篇一：做好三个注意 确保“两学一做”学习效果
开展“两学一做”要做到“三个注重”“两学一做”学习教育是继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，党中央在新形势下推进党的建设新的伟大工程又一重大部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持党的先进性和纯洁性具有十分重要的意义。经过半年多的推进，取得了阶段性成效，仍离党中央的要求还有一定距离。做为企业来讲，如何在确保生产经营不受影响的前提下，把“两学一做”做的更扎实有效，体现出单位特色需要每名党员认真思考。结合工作实践，我谈一下自己的看法。 为什么党中央下这么大的决心在全党中开展“两学一做”学习教育活动，只有认清了这个最根本问题，大家才会在思想上、行动上与党中央牢牢保持一致，才能做一个合格的党员。主要原因在于我们党的基层组织、党员队伍出现了问题，这些问题如果不及时解决，有可能会影响我们党的执政形象和地位，与我们党的宗旨背道而弛。总结起来有以下三大方面问题亟待解决。一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问
题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。问题摆出来了，怎样解决才能使“两学一做”达到最好的效果，需要每名党员和基层党组织认真思考。我个人认为要做到“三个注重”： 要注重“针对性”。开展“两学一做”学习教育，要注重针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。除常规的党章党规、系列讲话精神教育外，要根据不同的年龄、不同专业、不同岗位开展培训。从党员层次方面来讲：针对领导岗位上的党员，要注重开展廉政教育，引导领导干部树立正确的政绩观、价值观、人生观，提高领导干部廉洁自律意识。针对一线工作的党员干部，要注重开展宗旨教育，引导广大干部牢记共产党“为人民服务”宗旨，提高党员干部服务意识，提升服务水平。对广大普通党员，要注重抓好党性教育，提升基层党员的党性修养，坚定党员共产主义信念。
有针对性地开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律散漫、不按规定参加党的组织生活、不按时交纳党费等问题。从服务主体方面来讲：要着眼基层群众，从群众反映强烈的热点、难点、盲点等问题入手，突出解决大家关心的问题;要着眼中心大局，从整治不正之风、优化发展环境等问题入手，突出解决发展难题，引导广大党员在围绕中心、服务大局中，在改革创新、先行先试中，在打造形象、优化环境中，在服务群众、转变作风中，主动作为，勇于担当。 要注重“灵活性”。开展“两学一做”学习教育要注重灵活性，要创新培训方式，针对不同对象、不同专题和不同内容采取灵活有效的培训方式，因人施教，因材施教。一要强化组织领导保障。开展“两学一做”是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。然而，现在有些基层党组织和党员对“两学一做”存有“一阵风”、“走过场”的片面认识，有“疲倦抵触”、“敷衍应付”的不良心态。各级党组织要强化组织领导，担负主体责任，坚决防止华而不实，只搞蜻蜓点水而不入木三分;坚决防止厚此薄彼，只搞锦上添花而不知雪中送炭;坚决防止闭门造车，只搞虎头蛇尾而不知始终如一。二要发挥领导引领作用。领导的作风是无形的力量，领导的行为是无声
的教材，领导的示范是无形的执行力和推动力。作为党员领导干部，既是“两学一做”的组织者、推进者、监督者，更是“两学一做”的直接参与者，要秉持群众路线、“三严三实”故成做法，坚持以上率下、示范带动，以普通党员身份把自己摆进去，带头做到知行合一，带头履行管党责任，带头从严要求自己，带头讲认真敢碰硬，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，教育引导党员干部坚守理想信念，牢记党员操守，严遵党纪党规，树立良好形象。三要调动党员参与热情。新形势下的党员教育要因人而别、分类施教，有针对性地开展，使党员乐于接受、踊跃参与。要区分领域、行业和层次，针对党员的不同点，聚焦“学做”的侧重点，抓住党员的兴奋点，进行个性化、差异化、多元化的学习教育，既要防止“消化不良”，又要防止“营养不良”，提高针对性。针对一线党员，要站在他们的角度、使用他们容易接受的方式、采取喜闻乐见的形式来开展教育，增强培训的互动性和实效性。学习教育的形式也应多样化，要根据实际情况，借住不同的学习载体，开展学习培训。例如，我们可以组织党员去各种红色教育基地接受学习，让党员在瞻仰前人的同时能更好地受到前人爱国爱民高尚情怀的熏陶。同时，我们还可以通过手机报、QQ群、微信、微博等现代人容易接受的方式开展学习教育，方
便广大党员随时随地开展学习，培养党员自主学习的自觉性和积极性。
要注重“实效性”。要坚持正面教育。用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效。党支部必须严格执行“三会一课”制度，针对不同岗位党员的不同情况作出具体的安排，结合工作实际，为学习教育留足空间，确实把“两学一做”学习教育工作抓细抓实抓出成效。各级党组织和广大党员特别是领导干部一定要自觉遵守党章、自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，在思想上政治上要同党中央保持高度一致，严明党的纪律，自觉将“两学一做”学习教育作为自我净化、自我提升、自我充电的契机，主动抓好学习，努力实现自我提高。坚决杜绝“搞形式”“走过场”，防止形式主义。要坚持奖惩结合。一是要树典型，增强潜移默化的感染力。典型具有无穷的力量，是看得见的哲理。毛泽东同志曾说过：“典型本身就是一种政治力量。”正面典型是标杆，可以引导党员干部怎么做;反面典型是戒尺，可以告诫党员干部哪些不能做。充分发挥“典型效应”，用革命先烈的崇高风范、用时代楷模的先锋理念、用身边典型的先进事迹，教育人激励人，引导广大党员干部坚定信念、遵纪守规，干事创业、激情作为。更要突出反面典型警醒，以警示教育鞭策后进，教育引导广大党员干部明底线、守规矩、知敬畏，做到心中有惧、
篇二：旗帜引领方向信念凝聚力量(述职)
旗帜引领方向信念凝聚力量
医院的党建工作是提高诊疗技术、服务能力、医德医风的坚实基础，我院坚持发扬党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以提高群众满意度为目标，不断创新思维，推出多项举措，使医院的业务能力和服务水平得到了全面提升。
一、“两学一做”学习教育开展情况：
“两学一做”实质上是把思想建设、作风建设和纪律建设融为一体，
1、我院把“两学一做”学习活动与医院工作相结合，“学党规促党风，学医德促医风”以党风廉政建设为抓手，以医药购销领域突出问题与作风建设专项治理为重点，进一步贯彻落实医疗卫生行业“九不准”及各项党纪法规，营造风清气正的医疗环境。
2、作为临床一线的医疗人员，日常工作繁重，突发状况多，日常学习时间无法保证，为解决工学矛盾，党组织想办法出点子抓好学习。 ①利用院周会时间组织集中政治理论学习，把个人自学与集中学习结合起来，以创建学习型党组织为抓手，强化学习教育，做到政治理论学习和业务技术学习齐头并进。
②建立新华党员微信群，领导班子推荐学习内容，方便党员学习。
3、我院把党员队伍明确定位为：医德医风的模范、医疗技术的能手、创先争优的标兵。党员立足岗位和专长，在深化为民服务中检验学教成果。在服务细节上狠下功夫，大力推行“人性化”服务，通过集中提升“服务态度、服务能力、服务质量、服务作风、服务流程、服务环境”6个方面的工作，将细节服务贯穿导诊、询医、候诊、诊疗、缴
费、取药、离院等每一个诊疗环节，推行提前上班制，急门诊、便民门诊、医保农合直报制，方便病人看病、报销。推行全覆盖出院病人周回访月回访制，为病人提供跟踪延伸服务。
4、大雁高飞头雁领，一个党员一面旗
开展“共产党员示范岗”创建活动，进一步敦促党员在各自的工作岗位上敬业奉献、争创佳绩，充分发挥共产党员的先锋模范作用。在临床一线，在众多党员技术骨干的努力下，医院相继开展了各种微创外科新项目：前列腺等离子电切术、经尿道膀胱肿瘤切除术、软镜钬激光碎石取石术等 ，并采用3D打印技术确定骨折位置为患者其实施胸廓成形术。
二、存在的问题：
1、思想政治观念转变不够。由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。
2、先锋模范作用发挥不强。一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。
3、党内政治生活要求不严。 “三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研
究。
三、下步打算
1、注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。 “学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
2、注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
3、注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
4、注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
篇三：开展“两学一做”学习教育亟待解决三大问题
中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次重要实践。基层通过调研发现，当前存在几个方面问题，亟需通过“两学一做”学习教育予以解决：
一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来，全面从严治党的新常态已经形成，但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻底，出现了知识恐慌、本领恐慌、办法恐慌和精神恐慌等问题。特别是对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力。工作思路、方法措施难以适应新形势下工作的需要，怕出问题、怕担责任，工作放不开手脚，谨慎有余，而大胆工作不够。二是先锋模范作用发挥不强。全面从严治党的“最后一公里”问题没有深入到一般党员干部，呈现出上紧下松的态势，一些党员还混同于一般群众，先锋模范作用发挥不明显，党性修养滑坡，理想信念动摇，宗旨意识不强，与合格党员的标准相比还有较大差距。三是党内政治生活要求不严。随着党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的开展，各级民主生活会批评与自我批评达到了“团结—批评—团结”的目的，但是一些支部“三会一课”等党内政治生活坚持得仍然不好、成效不够显著。如何通过学习教育的开展，进一步规范党内政治生活，实现学习教育的经常化、规范化，还需要深入地探索和研究。
为此，基层建议通过“两学一做”学习教育，采取以下措施加以解决：
1、注重“实”，开展好“两学一做”学习教育。要深入开展调查研究，全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性，“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合，谨防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影响了“两学一做”学习教育的效果。
2、注重“做”，以督导考核正学习教育的导向。“两学一做”学习教育，“学”是基础，关键在“做”。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核方案时要有所侧重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不仅仅是查档案资料、看活动现场，了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西，关键要把考核督导的重点放在“做”上，看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。
3、注重“严”，进一步规范党员队伍管理。要严把党员的“入口”关，保证党员质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。
4、注重“促”，以学习教育促基层党组织建设。要结合学习教育的开展，对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更多的归属感和依附感。
《对五大发展理念研究得不深不透、措施不多，感觉无处发力问题的整改措施》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/122971.html
转载请保留,谢谢!
- 下一篇：巡察整改情况报告