篇一：书香校园领导小组
卡子小学“书香校园”
创建领导和工作小组成员职责
一、领导小组：
组长：陈磊
成员：章荣志、刘应平、裴为玉
校长作为第一责任人，以科学、符合学校办学实际、着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使特色建设工作向高水平、深层次方向发展；
副校长主抓教师读书，负责教师购书，推荐书目和篇目，组织教师个人读书汇报、分组或全校读书交流和展示活动，教师读书活动和上传读书博文统计、总结等工作；
教务主任组织教师从学科教学、学科实践活动、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；从教师教育的工作角度，按照上级要求，配合副校长及时布置或收集教师读书活动材料;
大队辅导员从班主任培训、少先队工作的角度，按照上级要求，及时开展“创编图书”、“亲子读书”、“读书征文”等活动，认真总结，将学生读书与德育活动有机结合，渗透，达到育人和突出学校德育特色的目的。
二、工作小组：
组长：刘应平
副组长：刘卉 黄治亮
组员：各班主任、语文教师
主要工作成员：徐丹 卢佳佳 裴为玉 何云瑞 梁国荣 王定国 黄治亮 曹随钦 刘卉
1、班主任职责：
（1）按学校要求，组织学生按时到阅览室读书，保证纪律；
（2）引导学生利用课余时间自由阅读，保证纪律和卫生，经常性进行总结；
（3）抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。
（4）安排学生平时定期到图书室借阅图书；
（5）认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。
2、语文教师职责：
（1）利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。
（2）按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结，评价，保障进度和质量；
（3）抓好班级“名人名言”等更新等工作；
（4）利用课前、晨会、校本课程等机会，开展“课前2分钟”热身诵读活动等。
3、主要成员职责：
（1）协助组长、副组长等做好“书香校园”环境建设的宣传工作；
（2）做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作；
（3）做好校刊、学生刊组稿、整理、编辑、协调、出版、下发等工作。
4、图书管理员：
（1）组织班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理；
（2）随时征集学生读书体会、征文活动，做好作品整理和上传等工作。
（3）对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
（4）及时查阅教师、学生阅览室书籍数量，确保安全、完整；
（5）对于“图书走廊”书籍及阅读情况进行管理，包括卫生清洁等。
（6）按市、县级图书管理档案规范工作。
2015年6月10日
篇二：中小学“书香校园”申报理由
附 件2
中小学“书香校园”申报表
(中小学)
申报理由
学校现有24个教学班，学生1516人，教职工79人。学校环境幽雅，设备齐全，校舍分为教学区、生活区、活动区，教学有电脑室、多媒体教室、实验室；学校有绿树成荫、赏心悦目，碧绿柔软的草坪，宽阔平整的运动场，近年来，为把我校建设成富有书香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展读书活动。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让全校师生牢牢树立读书好的意识，养成人人好读书、读好书的好习惯。与名著交流，同大师对话，沐浴在书香之中，接受书香的洗礼。现将我校的
创建“书香校园”的工作汇报如下：
一、强化领导 分工协作
学校成立了以校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作。领导小组制定读书的总体活动方案；教导处制定具体的活动方案、活动的形式、活动的评价。制定并完善了《中学读书活动方案》、《中学朗读评比办法》、《中学读书笔记评比细则》等等，做到活动有主题，形式多样化，既有传统的活动，又有新增的活动，既注重活动的过程，又注重活动的评价，充分调动了全校师生的积极
性和主动性。
二、设备完善 专人管理
为了让每位同学都能读好书，扩大学生的阅读面，让
读书活动更有效，我校配备图书室，藏书三万余册，专人负责，周一至周五全天开放。学校还组织语文组教师编写了校本阅读教材《阅读宝典》，不仅如此，班级也有自己的图书角，同学们积极捐书，同其他同学交流，有的班级的图书达200余册，班级设有专门的同学负责借阅。可以说书是无处不在，真正做到了书香满校园。同学们可以课间阅读，也可以综合课阅读，我校每周专门开设了两节阅读课，供同学们在课堂上进行阅读，走读生还可以将书借回家阅读，住宿的同学也可以将书带回宿舍进行阅读，为同学们提供了充足的时间。
三、认真筹备 精心组织
为了打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学
校把读书活动纳入学期计划，有计划的开展活动。做到了把读书活动贯穿在平常的教学活动中，语文学科坚持每天一读，坚持每周两节阅读课，课前十分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读。我们还开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站定期播出“营造书香校园”读书专栏节目，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等，
邀请同学的家长为同学们讲故事等等，在读书比赛中，同学们收获了更多的知识和智慧。活动结束后，学校对活动进行总结表彰，在全校一次又一次掀起了读书的热潮。
四、成效显著 初显特色
经过努力，同学们养成了认真读书的好习惯，每当你
漫步校园，你总会发现同学们在树荫下，花坛边全神贯注的看着书，在教室的图书角旁，也能看到他们阅读的身影，同学们的其他习惯也有了很大的进步。为使书香校园创建活动有规模上水平，真正做到让师生在读书中享受无尽的快乐，我校以书香活动为载体，在校园里掀起浓郁的诵读热潮。老师们也积极主动投入了的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。在以往举办的读书比赛中，多名同学获奖。如今，我校处处是书香，读书已以成了每个人的一种好习惯。
我们将在创建“书香校园”活动中，以新颖活泼、形
式多样的读书活动为载体，不断地把创建活动引向深入，努力营造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让知识在阅读中积淀，让生命在阅读中变得厚重起来。
通过认真自评，我们认为我校符合濮阳市中小学书香
校园”参评资格，特提出申请，请上级部门给予指导和验收。
2013年3月25日
篇三：“书香门第”家庭推荐表
宜丰县“书香门第”家庭推荐表
推荐单位：
注：此表一式三份，县活动领导小组、推荐单位、申报家庭各一份。
《书香小组推荐理由》
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