篇一：高尚的人作文
倾斜的天空
倾斜的天空，一片红色的倾斜了的天空，只有我和她。
她是我素不相识的学姐，即使我们在同一栋宿舍楼里同出同进，我仍然记不得她。雨天的相遇很短暂，只有那么短短的几分钟，让她给我的身影模糊不清。
下了楼，我抬头担忧的看了看门前的雨势，不用说，又要跑着过去了。旁边一位高中部的学姐正在洗手，她洗完手，我还在犹豫中她就站在门口等人，手上还拿了把红色的雨伞。等了一会儿后，我的目光和她相遇了，她拉了拉我，对我说：“走吧，我遮你过去。”原来，她在等一个她可以帮助的人。我带着淡淡的喜悦，飞向了她的天空。一路上，她的伞不断倾斜向我，而自己却暴露在雨的目光下，我不动声色握上她的伞柄，把伞轻轻倾向了她。她望了望，明白了我的用意：“你遮吧，我遮得住的。”我并非没有看见，她的脚受伤了，穿着拖鞋。我注意到她的脚总是小心翼翼的避开有水的地方，在做这些动作时，那片红色的天空依然稳稳的遮住我，我也避开有水的地方，给她一片干净的土地。到了教学楼，她冲我说了句：“我先走了。”便走向了高中部，我说了句再见，望着她的背影又在心里默默补充了一句谢谢。
也许，真的是善有善报。小学时每逢雨天，我都会撑着把大伞把老师同学遮回家，那时的我，只记得很快乐，认识的，不认识的，都和我共享同一片天空。现在我成了马大哈，上天就派别人来渡我。记得认得的一对小姐妹，就是因为雨天将雨伞伸向了她们，成了朋友。或许又是牵扯到别人发不发善心的问题，但我更愿相信第一种原因。
我相信，每到雨天，必定会有人用伞，撑起一片爱的天空。
有一种美丽
有一种美，是纯洁无瑕的；有一种美，是至高无尚的；有一种美，是来自内心深处的；有一种美，是照亮他人心灵的，这种美就是——平凡。
我不是一个活泼、开朗的人，所以我在一个人行走时总是走得很快，我不喜欢别人陌生的目光，所以有时我还会把头低下去，但是那一幕却让我放慢了脚步。
她，是一名道路清洁工，正在独自一人清扫着街道。因为从昨天就开始下的这场大雪，加大了她的工作量。厚厚的雪已经妨碍了交通，路也变得滑了，尽管雪花还在不停地飘落，但是，看着堆积起来的小雪山，说明她已经清扫了半天了。她干得井然有序，先扫干净了行人路上的一侧，然后打算扫另一侧。这时，一位老大爷走了过来，厚厚的积雪令他放慢脚步。突然，老大爷脚下一滑，身子向后倾去，我的心也紧了一下，但随后又放松了。因为我看见了是她，扔下了扫帚扶住了老大爷，然后把老大爷扶到了没有雪的地方，并且站在那儿关心地望着老大爷走了一段路，才放心地又拿起扫帚继续扫起来。东坡语文
在整个过程中，她没说一句话，可是她的行为，却让我想对她说千句万句赞美的话。这时我才发现，那橘色衣服里的身体是那样瘦弱，那双紧紧握着扫帚的手已经冻得发紫。因为汗水，她的衣领里冒出一缕缕白气；因为寒冷，她的发丝上挂满了晶莹的白霜。但我从她的脸上看不出丝毫的抱怨。她长得并不漂亮，她的衣服并不好看，但我觉得她的形象突然在我眼前高大起来，她的背影是那样的美！道路的女清洁工们，她们每天承受着繁重的工作量，她们是社会上伟大的女性。她们在生活中虽然平凡，默默无闻，但她们由内而外透出平凡的美、奉献的美，这种美可以穿透人的心灵，给人温暖
和享受。这种美“出淤泥而不染”，这就是她们----平凡却光芒四射的女清洁工们！
谢谢您，交通劝导员
清晨，我像往常一样，吃好早饭，一边呼吸着微微晨曦中清爽的空气，一边骑上自行车出发去学校。正当我骑到十字路口时，我呆住了：十字路口，有几个人别着红袖章，手拿红旗，一脸严肃，站在红绿灯旁。这些人的出现，让我的心中出现了一个大问号：有警察叔叔就够了，到底是干什么的呢？为什么还要这些交通劝导员呢？
这件事一直在我心中萦绕：
晚上的事，让我改变了看法。
放学了，我照例自己骑上自行车回家。到了那个十字路口，我发现那个阿姨和早上的那些人都走了，换了一批。我正等红灯换绿的。这时，一先生开着一辆崭新的摩托车，一脸霸气。停下来，定睛一看，红灯只剩几秒了，便又要发动摩托车，不顾一切地往前冲。当然他没有冲成，因为一位执勤的叔叔把他拦下来了。我顾不得回家，我想看看这位交通劝导员面对这位好像不太好对付的先生怎么做。
只见那位执勤的叔叔面对着那位几乎已经愤怒的先生，一脸平静地说：“先生，对不起，安全第一。刚才还没有绿灯，所以红灯时请您不要开车。”“不是马上就绿灯了吗？我还有事呢！别挡着我！”这位先生好暴躁啊！可这位叔叔不生气，他坚毅的目光看着那位先生：“耽误您的时间，我很抱歉。但我认为您的生命应该是最重要的。所以，不管多么急的事，都请您等到绿灯亮了再走。不然很容易出事的。”那位先生听了叔叔的话，沉默了……东坡语文
是啊，叔叔说得真对。安全第一，多么急的事，抵不过一个生命啊！人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能避免交通事故的发生，才能创建一个和谐文明的城市……
谢谢您，交通劝导员!让我们一起努力，一起携手平安和谐，共建美好的文明家园。
尊敬普通人
一个冬天里的日子，我早早的起床了，准备去上学。天空灰蒙蒙的，还有一些雾，干冷干冷的。咦？那是什么？一个黄色的背影映入我的眼帘，走近一看，原来是一位清洁工阿姨。我仔细地打量她，结实而粗壮，短头发，皮肤黝黑，高高的鼻梁，大概四十多岁，一双宽大有力的手，紧紧地握住扫把，卖力地扫着地。
我回头望望，好长一段路都已干干净净了，看来她已经扫了很久了。
我的目光再次回到她身上，大冬天的，我穿的那么厚还感觉到冷，可阿姨穿得那么单薄还在滴汗，前额的几缕头发都被汗水粘成一团。
突然，清洁工阿姨直起了一直弯曲的身子，快步向前走去，我紧紧跟随着她，只见，她对一个正在丢纸屑的小男孩说道：“小朋友，吃了东西，包装纸可不要乱丢哦。只有每个人做到讲究卫生、不乱丢乱扔，我们的城市才会更加美丽，你说是吗？”那个小男孩点点头，随即把包装纸丢进了垃圾桶。清洁工阿姨脸上露出了笑容，然后又俯下身子继续扫地。
清洁工是城市的美容师，把我们生活的家园打理得干干净净、清清爽爽，让我们生活在舒适的环境中。
我们应该尊重的不只是“流芳百世”的人民英雄，“金光闪闪”的大腕明星，“腰缠万贯” 的企业家，我们还应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者！正是有了普通人的劳动与奉献，我们的家园才变得更加多姿多彩、美丽而和谐。
陌生人的感动
在城市的边缘,在繁杂不息的大街上,在我们的身边,总有这样一些,你熟悉得几乎天天与他们见面,却又叫不上他们的名字。为着生计,他们永无休止地忙碌着、挣扎着,渐渐地,他们成为了都市人不可或缺的、可信赖的朋友。
(一)
在我所居住的小区里,最清贫者要数门卫何师傅了。他每月只有当门卫这三四百元钱收入。可他很是知足,每天骑个破旧的自行车风里来雨里去,日子充满了幸福与快乐。见到有人因为物价上涨、生活、工作不顺等牢骚满腹之时,他总是质朴地笑着劝大家说:想开了,知足常乐嘛!清贫的何师傅颇有上一代老工人的热心与实在劲儿。小区门卫处有个打气筒,坏了之后就没人管了,何师傅接手后就自己动手修好,若遇到老人、小学生来,他都主动帮忙打车气。谁若在门卫处存放点东西,他总是说:“没事,放这儿我给你看着!”安全保卫工作他更是处处细心,有一次我将新自行车放于门口处忘记了上锁,翌日下楼,正扫卫生的何师傅走过来边递我钥匙边说:这新车子不上锁可不安全。在这很少被感动,在这快乐“缺失症”流行之时,何师傅真的让小区里的居民好感动。
（二）
走出我家小区没几步的路口处就是一个修车摊点。修车人是个50来岁的汉子,黑红的脸膛,瘦高瘦高的个头。每天天一见亮他就按时上岗,没一会儿,准有人急切地将出了毛病的自行车推来,汉子人高臂长,如同拎小鸡似的将那车子提起来翻个个,三下五除二、没几分钟准给搞定了。一个下着小雨的早晨,或许是淋了雨水,车子怎么蹬只打空转就是不走。自己捅咕了好一会儿也不成,推到修车处,那汉子先是用破布擦去车中轴处的雨水,后用锤子边敲打边点上几滴汽油,几秒钟工夫那“千斤”就好了。后来我发现这修车人还有一个特点,无论街面上的物价怎么涨,他的修车费就是不变,比如补胎总是1元费用。
（三）
第三位是个送羊奶的中年人。风里来雨里去,因为总是起早上路,都四五月了,他常还是穿着一件黄色破旧的棉大衣,无冬历夏挺辛苦的。无论每天卖得顺畅与否,他从不“挂羊头卖狗肉”,有几次买奶人问他是牛奶否,他会告诉人家向东拐个弯那儿有卖牛奶的。与人不同的是,他的车子后架上除了鲜奶,总会有一些别的东西,比如粪土、葫芦瓢、野猪芽草、马蜂窝??五花八门,那些都是买奶的城里老人们向他要的。问他不嫌麻烦吗,他总是憨厚地微笑说:山里放羊时顺手拾来的,不费劲的。
这样可敬的陌生人,我还能说出许多。在茫茫人海、芸芸众生中,无论熟悉还是陌生,他们都早已成为了都市人生活中的朋友与可亲可敬的人。或许我们不能给予他们什么帮助,但每次与他们擦肩而过之时,我都会在心底默默地为他们祝福,并在相遇的瞬间,投去尊敬的微笑。
被陌生人感动
我没见过他，但却因为他而感动，而且他让我改变了对这个世界的认识。
这事得从那天早上说起。
“找什么呢？这么着急？”同桌问我。“哎呀，气死我了，早上我还用手机听歌来着呢，现在死活都找不着了！”我翻着一切有可能放手机的地方却怎么也找不到。“你再好好想想。你今天没带吧？记错了吧。”“不可能，我记性还没差到那份儿上。而且我肯定是把它放在兜里，插上耳机，听着歌来的。”“既然这样，会不会从兜里滑出去了？”“怕的就是这样，这年头，谁要是捡了会主动送给你才怪！”我嘟囔着，自然是一脸倒霉相，让同桌只得连连安慰我。整整一天也都是这倒霉的话题和对捡手机的人的诅咒，也使我彻底放弃了对世间道德底线的坚守。
放学回到家，不敢抬头看母亲，只是小声怯怯地说：“把手机给丢了！”“哦，把手机给丢了！回去找了吗？”“回哪里去找，现在这年头，找又能找到吗？自认倒霉算了！”我有些想笑母亲的幼稚！“看你这孩子，自己有问题，就老是怀疑这个社会，回去找找说不定有好心人在你掉手机的地方等着你呢！”母亲真会教育，以为我还是三岁的小孩吗？我有些不平：“若是那样，我宁愿多回去找两趟，关键是这个社会不是你给我灌输的那样！”
“要是那样，你会改变你对社会的认识吗？”妈妈全然不顾我的心情，竟然乘机对我进行社会观的教育！我忍不过，因为已不是丢手机的事了，而是故意转移话题，还不如我的同桌，多安慰我几句都不会，我没好气，有些歇斯底里：“要是有人主动给我，我绝对相信这个社会，可惜没有人会主动给我！”
母亲这才慢腾腾地拿出来我的手机，我一看见就像见到了分别多年的老朋友，虽然不到一天的分别，再次的相见竟让我双眼湿润，我竟有些不敢相信！
拿在手里，我不再怀疑，真的是我早上丢的手机！
“人家站在捡手机的地方足足等了一个多小时，实在等不到才翻开通讯簿给我打的电话然后联系上的我……”
我僵硬了一天的脸，终于笑了，笑这戏剧般的情节；笑这位好心人的善良；笑我对社会的不准确的认识和我的幼稚！
虽然，往往只是因为一次偶尔的经历改变了我们对这个社会的认识，但温暖的那一部分总是能持久地让我们感动，而且会永恒地影响着我们在这个社会中所承担的角色！
的确，我曾被一个没有见过面的陌生人感动！
篇二：写人作文范文
我的妈妈
“世上只有妈妈好。”每当我听到这道歌，就会想到我亲爱的妈妈。我的妈妈很平凡。
记的有一次，我突然感觉头痛的很厉害，浑身上下软软的，没有力气，躺在床上，昏昏欲睡。妈妈看我的精神萎靡不振，就给我量体温。竟然39度！我发烧了！妈妈显得非常焦急。她赶忙给我拿药，然后把药吹凉了，一口一口地喂给我吃。然后不停地在我的额头上敷凉毛巾，帮我降温。她折腾了整整一天。到了晚上，我慢慢退烧了。看到妈妈因劳累而略显苍白的脸，我的心里酸酸的。
啊！妈妈的爱多么伟大啊！我长大了一定要回报她。
【教师点评】现在很多的儿童一生下来就被众多人多爱所包围，而自己却感受不到，这是多么的悲哀。而此文的小作者却认真地观察着生活，用心感受到了那份无私的母爱，而且怀有一颗感恩之心。这是多么的令人欣慰。希望每个学生在写作的道路上既学会作文，又学会做人。
我的妈妈
我有一个疼爱我的好妈妈。
有一次，我发高烧。妈妈发现我脸色不对，她马上从柜子里拿出药箱，从里面找出体温计。妈妈把体温计放到我的腋窝下，让我夹好，过了5分钟，妈妈拿出体温计，“啊，39.2度”。妈妈立刻给我吃了退烧药，又给我端来温开水，用小勺一勺一勺给我喂水。妈妈喂完水后，到网上查了治感冒偏方。妈妈用梨、冰糖和川贝母粉熬水。水熬
了大约二十分钟就熬好了。妈妈把熬好的水端到我的面前，让我把药水喝了。药水有点甜，我很喜欢喝。
第二天，我的病很快就好了。我爱我的好妈妈。
【教师点评】此文与上篇文章选材相同，然而在具体描写时却有所不同。特别是到网上查偏方，然后煮水这一情节，不但有新意，而且能够使人感受到妈妈的那颗深深的慈母心。著名哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片相同的叶子。”作文亦是如此。同样的选材，到了不同作者的手中，也能写出不一样的精彩。
爱我的爸爸
由于妈妈工作很忙，所以平时都是爸爸照顾我。
记得有一年过端午节，妈妈出差不在家。为了让我吃上可口的“豆沙粽”，爸爸亲自动手包粽子。只见他用汤匙在盆子里挖些糯米，用手把粽叶卷好，将糯米倒进去，再把豆沙摁进糯米中间，然后用五彩线系好，把包好的粽子连成一串。爸爸包的粽子真好看，三角形的叫“羊角粽”，方块状的叫“水立方”??各式各样，有趣极了。
吃着爸爸亲手包的粽子，我的心里美滋滋的。因为，我感受到了父亲给予我的那份真挚的爱。
【教师点评】一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅。父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。小作者用平实的语言，描写了父亲包粽子的动作。全文没有对话描写，使人感觉不免有些许遗憾。但细细想来，这难道不就是真正的父爱吗？它如大海般深沉而宽广。
我的爷爷
我的爷爷现在八十多岁了，仍然热爱劳动。他特别喜爱种花。 爷爷家的院子是一个小花园。花园里有很多美丽的花。一天，爷爷又在种花了。他先用铲子松土，一铲一铲地挖。不一会儿，一片土就被挖好了。爷爷又在松好的土里撒上自制的花肥，然后把花苗小心地埋在土里。最后，爷爷还给种好的花苗浇了水。
爷爷不停地在花园里忙活，额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。我说：“爷爷，您休息一会吧！”爷爷缓缓地站起身，用手捶了捶微微弯曲的背，笑着对我说：“真是岁数不饶人啊！——不过，这花得早种才能早开花啊！”
功夫不负有心人，在爷爷几十天的精心照料下，新种下的花苗儿终于开出了漂亮的花朵。原来是菊花！黄灿灿的一片，在秋日的阳光下分外好看！
我喜欢这美丽的花朵，更喜欢热爱劳动的爷爷！
【教师点评】小作者用“先……然后……最后……”的句式把第二自然段写得很有条理。第三自然段，作者对人物年龄及动作特点有准确的把握。使人感受到爷爷虽然年龄大，但却热爱劳动，热爱生活。文章结尾表达了作者爱花，更爱爷爷的思想感情。
善良的表哥
我哥哥今年十六岁了，他个子高高的，一双眼睛又大又圆，身子胖乎乎的一看就让人喜欢。
有一次，我们一起去森林公园玩儿。我在树林里发现了一只小刺猬，我非常兴奋。我捡起一根树枝把它挑了起来。这时表哥对我大叫了一声说：“不可以伤害小动物！你这样它会死的！”我吓了一大跳，马上把它放回去。小刺猬好像受到了惊吓缩成了一团，在地上一动不动。表哥轻轻地把它放在草丛里，又去捡了几个野果放在它旁边，然后拉着我悄悄地走开了。表哥对我说：“动物是我们的朋友我们应该保护它。”
我要向表哥学习，他真是一个有爱心的人。
【教师点评】作者以小刺猬为线索，写出了两个人物鲜明的特点。小作者游玩时意外发现一只刺猬，兴奋地捡起树枝挑了起来，使我们仿佛看到了一个活泼可爱而又有些顽皮的男孩儿形象。而表哥的动作、语言又使我们感受到他的善良和爱心。作者通过二人对刺猬的不同态度，赞美了表哥的精神品质。
我的爸爸
我有一个助人为乐的爸爸。
一天晚上，爸爸下班回来已经八点多了，正在吃晚饭时门铃突然响了。原来是我们家邻居——小洋洋的姥姥来借纱布，因为小洋洋的头磕破了。
爸爸急忙跑进卧室拉开抽屉拿出纱布。我们一起来到小洋洋家。“疼啊，疼啊。”一进门就听到了小洋洋的哭声。爸爸连忙安慰他：“不哭，不哭，叔叔帮你包好就不疼了。”只见爸爸一手固定住纱布
的一头，一手轻轻地缠绕着伤口。爸爸一边包着伤口一边微笑地说：“你是小小男子汉，要勇敢，叔叔一会儿带你去医院。”小洋洋擦擦眼泪说：“谢谢叔叔，我不哭了。”不一会儿，他的伤口就包好了。爸爸又急忙跑回家，穿上衣服，换上鞋，拿起车钥匙，抱起小洋洋去了医院。
晚上，爸爸回来的时候已经十一点多了，我看着满头大汗的爸爸问：“小洋洋的头没事吧？”爸爸笑了笑说：“没事。”
这就是我的爸爸。一个助人为乐的好爸爸。
【教师点评】此文通过一件小事，反映爸爸助人为乐的精神。作为三年级学生，能把人物的语言、动作写得如此具体，事件过程交代得如此详尽，实属不易。文章开头与结尾简洁、明确。通过此文可以看出小作者具有一定的写作功底。
我喜欢的老师
我的数学老师中等个子，身材偏胖。圆圆的脸，弯弯的眉毛下带着一副红框眼镜。梳着一头干练的短发，看起来和蔼可亲，又不乏严肃认真的样子。她就是我们的数学老师—董老师。
董老师教学时很细心。记得一次数学课上，老师在黑板上出了一道简单的数学题。董老师似乎看出了我的不以为然，于是，让我去做这道题。我很快就完成了。这时董老师看我没什么可写的了，就说：“你回去吧。”只见董老师慢慢地走向讲台，在黑板上画了一个大大的箭头。“天啊！”我竟然忘记写横式的得数了。董老师转过身，看
篇三：六年级《我身边高尚的人》
我身边高尚的人
教学目标：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做
到详略得当。
学习者分析：
六年级的学生已经有了一定的写作能力，他们能围绕主题选材，能将一件事情写完整，但他们在详略的安排，细节的描写，等方面还有待提高。我们习作教学要引导学生关注身边的人，写出真情实感；让学生在修改中完善，提高习作的能力。
教学重点：通过一两件事写自己身边高尚的人。
教学难点：把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。
教学准备：收集自己身边高尚人物的资料。
课时安排：2课时。
教学内容：指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文
一、创设情境，导入主题
师：孩子们，在我们生活中不是只有伟人、名人才有高尚的品质，普通人在平凡的生活中，为国家、为社会、为他人做出贡献，也具有高尚的品质，今天就让我们心怀敬意，主动热情地去接触身边的普通人，走进他们。
二、明确要求，准备材料
1、出示习作要求：在我们身边的人中，他们身上具有什么高尚品质，想一想要选择有代表性的事例反映人物身上的高尚品质，以“我身边高尚的人”为题或自拟题目，赞美身边人的高尚品质，注意语句要通顺，内容要真实。
2、课件出示一组图片，让学生说说图片中人物的高尚品质。
3、学生讨论选材范围
①尊老爱幼，互敬互爱的人物事例。
②邻居、同学、老师等熟悉的人的高尚品质事迹。
③售货员、父母的同事等自己接触过去的人的高尚事迹。
三、整理资料，理清思路
1、说说自己身边高尚的人的事迹，选择典型事例来说。
2、积累描写人物高尚品质的四字词语。
四、方法指导，范文引路
1、写作时，抓住人物的特点（每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作时我们应根据中心思想有所选择的写）
2、人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事例。
3、内容精彩，抓特点，以情感人。
4、出示范文《我身边高尚的人》。
5、评价范文，分析写法。
五、列出提纲，拟出草稿。
1、学生列提纲，拟草稿，师巡视指导。
2、学生自己修改。
3、小组内互评互改。
4、选出优秀习作展示，分析写法。
六、总结本课，学生抄正。
1、学生谈收获。
2、学生课后誊抄作文。
板书设计：
我身边高尚的人
典型事例 突出重点（高尚）结构完整语言流畅
教学反思：通过这节课的教学，多数孩子都能通过一两件事来写出自己认为高尚的人的原因，事情写得比较清楚，开头结尾也能做到紧扣主题。可对事情的细节描写还很欠缺。好多同学为了写一件事来突出一个人的高尚，就干瘪瘪的写一件事，中间的细节写得很少，以至于没有细节描写。所以对抓住特点，以事感人这方面的能力还需要在以后的教学中大力培养。
《写人高尚品质的作文》
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