篇一：聋校7年级数学十四册教案(45)
第46 课时
篇二：聋校数学第十四册教案
聋校数学第十四册教案
第一课时
教学目的：分数四则混合运算。
教学内容：例1、2
教具准备：小黑板
教学过程 ：
新授
1. 设计情景，导入新课。
2. 指导学习：
例1 1/2+5（1/3）÷1（1/3）
=1/2+16/3×3/4 想：这个算式里含有几级运算？
= 应该先算什么，再算什么？
=
例2 3（1/5）÷{[1（2/3）+1/5]×2（1/7）}
=16/5÷{（5/3+1/5）×15/7}
=16/5÷{28/15×15/7} 想：这个算式里既有小括号又有中 =括号，应该怎样计算？
=
分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。 练习：做一做
作业：练习一1、2、3题。
教学后记：
在学生练习时教师应注意巡视，随时发现问题，随时给予个别的辅
导和纠正。还应提醒学生做分数四则混合运算时，不仅要注意运算顺序，还要注意分数加减法和分数乘除法的计算方法差异较大，必须要分清什么时候需要通分什么时候需要把带分数化成假分数。
第二课时
教学目的：巩固练习。
教学内容：练习一5—8题
教具准备：小黑板
教学过程：
练习：
5. （1）学生练习：
先让学生说说计算顺序，然后再计算。
（2）老师讲评。
6. （1）学生练习：
先让学生说说计算顺序，然后再计算。
（2）老师讲评。
7. （1）学生练习：
本题都是三四步的分数混合运算，计算比较复杂。学生做题时，可先学生说说计算的顺序。
（2）老师讲评。
8. 说出下面的图形的名称，并计算出它们的面积。
（1） 学生练习：
三角形的面积=底×高÷2
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
（2） 老师讲评。
作业 ：练习一6、7、8
第三课时
教学目的：分数四则混合运算。
教学内容：例3
教具准备：小黑板
教学过程：
复习：
新授：
1. 设计情景，导入新课。
2. 指导学习：
例3 2（1/7）+1（1/8）×5/9+3/8
=2（1/7）+9/8×5/9+3/8
=2（1/7）+（5/8+3/8） （应用了什么定律？）
=
=
在分数四则混合运算中有时可以应用运算定律使计算简便。
练习：做一做
作业：练习一10-12题。
教学后记：
教学例3时，可以先出示例题，让学生想一想这道题应该先算什么，然后指名让学生说出计算的方法，教师在黑板上演算。
第四课时
教学目的：混合练习。
教学内容：练习一13—18题
教具准备：小黑板。
教学过程：
复习：
练习：
13. （1）学生练习：
（2）老师讲评。
14. （1）学生 练习：
要充分运用各种运算定律使计算简便。
（2） 老师讲评。
15. （1）学生 练习：
要充分运用各种运算定律使计算简便。
（2） 老师讲评。
16. （1）学生练习：
复习长方体和正方体的表面积公式。
（2）老师讲评。
17. （1）学生练习。
读题，列式、计算、答题。
（2） 老师讲评。
18. （1）学生练习。
读题，列式、计算、答题。
（2） 老师讲评。
作业：练习一14—18题。
第五课时
教学目的：学习分数、小数四则混合运算
教学内容：例4
教具准备：小黑板
教学过程：
复习
新授：
1. 设计情景，导入新课。
2. 指导学习：
例4 计算3.25×8/39÷2/5
=13/4×8/39×2/5
=1（2/3）
因为计算分数乘除法时，有时可以先约分，再计算比较简便。所以，分数、小数乘除混合运算一般先把小数化成分数后再计算。
练习：做一做
作业：练习二1、3题
教学后记：
教学例4以前，可以先复习分数与小数互化的方法和分数、小数加减混合运算。出示例4，让学生想一想，这道题怎样计算比较方便。由于本题中的8/39不能化成有限小数，所以都化成分数计算比较简单。 第六课时
教学目的：巩固练习
篇三：聋校数学第十八册教案
聋校数学第十八册教案
第一单元二元一次方程组
第一课时
教学内容：二元一次方程组
教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解
教学过程：
一、二元一次方程组。
1、二元一次方程
有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为X，则乙数为10--X
2x+4=10--x
X=2
10--x=8
甲数为2，乙数为8。
设甲数为X，乙数为Y
X+Y=10
Y--2X=4
含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组
X+Y=10
Y--2X=4
X=2
Y=8
二元一次方程组的解。
例 P3
练习P5----
二、作业：
P5----1、2
第二课时
教学内容：二元一次方程组的解
教学目标：用正确的方法判断二元一次方程组的解。
教学过程：
一、回顾。
二元一次方程及方程组的概念
二、二元一次方程组的解。
P3---3
三、习题讲解。
P6----4、5
四、作业。
P6--4、5
第三课时
教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：代入消元法的指导思想和具体方法。
教学过程：
一、解二元一次方程组。
甲、乙两数的和是25，甲数的2倍比乙数大8，求甲乙两数。 解：设甲数为X，乙数为Y
X+Y=25(①
2X-Y=8②
用代入法解二元一次方程组.
由①得Y=25-X ③
把③代入得
2X--（25-Y）=8
X=11
把X=11代入③
得
Y=14
所以X=11
Y=14
练习：X+Y=25
2X-Y=8
二、作业：
P11—2
第四课时
教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：理解代入消元法的指导思想，较熟练地用代入法解二元一次方程组。
教学过程：
一、回顾代入消元法。
代入消元 ——
二、用代入法解二元一次方程组。
1、 用含有X的代数式表示Y或X。
（1）X+Y=-3 （2）2X+Y=5 (3)3X+4Y-1=0 (4)5X-2Y+12=0 解：（1）X+Y=-3 Y=-3-X
（2）2X+Y=52X=5-Y
X=5/2-1/2· y
略……
2、练习。
P15—1
三、作业。
P15—1、2（3）、（4）.
第五课时
教学内容：用代入法解二元一次方程组。
教学目标：方程中未知数的系数都不是1的用代入法解二元一次方程组。
教学过程：
一、解二元一次方程组。
2X+3Y=19
X+3Y=8
二、解二元一次方程组。
2X+3Y=19
3X-2Y=8
分析：两个方程中未知数的系数都不是1.用代入法也可以解，可化①，也可化②，哪简单化哪。
由①得2X=19-3X
X=19/2-3/2·Y ③
略……
X=2
《聋校数学第七册教案》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/170194.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：高速监控员工作总结
- 下一篇：血透室分层培训计划