毛概个人总结

时间：2016-12-21 07:15:26 来源：免费论文网

篇一：毛概实践个人总结

个人总结

当今，义务教育已在全国普及，这对提高全民素质道德水平和建设中国社会主义社会做出了重大的贡献。但是，中国存在一个严酷的现实：义务教育城乡间、地区间、学校间的差距依然存在，有些差距甚至还在进一步扩大。这种差距的形成是违背了中国义务教育均衡发展的目标，造成了学生们接受教育的不平等。造成这种现实的原因何在，我们要怎么做来改善现状?我们抱着这样的疑惑，针对县域教育不平衡现象进行了调研，得出了一些成果，而且在调研过程中也收获良多。

在桃园县架桥镇，首先我们通过走访和发放调查问卷的形式，随机选取当地居民作为调查对象，通过居民的回答以了解其对孩子教育状况、学校教育条件的了解程度和对县域教育不平衡的建议等。然后，我们根据当地实际情况对调查数据整理分析，获得了一系列的结论。在该调查中，有将近一半的居民意识到了县域教育存在不平衡的发展和这对自己的小孩的教育的发展有一定的影响，也对当地学校给予孩子的教育、教育设备和师资投入基本满意，但仍有将近三分之一的家长觉得学校的条件需要更多的投入来得到更进一步的改善。从调查的数据中反映出县域学校设备条件、软硬件设施的条件不够好是导致县域教育发展不均衡的重要原因，个别老师不负责任的教学态度和不够强硬的专业知识也是原因之一。为了改善县域教育不平衡的状况，我们讨论总结了出了几点建议：要加强教育资金的投入，加大县域教育设施的建设和加强师资力量的培训；加强政府的责任，鼓励更多的有专业知识的老师到县域从事教育事业，组织现在在岗的县域老师的各方面的培训；加强老师家长学生的三者的联系，以促进学生接受更好的教育，改善县域教育不均衡状况。

为了这次调研能够顺利进行，在调研活动开始之前，组员们分工协作，一部分人制定调查问卷，一部分人准备调研所用物资。我是调研小组的成员，我们积极地就调研内容提出问题并讨论，虽然有时会有争论，但总会耐心得向对方解释，深知团队合作的重要性，最终制定出了一份满意的调查问卷。

在正式调研的过程中，为了获得正确有效的调查数据，我必须和当地居民沟通好，而我一向不善于言辞，在这种被逼的情况下，我只好硬着头皮上了，但是没想到和他们沟通地挺通畅，感觉当地的居民对外来人都十分的淳朴友善。我认识到自己的这种不善于沟通大部分还是由于自己的不主动和多余的担心，其实只要我主动积极地去与其他人沟通，交流好也不是一件难事。小组成员也给予我很多帮助，当我累了疲惫了的时候，他们会让我休息会或给我鼓劲，当我疑惑的时候，有人会想我耐心解释，这都让我获得了许多力量能量，当其他组员有困难时我也会去鼓励帮助他，相互协作营造了团队和谐的氛围，做事不那么累了，都快乐得做着各自的事情，效率也随之提高了。可见组员的团结合作是十分重要的。

篇二：毛概总结

毛概总结

第一章

1. 中国特色社会主义理论体系组成部分及其所回答的基本问题。

邓小平理论，回答的基本问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义。

“三个代表”重要思想，回答基本问题：在邓小平理论基础上，创造性的回答了：“建

设什么样的党、怎样建设党的问题”。

科学发展观，回答的基本问题：实现什么样的发展、怎样发展。

2. 如何理解马克思主义中国化的科学内涵。P4~5

马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。概括的说，

马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上

升为理论，并且同中国的历史传统、优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的

实践特色、民族特色、时代特色。

1) 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题

2) 马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论

3) 马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中

3. 怎样把握毛泽同思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想个字形成发展的时代背景和实

践基础？P13、23、27、33

1) 毛泽东思想

A. 时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题

B. 实践基础：中国共产党领导的革命和建设实践

2) 邓小平理论

A. 时代背景：20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世

界政治格局发生了重大变动，和平与发展逐渐成为时代的主题。

B. 实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代

化建设新的实践。

3) “三个代表”

A. 时代背景：国际局势和世界格局的深刻变化

B. 实践基础：改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社

会主义的伟大探索

4. 怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想个字的科学体系和主要内

容？P15、24、30

1) 毛泽东思想

A. 科学体系：有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓是事

实就是。它紧紧围绕中国革命和建设这个主题提出了一些列相互关联的重要的理论

观点。这些理论观点经过中国革命和建设长期实践的检验，已被证明是颠扑不破的

科学真理。

B. 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建

设和军事战略理论、政策和策略理论思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理

论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论等等。

2) 邓小平理论

A. 科学体系有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观和方法论，

这是邓小平理论的精髓

B. 主要内容：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、

社会主义市场经济理论、现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神

文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一等

3) “三个代表”

A. 科学体系：紧密结合新的实践，把只当和治国、执政和为民结合起来，在改革发展

稳定、内政外交国防、治党和治国、执政和为民接合起来，在改革发展稳定、内政

外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一些列紧密联系、相互贯通的新思想、

新观点、新论断

B. 主要内容：建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、

根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上都

有新的丰富和发展

第二章

1. 毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的？P43~P45

A. 阶段1：第二次国内革命战争期间，初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义

B. 哲学论证阶段：1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，深刻阐述了理

论对于时间的历来关系，以及矛盾的普遍性和特殊性的关系，对党的四线古县做了系统

的哲学论证

C. 阶段3：延安整风期间，1941年5月，他在《改造我们的学习》报告中，对事实就是的

科学含义做了马克思主义的界定

D. 确立阶段：经过安安政风和党的七大，事实就是的思想路线在全党得到了确立

2. 邓小平是如何重新确定和发展事实就是思想路线的？P45~P47

A. 偏离阶段：1957年下半年以后，实事求是的思想路线被不同程度的偏离了

B. 恢复阶段：在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住西乡路线的拨乱反正这一

关键环节，大力提倡事实就是

C. 确立阶段：1978年12月，邓小平再为十一届三中全会做准备的中央工作会议上的讲话

中，特别强调解放思想实事求是的重要意义，十一届三中全会重新确立了马克思主义的

思想路线、政治路线、组织路线，标志着中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒

D. 发展阶段：江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建

设中国特色社会主义理论”的精髓，是党永葆蓬勃生机的法宝。

3. 事实就是思想路线的基本内容有哪些？如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？

P48、51，P51、52

1) 基本内容：一切从实际出发、理论联系实际、事实就是、在实践中检验和发展真理

2) 实事求是：

A. 它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展

B. 它是制定并贯彻执行争取的政治路线的思想基础

C. 它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容

第三章

1. 新民主主义革命总路线的主要内容是什么？P69

无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命

2. 新民主主义基本纲领的主要内容是什么？P76、P77、P78

1) 政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为

基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国

2) 经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民

主主义的国家所有，保护民族工商业

3) 文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化

3. 如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系（内容+关系）？P82、P85

1) 内容：统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容；武装斗争是中国革命的特点

和优点之一；中国共产党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设

和作风建设

2) 关系：统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器；

统一战线是实行武装斗争的统一战线，武装斗争是统一战线的中心支柱，党的组织则是

掌握统一战线和武装斗争两个武器已实行对敌冲锋陷阵的英勇战士

第四章

1. 我国社会主义改造的基本经验是什么？P102

1) 坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举

2) 采取积极引导、逐步过渡的方式

3) 用和平方法进行改造

2. 简述党在过渡时期总路线内容？P93

1) 一化：社会主义工业化

2) 三改：对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造

第五章

1.邓小平对社会主义本质的新概括的内容及其科学含义。P117~119

内容：社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

科学含义：（1）把解放和发展生产力概括为社会主义的本质。

（2）强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕这一社会主义的目标。

2.如何理解发展才是硬道理这一科学论断。P122~123

（1）发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

（2）发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

（3）发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。

3.科教兴国发展战略的基本含义。P129

（1）全面落实科学技术是第一生产力思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。

（2）增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化

素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。

（3）大力实施人才强国战略，加快培育创新型科技人才。

4.人才强国战略的基本含义。P129

（1）在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

（2）建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。

第六章

1.如何理解社会主义初级阶段的科学含义。P137

（1）党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

（2）前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

（3）只有把社会主义社会的性质同它的发展程度有机地统一起来，构成一个科学概念，才能够深刻地理解和把握住我国的基本国情。

（4）社会主义初级阶段的两层基本含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念。

2.党十七大对社会主义初级阶段阶段性的特征新概括。P139

（1）经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。

（2）社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。

（3）人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。

（4）协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨。

（5）社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。

（6）社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求。

（7）社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题。

（8）对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

3.简述党在社会主义初级阶段基本路线和基本纲领。P147、P151

基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自立更胜，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

基本纲领：（1）建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。

（2）建设中国特色社会主义政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家做主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。

（3）建设中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

（4）构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

4.邓小平指出“基本路线要管100年动摇不得”如何理解坚持党的基本路线不动摇。P148

（1）坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心。

（2）坚持党的基本路线，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，以辩证唯物主义的立场、观点和方法，正确认识处理改革开放和四项基本原则的关系。

（3）毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。这是改革开放以来“我们党

最宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证”。

5.试述我国分三步走基本实现现代化的经济社会发展战略。P155（老三步+新三步）

（1）老三步：第一步：从1981~1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。

第二步：从1991~20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平

第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

（2）新三步：第一步：21世纪第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制。第二步：再经过十年的努力，到建党100周年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善。

第三步：到21世纪中叶建国100周年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家，从而使“三步走”的战略和步骤更加具体明确。

6.“总体小康”特点是什么，党在十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求包括哪些内容。P156、157

（1）从我国总体上实现的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

（2）新要求：一是增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。

二是扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。

三是加强文化建设，明显提高全民族文明素质。

四是加快发展社会事业，全面改善人民生活。

五是建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

7.结合社会主义初级阶段基本特征分析初级阶段长期性、艰巨性P142~143

（1）近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。

（2）生产力和商品经济的充分发展却是无法逾越的。

（3）总的来说，我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走。

（4）社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。

（5）当今世界生产力迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务

所有这些，都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。

第七章

1. 如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？P168~169

（1）保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进

（2）把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来

（3）把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点

第八章

1. 邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？P181

（1）突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。

（2）计划和市场作为调节经济的两种手段，对经济活动的调节各有自己的优势和长处。

篇三：毛概课外实践个人总结

毛概课外实践个人总结

----关于建设资源节约型环境友好型社会

这次课外实践活动我们小组是以〝旧衣回收利用〞为主题展开的。

⒈首先是对于这次活动策划与构思，主要是由小组成员在共同沟通和商量的情况下确立的。老师给出一个大范围之后，我们小组进行了积极的讨论和协商，毕竟选题对于接下来的活动有着至关重要的作用，开始时，准备在全校开展旧衣回收活动，但是没有相应的资金和人力，最终决定选择在宿舍展开，进行宿舍走访，上门回收，最终将小组活动的主题定为〝旧衣回收利用，保护环境衣加衣等于爱〞。

⒉其次是对于实践活动的拍摄，我在小组中主要是参与视频拍摄进行宿舍采访和在视频里进行发言。对于上镜这件事我觉得对我个人而言难度是比较大的，因为我是一个比较内向的人，但是为了小组的活动，这点就不算什么了，在镜头前发言不仅要克服紧张情绪还要组织好自己的语言和表达方式，算是比较锻炼人的了。还有就是进宿舍采访，我们要在之前和需要进行采访的宿舍进行交流和沟通，找到能够很配合的还是少数，对被采访者提问，找到我们活动的吸引力和活动意义。在小组成员的共同努力下，我们的视频拍摄算是初步完成了，接下来就是将视频进行剪辑，我们组请了外援帮助完成，结果还是不错的， ⒊再次是制作的ppt,本次ppt是由我制作的。在制作之前，我要选择本次活动主题和背景资料相关素材，像背景，图片，以及相关的国家政策要求等等，然后讲本次活动拍摄的图片插到ppt中，然后上交到组长手里，进行最后修改和完

善。

⒋然后是小组的宣传海报，我负责海报组织和协调，颜色搭配，实物制作，我们两个找到相应的材料，进行制作。我和另外一位组员共同完成。

⒌还有就是手工品展示和拍摄，用于ppt中。

⒍最后，是进行综合和评价关于小组作业的整个内容和形式，小组成员进行最后的意见表决和删除,添加，使小组作业更加能够展现本次主题。

本次活动的意义：

本次活动使环保意识深入人心，从大的方面来说，贯彻落实国家建设资源节约型，环境友好型社会的要求，从小的方面来说，达到了老师教学目标和要求。从学生的角度看，开展这样的活动是很有必要也很有意义的，在实践活动中学到了书本上学不到的，就是应用实践能力，还有就是团队协作能力，作业的完成一个人是不可能完成的很好的，只有大家共同努力和协作，为了一个共同的目标而奋斗，我觉得这其中老师也为我们每个人提供了展示自我的平台，只有自己身处其中才能体会到。同学们以不同的形式展现同一个主题，用不同的形式为环保为了自己生存的家园而努力着。最后希望老师以后能多展开这样的活动，在实践中寻找答案，在实践中找到自己努力的方向。

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