篇一：本科生自我鉴定三千字
自我鉴定
春去冬来，转眼四年。回首四年的大学校园的生活和社会实践活动，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
在思想政治方面,我追求上进，具有优秀的道德修养和坚定的政治方向。我热爱祖国、热爱人民，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养。我拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。此外，我还认真学习了党的十八大精神，研读党的十八大文件，深入学习党的十八届三中、四中全会精神、十二届三次全会精神，深刻理解四个全面的战略布局等方面精神。对于“中国梦”有了更深刻得认识，实现中国梦必须走中国道路，实现中国梦必须弘扬中国精神，实现中国梦必须凝聚中国力量。同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这些使我的思想觉悟也得到了很大的提高。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的。因此我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，对中国共产党也有了更加清晰的认识。
在纪律行为方面，我遵守国家的法律法规及各项规章制度，履行作为中国公民的各项义务。在校期间，遵守校规校纪,爱护公共财产,关心和帮助他人,四年中没受过学校和学院的任何批评处分。且所在寝室获得校“文明寝室称号”。
在文化学习方面，我严格要求自己，态度端正，目标明确。一贯保持着高中时代的良好学习作风，同时，虚心向老师和同学学习，不断改进自己的学习方法。我深刻认识到要想学好只埋头苦学是不行的，还要讲究做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，因此在平日的学习中我会抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑并勤奋地学习本专业的相关知识。我本身对于我的专业物理就有着浓厚的兴趣，在课堂上，我努力跟上老师脚步，积极思考，勇于探索。并且我觉得对物理学的学习，不能只停留在课堂上，因此我课后积极向老师请教学科知识，研读了老师推荐的大量论著，对物理专业方向的应用背景以及整个学科的结构也有了宏观的认识。在老师和同学们的帮助下,取得了令自己满意的成绩。除了专业知识的学习外，我还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，提高了自身的思想文化素质。在此我还要感谢辽宁师范大学图书馆，为我提供了大量的免费书籍和电子资源，使我可以学习到各领域的知识，开阔了视野。并且在查阅资料的过程中，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时我还非常注重英语能力和现代办公所需要的各种软件工具学习，并获得了国家英语四级、国家计算机二级、普通话二级等证书。除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能。大四阶段，我曾在大连理工大学附属高中进行教育实习，收获多个良师益友，对教师这个职业也有了更多的了解。教学实践的过程中，我积极查阅学术资料，认真备课，并对多个优秀教师的讲课方式进行了观摩学习。感谢实习导师李
老师和高老师的悉心指导与无私帮助，使我的理论知识和教学水平都有所提高。在老师的辅导下，我的试讲课程受到了师生的一致好评，所撰写的教案也被评为“优秀教案”。
在体育锻炼，我的体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是网球球和乒乓球。并曾代表学院参加学校组织的乒乓球比赛。参加体育运动，不仅能锻炼身体，还可以增强团队精神和集体荣誉感。我们学校一向很注重学生的体育锻炼情况，在大一大二两年，以学院为单位组织我们集体跑早操，不仅锻炼了身体，还使我们养成了早起的习惯。以至于大三大四期间，我也一直保持着早期锻炼的习惯，这使我身体健康状况一直很好，也为我即将从事的工作提供了身体上的保障。
在社会活动方面，大学时期的校园生活是丰富多彩的。对于即将踏上社会的我，深刻懂得实践出真知的道理。“理论是灰色的，生活之树常青” ，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。因此这四年间，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。寒暑假期间，我也积极响应国家和学校的号召，参加大学生生社会实践活动、社区公益活动，不只帮助了他人，还锻炼自己。各种社会实践活动，使我弥补了专业上的不足，为个人综合素质的全面发展打下基础。并曾获得“国家大学生社会实践奖学金”。平时生活中，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处。乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，我很欣慰我大学期间收获到这么多的情与爱，这将是我最美好的回忆与最宝贵的财富。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。使我深刻的体会到，一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。所以，我现在的所有闪光点离不开我的老师我的同学，我的母校。我会深深地感激我的同学和老师他们对我的帮助，更要感谢我这个充满了爱的母校，感激她给我的这一切。
回顾大学的生活，诚然收获了很多，成长了很多，但不得不承认，也留了一些遗憾。对于专业课的学习仍然存在不足，钻研不够透彻，没有达到预期的期望，虽然也取得了较为满意的成绩，但是现在回想起来自己也浪费了很多时间。还有就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后学习和生活中，我会尽可能地着重提高这些方面的能力，改进缺点不足，不断进取，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，争取做到全方面发展的新素质人才。
感谢辽师，感谢她教会我这么多物理专业知识，让我能做有用的人；感谢她让我有了那么好的朋友，让我的生活充满友谊和爱，让我更加珍惜生活；感谢她让我有了这么多可爱的同学，让我拥有那么多美丽的回忆！感谢她丰富多彩的活动，使我能力提高，思想变得成熟，性格更加坚毅。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富！
篇二：大学生活对于人生的意义究竟是什么
大学生活对于人生的意义究竟是什么
在人生的旅途中，大学生活不过只有三、四年的时间，但这四年确是人生旅途最为重要的转折阶段，值得很好珍惜。许多人以为，大学不过是相对高级的教育阶段，是进入社会职场之前最后的轻松时光。于是，一些在高中阶段勤奋学习、终于通过了高考独木桥的年轻人，在进入大学校门之后，就开始"马放南山，刀枪入库"了。
这些学生每天或是沉湎于电脑游戏、与那些网络上的虚拟人物整天杀个昏天黑地；或是仰仗家里较好的经济条件，整天游手好闲，肆意旷课，流连于酒店歌厅夜总会之间；或是陶醉于儿女情长，整天朝三暮四，追逐着空泛的爱情而不能自拔。这些的确是当今大学校园中灰色的一面，由于数量不占多数，也许还不足为虑。真正令我们担心的是那些进了大学、却仍简单延续着原有学习习惯的那些大学生们。这些学生习惯于听命于老师、习惯于围着考试的指挥棒转，每天学习的目的就是为了应付考试，为了取得所谓的好成绩，进而顺利地在毕业时拿到大学文凭。至于自己学习的目的是什么？毕业后如何开始自己的职业生涯？这些似乎是别人的事情，与己无关。显然，这种状况是非常有害的，这也是目前大学毕业就失业的社会问题产生的重要症结所在。
大学生活对于人生的意义究竟是什么呢？。
大学生活对于人生的意义，首先就体现为是使大学生成为一个为社会所欢迎的人的一个重要的准备阶段。这个阶段一共只有四年的时间，要使这个准备很充分，就必须富于计划性，此前我曾在自己的博客上，以"对大学生职业准备若干指标的解读"为题，侧重社会实践提出了应该如何进行这些准备的一些建议。其中非常强调计划性的重要，如果没有计划，或是执行计划的力度不够，缺乏具体定量的明确要求，那么这个准备可能就会严重不到位。而准备工作的偷工减料将肯定会使你在进入社会职场之后屡屡受挫，因为你打的是无准备之仗，接受失败的惩罚自然就具有某种必然性。
为了提高这种准备的针对性，首先就要清楚社会职场对人才的真实需求是怎样的，从而通过与现实需求的对照，知道自己究竟在那些方面存在着差距和不足，以便在大学的几年中，在进行基本理论、基本技能的课堂和书本学习的同时，也能够有目的地、按照社会实践的要求，通过积极参与社会实践，有效缩短自己与
现实需求之间的差距。
同时，大学阶段也是按照社会实际需要形成对环境适应性的重要阶段。在谈到大学生面对社会需要的选择时，我们常说的一句话就是：要具备一定的职业竞争力。客观地说，对一个尚无工作经验、刚出校门的学生，就一味地要求其要具备多么强的职业竞争力，是不大现实的，用人单位也并非都那么苛刻和不切实际。但一个已经完成大学学业的大学生，应该对自己即将开始的职业生涯和工作环境，具有较好的适应性，从而可以经过不长的时间，就能够很好适应工作岗位的要求，较快地进入基本的职业状态。
这样的大学生就是社会所欢迎的，而要做到这一点，自然就要求大学生要很清楚地认识自己的长与短。在工作中切实戒除浮躁心态，完全以学习的心态努力适应新的环境、新的工作岗位要求，虚心地向同事学习和讨教，而不论这个同事的教育背景、文化学识如何不如自己，从而真正使自己融入一个新的团队氛围之中。有些大学生在寻求自己最初的就业机会的时候，总是挑三拣四，以致长时间不能进入职业状态，成为失业大军的一员。而我却认为，对于刚出校门的学生而言，尽快开始新的生活是最重要的。因为在这个阶段，你往往无法知道，怎样的工作是你最适合的，惟一现实的选择就是，在实践中去发现。
如果说，中小学阶段的价值是人生进行基础知识的全面学习和积累，那么大学阶段则是人们根据自身的条件有选择地进行专业学习和未来职业准备的阶段。在这个阶段里，强调的是主动地学习，有选择地学习，理论与实践相结合的学习。大学阶段的学习与以往学习阶段最大的不同应该是它的实践性，如果你未来的职业选择不是当老师或搞专业研究，而是进入企业之中寻求自身的人生价值，那你的努力目标就不应当是单纯考高分、全面实现教学大纲的要求。我认为从社会实践的需要出发，主要的目标应该集中在这样两个方面：一是切实认清自己，知道自己在哪些方面与社会实践的要求有较大的欠缺，以便在大学阶段有针对性地进行弥补和提升自己的弱项；二是进行清晰的职业目标定向，完成自身职业生涯规划的制定，知道自己未来的职业选择是怎样的，比如自己适合怎样的职业，从事怎样的岗位工作，确定怎样的职业奋斗目标，实现怎样的职业理想等等。
如果在大学学习期间，这些问题就能够解决的话，我相信你的大学四年的时光效率一定会很高，因为你走的每一步都在朝着自己既定的努力方向在接近。作
为高等教育的神圣殿堂，在大学的特定环境中，有着太多的学习机会可供你选择。如果你今后的职业目标不够明确，仅凭一时的兴趣或被动地随和别人，那些富有很大价值的图书馆、校园网、选修课、讲座、沙龙、座谈会、报告会等学习机会，都会大为贬值。因此，面对大学这样一个五彩斑斓的万花筒，只有自己心中的定位清晰，你才可能有效作出正确的个性化选择，大学阶段在专业学习和职业准备的价值才会得以充分实现。
大学是个人才聚集、知识密集、精神营养丰富的地方，这个阶段是每个大学生人生中承前启后的重要转折阶段，是人生获取能量、积累资源最重要的时期。因此大学生在校期间应该兼收并蓄，广泛寻求与老师、同学、校友之间的互动交流机会，从而既获得一面面立体的镜子，清晰地认清自己；又获得各类精神营养的滋润；更为自己今后的人生奠定一个极富价值的关系网络基础。有些大学生的大学四年，连本班的同学的熟悉程度都很不足，更不要说与本年级、本校其他专业同学之间的相识与相知了。这种状况不能不说是个很大的遗憾，茫茫人海之中，能够彼此在一个大学、一个专业、一个年级共同学习生活了四年，这是多么难得的缘分啊。毕业之后大家各奔东西、志在四方，彼此又有着怎样的互补互助的资源关系可以相互借助啊。
如果你是一个志向远大、目标明确、未来职业选择坚定的学生，在大学的四年中，一定会非常珍惜学校各方面的宝贵资源。即便是毕业之后，也必然会很积极地通过参与校友会、学校周年校庆等活动，盘活这个宝贵的社会资源，为自己今后的职业人生积蓄能量、储备机会的。由于大学生之间没有根本的利益冲突，彼此又均已成年，因此此刻结下的友情纯洁而又成熟，比中小学生的感情牢固，又比社会上的关系简单淳朴。
大学生活对人生的价值，还非常鲜明地体现在它为我们赋予了可以终生受用的再学习能力。以往曾经简单的以为，大学是通常教育的最高阶段了，上了大学在教育的问题上似乎就到顶了。后来慢慢地才知道了这样一个其实很简单的道理：因为世界是在不断变化着的，因此学习是没有止境的，学习将贯穿人整个生命的始终。大学生活是人在进入社会职场前的最后一个准备阶段，学习更多地是靠自我把握，没有人看着你、强迫你。尤其是当你将今天的学习与明天的社会实践紧密的联系在一起的时候，这样的学习更体现为一种自觉地学习，一种对学习
方法、学习方式、学习规律的掌握与感悟。
尽管书本上、课堂上的一些内容会随着时代的进步而成为历史，但在这个学习过程中，你所获得的一种学习能力的练就，却已经融入到你的思想深处，成为你能够融会贯通、头脑内在的一种能力。这种能力使你在离开学校、进入社会以后，在应对各种陌生复杂的挑战时，心中会比较有底，知道从哪里入手，能够尽快进入情况，破解那些未知的难题。这其实就是我们常说的在社会实践中的学习，尽管我们无法预知我们会在什么时候、何种情况下、遇到怎样的难题和复杂情况，但我们有当年大学练就的这种再学习的能力，我们就能够通过持续的学习，进入社会实践的必然王国。我们离开大学校园，每当想到这里，我们的脑海中最为清晰浮现出来的就是这样两个字：感恩——我的大学。
篇三：大学与人生-演讲
大学与人生
高树超
十年寒窗，三天的高考，便决定了在座各位人生的选择。你们度过了盛夏酷热的暑期，漫长的等待，让你们体会到了什么是梦想与失败，什么是努力和无奈。失意也罢、不安也好，走进了四川大学的大门，既来之、则安之。毕竟在你们身上，都带着父母10多年的期盼，都怀着一颗对未来人生憧憬的心绪，你们已经跨入并开始了向往已久的大学生活，开始了新的人生追求。今年新生来自28个省市,共3000余人,绝大多数是自己第一次远离父母，远离家乡，独自一人来到异乡求知。原浙大校长竺可桢劝勉浙大学子：“诸位在校，有两个问题要自己问问：一是到浙大来做什么？二是将来毕业后要做什么样的人？”这也是我要问同学们的问题。下面,我想讲四个问题：学会学习、学会做人、学会做事、学会生存。 第一个问题：学会学习
要了解上大学是来做什么的，首先要知道大学是做什么的？大学里有些什么？ 下面是摘录的部分学生的经典语录，也许，这也就是你曾经做过的大学梦。
夹着几本莎士比亚著作，踩在满是落叶的小路上，思考和遐想着问题；打开笔记本记下这瞬间的感受，这就是我的梦中的大学生活。
大学可不像在高中时那样，什么事都是老师在管我们，再也不用整天生活在父母的唠叨声中，要以自己管自己了。
大学可是一个知识的宝库，偌大的图书馆，有我们看不完的书。还有两鬓白发的学者教授，像朋友般地和我们探讨学问与人生。
大学除了知识的殿堂外，还是爱情的圣地哟，小说电影里男女主角很多是大学同学哦。校园里的爱情是最纯洁的。还有兄弟般的友情。不是有首歌叫“睡在上铺的兄弟”吗！
著名教育家、学者蔡元培先生“大学者,研究高深学问者也。”《礼记·大学》说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“亲”取“新”之意，即是说，大学之道在于革除身上的旧习，尔后达到善的最高境界，于是就有了“修身、齐家、治国、平天下”的人生方案。孟子说：“大学之无他，求其放心而已矣。”（教育目的不是别的，是要把丢失的心找回来。孟子主张性善，找心就是要把人们被后天所污染的、被丢失的善良纯朴的本性找回来。就是说教育的目的在于提高人的素质。）
胡锦涛总书记在全国人才工作会议上指出“努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”高等学校是国家培养数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的主要基地，是集聚高层次人才的战略高地，（专科是培养专门人才之地）大学教育不仅是培养专门人才，更在于造就人，养成健全的人格、训练独立思考的能力，让大学生成为未来的学者和研究者。这也是大学与重在灌输知识的中学教育根本不同所在。我曾对大学毕业生进行过调查,问他们,经过四年的大学学习,大学究竟给了你什么,他们回答说：
“大学给了我知识、善于思考的头脑和选择职业的机会；”
“大学给了我一份成熟,许多思考,更多的痛苦和深沉；”
“大学给予我许多机会：锻炼的机会,改过的机会,思考的机会;”
大学生活就是不一样。没有人催你起床，上课也没有固定的专门教室，班主任也许一学期也才见一回。
⑴要了解大学学习特点
其一是学习选择性增强。中学的学习主要由学校和老师安排，大学学习则由中学的“必须学习”变成了“选择性学习”，每个大学生可以选修或不选某些课，对于感兴趣的东西可以深入学习，如果有精力还可以辅修其他专业获取学分。而且大学教师对学生的学习内容并不限制，还会经常鼓励学生广泛涉猎各种知识，希望学生在成专才的同时能成通才；
其二是学习的自主性增强。中学的学习主要依赖老师和教科书，主要是被动学习，大学则是自动学习，这是主动学习。大学无论在学习时间的支配、学习计划的安排、学习潜能的发挥等上都拥有更广阔的天地，而且在大学，学生自由支配时间较多，（每学期课程8-10门，重头课3门；周课时应控制在30学时左右），学生除了学习理论知识外，还可以上网、参加各种讲座、社团活动，学%c
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