篇一：《森林报 春》阅读指导课教案2
可以从了解作者开始入手，回忆我们生活中的一些情景，联系诵读诗。 这节课定位：诗与思
我想：应该是学生实际走过整本书的浓缩。体现孩子们阅读过程中的思。
《森林报 春》阅读指导课教案
【教学过程】： 一、情境导入：（配乐，幻灯展示孩子们穿越春天的照片）
1、师：孩子们，在我们穿越这个春季的时候，也同时穿越着一本书，这本书更加丰富了我们对春天的认识。我想，大家在和这本书一起遨游春天的时候，一定有了很多收获，那咱们就一起分享一下吧。（） 二、交流读书方法 1、阅读方法：
（一）学会从序言等了解书的内容 （1）、这样一本好书，你是怎样去读的呢？ （2）、其实，我们有很多的捷径去读完这本书。（封面、作者简介、前言、致读者、后记等等） （3）、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。 （4）、课件出示：
①了解了吗？谁来给我们介绍介绍。生自由说自己了解到的内容。 ②看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。 课件出示：《森林报》是_______（国家）_______（作者）编写的一份科普报纸，有__________期。
森林记者有______________________________。他为我们讲述了___________________________________。 三、师生交流书中的内容
2、从春季三个月中，选取有代表型的典型事例，师生分享后，再配以相同季节的晨诵诗做补充。 （按初春、春分、晚春三个阶段来进行） （森林报：第3月、第4月、第5月） （晨诵诗：《初春》、《紫云英地》、《四月》、《春天被卖光了》） 3、分享方式：“森林报 广播厅”，通过小广播员用广播和回答问题的方式进行。（广播热线） 4、画插图，讲故事。（展示分享）
即：当我们明白要读好一个章节，需要我们掌握多种读书方法。那么，除了刚才我们提到的“欢歌乐舞月”，大家一定还有很多其他喜欢的章节。现在，请你先翻到你最喜欢的那一章节，认真读一遍，给这一章故事配一幅插图，再拿着插图把这个故事讲给同学听，好么？
5、大家喜欢这本书么？那就给你喜欢的动植物做一个名片，让其他小朋友也爱上这本书吧。 6、以儿歌《春天的孩子》做结尾。
初春 一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，
在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面
紫云英地 星星点点 开着花的， 紫云英地 要耕种了。
目光和善的 老黑牛 套着犁头 犁过来， 花儿和叶子 一个接一个 被埋到了又黑又沉的 泥土下面。 天上的云雀 啼叫着， 紫云英地 要耕种了。 四月 新新的课本，
放在新新的书包里。 新新的叶子，
长在新新的树枝上。
新新的太阳，
照着新新的天空。 新新的四月， 快乐的四月。 春天被卖光了 春天是一匹， 世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞，西剪剪， 把春天一寸寸卖光了。 藏好了吗金子美玲 ―― 藏好了吗？ ―― 还没呢！ 在枇杷树下，
在牡丹丛里， 捉迷藏的孩子们。 ―― 藏好了吗？ ―― 还没呢！
在枇杷树枝上， 在绿色的果实里， 小鸟和枇杷果。 ―― 藏好了吗？
―― 还没呢！ 在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。
篇二：森林报
《森林报》阅读指导课教学设计
活动目标：
1.学习通过目录整体把握主要内容、比较和想象阅读的方法，培养良好的阅读习惯。
2.通过感受鉴赏文本，了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。培养学生热爱大自然的情怀。
活动过程：
一、了解《森林报》的作者和主要内容
1．简介作者
一百多年前，有一位与大自然亲密接触的男孩，他就是俄国的维·比安基。
维·比安基（1894—1959）他家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴和蛇，因为他爸爸是俄国著名的自然科学家，他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。再长大一些，比安基常常跟着父亲到森林里打猎，到郊外、乡村或海边去避暑。父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽??更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。维·比安基正是抱着这种美好的愿望为大家创作了一系列的作品。
2. 了解主要内容
《森林报》维·比安基的代表作，自从1927年出版以来，深受各国人民的喜爱。中文译本就有许多。
《森林报》不是报纸，而是一本书。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋冬四季中的12个月，分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书，你就好像和他一样，也在森林中度过了有意思的一年。
比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？“林中大汉”麋廘为什么打架？这些故事，你都能在《森林报》中看到。
3. 看目录猜读
春: 苏醒月回乡月 歌舞月
夏: 筑巢月出生月 练飞月
秋: 告别月 储粮月 近冬月
冬: 冰封月挨饿月 残冬月
出示目录，这就是鸟兽们使用的森林历。 联系已有的知识和经验，猜猜12个月里森林里都发生了哪些事？
点拨：筑巢月里光是巢就介绍了37种鸟类的，还不算其他动物的窝。出生月里介绍了14种小动物的出生。
这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。
让我们一起先来欣赏几个片段吧。
二、 欣赏语言
（一） 盖房子的和不盖房子的
狐狸洞的天花板不知怎么忽然塌了下来，差点儿把小狐狸压死，狐狸妈妈吓坏了，带上小狐狸就走。
到哪儿去呢？狐狸想到了獾的家，獾可是个建筑高手，它的家完全是自己挖出来的，又舒服又安全，出入口东西各一个，里面的地道横七竖八，真的遇到天敌来袭，很容易就能逃之夭夭。而且，獾的洞大得很，分给狐狸一间绝对没问题。
谁知还是有了问题，獾根本不愿让狐狸分享它的家，它这么爱干净，怎么能忍受一个带着孩子的房客呢？所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。见狐狸走远了，就出了洞，到树林里吃蜗牛去了。
狐狸哪肯善罢甘休？正忿忿不平地躲在灌木丛后面呢。等獾一走，马上钻进了獾的家里，又是拉屎又是撒尿，把屋里搞得一团糟，然后就脚底抹油——溜了。
獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身就走，这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。
这下狐狸的目的达到了，它马上把小狐狸叼进去，高兴地布置起新家来。
1.狐狸是大家耳熟能详的动物，童话、寓言故事里常常有他的身影。他留给我们的主要感觉是什么？那真正的狐狸又是怎样生活的呢？
2.先读1-3自然段，猜读：狐狸会善罢甘休吗？他会怎样做呢？
你觉得这是一只怎样的狐狸？
评：真是江山易改，本性难移。
3.獾的个性也很鲜明。你能说说吗？
欣赏：獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身就走，这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。
4.小结：同学有疑问了，这里科普读物吗？是的，这都是维·比安基细致观察后记录下来的。他用轻快的笔调写出了是森林里的动物植物，它们有喜有悲，个性鲜明，都有一套生存的本领。
这是一部比故事书还精彩的科普读物。
（二）蚂蚁窝微微地动起来了
译本一：看到云杉树下的大蚂蚁窝了吗？对，就是那个，我就知道你把它当成一堆垃圾了，不过也不能怪你啊，因为整个冬天这儿一只蚂蚁也看不见。
现在雪化了，蚂蚁也要爬出来晒太阳，准备开始干活了。经过一个漫长的冬天，蚂蚁们变得很虚弱，大家抱在一起，变成一个黑糊糊的蚂蚁团，躲在窝口晒太阳。
别用小木棍拨弄它们啊，这不是捣乱吗？你看，它们连逃跑的力气都没有呢。就让它们安安静静地晒一会儿太阳吧，等它们暖和过来，又要忙忙碌碌地干活了，连休息的时间都挤不出来。
译本二：我们在一棵云杉树下，找到一个大蚂蚁窝。起初，我们以为这不过是一堆垃圾和老针叶呢，怎么也想不到它是蚂蚁城，因为一只蚂蚁也看不到啊！
现在，堆儿上的雪化了，蚂蚁爬出来晒太阳。在长期的冬眠之后，它们变得非常虚弱，粘在一起，黑糊糊的一团团，躺在蚂蚁窝上。我们用小棍儿轻轻地拨弄它们，它们只勉强动了动。它们连用刺激性的蚁酸来回射我们的力量都没有。还得过几天，它们才能重新开始干活儿。
1.指名读译本一，从字里行间你感受到了作者怎样的情感？齐读第二自然段。
2.同一内容，我们来看看另一译本。指名读，说的是同一件事，为什么会给我们不一样的感受呢？写法上有什么不同？
文章不是无情物。译本一采用对话形式，充分运用拟人的手法，让人感觉很亲切。
3.译本很多，我们挑选时要同一内容对比着读一读，再买。如果同学买的译本不同，对照着读，也会有意想不到的收获。
（三）舞蹈
灰鹤在沼泽地上开舞会。它们围成一圈，有一只或两只走到当中来，于是就开始跳舞。起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！站在周围的那些灰鹤，挥着翅膀打拍子，一下一下，不快也不慢。
1．过渡：动物们的生活也是多姿多彩的，你瞧鹤在举办舞会呢！闭眼听读，你能想象它们跳舞的样子吗？
2．多美的舞姿呀！我们再来读读文字，你觉得哪儿写得精彩极了？
3．指导朗读：起初还没什么，只不过用两条腿蹦高罢了。后来越跳越上劲；索性大跳而特跳起来了，那些奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈儿呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
师生合作读，师去掉“呀”，学生照原文。体会鹤跳舞时的欢快。
4．小结：阅读时边读边想象，你会看到许许多多精彩绝伦的面画。
三、总结
我们一同欣赏了《森林报》中的3个片断，你想读《森林报》吗？我们争取一个月读完它再来交流，比一比谁了解的森林故事多。
让我们走进美丽、神奇的大自然！了解它，热爱它！
教学目标：
1、从目录入手，了解本书的结构和特点。
2、通过小片段的阅读指导，掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。
教学过程：
一、激趣导入：
写一个“报”字。我们对报纸一定很熟悉吧。我们经常通过报纸来了解最近发生的新闻。其实呀，在森林中也发生着许多的故事和新闻，但是我们人类的报纸是不会报道这些消息的，今天我要告诉大家，这些故事和新闻我们也有机会看到了，它就刊登在——《森林报》中。森林报不是一张报纸，而是一套书。
这套书是我们第三单元课外书屋推荐书目，它分12个月报道了森林里发生的有趣的故事，今天我们以《森林报春》为例，一起分享其中的一些有趣的故事，好吗？
二、读懂封面。
读一本好书，首先我们得从封面读起，封面能给我们很多的信息。你从封面上获得了什么信息？
三、看目录，猜内容，了解特色栏目
（课件出示三期森林报的报头）
1、作为以报纸的形式编排的书，每一期自然是有报头的，我们一起来欣赏森林报春的三期报头。你们看，这三期报头有一些共同的特点？
2、仔细看第一期报头的日期，你有什么疑问？
出示森林历。森林历相当于我们人类的日历，再看，森林历与日历不同的地方？森林历是为谁制定的？
3、至于为什么森林历把新年设定在3月21日，森林历和太阳有什么关系？相信《森林报》春将带给你完整而让人信服的答案。
4、作为报刊，《森林报》每期的栏目是大致相同的。现在就以三月份为例，欣赏这本书的目录，然后说说自己对哪个栏目感兴趣？猜猜这个栏目可能会写什么？
目 录
太阳诗篇——五月 城市新闻
篇三：森林报教学(优秀读书设计)
五年级班级读书会教学设计《森林报》
活动背景：
教语文决不等于教语文教材，我们可以通过组织班级读书会的形式在班上推广儿童阅
读。在生活中，我们常常会读到说明性的文章，怎样读懂读好说明性文章，扩大学生的阅读面，激发学生探求大自然的兴趣，是我正在考虑的问题。在本学期第三组说明性文章的学习之后，我向孩子们推荐了一套科普读物-----《森林报》，希望孩子们能利用课堂上学到的知识去读懂他以及相类似的文章，同时学到阅读整本书的一些基本方法，利用班级读书会这样一种形式，交流共享阅读的快乐和收获，提高孩子们阅读课外读物，尤其是科普读物的兴趣。 活动目标：
1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯。
2、乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。
3、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣。
前期准备：
1、征求学生和家长的意见，确定书目，网上订购。
2、自由组合，成立书友队，小组共读。
教学过程：
一 、导入。（读书中片段引入）
二、分版块进行。
板块一：书情盘点——检查对书本基本内容的了解，方法提示。
1、出示填空题：
《森林报》这部名著是 （国名）著名科普作家的代表作，作者用
轻快的笔调，采用形式，按 、 、、 四个季节 个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。本书由 翻译而成，由 出版社出版。这是一部 的科普读物，这是一部关于的百科全书，部分内容入选 。
2、你们是从哪里获得这些信息的？
3、小结方法。
（课件出示-温馨提示：书中——封面、封底、次页、内容提要、文中等；电脑等）
板块二：书香茶舍——交流汇报读书的方法和感受。
1、导语
书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理
过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的书，介绍给别人，也会是一件很美好的事。现在就让我们一起走进《森林报》，一起分享其中的精彩内容，分享你的阅读收获吧！
2、精彩推荐：
（1）老师示范谈谈自己的看法——25页《雪地里的吃奶娃娃》《春》为例。
我知道了在田野里还有积雪的时候，兔妈妈就生下了小兔儿。生下来后，兔妈妈就自己
跑开去了。小兔儿可不敢乱跑，因为它们怕被老鹰和狐狸发现啊。它们乖乖地躲在灌木丛和草墩底下。小朋友们一定和我一样担心，那谁给兔宝宝喂奶呢？别担心！原来，兔妈妈们有个规矩：它们认为所有的兔孩子，都是它们大家的孩子。不论兔妈妈在哪儿遇到一窝小兔子，它都给它们奶吃。它才不管这窝小兔儿是自己生的，还是别的兔妈妈生的呢！呵呵，有趣吧？兔孩子吃一顿，就可以饱上好几天。到了八九天，小兔儿就开始吃草了??
多么“大公无私”的兔妈妈，小兔子们可真是“有奶便是娘”啊！好玩极了！
——30页《在四季常绿的森林里》
绿色总是那么招人喜欢！在阅读这一节故事时，同学们们有没有发现我们这几天在学习
的“总分”写法呢？我发现了哟：
“这儿的一切都是生气勃勃的：有肉段的绿色青苔；有叶子亮闪闪的越橘；还有石南，
优雅的石南细枝上，长满了小得出奇的小叶子，像盖着一片片瓦似的，枝上还残留着去年开的淡紫色小花呢！”读到这里，对石南这种植物发生了兴趣，想看看它是什么样子，于是找到这样一张图片，也不知道是不是这种呢（出示图片）
读到下面，看见“越橘花”，写它是瑰丽的粉红色钟状花，一查网，居然发现了一个秘
密：原来我们所知道的蓝莓，就是越橘属的，那不知道书上描写的是不是就是蓝莓呢？我 得着图片查找资料去确定。
（2） 学生分小队介绍。
①特别介绍书友队。请队长说说书友队名称的来历。
②请一位同学谈谈她是怎样阅读这一段的。（课件出示文本片段）
③教师小结读书方法。
（温馨提示——边读边划；批注阅读；回读；出声轻读，驻留精彩；联想或想象等）
④请其他同学谈谈自己的学习方法。
小结：学无定法，适合自己的就是最好的。
3、链接阅读：我们从这段文字中可以了解到什么样的知识？
【可怕的花】
在林中的沼泽地上，有一只蚊子飞过。它飞着，飞着，觉得累了，想喝点什么。它看见一棵草——绿色的茎儿，茎梢上挂着白色的小钟儿，下面是一张张圆圆的紫红色小叶子，在茎周围丛生着。小叶子上有毛毛，毛毛上闪烁着一颗颗亮晶晶的露珠。那只蚊子落在一片小叶子上，伸过嘴去吸露珠，哪知露珠是黏糊糊的，把蚊子的嘴给粘住动不了啦。忽然，所有的毛毛都动弹起来了，像触手似的伸过来，把蚊子裹在里面不见了。过了一会儿，叶子又张开来时，一张蚊子的空皮囊掉在地上——蚊子的血被花儿吸光了。这是一棵可怕的花，吃虫的花，叫做毛毡苔，它会把小虫儿捉住吃掉。
【聪明的山鹑妈妈】
我们《森林报》的通讯员，在田野里碰到一只小山鹑，就在他们脚跟前跳出来，一蹿，就蹿到草丛里躲了起来。通讯员们把小山鹑捉住了。小山鹑啾啾地大叫起来。山鹑妈妈不知忽然打哪跑出来了。它看见自己的孩子被人家捉在手里，就咕咕地叫着，扑了过去；接着又摔在地上，耷拉着翅膀。通讯员以为它受伤了，就放下小山鹑去追它。山鹑妈妈在地上一拐一拐地走着，眼看一伸手就可以捉到了，可是一伸手，它就往旁边一闪，这么追呀追的，突然间，山鹑妈妈扑扑翅膀，从地上飞起，竞然若无其事地飞走了。我们的通讯员这才掉头来找小山鹑，哪知小山鹑连影儿也不见了。原来山鹑妈妈故意装做受伤，把通讯员们从儿子的身边诱开，好救出它来。它对于自己的孩子，一个个都保护得那么好—因为它的孩子不多，一共只有20个呀！
【夏末的铃兰】
8月5日，小河边，我们家的花园里，栽着铃兰。大科学家林内给这种5月里盛开的花儿，取了个拉丁文的名字叫做“空谷百合”。我最爱这种花，比什么花都爱。我爱它那小铃铛似的花朵，白玉般洁净朴素；爱它那有弹性的绿茎；爱它那清凉而鲜嫩的长长的叶子；爱它那美妙的香气！总而言之，它整个儿是那样的纯洁而富于朝气！春天，大清早我就过河去采铃兰花，每天都带一束鲜花回来，养在水里。一天到晚，屋子里都洋溢着铃兰花的幽香。在我们列宁格勒一带，铃兰是在7月里开花的。
你还了解动物界中哪些动物也具有同样的本领呢？
4、在线书评：
①《森林报》给你的整体印象是什么？
《森林报》是一部儿童森林百科全书，不但内容有趣，编写方式也极其新颖。
②在所有的栏目中你最喜欢哪个栏目？你打算介绍其中的哪段新闻给我们听？
并谈谈你喜欢的理由好吗？
③先在组内交流一下自己的看法，然后进行全班交流。(课件出示温馨提示)
④ 指导做阅读卡、读书笔记或读书心得。（范例呈现，点评，学生做）
板块三：书讯快递——-推动学生的后续阅读。
1、教师推荐：《森林报》其他三本。
2、 学生推荐几本优秀的科普读物。
备课资料袋：
1、作者简介
只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。著名儿童科普作家和儿童文学家维·比安基维·比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》和《少年哥伦布》。 1894年，维·比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。他父亲是俄国著名的自然科学家。他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。跟随父亲上山打猎，跟家人到郊外、乡村或海边去住。在那里，父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿，根据脚印识别野兽??更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。 比安基从事创作30多年，他以其擅长描写动植物生活的艺术才能、轻快的笔触、引人入胜的故事情节进行创作。《森林报》是他的代表作。这部书自1927年出版后，连续再版，深受少年朋友的喜爱。1959年，比安基因脑溢血逝世。
这部名著是苏联著名儿童科学作家维·比安基的代表作。著者以其擅长描写动植物生活
的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然、如何去比较、思考和研究大自然的方法。
2、读书心得
《森林报》是一部儿童森林百科全书，不但内容有趣，编写方式也极其新颖。全书据月报形式编排，每月一期，共分为春夏秋冬四册，每册书都按照独特的“森林历”编排，把3月21日看做春天的开始。在阅读《森林报》之前，你很难相信，在一年之中，森林里竟会发生那么多激动人心的新闻：
3月，秃鼻乌鸦从南方飞回来，揭开森林之春的序幕。4月，候鸟回归，蝰蛇在太阳下
晒日光浴，鼯鼠树叶般地在空中飘飞。5月，动物们在森林里召开音乐会，秧鸡从遥远的非洲徒步返乡。6月，花草开始贮存太阳的生命力，鸟儿忙着筑巢和下蛋。7月，鸟儿开始哺育后代，草莓和黑莓渐渐成熟。8月，幼鸟开始学飞，蜘蛛带着细丝在空中飞翔。9月，候鸟悄然远行，槭树的翅果在风中寻找归宿。10月，西风开始采集树叶，松鼠把蘑菇穿在松树枝上，当做冬天的点心。11月，秋天到来。12月，无数尸体被积雪掩埋。1月，一切都被白雪覆盖。2月，当秃鼻乌鸦再次出现，新年又将从头再来。
森林中最为惊心动魄的故事，当属云杉、白桦与白杨之间的“三国演义”。4月，云杉国派出滑翔机般的种子，让它们空降到一处林间空地，企图占领这片“新大陆”。5月，野草大军侵入这片空地，用草根把多数小云杉在地下活活勒死。此时，白杨国派出白色独脚小伞兵，准备发动奇袭。不久，白桦国的种子也坐着小滑翔机赶过来，参加三国大战。第二年春天，白杨国和桦树国联手对敌，令云杉国大伤元气。后来，白杨国和桦树国开始互相倾轧，这才给了云杉国一线可乘之机。三十年后，三足鼎立的局面彻底形成。一百年后，云杉国凭着悠长的后劲灭掉异国，一统江山。
除了动植物故事，《森林报》中还提供了大量观察和研究自然的方法，同时配上伏·库尔多夫绘制的精美插图，帮助小读者们学习和记忆。为了让读者巩固这些知识，书中附录了许多有趣的问答题。比如：什么昆虫把耳朵生在腿上？什么鸟的叫声跟狗差不多？青草何时会变成天蓝色？癞蛤蟆冬天吃什么？读完这本妙趣横生的自然之书，你不但会从中找到答案，还能拥有丰富的动植物知识，懂得热爱自然和生活，为保护自然尽心尽力。
3、读书卡
4、读之有感——《森林报》
当今，我们对于大自然已经越来陌生，缺乏对大自然最基本的认识所以妈妈买这本书让
居住在钢筋水泥中的我知道动植物在一年四季五彩缤纷的生活，让我探寻大自然中的无穷奥秘。
让我知道了，大自然中生物的动静。如夏天中我们经常见到的蚊子——我们的敌人，《森
林报》让我知道了原来蚊子分两种，一种是普通的蚊子，被它叮了回起一个红疙瘩；还有一种叫疟蚊，被它叮了可就不同了，会忽冷忽热，过一两天就会好，可是它还会时不时的发作。 在《森林报》中还有许多关于动物世界有趣新奇的事情：森林大战——霸占者云杉，小白桦和小白杨，最后，小白桦和小白杨战胜了霸占者云杉；更有趣的是青蛙和蝾螈居然在水中打起架，青蛙扯断蝾螈的一只腿和尾巴，几天后蝾螈的腿和尾巴，但尾巴长在原来腿的地方，而原来腿的地方长出了尾巴，蝾螈就是这样的断了腿、尾巴都是这样的会长出来但会长
出但错位；.大家都知道森林中最强大，最可怕的野兽——大狗熊被小烟雾弹给吓死了``````在普通的报纸上只有关于人的消息一点也不吸引我们，可是我们却被《森林报》把动物的动向活动及有趣的事情都一一纪录下来了，在我们工作时，森林了也同时进行着它们自己的工作，在它们的世界里也像人类的世界一样也有愉快的节日，伤心的离别和有趣的事情在一一发生。在森林里也有它们的少女.英雄.强盗等各种各样的人物。
森林里有无穷无尽的希奇事情，《森林报》纪录下森林里所有的动物的一举一动，让我知道了在这时候森林里的动物都在干什么。
《森林报阅读指导ppt》
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