篇一：2015下半年上海事业单位面试通知(嘉定区)
华 智 培 训
2015下半年上海事业单位面试通知（嘉定区）
面试通知:
各位考生，你参加2015年嘉定区下半年事业单位工作人员公开招聘考试，面试资格审核已通过，请你于2016年1月10日(星期日)下午12：45前到中共嘉定区委党校(地址：上海市嘉定区塔城路228号，联系电话：59535377)参加面试，并请带好本人身份证原件，以备审查。
特别注意：如果你13：00前未到场，将被取消面试资格。
区卫计委咨询电话：59522519，收到此短信请回复您的姓名，以便统计，谢谢!
区卫计委人事科
2016年1月4日
篇二：“两纲”联片中学一片 - 嘉定教育通知
“两纲”联片研修分片情况表
中学一片
联络员：谭海燕
组长：朱亚芳 张万贵
成员学校：安亭高级中学、嘉定二中、嘉定一中、上外嘉定实验高中、
封浜高级中学、中光高级中学、南翔中学、上海交大附中嘉定分校、大众工业学校（9所）
中学二片
联络员：陆春荀
组长：赵 霞 张加良
成员学校：嘉一联中、震川中学、启良中学、迎园中学、南苑中学、
马育联中、留云中学、金鹤中学、黄渡中学、丰庄中学、 江桥实验中学、杨柳初级中学、外冈中学、方泰中学、
徐行中学、华二初级中学、新春学校（17所）
中学三片
联络员：孙惠东
组长：杨惠芳 王志荣
成员学校：朱桥学校、娄塘学校、桃李园实验学校、疁城实验学校、
戬浜学校、德富学校、苏民学校、怀少学校、华亭学校、 远东学校、上外嘉定外国语学校、少体校（12所）
小学一片
联络员：常 梅
组长：李曙霞、姚 忠
成员学校：封浜小学、华江小学、实验小学、紫荆小学、安亭小学、
方泰小学、南翔小学、真新小学、绿地小学、江桥小学、金鹤小学、同济黄渡小学、古猗小学（13所）
小学二片
联络员：陆春晔
组长：沈 杰 王彩英
成员学校：叶城小学、南苑小学、普通小学、外冈小学、望新小学、
清水路小学、城中路小学、新成路小学、曹王小学、
徐行小学、迎园小学、马陆小学、成佳学校（13所）
篇三：2015年上海嘉定区教育系统教师招聘招考笔试试题
2015上海嘉定区教育系统教师招聘409人考试公告、报名注意事项、职位表等
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并 将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根 B．夸美纽斯
C．赫尔巴特 D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论 B．认知结构理论
C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性 B．阶段性
C．个别差异性 D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向 B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形 成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够 正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式 B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求 D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际 B．做到因材施教
C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学 B．合作教学
C．小班教学 D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法 B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学 B．小组教学
C．班级授课制 D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并 将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。 每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性 B．道统性 C．功用性
D．专制性 E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．康德
D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理 B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则 B．激励性原则 C．合作性原则
D．整体性原则 E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习 B．有意义发现学习
C．发现学习 D．探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A．命题 B．命题网络
C．图式 D．产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A．努力程度 B．能力高低
C．任务难度 D．运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略 B．认知策略
C．学习方法 D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念 B．道德评价能力的形成
C．价值内化 D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A．认知发现理论 B．认知同化理论
C．认知建构理论 D．顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化 B．改变
C．变式 D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A．道德认识 B．道德情感
C．道德意志 D．道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A．相同要素说 B．概括化理论
C．关系转换说 D．学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立 B．场依存C．冲动型 D．沉思型
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