篇一：研究生教学秘书工作计划
2011-2012学年第一学期研究生教学秘书工作计划
依据学院研究生处培养计划及相关规定，结合上一学年工作经验，现将本学期工作计划制订如下：
一、新生入学教育工作
（一）为新生介绍教育系的教室、行政办公室分布情况，帮助新生熟悉学习环境，了解各办公室主管及相应职能；
（二）组织研究生导师同研究生进行座谈会，帮助新生了解导师的研究领域和专业方向；
（三）讲解《喀什师范学院学生手册》，与研究生一起讨论修订《教育系研究生班级管理制度》；
二、培养与学位工作
（一）根据研究生处下达的研究生公共课课程安排，编制各专业课程表，在规定的时间内提交至研究生处，并指导研究生在进行补修课程的选课；
（二）做好研究生成绩登录及试卷存档等与研究生教务管理有关的各项工作；
（二）督促研究生、导师制订研究生个人培养计划书，在新生入学三个月内收齐培养计划书，一份由学院研究生处归档，一份由系备案，一份由研究生自己保存；
（三）根据研究生培养计划要求，做好2008级在职研究生学分统计工作和学位论文开题报告审核工作；
（四）根据2009级研究生学位论文进度要求，检索09级学生论文撰写进度。
三、学生管理工作
（一）协助研究生处与系领导做好研究生奖、助学金及选优评先工作，配合导师及研究生处做好研究生思想政治教育工作；
（二）积极鼓励研究生开展科研创新，并提供相关信息，做好服务工作；
（三）做好研究生日常管理工作，加强研究生考勤工作，对于长时间不在校的研究生，做好记录备案工作；对于研究生外出参加校外活动，要做好安全、记录、备案等相关工作。
（四）协助研究生处做好集体活动宣传，并组织学生积极参加；
（五）协助做好与研究生工作相关的各类表格数据统计填写、报送等工作。
篇二：教学秘书(行政为主)工作职责
教学秘书2工作职责
（以行政工作为主）
1、协助做好教学和行政日常管理工作，保证院系正常教学秩序；
2、做好文件、通知、材料等的收发、文印，负责本院系的文件资料归档工作，组织建立完善全院系档案；
3、参与院系教学和行政工作会议，负责做好会议记录和新闻报道，协助传达会议精神；
4、负责办公用品的采购、保管、发放；
5、配合资产管理处做好本院系资产管理工作；
6、负责印章管理、办公室电脑、钥匙及其他财产的保管和维护；
7、负责重要会议筹备、办公室接待及对外接待工作；
8、协助组织做好教师绩效考核工作；
9、协助完成年终教学成果汇总及院系各项工作总结；
10、负责本院系财务账目管理和费用申请、报账等工作；
11、完成领导交办的其他工作。
篇三：为了适应新时期的教学工作的要求
为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合我校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
上一学期,我担任08综合与09电工的语文任课老师。经过过去一年对学生的了解，我感到08综合班学生语文基础知识不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生虽然逐渐能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达 与交流能力还不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写作能力比较差，主动学习能力不强，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。针对学生基础差、底子薄的特点，我重点加强了学生的书法、普通话技能、口头表达、写作、阅读技能等基本功的训练。
而09电工学生个性张扬、但表现出灰心丧气、散漫、无上进心、无感恩心等心理疾病特别突出。由咱们生源所决定，个别学生成为差生，他们自卑、抑郁、灰心丧气、学习散漫、无上进心、无感恩心等心理疾病特别突出。因此，语文教学必须充分发挥蕴含在教材中的思想教育因素，在教学过程中爱护学生自尊心，给学生以彰显个性的机会，通过语文课激发学生爱国热情，增强民族自豪感，增强社会责任感，培养中职学生高尚的道德情操和审美情趣，树立敬业意识、质量意识、竞争意识和守法纪意识。要求学生写好字。学生每天对照字贴，练一篇小字。要求学生练好普通话。普通话训练是难点。俗话说“天不怕地不怕就怕农村娃说普通话”，因此职高生过好普通话定级关，我们语文教师责无旁贷。我训练学生普通话的具体做法是：我在教学及交流中带头讲普通话；要求学生每天读一段文章，注意区别和纠正自己的方言；鼓励学生在教学和日常生活中，用普通话进行交流，营造普通话的语言环境；班上由普通话较好的学生组成推广普通话协会，带动大家说普通话
训练学生的口头表达能力。口语表达能力的培养是《语文课程标准》的明确要求，也是二十一世纪社会对人才的需要。叶圣陶先生也曾说：“听、说、读、写四个字中间，说最为基础。”对于中职学生而言，在将来的工作生活中，“说”是体现语文能力的关键。但在教学中，老师却发现一个不良的现象，许多学生要么自认为“沉默是金”，要么说话时意思表达得残缺模糊，词不达意等，造成课堂上呈现出一片“肃穆”的情形。针对中职生“自信心不足，畏惧心理严重，顾及面子，担心说不好，被别人笑话，害怕当众说话”的心理特点，通过课前5分钟展示、主题辩论会、专题演讲比赛等形式提高提高学生的口头表达能力。特别是课前5分钟展示，就是每堂课利用五分钟，让一个学生做一分钟的口头演讲。全班学生轮渡循环安排,每个学生都必须上堂锻炼展示。通过课前让学生5分钟演讲，让学生克服了怯场心理，培养学生的胆量和勇气，锻炼了学生当众讲话的能力。特别自我介绍是重点训练课题，要求表达流利，表情自然，能突出自己的特点和优点。自我介绍要求人人过关。通过自我介绍的训练，为学生以后在就业应聘的自我展示，奠定良好的基础。 要求学生每周写周记。个别学生书面表达能力差，特别害怕写作，主要是觉得无话可说。于是我通过周记的训练，来提高学生的写作能力。周记的写作要求不高，内容不限，一周中的所见、所闻、所感、所思皆可，提高书面表达能力。并且通过晚自习口头点评来提高学生的信心，我还可以从中了解学生的各种情况，做到教学有针对性
此外，还倡导学生要养成每天看点书报的习惯。培养培养学生的阅读和收集信息的能力。 工作中，我认真负责，兢兢业业。教学上，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，，同时，广泛地阅读大量的课外知识，与校内外同仁交流经验，向资深教师请教学习，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺利全面地完成教学任务。并通过晚自习
由我们中职学生生源所决定，电工班个别学生成为职校里的双差生，
中职学生毕业后面对的是企业，企业要求中职学生不仅具有中等专业技能，
更强调学生的品性和职业操守。因此，教学实践中不应忽视对他们人文情操的培养。比如：舍生取义，见义勇为，热爱和平，反对分裂，尊老爱幼，团结合作等最可宝贵的精神品格，语文教材为我们塑造了大量
的人格榜样：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的伟大爱国诗人屈原，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“宁为玉碎，不为瓦全”的南宋爱国英雄文天祥；“以先国家之急而后私仇”的蔺相如，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀和崇高人格的范仲淹，“模眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的无私奉献的鲁迅先生等。在语文教学中，努力引导学生躬行实践，自觉做中华民族和世界先进人文精神的传人，要充分发掘这些人物和精神蕴涵的内在神韵，精心地选择、组合、疏导，在人物形象与学生心灵中间架起一座情感桥梁，使学生的灵魂超越时空，与那些古今中外的杰出人物进行交流沟通，沐浴他们的人格光辉，感受他们的精神道德力量，从内心深处得到震撼和陶冶。
总之，中职语文教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好语文教学，真正发挥中职语文优势，体现鲜明的职教特色，从而真正提高中职学生的语文综合素养。 我努力履行工作职责，认真落实学校布置的各项教学任务，注重对学生进行思想教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。
备好课 做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我认真专研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后及时总结，写好教学反思，认真收集教学要点。同时，了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。然后，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材授给学生，并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录，认真写好教案。
备好课堂 增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都有所提高。
认真批改作业，做好课后辅导工作 为了能使家庭作业少而精，我常上网，跑书店，对各种题目进行筛选，力求每一题都能起到最好的效果。同时，对学生的作业批改及时、认真，做好分析记录工作，并针对问题分类总结，进行透彻讲评，而且及时改进教学方法，做到有的放矢。
但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力，在学习上不愿意动脑思考,有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发兴趣。每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是一种“爱”，会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。我常给学生鼓励和肯定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习充满乐趣，从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他教师积极参与听课、评课和集体备课，虚心向其他教师学习，做到有疑必问，博采众长，克服自己的不足。第六周校内开课，邀请组员和其他教师来听课，征集他们的意见和建议，提高教学水平。
“人无完人，金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷，如：对于上课调皮捣蛋的学生，我有时会横加指责；对于不同基础的学生，我在重点和难点的把握上，我没有切实的帮他们简单明了的罗列出来；练习不够精练，语言不够生动等.同样在育人方面,对于少部分学生,我深感??我和很多同学是不打不相识,有些尽管倔强叛逆,却是外向开放的,与其谈心诱导,他们都能接受并认真从头学起;也有一部分同学,他们一味地认为自己不行亦或不会,完全的排斥外来的事物,采取闭关自守的政策,我跟其谈心,他们漠然麻木的笑笑,让你举手无策,你的一切努力都将付诸于东水??这深深地刺激了我,让我感到自己在心灵工程方面的不足,还有
很多很多的知识等着我去学习去接触,还有许许多多的领域等待我去探索。 -
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