篇一：幼儿园中班游戏教案：编花篮
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、 游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、 放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
篇二：大班民间游戏《编花篮》
大班民间游戏:《编花篮》
目标：
通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
玩法：
孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。
规则：
1、人数为三人以上。
2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。
篇三：游戏细则
团队是我家
分A、B两队，主持人需站在两队的中间，引导学生主动担任两队的队长（多鼓励尤其是一些不爱说话的孩子）。小队长们出列，背对大家，由各组队员投票选出各自的队长。
A、B两队分别启动报数模式，速度依次加快，只要队伍中出现报错数的便惩罚队长做俯卧撑（或蹲起），多次重复。考验队长的担当力以及队员的合作力，懂不懂心疼队长，懂不懂什么时团队。 实现效果：大家都有所触动，主动帮队长一起做俯卧撑（或蹲起），大家融为一体。
测测你的记忆力
每个人准备一个自己的招牌动作，展示给大家，大家要在短时间记忆。游戏开始前大家一起把自己的动作重复一遍，游戏开始后大家一起报数，当两个或多人喊到相同的数字，需要把与你喊到相同数字人的招牌动作做出来，做错了或者没反应过来即视为淘汰，其他人再战。
注：需根据人数做相应调整（分组PK）。
链接加速 （喊口号比赛）
游戏前导入：孩子们，你们小时候玩过编花篮吗？今天老师要教大家一个和编花篮类型相同的游戏，叫“链接加速”。看看谁的忍耐力足够强，看看谁是笑到最后的人。加分细则：在没有违反游戏规则的前提下，用时最短的加8分，第二名加5分，最后一名不加分。中途有链子断掉的扣相应的分数，比如：链子掉一次扣1分，以此类推。
一、项目类型：团队协作型
二、参赛人员：30人（男女比例尽量一致）
三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
四、所需道具：粉笔，小凳子若干
五、竞赛方法：参加游戏者6—8人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
六、竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；
（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
七、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作，同甘共苦的精神。 教师总结：（学生之间先总结）这个游戏小名叫“开火车”，在开火车的过程中有的同学注意力不集中，导致整个团队都输掉比赛。还有在过障碍物的时候，前后两个人一定要配合好，喊口令一起跳。大家都知道“有福同享，有难同当。”这句话吧，今天咱们玩的这个游戏真正的让我们知道了什么是同甘共苦。希望大家能从这个游戏中明白：
朋友，家人对你的重要性。
十人九足
一、游戏类型：团队协作型、户外游戏
二、游戏时间：30分钟
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、需要道具：绳子若干、提示卡（）、小旗子
五、详游戏规则：
按年级排队后1、2轮流报数，分为2组，比赛。每队十人,排成一横排，相邻的人把腿系在一起，同时从起点出发，到达目的地根据提示<设置一些内容>取得红旗后回到起点，先回到起点组胜出。
我是小主厨
小组合作，一起做一道菜，买菜——洗菜——切菜——做菜，中间可以有老师协助，大部分需孩子独立完成，让他们体验一次做饭的经历。
一日父母
与儿童福利院或当地的农家（有小孩儿）让我们的孩子去照顾比他们小的孩子，体验父母的辛苦，学会感恩父母。
团队游戏聋哑人找邻居
人与人之间的交流方式有哪几种？（答：眼神，语言，肢体）。如果我们都是聋子，听不到这个世界的声音，我们该去和与人交流呢？如果我们是哑巴，可以听到，但是不能发声，那我们又该如何与人交流呢？（让孩子们自由发挥）。如果我们是聋哑人，既看不到也
听不到那又该怎么办呢？下面我们就来体验聋哑人的世界。
教师总结：你们都通过自己独到的沟通方式，来获得全组人的信息，说明人与人之间沟通交流的方式很多，最后能够完全找到自己的小伙伴，按照要求排好队，说明人与人之间的沟通很重要，如果我们大家都不去交流，都不主动找队友，最后我们只能是一个个孤单的个体。
任务卡：
以小组为单位抽签（1—10）的代号，不能告诉别人自己的代号； 每个小组一个暗号（拍手、跺脚、吹口哨、捏鼻子）
戴上眼罩，老师协助，所有营员围成一个圈，并打乱顺序 每个小组利用暗号找各组队员
每组队员齐了之后，统一取下眼罩，排好顺序
按照用时长短来决定胜负。
撕名牌（贴有个人标记）
1. 找到对方贴有标记的物品之后便可以撕对方了。
2. 明确划分区域
《编花篮游戏规则》
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