篇一：花式篮球活动方案
南化院信息系校园“三加二”花式篮球赛策划
一 比赛宗旨：
为了丰富同学们校园课余文化生活，促进我院篮球运动，普及篮球运动知识，提高广大学生参与篮球运动的积极性，同时加强学生之间的交流，积极锻炼身体，提高身体素质，创造一个良好的体育氛围。
二 主办单位：
信息系学生会体育部
三 时间及地点：
时间：2011年5月15号开始。
地点：新篮球场
四 报名方法：
1．报名资格：凡我系在籍学生，以班级为单位参加。
2．报名人数：每队5——10人，其中一人兼队长。
3．报名时间：即日起至5月13日。
4．报名费：40元/队，保证金：10元/队。由各班级体委晚上7：00——9：00交到系学生会体育部（老报告厅）。
五 竞赛规则：
1．参加比赛的五人中始终保持3个男生和2个女生。
2．比赛时间为30分钟（上下半场各15分钟），中场休息10分钟。
3．男生只允许投三分球。
4．男生不能抢女生的球且不可防守女生。
5．男生在禁区有三秒违例，女生没有。
6．女生可以拍一球走一到两步，没有“两次运球”。
7．女生罚球没有违例，男生有，全场设定8秒。
8．全场比赛没有加时赛，打平时以罚球定胜负。
六 参赛对象：
南化院信息系大一、大二在籍学生
七 奖励方法：
参赛队伍成绩前3名者颁发奖金和奖状。
八 其他注意事项：
1．参赛队员要准时到场比赛，如比赛迟到十分钟按弃权处理。
2．各班参赛队员必须是本班学生，如果发现有非本班人员参赛，将取消该队的比赛资格。
3．请各班级参加比赛时需统一服装。
4．比赛过程中发现的未经事宜均由活动组委会讨论决定。
信息系学生会体育部
2010年5月10日
篇二：花式篮球教材
幼儿园运动特色———小班篮球
实施策略与措施
幼儿园篮球活动的内容非常丰富，我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活游戏中，通过丰富多彩的游戏既培养了幼儿的创新能力，有培养了幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、投准等动作技能，进行了具有特点的文化教育，促进了幼儿素质全面发展。、培养孩子能够遵守篮球的运动规则，让幼儿掌握一定的篮球运动的技巧，同时培养孩子机智勇敢、积极向上的竞争意识和同伴相互合作的能力。有滚球、拍球、运球、传球等，它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。我们就从幼儿对球类游戏的兴趣为入口，逐步开展球类游戏，促进幼儿的合作能力，最终培养幼儿的合作竞争意识。我们从以下两个方面进行：
1、与幼儿园健康特色相结合，开展球类运动知多少的健康区角环境创设活动，请幼儿与家长共同收集有关球类运动的资料，让幼儿了解球类的一些基本知识，激发幼儿对球类运动的兴趣。
2、利用户外活动时间开展一球多玩活动。体现运动器械的多功能性，除了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球自抛自接球;两人对抛对接球等等，使幼儿不断激发着玩球的兴趣，情绪高涨。在丰富多彩的玩球过程中，幼儿身体的灵活协调能力提高了，肢体的力量增强了，运动感知觉也得到了
有效的发展。
a.幼儿巩固练习拍球。
幼儿在自己身体周围有规律的拍球，在规定的时间内拍的个数要多，掉落的次数要少。
b.初步练习在跑动的同时拍球。
幼儿在自己身体周围有规律的拍球的同时，要求能进行身体的移动。锻炼幼儿的腿部力量及手部的控制能力。 c.幼儿能较熟练的掌握在跑动的同时拍球。
幼儿熟练的掌握在跑动的同时拍球，在半分钟内坚持不掉落。 d.在规定跑道内，来回次数要多。
幼儿能在规定的跑道内保持在跑动的同时拍球。锻炼幼儿的速度及协调能力。
e.小球追大球（双手向前滚球）体验滚球追球游戏的快乐 f.滚球击球（向前地滚球）
练习向前地滚球，提高目测能力。感受球击中目标的乐趣。 g.合理控球、积极动脑
发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性；验控制篮球的多种方法；成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。
h.体验拍球的乐趣
五指分开，手指微屈，树立信心，发展拍球的能力，增强上肢力量，体验拍球活动的乐趣，养成表现自我和“我能行”
的信心，织幼儿集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习，教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领，组织幼儿进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领
幼儿园运动特色————球实施策略与措施
小班级部
2016年8月
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，高度重视幼儿的身体、心理健康。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的球类游戏，吸引幼儿主动参与；培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难。
1、晨间锻炼活动
晨间户外接待区域活动时，我们让幼儿在运动区内练习拍球，以发展其手脚协调能力；将球类游戏自然地融入日常生活中，幼儿学得轻松、愉快，更具生活化。
2、户外区域体育活动
环境创设满足幼儿发展需要规划大环境：以基本动作作为划分区域的标准，分别创设了拍球区、投掷区、滚球区、合作玩球区等。总体规划和创设一个合理、科学、多样化，多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证，是有效激发幼儿活动兴趣的大物质空间。
3、利用环境对幼儿进行潜移默化的熏陶
我们非常重视为幼儿创设健康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的健康，提高健康教育的效果和效率。在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，给孩子营造一个健康快乐天地：户外为幼儿提供了不同质地的活动场地(塑胶地、人造草坪、砖地) ，为幼儿随时随地进行球类游戏作好了充分的准备。让孩子在玩中与环境融合、与环境对话，使孩子在我们精心创设的“健康快乐”的环境中探索、发现，健康成长。
那么我们如何开展的呢？
1、针对孩子爱模仿的特点，我们首先用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)
，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。
2、由于孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩子容易疲劳。因此，拍球的形式要多样化。
A、用“请你接着拍”的游戏。老师拍几下，让孩子再拍几下，轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度，逐渐递增拍球数量。由于老师的加入，大大调动孩子的积极性。
B、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。
C、边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其注意力，避免孩子处于被动应付状态。附儿歌：拍拍拍，拍皮球，拍得轻，跳得低。拍得重，跳得高。圆圆皮球跳呀跳。” d、分组轮流拍，拍球很浪费体力，幼儿年龄小，他们的耐力有限，因此，让孩子轮流拍，有一定的休息时间，这样，不至于让孩子对球产生反感，觉着练球是一件很枯燥的事情，相反，还可以提高幼儿对球的兴趣
3、循序渐进地教孩子拍球。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。
拍球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动，但是，老师在让孩子练习拍球时，必须要遵循循序渐进的原则，充分考虑孩子的年龄特点、接受能力，只要能做到这些，孩子一定会从拍球中受益非浅。
幼儿园运动特色———中班篮球
实施策略与措施
幼儿园开展小篮球活动，它不仅能满足幼儿身心发展的需要，而且能培养幼儿对运动的兴趣、良好的个性，有利于提高幼儿对球体的触觉、感知觉，手眼的协调能力，从而开拓
篇三：花式篮球招生简章
花式篮球招生简章
花式篮球源于美国的篮球圣地纽约市哈林区洛克公园，是篮球运动的一种夸张的延伸。它杂耍般的运球与强劲的背景音乐融合，在篮球场和任何舞台上都可以展现自己，使其成为一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演的运动项目，作为一种运动时尚，它讲求风格、自由和创意以及展示自我，它诠释开放、自由、创造性的另一种篮球。
而且，花式篮球是公平的，它不分男女老少都可以成为表演者。花式篮球对青少年身体素质和运动能力的提高主要表现在：
一、提高人体的代谢水平和心脏功能。
二、提高肌肉、骨骼、关节的运动能力。
三、促进和提高人体感觉器官的功能。
四、提高身体的综合素质。
街球、激情、自由、音乐、传递着青春的活动，是张扬自我的载体，这不是单纯的篮球，而是投入身体的每一个元素，借助于篮球比赛，来创造一种成长的氛围。是的，花式篮球从来就不仅仅是一种运动，在这里，我们很容易就可以练习、炼身、炼心和娱心相连在一起，把自我融入到其乐无穷的花式篮球浪潮中，领悟文化，感悟人生。
规 章 制 度
一、训练三次不到者，开除。
二、和社团内部人员打架、闹纠纷者，开除。
三、迟到五次者、开除（特殊情况除外）。
四、训练偷懒、没上进心、进社团混日子者，开除。
五、公开顶撞领导人和漫骂领导人者开除。
六、背后说有损社团形象、名誉两次者，开除。
社 员 需 知
一、必须购买统一表演服装。
二、必须有一个社团决定的表演篮球。
三、所有社团集体活动，任何人除特殊情况外不准缺席。
四、对社团公有财物损坏者，双倍赔偿。
《花样篮球》
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