篇一：家乡的泥土阅读答案
篇一：家乡的泥土阅读答案
篇二：家乡的泥土阅读答案
高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥... onbd97 2014-11-18 高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家，历经战乱，许多财物都丢失了，唯独这袋泥土一直带在身边。
1.高就：令人羡慕的职位和出路莘莘学子：刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵.” 美不美家乡水,亲不亲故乡人.月是故乡圆.落叶归根吧3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀?你能否再举一例呢?我也有个亲戚,60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土,曾漂泊在十几个国家,历经战乱,许多财物都丢失了,唯独这袋泥土一直带在身边.现在他在法国已定居多年,却依然保留中国国籍,改革开放以后,他已经回来了十多次,不顾年高力衰,热心家乡建设. 1.高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧》。3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家... 高原杜鹃686 2014-10-28 1.高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧》。3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家，历经战乱，许多财物都丢失了，唯独这袋泥土一直带在身边。现在他在法国已定居多年，却依然保留中国国籍，改革开放以后，他已经回来了十多次，不顾年高力衰，仍然热心家乡建设 不知道对不对o 1.高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家，历经战乱，许多财物都丢失了，唯独这袋泥土一... 言纲x改 2014-10-29 1.高就： 令人羡慕的职位和出路莘莘学子： 刻苦用心求学的学生2.如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵。” 美不美家乡水，亲不亲故乡人。月是故乡圆。落叶归根吧3.选择文中列举了那些事例来表明爱国的情怀？你能否再举一例呢? 我也有个亲戚，60年前离开家乡时带了一小袋家乡泥土，曾漂泊在十几个国家，历经战乱，许多财物都丢失了，唯独这袋泥土一直带在身边。现在他在法国已定居多年，却依然保留中国国籍，改革开放以后，他已经回来了十多次，不顾年高力衰，热心家乡建设。 1．与泥土有关的事物，总会激起作者对于泥土的深情，通读全文，填写表格。（4分）与泥土有关的事物 作者的情感 看到一尊精美泥人 喜爱 光脚走在泥土里 想起奶奶说的话时 2．你认为作者所说的“人与泥土深至骨髓的那一份亲情”的原因是什么？文章最后说：“你真的是想做一个像泥土似的人吗”，你觉得作者所说的“像泥土似的人”该拥有怎样的... ■许下の承诺 2014-10-28 1．与泥土有关的事物，总会激起作者对于泥土的深情，通读全文，填写表格。（4分）与泥土有关的事物 作者的情感 看到一尊精美泥人 喜爱 光脚走在泥土里 想起奶奶说的话时 2．你认为作者所说的“人与泥土深至骨髓的那一份亲情”的原因是什么？文章最后说：“你真的是想做一个像泥土似的人吗”，你觉得作者所说的“像泥土似的人”该拥有怎样的优秀品质？（5分） 3．结合上下文，对下面两个句子任
选一句作简要赏析。（4分）(1)于是也学着走上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺腑，好像脚丫儿在与松软的泥土相拥着说话儿?? (2)我总隐隐觉得故乡的泥土仿佛认识我的脚，知道我是泥土中的一条血脉和根须。 4．阅读下面与泥土有关的神话传说和故事，结合本文，谈谈你的发现和感想。（60字左右）（4分）故事一：在古希腊神话里，英雄安泰是大地母亲的儿子。只要身体不离开大地，他就拥有无穷的力量，就能够所向无敌。故事二：出国访问的荷兰王妃怀孕多月，随时都有在他国提前分娩的可能。为了让孩子第一脚踩在祖国的泥土上，她想出了一个高招——特意携带了一大袋荷兰泥土，从而令即将诞生的孩子也能出生在荷兰的“国土”上。 答案：1．(4分) 景仰(1分)；老家沙土育儿法(1分)；难忘(1分)；尊重(尊敬) (1分)。2．(5分)第一问：人的一生都仰仗着土地，泥土就是命(2分)；第二问：有良心(1分)，要有博大的胸襟(1分)，有厚重的德行(1分)。3．(4分) (1)示例：这一句运用了拟人的修辞手法，将“脚丫儿在与松软的泥土相拥”拟人化(2分)，生动形象地表现了人与泥土亲密接触的情状。(2分) (2)示例：句子运用比喻的修辞手法，将“我”比作“泥土中的一条血脉和根须”(2分)，形象表现出人与泥土相融本合的特点。
篇五：家乡的泥土阅读答案
①泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。②好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。③农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了？又有谁知道有多少人熟透了？应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。④惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。⑤我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”⑥不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，高三语文质检（ⅰ）第６页 （共８页）彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。⑦父亲用抓钩敲砸土块，说： “到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。⑧庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢？⑨霜降了，庄稼叶子颜色慢
慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。⑩霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。（选自 《藏在草间》，贵州人民出版社，有删改）13. 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（４分）ａ．第２段中划线句子用身体的部位不适引发疼痛类比，说明故乡在人心灵中打下的烙印，通俗形象，激发了读者的阅读兴趣。ｂ．第 ６段中 “报应”“它就给你脸色看”等词语，表明泥土有灵魂有记忆的，也有着极强的报复心理，人不能亏待土地。ｃ．文中的父亲是一个勤劳朴实、懂得感恩、热爱生活的人，他的身上集中体现了劳动人民朴素的土地观。ｄ．这篇散文以泥土为中心，托物寄情，抒写了泥土、庄稼、人三者之间水乳交融的关系，抒发了对泥土的热爱，表达了在经济大潮下土地逐渐萎缩的伤感，呼吁人们要呵护土地。ｅ．文章运用了多种修辞方法，从自身经历和审美形态等层面融叙事、抒情、议论为一体，对泥土进行了述写和认识，情感真挚，富有哲理。14. 简要分析作者用大量篇幅叙写父亲 “敲砸土块”一事的作用。（６分）答： 15. 联系全文，从表达技巧的角度整体赏析第４段和第 １０段中划线的句子。（４分）答： 16. 《庄子·在宥》有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。
四
13. 【答案】ｂｄ
【解析】考查对文章结构的梳理和内容的把握。解答此题首先要有整体意识，然后逐项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。
14. 【答案】①父亲敲砸土块的言行，写出了他对泥土敬畏与依恋，形象表现在泥土中劳作已成为父亲这一类农民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他们已离不开土地（２分），这样写丰富了文章内容，使文章变得具体可感，同时增添了泥土对乡村、对生命的美好意义 （２分）。
【解析】考查重要句段的作用。句段在文中的作用，可以从对内容主旨的表达、结构层次的推进或转折、运用艺术手法的表达效果等方面来思考。句段的作用包括内容和结构两方面，答题时可以借鉴以下模式：（１）概括内容＋对内容主旨的作用 （２）结构上的作用。一方面是丰富文章内容，具体阐释了文章开头的 “泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸”。
15. 【答案】①第四段划线部分用拟人手法生动地写出了泥土禁不住诱惑时单纯可爱的动态美；第１０段划线句子用夸张和拟人写出泥土睡觉时的成熟安详的静态美。（２分）②动静结合，节气的对比写出了泥土让人热爱与依恋，使文章节奏张弛有度。（２分）【解析】本题考查领会作品艺术魅力，体会重要语句的丰富含义、品味精彩语句的表现力等能力。
【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。
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篇二：三年级科学作业及参考答案
义务教育课程标准实验教材
课堂作业本
科学
三年级上册
班级姓名学号
目录
植物 我问周围的材料
1我看到了什么 （1）1观察我问周围的材料 （23） 2校园的树木 （2）2哪种材料硬 （25） 3大树和小草4观察水生植物 5植物的叶 6植物发生了什么变化 7植物有哪些相同特点 单元练习 动物1寻访小动物2蜗牛（一）3蜗牛（二）4蚯蚓5蚂蚁6金鱼7动物有哪些相同特点 单元练习
（3）3比较韧性 （5）4它们吸水吗（7）5材料在水中的沉浮（8）6砖和陶瓷 （9）7给身边的材料分类10） 单元练习 水和空气
12）1水 13）2水和食用油的比较15）3谁流的更快一些 16）4比较水的多少 17）5我们周围的空气 18）6空气占据空间吗 20）7空气有重量吗 21） 单元练习 综合练习 （27） （29） （31） （33） （35）
（36）
（38） （39） （41） （43） （45） （47） （49） （51）
54）
（（ （ （ （ （ （ （ （ （
植物
1我看到了什么
活动记录
我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★ 课堂练习
我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
资料阅读
树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。 （1） 乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。 （2） 灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3） 藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。 （4） 匍匐类：干、枝等均匐地生长。
1
2校园的树木
活动记录
参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
课堂练习
判断题
（1） 树冠的形状都是圆形的。 （） （2） 大多数树木生长在泥土中。（） （3） 树木的上生长都需要水分、阳光和空气。（） （4） 树皮都是很光滑的。（）
2
3大树和小草
活动记录
1. 观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2. 记录大树与小草的相同点和不同点。
大树 小草
3
篇三：三年级科学试题及答案
1、我看到了什么
一、判断
1、每一种大树的表皮都是相同的。（错 ）
2、大树不会开花结果。（错 ）
3、要想了解大树，我们先从观察入手。（ 对 ）
4、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些小动物也活跃在大树上。（对 ）
二、选择
1、树木的（ B）是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。A、叶B、表皮 C、根 D、枝叶
2、大树的（C ）能使大树牢牢矗立在土地上。 A、 叶 B 、皮C、根 D 、枝
3、每一种大树的叶子（ A ） A、各不相同 B、都相同 C 、形状相同
4 树瘤是（ C ）原因造成的 A、生病 B、天生的 C、树皮或树枝受到了伤害
2、校园的树木
一、判断：
1、所有的植物秋天都落叶。（ 错 ） 2、画树的拓片是用圆珠笔把树皮画出来。（ 错）
3、远远看去一棵大树的形状是由树冠、树干、树根组成。（ 对 ）
4、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。（ 对）
二、选择题：
1、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和（b ）组成。A 树皮 B 种子C 树冠
2、从远处看树木，看到的是树的形态是（a ）。A 整体 B 部分C 粗细
3、一棵树都有生长、发育和（c ）。A 开花 B 结果 C 生殖
4、树的生长需要阳光、水和（c ）。A 氧气 B 二氧化碳 C 空气
3 大树和小草
科学概念：
１．小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
２．大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地。
３．大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分，阳光和空气。
一．判断 １．小草和大树的生长都需要阳光和水分 （ 对 ）
２．小草不会开花，也不会结果（ 错 ）
３．小草的寿命一般都比较短 （对 ）
二．选择 １．下面不属于大树和小草共同点的是 （ D ）A.都长在土壤里 B.都需要阳光，水分
C. 都有根，茎，叶 D.寿命都很长
２．下面哪种植物不是陆生植物 （ B ）A.蒲公英 B.水花生 C. 狗尾草 D. 车前草
4、 观察水生植物
科学概念：
１．水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
２．水生植物都有根，茎，叶等器官，他们的生长需要水分，阳光和空气
一．判断１．金鱼藻生活在水中，所以它的生长不需要空气 （错）
２．水葫芦能浮在水面的原因是叶柄膨大有海绵气囊（ 对 ）
３．水葫芦和金鱼藻都是木本植物 （错 ）
二．选择１．下面不属于水葫芦和狗尾草共同点的是（C）A.都是草本植物 B.都有根，茎，叶
C.都生长在水中 D.寿命都短
２．下面哪些植物不是水生植物 （ C ）A.金鱼藻B. 浮萍 C. 三叶草D.水葫芦
三．问答
１．水葫芦和金鱼藻是水生植物，他们的生长都需要什么条件？答：生长条件都需要水分，阳光和空气
２．水葫芦和金鱼藻有什么相似之处？答：都生长在水中，有适应水生环境的结构；有根，茎，叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水，阳光，空气等．
5、植物的叶
科学概念
1、植物的叶是多种多样的，同一种书的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
一、判断
1、植物的叶分为叶片和叶柄两部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ 对 ）
2、叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶．．．．．．．．．（错 ）
3、我们可以随意采摘树叶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（错）
4、落叶与新鲜叶的区别是颜色不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ 对 ）
5、叶脉是传递水分和营养的通道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（对）
6、观察一种植物的叶我们能从中看出叶的生长的变化过程（对 ）
7、同一棵树的叶子的形状相同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （对）
8、叶的颜色只有绿色和黄色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （错）
9、有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶．．．．．．．．（对）
10、冬青叶四季长青没有生长和衰老的过程．．．．．．．．．．．．．（错）
二、选择
1、植物的叶分为(B )部分 A、 一B、 二C 、三
2、我们怎样收集树叶( B)A 摘 B、 捡
3、植物的叶可以为人类制造( B)A 二氧化碳气B、 氧气 C、 氢气
4、落叶与新鲜叶最大的去别在于(A )A、 颜色 B、生命体的不同 C、形状
5、树木与人类的关系是(A )A、 朋友 B、 敌人 C、 没有关系
6、植物发生了什么变化
科学概念：
1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。
一、判断：1、植物在一年之中没有什么变化。……………………………（ 错 ）
2、根据一片树叶的大小可以判断树的大小。…………………（ 错 ）
3、树叶随着时间的变化而产生变化。…………………………（对）
4、常绿植物的叶子一年没有什么变化。………………………（ 错 ）
5、大树不会死亡。………………………………………………（ 错 ）
二、选择：1、测量树木的（ B ）可以知道树木变大了。 A、树叶的多少 B、不同时期的树干
C、树枝的长短 D、树根
2、一年生植物一年中经历的顺序是（ C ） A、生长、结果、发芽、开花 B、开花、结果、发芽、生长
C、发芽、生长、开花、结果 D、结果、开花、生长、发芽
3、山东定林寺中的银杏树的年龄大约（D） A、五百多年 B、一千多年 C、六十多年 D、三千多年
4、观察大树的粗细可以用（C ）工具。A、放大镜 B、量筒 C、绳子和尺
三、问答：1、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，你知道了什么？说明叶在不断地生长变化着。
2、从一片树叶的颜色变化过程中，你又知道了什么？说明叶会衰老直至死亡。
7、 植物的共同特点
科学概念
1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
2、植物的生存需要水分、阳光、空气和水。
3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的生命周期。
4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
一、判断：1、植物形态各异，没有什么共同特点。…………………………（X）
2、陆生植物和水生植物完全不同。………………………………（X ）
3、金鱼藻不需要泥土。……………………………………………（ X ）
4、陆生植物不需要水。……………………………………………（ X）
5、水生植物和陆生植物都离不开空气和营养。…………………（ ）
6、植物都有生老病死。……………………………………………（ ）
7、阳光是植物生长的必须条件。…………………………………（ ）
8、植物都是用种子繁殖的。………………………………………（ X）
9、向日葵和树木的主要区别是寿命的不同。……………………（ ）
10、向日葵的一生经过了种子、发芽、幼苗、开花和结果。…（ ）
二、选择：
1、生长离不开水的植物是（ C）A、水生植物B、陆生植物C、水生植物和陆生植物
2、草本植物和木本植物最主要的区别在（ A ）A、寿命B、种子 C、植株
3、会捕食昆虫的植物是（ B ）A、王莲B、猪笼草C、狗尾草
4、用根繁殖后代的植物是（ C ）A、柳树B、大蒜C、甘薯
三、问答：
1、陆生植物和水生植物生长各需要什么条件？水分、阳光、空气和营养。
2、植物的一生经历了哪些变化？ 植物的一生经历了生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。
3、从植物的一生中我们明白了什么？ 明白了植物都有生命周期，生老病死是自然现象也是自然规律。
1、 寻访小动物
一、判断： 1、动物的生存依赖于环境。（ ）2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。 （ ）
3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。（ ）
4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。（ ）
二、选择1、下列动物中，属于小动物的是（ ）A、猪B、牛 C、象D、蝗虫
2、适宜寻访小动物的地点是 （ ）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中D、校园中、田野里
3对于不知名的小动物，正确的做法是（ ）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录
4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是 （ ）A、用网子套住后再仔细观察。
B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……
答案： 一、判断1、对 2 、错 3、对4、对二、选择1、D 2、C3、C4、B
2、 蜗牛（一）（二）
一、判断1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。 （ ）
2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。（ ）
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。 （ ）
4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。（ ）
5、蜗牛是用肺来呼吸的。（ ）
二、选择1、蜗牛最喜欢吃的食物是 （ ）A、水果 B、面包 C、菜叶D、糖块
2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（ ）A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里D、装死
3、蜗牛用（ ）来呼吸。A、气孔B、皮肤 C、嘴 D、触角
4、 唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是（）A、用小棒敲打B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫
5、以下（）是蜗牛休眠时的表现 A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动
C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩
参考答案：一、判断 1、对 2、对 3、对 4、对 5、错
二、选择 1、C2、C3、A4、B5、B
4、蚯蚓
科学概念：1、 蚯蚓特殊的身体结构适合生活在潮湿的土壤中。2、 蚯蚓对外界的刺激能产生相应的反映。
一. 判断1. 蚯蚓喜欢生活在水中。――――――――――――――（）
2. 蚯蚓的身体是一节一节的。――――――――――――（）
3. 观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。―――――――――（）
4. 在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。－（）
5. 下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。―――――――――（）
二、选择1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（）A.石子中B.水中 C.菜园中
2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（）A.晒太阳 B.呼吸 C.游泳
3、下列属于蚯蚓食物的是（ ）Ａ.树叶Ｂ.泥土Ｃ.小石子
４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会( )A.没反应 B.收缩 C.赶快跑掉
5、蚯蚓是依靠()向前爬行的A.身体收缩B.腹足运动
三、问答
1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？ 答案：一、 判断 1、×2、√3、× 4、× 5、√
二、选择1、 C2、C 3、 A4、 B 5、A
三、问答 相同点：都适应潮湿的环境，身体柔软都会爬行，会吃食物，会排泄，能繁殖后代等。
5、 蚂蚁
科学概念
1、蚂蚁自己的生活习性，适应陆地上的生活。
2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有三对足。
一、 判断1、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。-----------------------()
2、蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。------------()
3、观察完蚂蚁后就把它踩死。----------------------------------()
二、 选择1、观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜
2、蚂蚁头部有（）对触角。A. 1 B. 2 C 3
3、蚂蚁有（ ）条腿。A 2 B 4 C 6
4、蚂蚁用（）交流信息。A．分泌信息素 B.触角 C.足
5、和蚂蚁属于同一类的动物是（）。A．蝗虫B田螺 C蚯蚓
三、问答1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？
2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？
答案：一、判断1、×2、× 3、×
二、选择1 、B 2 、A 3 、C4 、A 5 、A
三、问答1、准备半盆水，在水中放一个塑料瓶盖，把蚂蚁放在瓶盖上。2、（1）蚂蚁的身体分为头胸腹三个部分。
（2）头部长有触角、眼睛等，胸部长有6只脚。
第三单元：我们周围的材料
１、 观察我们周围的材料
科学概念：１、认识物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的村料。
2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
一、判断：1、所有衣服都是由棉布做成的。（ ）
2、不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。（ ）
3、汽车玻璃与门窗玻璃都是一样的玻璃，只不过汽车玻璃厚一些。（）
4、塑料袋结实、轻便，都可以用来包装食品。（）5、铝合金是由铝和其它金属制成的，它比纯铝更硬。（ ）6、电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。（ ）7、羽绒服是由各种羽绒制成的。（ ）8、汽车轮胎是由橡胶和金属做成的。（ ）9、所有物体都是由一种材料做成的。（ ）10、文具盒都是由金属和塑料制成的。（）
二、选择：1、绸缎都是由（）加工而成的。A、棉花 B、蚕丝C、人造纤维
2、吃饭用的筷子选用（ ）来做最好。A、金属 B、竹子 C、塑料D、木头
3、锅把最好选用（）来做。A、木头 B、金属C、塑料
4、纯棉衣服都是由（）加工而成的。A、棉花 B、蚕丝 C、人造纤维
《你知道土壤的呼吸吗阅读答案》
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