
26、加强基层保卫工作的原则和任务是什么？
答：坚持预防为主、综合治理，及时排查隐患，积极预防犯罪。加强反渗透、反心战、反策反、反窃密斗争，开展警示性法制教育，防止敌对势力渗透，防止不法分子破坏，防止腐朽思想文化侵蚀。
27、基层文化设施建设的要求是什么？
答：建设好俱乐部、阅览室、荣誉室、运动场、军营网络和文化环境，落实文化装备管理要求，发挥设施设备作用。
28、基层开展文化体育活动要做到哪“四有”？
答：队列集会有歌声、周末假日有活动、重大节日有晚会、每月体育有比赛。
29、严格行政管理的总体要求是什么？
答：坚持依法治军、从严治军，树立安全发展理念，加强科学管理，严格组织纪律，培养优良作风，建立和保持正规的战备、训练、工作和生活秩序，不断提高正规化水平。
30、基层如何认真贯彻落实条令条例？
答：经常进行条令条例教育和训练，强化官兵履行职责、遵章守纪、服从命令的意识。注重经常性管理，严格执行一日生活制度，点滴入手，持久养成。加强对零散人员和课余时间、节假日的管理，杜绝不正当交往。严格执行纪律，及时查处违纪问题，防止和纠正管理松懈、作风松散、纪律松弛的现象。
31、基层如何做好安全管理工作？
答：建立健全安全组织，搞好预测分析和风险评估，完善预防措施，落实安全管理责任制。抓好安全教育和训练，增强安全防范和应急处置的意识与能力。加强对重点目标、重要部位和重大活动的安全警卫，严密组织实施警卫勤务，及时处置各种情况。加强对车辆和枪支、弹药、剧毒和易燃易爆等危险品的管理，加强野外驻训、演习和执行重大任务期间的动态管理，加强对涉密人员、载体、场所、装备和活动的管理，严防各类违纪问题和事故的发生。
32、基层如何提高军官和班长、骨干的管理能力？
答：教育军官和班长、骨干增强事业心和责任感，学习现代管理方法，坚持依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵，坚持严格要求与耐心说服、严格管理与教育训练相结合，坚持以身作则、率先垂范，增强管理工作的科学性和有效性，防止和纠正简单粗暴、放任自流等倾向。
33、基层如何做到官兵关系密切？
答：教育军官端正对士兵的根本态度，关心士兵的成长进步。尊重士兵的民主权利，虚心听取他们的意见和建议。实行基层有关事务办事公开，在入党、提干、考学、保送入学、选取
篇三：双争评比--几家欢喜几家忧(政治学院冯宪书)
“双争”评比――几家欢喜几家忧
武警政治学院 冯宪书
[摘要] 扎实有效地开展?双争?活动是部队基层建设的一个热点问题，也是一个常讲常新的问题。某团为促进?双争?扎实有效开展，制定?评选先进重在比进步幅度?的新规则；某部机炮营在团组织的?夺红旗争红星?评比竞赛中所属三个连队名次靠前，年终评比实现?满堂红?；某部中队长杨再志所带领的中队未跨入先进行列，他个人却荣立三等功。本案例有助于大家进一步深入理解和创造性地落实《纲要》关于?双争?的规定。
为调动广大官兵的积极性和创造性，全军开展争创先进连队和争当优秀士兵的“双争”活动。这是促进基层建设全面加强、全面过硬的重大举措。《纲要》对于这项活动有着明确的规范，又为各部队从实际出发制定具体落实措施提供了广阔空间。武警部队为促进“双争”经常化开展了“夺红旗争红星”活动。这里反映的正是这样一组情景：
?双争?评比重点比进步幅度
某团连续多年的先进连队三连在年终“双争”评比中落选，另外两个进步幅度大的连队榜上有名。这是该团在“双争”评比中“区分层次、分类评比、重点评进步幅度”带来的结果。
年终“双争”评比开始后，已经连续4年与先进无缘的某团高炮连，虽然今年的进步幅度很大，但连队官兵仍然担心评不上先进连队。问及原因，连长张洋无奈地说：“评先‘一锅煮’，就那几个先进名额，年年是那几个老典型轮流坐庄，像咱这样没有光荣历史的普通连队只能望‘先’兴叹。”
高炮连连长的意见传到了团领导的耳朵里，他们觉得此意见很有道理，不管连队基础好坏，都放在同一个层面评比，中、下水平的连队肯定比不过老先进，其结果只会挫伤这些连队的争先创优积极性。统一认识后，团党委及时推出了“区分层次，分类评比，重点评进步幅度”的评比新规则，即：根据往年的综合排名，把所有连队分为强、中、弱3个层次，分别按照一定比例分配评比先进连队的名额。总评时同一个层次的连队坚持看年初的基础、年内的进步、全年的成绩，按照“不管先进多少年，‘双争’评比看
当年；不管荣誉有多大，进步幅度论高下”的原则，对不同层次的连队进行评优评先。
“双争”评比新规则的实行，使一些多年保持先进的连队感到有点措手不及。先进连队三连自以为基础厚实，年底评先进没问题，但和同一层面的先进连队一比较，比出了整体建设水平进步幅度不大的差距，结果在评比中没能保住先进牌子。注重打基础，一步一个脚印按纲建连的五连却意外进入先进行列。如此一来，多年的先进连队增添了危机感，中游连队“先进轮流当，早晚到我家”的侥幸心理也受到挑战，后进连队再也不认为“干好干坏一个样”了，大大激发了基层官兵参与“双争”的内在动力，“双争”评比真正评出了干劲、评出了信心。
机炮营所属三个连队实现?满堂红?
武警某部机炮营是1998年刚组建的新单位。在团党委机关的大力支持下，该营党委注重发挥营级特有优势，着力在按纲抓建上有所作为，所属三个连队完成各项任务出色、全面建设成效显著。部队开展“夺红旗争红星”活动以来，机炮营所属三个连队在上级组织的各类检查评比中名次靠前，在2001年和2003年均全部跨入先进行列。这在部队官兵中引起轰动。要知道，该部共有15个基层单位，每年只有5个先进单位指标。机炮营所属三个连队全部跨入先进，就意味着其他的建制营和团直（后）至少有两个“全军覆没”。机炮营成了部队开展“夺红旗争红星”活动的直接受益者。
官兵们对此议论纷纷，焦点集中在这种评比机制是不是合理上。有的认为：机炮营三个连队实现“满堂红”是一种好现象，这是对以前团“评比不经常，年终算总账”的一种校正，意味着打破了团里所属各营“先进指标平均分配”的怪圈，是对《纲要》“双争”评比机制的进一步完善。也有的提出两条疑问：其一，分数能代表建设水平吗？部队是不是有战斗力要靠真刀真枪的实践中去检验，仅靠量化打分难以真正评估出部队建设水平；第二，《纲要》规定“评定先进基层单位，应在基层自评的基础上，由营、团级单位统一衡量推荐”，“夺红旗争红星”活动实质上剥夺了基层自评和推荐的权力。还有极个别的官兵怀疑机炮营三个连队实现“满堂红”是“暗箱操作”的结果，与团里个别领导机关对该营“格外关照”有关，??
在团里具体组织实施“夺红旗争红星”活动的组织股程股长听到这些议论，既为“双争”引起全团官兵广泛关注而高兴，也感到官兵们的思想认识有统一的必要。
中队未评上先进，中队长能立功吗
岁尾年初，武警某部党委给予六中队中队长杨再志记三等功的奖励后，在官兵中引起了强烈反响。为啥呢？难道中队长杨再志不该立功吗？
原来，去年5月，六中队因官兵内部关系紧张导致一起严重违纪问题的发生，时任五中队中队长的杨再志“临危受命”，迎难而上。他坚持深入到战士中间谈心，了解掌握战士的现实思想，征求战士对中队建设的意见和建议，并从中认真分析查找中队存在的问题和隐患，创造性地开展工作，中队整体建设水平提升幅度较大，官兵凝聚力和战斗力明显提高，多次因出色完成重大任务而受到上级表扬。
在年终评功评奖时，虽然六中队因出现过重大违纪问题没有被评选为基层建设先进单位，但中队长杨再志带领中队官兵所干出的实绩得到二大队党委的认可，故大队党委推荐上报支队党委给他记三等功的奖励。
“一石激起千层浪”，官兵们对此众说纷纭。有人认为，三等功名额少，应该奖给获得先进中队的主官，这也符合奖励的目的；有些人则说，杨再志虽然成绩突出，但所在中队毕竟出现过重大违纪问题，给予三等功奖励不妥。同时，也有一些人对此表示赞同，认为三等功应该奖给在挑战和困难面前敢于迎难而上的实干家。
面对官兵的不同看法，该支队党委在研究讨论时形成共识：评功评奖要全面衡量、客观实在地评定官兵的工作成绩，既要横向比建设水平，也要纵向比进步幅度，还要综合看能力素质，真正使那些具有强烈责任感事业心的同志脱颖而出。
该支队党委在对立功受奖人员进行隆重表彰的同时，以此为契机，组织官兵对这件事情深入进行讨论，加强教育引导，使官兵消除了片面认识，统一了思想。立功后的杨再志激动地对记者说：“我只是想把工作干好干扎实，丝毫没有想到自己会立功。这个三等功的背后，是支队、大队党委对自己工作的肯定，是一份理解信任，是一份责任重托，是激励更是鞭策，身上好像总有一股使不完的劲，即使工作再苦些累些，付出得更多一些，心里都觉得值！”
[思考题]
1.你怎么评价某团?‘双争’评比重点比进步幅度?做法？你认为支队（团）怎样统筹好《纲要》规定的?用‘基层建设标准’衡量，成绩突出，进步明显，基础扎实，
全面过硬? 这个评比条件？
2.你怎样评价机炮营所属三个连队?满堂红?现象及其所引发的议论？结合实际谈谈如何进一步完善?夺红旗争红星?活动。
3.你认为杨再志是否应该立功？应该怎样处理单位评先与个人立功的关系？
[分析思路]
?双争?活动是调动基层官兵争先创优积极性和创造性的有效机制，指导和组织基层开展?双争?活动是支队（团）?一线指挥部?的重要责任。《纲要》对于?双争?活动的目的、条件、原则、比例、时机和办法有着全面详细的规范，这是支队（团）一线指挥部对基层单位检查评比的基本依据。《三十条》在《纲要》基础上进一步提出支队（团）开展?夺红旗争红星?评比竞赛，规定：每季度对中队（连）落实《纲要》情况进行排队，按30%的比例评出好的单位，通报部队，颁发流动红旗。指导中队（连）每月依据优秀士兵的条件，按25%的比例评出好的个人，张榜挂星。评比结果作为年终评选先进中队（连）和优秀士兵的基本依据。这项活动是独具武警特色的推动?双争?活动经常化、制度化的有效载体。应该说，《纲要》和《三十条》对?双争?评比规定得非常明确且具体。但在实际操作过程中，无论在评比内容、评比机制上还是在评定比例、评定结果的奖惩上仍然有许多值得研究解决的问题。
（一）?双争?评比的内容。《纲要》提出?先进基层单位的基本条件是：用‘基层建设标准’衡量，成绩突出，进步明显，基础扎实，全面过硬。?这就指明，?双争?评比的内容是?政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力?，评比的角度是成绩谁更突出、进步谁更明显、基础谁更扎实、建设谁更全面。支队（团）应全面深入把握《纲要》这个要求，对基层建设状况实施科学评比。这样，?‘双争’评比重点比进步幅度?是不是带有片面性呢？值得思考。若是如此，难免陷入?进步幅度大就能评为先进?的误区，降低一些建设发展达到相对?饱和?状态的基层单位?再创先进?的积极性。《纲要》提出?坚持横向比建设水平，纵向看进步幅度，不搞平衡照顾和人为保先进。坚持分类型评比，分层次竞争，激发不同基础单位和官兵的参与热情。?《三十条》提出的?分层次竞争，按比例升降?评比办法与本案例所称的?评比新规则?有相通之处，有助于调动不同基础单位的积极性。本案例内的?不管先进多少年，‘双争’评比
看当年；不管荣誉有多大，进步幅度论高下?评比原则，与《纲要》精神是否吻合，如何使评比内容更为科学合理还可进一步思考研究。
（二）?双争?评定的方法。《纲要》提出?评定先进基层单位，应在基层自评的基础上，由营、团级单位推荐，师旅级单位党委审批?，这是基层评定先进的程序规定。这意味着?双争?评定主要是基层单位自己的事，其程序是基层中队（连）自评、大队（营）推荐、支队（团）统一衡量。《三十条》规定的?夺旗争星?活动，支队（团）每季考评、半年初评、年终总评，很大程度上剥夺了基层单位自评和推荐的权力，与《纲要》规定不够吻合。?夺红旗争红星?活动，对基层落实八项经常性工作情况进行量化评比的办法，看似科学，实际上带有非科学因素。比如，八项经常性工作的比重是一年到头不变，还是应该随着各个阶段任务重点而有所变化？各项具体工作的分值如何赋予？这种评比机制是否会助长基层盯着分数干工作？是否带有?繁琐哲学?的影子？还有，半年初评会不会影响后进单位和个人的积极性？这些问题都值得进一步深入思考。当然，本案例中的机炮营所属三个连队能够实现?满堂红?，打破了以往先进连队?平衡照顾?和总是?老面孔?的怪圈，有利于调动基层官兵争先创优热情。这是值得肯定的。总部倡导大兴求真务实之风，?盯着问题抓落实?，我们提出问题正是为研究解决问题，如此才能进一步完善?双争?评比机制，进一步推进基层建设科学发展。
（三）?双争?评比结果的奖惩兑现。《纲要》对于评定为?优秀?的士兵的表彰奖励有明文规定，对评定为?先进?的基层单位也提出?通报表彰，颁发奖状?，但对于先进基层单位的主官如何实施必要的奖励却未规定。《三十条》规定?立功受奖的基层单位和个人，主要在先进中队（连）、优秀士兵中产生。?本案例第三个情景，就在于说明评选先进中队（连）如何与奖惩其中队（连）主官挂钩。对此应具体问题具体分析。若是如本案情况，杨中队长立功是应该的。毕竟单位先进与否并不能成为决定主官个人立功受奖的惟一标准。但需要避免部队存在的?工作大家一起干，荣誉大家平均分?现象，把先进中队（连）评选与基层主官立功受奖分开。评定为先进中队（连）的主官应优先享受提拔使用、送学深造、立功受奖的奖励，这一点应该在基层形成风气。
《部队双争是什么》
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