篇一:二年级语文第二学期单元测试7
一年级语文第二学期第七单元测试
班级 姓名 成绩 签名
(清洁分:4分)
一、 请圈出加点字的正确读音:8%
好奇( hàohǎo ) 祖先( zhǔzǔ ) ..
责任 ( ranlan )将士( jiāng jiàng ).
忽然( hū tū )使劲( jìngjìn )
服装( zhāngzhuāng) 必须 ( xǖ xū )
二、 看拼音写词语:16%
jīng sh?n shàn liáng guǒ rán z? ran
三、比一比组词:10%
题()组(
)推()渴()止()
提()祖()难()喝(
)正()
四、把词语补充完整12%
望( )止( ) 女( )男( ) ( )( )一动 乌云( )( ) ( )井( )天无( )无( )
五、选词填空:4%
买 卖
1)唐老鸭用( )鸭毛所得的钱( )了件漂亮的大衣。
发明发现
2)张衡()星星是在动,可不是在乱动。后来,他( 了浑天仪。
六、好朋友,手拉手(连线):8%
大名鼎鼎的 小男孩披 黄河 灯火通明的 科学家跨 燕山
丰衣足食的 南京路渡 战袍
活泼可爱的 老百姓过 骏马
七、连词成句,并加上标点。9%
1、数星星的 一个张衡孩子是喜欢
2、带着 一片 三国时期 经过 曹操 十万大军 荒原
3、坐在 看书 孩子 院子里 一个
八、 把句子写完整:4%
。 )
2)花木兰 。
九、下面的话应该怎样排列,请标上序号:5%
()最后,勇敢的鸡妈妈把小花猫赶跑了。
()一天,鸡妈妈发现小黑鸡不见了。
()它就一下子扑了过去。
()它急忙去找。
( ) 忽然,鸡妈妈看见小花猫要吃小黑鸡。
十、 阅读短文,完成下面的练习。20%
大象洗澡
大象挺爱清洁,它平时最喜欢洗澡(zǎo)。但是
要清除(chú)身上那些令人讨(tǎo)厌(yàn)的小虫,可不是一件轻松事。大象用水洗过,没用;用
沙子洗过,没用;用竹子擦(cā)过,也没用。
大象感到全身奇痒(yǎng)难忍(rěn),只好
去寻(xún)找蚂蚁窝(wō)。找到了,它就在那里躺
(tǎng)了下来。
蚂蚁们发现了躺(tǎng)在家门口的大象,就一
群接(jiē)一群地爬到大象身上。蚂蚁们把小虫子全
搬(bān)进了自己的窝(wō)。虫子搬(bān)完
了,大象的“蚂蚁澡(zǎo)”也洗好了。聪明的大象
就这样用“蚂蚁澡”洗掉了身上的虫子。
1、短文有()小节,第三节有( )句话。2%
2、为了清除身上的虫子,大象用()、()洗,用( )擦,可是都没用。后来,用( )洗掉了身上的虫子。4%
3、填上合适的量词6%
一( )蚂蚁 一( )窝 一( )事情 一( )虫子 一( )水 一( )大象
4、填表:6%
5、读一读,在正确的句子后打“√”。2%
①大象不爱清洁,平时不喜欢洗澡,所以身上有很多虫子。() ②大象用“蚂蚁澡”洗掉了身上的虫子,它很聪明。 ()
篇二:《洗澡》教案
人美版小学美术第二册第五课《洗澡》教案
教材分析
本课是“造型﹒表现”领域的一课内容,目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景,体会爱清洁,讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题,引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来;利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思用语言、表演、绘画的方式表现出来,培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
教学目标
1、知识目标:通过回忆生活场景,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、能力目标: 培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力,表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。
3、情感目标:让学生学会体验生活,热爱生活表现生活,培养学生的表现力和想象力。
教学重点与难点
重点:抓住洗澡的特点创造性的表现。
难点:引导学生运用夸张和想象的方法,突出平凡事件的趣味。
教学准备
教具:多媒体(有关洗澡的绘画作品,图片资料、录像、动画)、范画。 学具:水彩、油画棒、作业纸。
教学过程
课前交流:谈话引入学习,稳定纪律,检查学具。
一、创设教学情境, 歌曲导课。
课前老师听你们唱的歌曲非常好听,看到你们整洁的服装,干净的小脸,闻
着你们身上清香的味道,老师真喜欢和你们在一起上美术课,现在,我请咱们聪明、干净、漂亮的同学们听一首好听的歌。
(播放歌曲《我爱洗澡》,师生根据音乐节奏自由做动作)
1、提问:歌曲唱的什么内容?(洗澡)
2、出示洗澡动画和汉字,根据学生回答揭示并板书形象字课题。
比较观察:我们平时写的汉字“洗澡” 和老师写得“洗澡”两个字有什么不同?
汉字变成有形象的字:“三点水”变水滴,“口”字变泡泡
(设计目的:用让学生聆听歌曲再分析回答问题的方式导入课题,可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣,为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。特别是板书将汉字进行形象化设计,让学生在不同中发现洗澡的特点,为引入下阶段学习打下伏笔)
二、观察回忆、表演感受
1、出示范画,观察回忆:
(1)、洗澡时,除了有水滴和泡泡,还有什
么用品?
引导学生回忆并说出洗澡时的用品。
(2)、洗澡时有什么有趣、好玩的事发生吗?
给大家讲一讲。
2、情景表演秀
同学们说出了洗澡要用到的用品,看来你们平时都爱洗澡,讲卫生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他们洗的多开心呀!
(多媒体出示小孩洗澡的图片)
你是怎么洗澡
的呢?谁来表演一下。
(找一男一女学生表演洗澡的动作,学生欣赏)
你平时和谁一起洗澡呢?
(爸爸、妈妈??)
谁来表演爸爸妈妈的洗澡动作?(学生表演)
3、出示范画,小结洗澡动作。
洗澡的动作千姿百态,我们看一下,有搓、揉、
冲??
(设计目的:通过学生表演洗澡的动作,重现不
同的洗澡动态,学生观察手、脚、身体的动作特征,
将生活中熟知的情景进行再回顾,同时通过表演模仿动作,使学生在愉快的氛围中积累创作素材。)
4、欣赏名画,情感渗透:
同学们在表演爸爸妈妈和孩子一起洗澡的情景时,老师发现一个现象:“爸爸妈妈”不约而同的给孩子洗澡,这说明在日常生活中爸爸妈妈总是无微不至的照顾我们,关心我们。
(课件出示绘画作品《洗澡》),让我们欣赏美国画家
玛丽·卡萨特的作品《洗澡》
这幅画内容是什么?
观察母女的动作、表情,你有什么感受?
教师讲解:画家用洗澡的场面表现温馨的母爱主题,和妈妈在一起真幸福呀! (设计目的:在美术教学中渗透感恩教育,让学生感受艺术作品带给自己的视觉、情感享受的同时,从平常的生活中感受美、品味美,并能表达自己的感受,理解父母深厚的爱。)
三、欣赏联想、扩展思维
1、小朋友有爸爸妈妈陪伴洗澡,小动物怎么洗澡呢?你想知道我们国家的国宝大熊猫怎么洗澡吗?(欣赏熊猫洗澡录像)
它洗澡的动作多像我们呀,我们用拟人的手法表现它洗澡。
(找学生尝试板书画出熊猫洗澡的动作)
2、生活中的动物爱洗澡,动画片里的河马先生也爱洗澡,请看:(欣赏动画片河马洗澡)
3、动画片中的“大象淋浴器”来到我们教室,(老师在黑板上板书画出大象)你希望让它给哪种动物冲个舒服的凉水澡?
老师根据学生回答随手画出1-2种动物洗澡的动态。通过师生共同合作,创作了一幅小动物洗澡的画面,主题形象在画面中心位置,大小的当,凸显洗澡特征。
(设计目的:由生活中的动物形象演变成动画动物形象,再到老师板书的简笔画动物形象,不仅使学生在潜移默化中感受绘画的概括功能,让学生由易到难循序渐进的掌握绘画的表现技巧,更能使学生在看动画,做动作中有兴趣的接受美术技能训练)
3、除了小朋友、小动物爱洗澡,我们周围还有哪些物品可以洗澡?
用水把它变干净的过程都可以称为“洗澡”, 你希望给家里什么物品洗澡? 走在大街上,可以给什么洗澡?
放开你的想象,你还想给谁洗澡?
(设计目的:从学生回忆自己的洗澡到观看动物洗澡的视频,拓展到周围环境中物品的“洗澡”,从常见到想象,引导学生思路从窄到宽,启发学生多角度地想象洗澡的情节,培养学生发散性思维。)
四、欣赏作品,大胆评述
1、欣赏作品
人、动物、物品、环境都爱洗澡,他们是怎么洗的,我们来欣赏一下同龄小朋友的作品:(课件出示学生作品)。
2、大胆评述
画的内容是什么?说说你喜欢哪幅作品,为什么?
3、畅想自己的构思
小朋友表现了不同的洗澡场景,画的很漂亮,想象很丰富,表现了自己对洗澡的感受和想象。你想画什么样的洗澡画面?
(设计目的:欣赏同龄人的作品,不仅激发学生的竞争意识、创作欲望,扩宽学生的创作空间,提高学生的审美能力,还可以在欣赏时加入自己的审美观,提高学生的语言表达能力,与他人分享感受的快乐,做一个善于发现,善于表达,善于交流的人。)
五、学生创作,提出作业要求:
篇三:一年级短文阅读训练2
一年级短文阅读训练
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有()个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—() 坏—() 去—() 上—( )
3、短文中写了谁在传播那个好消息?
4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。
懒太阳
太阳爱睡懒觉,好大一会儿才升起来。
公鸡看见了,跳上篱笆,伸长脖子叫:“喔—喔—喔,快看红苹果!”
花猫看见了,在院子里蹦呀跳呀地叫:“喵—喵,快看红线团!”
黄狗看见了,对着太阳喊:“汪—汪—汪,快看大蛋黄!”
太阳听见了,非常害羞,大声说:“今后,我再也不睡懒觉了,看你们还笑话我不!”
1、短文分别不太阳比作:( )、( )、( )
2、太阳听见了,为 什么害羞?
3、 太阳说的话是什么意思?
太阳、地球、月亮
太阳大、月球小,地球绕着太阳跑。
地球大、月亮小,月亮绕着地球跑。
1、 地球与太阳比,谁大谁小 ? 地球与月亮比,谁大谁小?
2、 判断,对的打“√”错的打“×”
① 地球绕着太阳跑 ( )
② 地球绕着月亮跑 ( )
③ 太阳绕着月亮跑 ( )
④ 月亮绕着地球跑 ( )
3、 地球、月亮自身能发光吗?月亮上能住人吗?
秋天
小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画!
1、 短文中提到的小动物有哪些?
(1)小鸟、小牛(2)小牛、小鸟、小鹿(3)小鹿、小牛
2、小鸟眼中的秋天是( )的;
小牛眼中的秋天是( )的;
小鹿眼中的秋天是( )的;
4、 照样子补充句子
秋天真是一幅多彩的图画!
秋天真
捉迷藏
小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
原因到底在哪里?
请你动脑想一想。
1、 儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏?
( )( )( )( )
2、它们都藏在哪里了?用“ ”在文中画出来
3、为什么黑猪最先被捉到?
几条腿
山公鸡,两条腿。
大黄牛,四条腿。
蜻 蜓,六条腿。
螃 蟹,八条腿。
蚂 蚁,十条腿。
蚯蚓、鳝鱼没有腿。
1、 诗中写了哪些动物?
2、 你知道哪些动物有几条腿?
有趣的动物园
今天下午,妈妈带我到动物园去动物。
动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,像一把大扇子,美丽极了,好象在和我们比美。
1、 最吸引我的动物是
2、 动物园有哪些动物?
春风送暖,冰雪融化,小草偷偷地从地里钻出来,大地披上了绿色的新装。柳树发了芽,果树开了花。小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞。啊,它们在美好的春光里多么快活啊!
1、 这段话写的是什么季节的景色?
2、“它们”指的是 (动物)和 (植物)。
春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、春天, 、、、 都开满了花。
2、短文中写的颜色有 、 、 。
3、短文中的小昆虫有 、。
太阳的味道
太阳像个圆圆的饼,
圆圆的饼像太阳。
我一口吞下圆圆的饼,
就像一口吞下圆圆的太阳。
饼的味道真甜,
那太阳的味道一定也是很甜吧?
1、饼很甜,还有什么东西是甜的?
2、太阳和饼是圆的,还有什么东西是圆的?
狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。忽然,他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水。它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己:“那葡萄是酸的,肯定不会好吃!”
1、一()狐狸 一( )葡萄 一( )叶子
2、照样子,写词语
一串串 一 一
又大又圆 又 又又又
3、狐狸为什么说葡萄是酸的?
找果子
小猴摘了很多果子,整天吃也吃不完。
一天,小猴要到朋友家去,给朋友带一袋,还剩下很多。怎么办呢?他刨了个坑,把果子埋在地下,等回来再吃。小猴走东家,串西家,整整走了一个月才回家。小猴一回家,就到埋果子的地方去刨果子,可是,一个果子也没有找到。
1、短文第儿自然段有( )句话。
2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子?
快乐
暑假里,我和好朋友大象到小河边玩。
我在绿油油的草地上跳呀唱呀,别提多高兴了!火红的太阳挂在天上,不一会儿我们俩都玩得又热又脏。
大象笑眯眯地说:“太热了,我们来洗个澡吧!”我高兴地说:“真是个好主意!”洗澡时,我怎么也洗不了后背,大象说:“让我来帮你吧!”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背,我也用水管替它冲洗身子。就这样,我和大象你帮我,我帮你,让大家都洗了个痛快的凉水澡!
1、我能给加点的字加上拼音
火红的太阳挂( )在天上,不一会儿我们都玩的又热又脏()
2、像“笑咪咪”这样的词语我还知道 、 、
3、( )的草地 ( )的太阳 ( )的鼻子
4、我知道了:原来 这么快乐呀!
小猪学游泳
小猪看见鸭子在水面上玩耍,心里很羡慕。这时,一只青蛙正在水中欢快地游着,小猪见了说:“哈哈,游泳太容易啦。”一下子也跳到水里。小猪在水里无论手脚怎样划动,身子直往
下沉,喝了一肚子水。要不是水牛大哥及时救起他,恐怕早就没有命了。
1、 故事里出现了哪些人物?
2、 谁救了小猪?
3、 小朋友要不要向小猪学习,为什么?
小熊在桥上遇见了小鸡妹妹,它把小鸡妹妹抱过了桥。
小熊在桥上遇见了山羊公公,它把山羊公公扶过了桥。
小熊在桥上遇见了小鹿,它连忙趴下来,让小鹿从它身上跳过去。
1、小熊在桥上遇见了 、 、
2、小熊是怎样做的?
3、你喜欢小熊吗?为什么?
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋,海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里,幼卵在爸爸的育儿袋里发育,慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后,离开爸爸的育儿袋,在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1、短文共有 ( ) 小节。
第()小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2、在括号里填上合适的词语
( )的育儿袋( )地长大( )的营养
( )地游玩( )的海底( )地说话
3、马是由谁抚养长大的?你呢?
19.宝贝
落潮了,海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩:五彩的贝壳,光滑的卵石,可爱的海星??小螃蟹藏在石缝里,海蛎子挂在礁石边上,海蛤躲在细沙底下,海螺躺在温暖的沙滩上??
1、填空
小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。
海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么
春天到了,柳树枝条上爆出了嫩芽,随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽,就随手折了一根,玩了起来。这时,小芳看见了急忙说:“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的,是给大家欣赏的。我们要爱护它,不能损害它。”小军听了很惭愧地说:“以后我再也不乱摘花木了。”
1、这篇短文有()节。
2、本文写发生在( )和()之间的事情。
3、( )折柳枝,()帮助他。( )惭愧地说:“”.
《分享阅读大象洗澡》
由:免费论文网互联网用户整理提供,链接地址:
http://m.csmayi.cn/show/131036.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇:两学一做存在问题及表现
- 下一篇:退居二线后的思想工作表现