篇一：我的母亲的阅读答案
篇一：我的母亲的阅读答案
篇二：我的母亲的阅读答案
篇三：我的母亲的阅读答案
胡适《我的母亲》阅读习题及答案
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）
1.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）
2.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
3.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
4.为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（4分）（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）（2）请品味加点词“只” “等” “才” “等”“先??然后” “无论??总”的作用。 （2分） 参考答案：
1.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;?母亲与五叔的冲突。（4分）2.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分）3.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。 (4分）
4.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）
篇四：我的母亲的阅读答案
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院
中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者老舍 有删改）
1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
2、文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
4、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）
2012年浙江省嘉兴初中毕业生学业考试语文试题
[参考答案]
1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）
2、（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3、（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
篇五：我的母亲的阅读答案
内容提示： 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 选段， 完成 7－12 题。（共 14 分） 我到十岁的时候， 读的是“孟子见梁惠王”。 到年底， 父亲要“清算” 我平日的功课。 在夜里亲自听我背书， 很严厉， 桌上放着一根两指阔的竹板。 我背向着他立着背书， 背不出来的时候， 他提一个字， 就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头， 痛是血肉的身体所无法避免的感觉， 当然失声地哭了， 但是还要忍住哭， 回过身去再背。 不幸又有一处中断，背不下去； 经他再提一字， 再打一下。 呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王” 的“...
《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 选段， 完成 7－12 题。（共 14 分） 我到十岁的时候， 读的是“孟子见梁惠王”。 到年底， 父亲要“清算” 我平日的功课。 在夜里亲自听我背书， 很严厉， 桌上放着一根两指阔的竹板。 我背向着他立着背书， 背不出来的时候， 他提一个字， 就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头， 痛是血肉的身体所无法避免的感觉， 当然失声地哭了， 但是还要忍住哭， 回过身去再背。 不幸又有一处中断，背不下去； 经他再提一字， 再打一下。 呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王” 的“孟子”！ 我自己呜咽着背， 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 我心里知道她见我被打， 她也觉得好像刺心的痛苦， 对我表着十二分的同情， 但她却时时从呜咽着的、 断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ 她的饮泣吞声， 为的是爱她的儿子； 勉强硬着头皮说声“打得好”， 为的是希望她的儿子上进。 如今想起母亲见我被打， 陪着我一同哭， 那样的母爱， 仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 背完了半本“梁惠王”， 右手掌被打得发肿， 有半寸高， 偷向灯光中一照， 通亮， 好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。 母亲含着泪抱我上#from 本文来自学优网 end#床， 轻轻把被窝盖上， 向我额上吻了几吻。 7、 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2 分） 8、“清算” 的意思是“彻底地计算” 从选文中“父亲要“清算” 我平日的功课。”这句话中你理解到什么？ （2 分） 9、 选文中的母亲见着“我” 挨打， 为什么一边饮泣吞声， 一边还要说“打得好” 呢？ （2 分） 10、 选文中划横线的句子用怎样的修辞手法？ 这手法的作用是？ （3 分） 修辞手法是： 作用是： 11、 选文中“母亲含着泪抱我上床， 轻轻把被窝盖上， 向我额上吻了 几吻。”这句话用了那种描写方法？ 其作用是？ （3 分） 描写方法： ， 作用： 12、 选文题目是《我的母亲》， 但这段却用大量篇幅写父亲的严厉， 是否离题了？ 为什么？ （2 分） 参考答案： 7.写母亲见“我” 挨打而矛盾重重。 8.父亲对子女的学习要求， 态度严厉。 9.母亲既疼爱儿子， 又希望儿子上进， 内心是矛盾痛苦的， 话语既是违心的， 又是出于对儿子的期待。 10.比喻形象生动的描绘了 挨打后手掌肿大的样子， 衬托了父亲对子女的严厉。 11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 12.不离题， 这样写更能突出母爱的伟大， 人物形象更加丰满。
篇二：我的妈妈从来不笑阅读答案
篇一：我的妈妈从来不笑阅读答案
2011-12-22 20:43| 浏览 5064 次女儿学校发来通知，说邀请妈妈们参加座谈会，听听孩子们怎么评价自己的妈妈。于是，那天晚上我带着女儿兴致勃勃地去了。孩子们一个接一个地上台演讲，内容大致是妈妈平时如何关心我、辅导我写作业，照顾我的日常生活等等，最后大多数孩子都会说：“我有这样的妈妈，我太幸福了。”千篇一律的说辞，已令我有些不耐烦了，有些妈妈也频频看表，大家都心不在焉起来。这时，走上台的是一位五年级的学生，她鞠了一躬，开口便说：“我的妈妈从来不笑，她对我的事从来不闻不问。我一星期只能见到她一次，可她从来不跟我打招呼。”台下有一阵轻微骚动。“因为她是一个植物人。在我5岁那年，我的妈妈遇上了车祸，从此躺在床上，再没有看过我一眼。我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。我不敢想念这就是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我讲故事的妈妈。”台下已有人悄悄掏出纸巾。“前几天，我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息，我害怕极了。我问爸爸，妈妈会不会死？爸爸说，妈妈不会。妈妈其实知道我们爱她，她什么都知道。“妈妈，你知道吗？我和爸爸等着你回家。”台下的妈妈们都开始呜咽起来。台下的妈妈们都开始呜咽起来“爸爸，请你明天告诉妈妈，今天我在这里当着所有人说我爱她。”我们每个人透过泪水模糊的双眼，找到了坐在最后一排的唯一的男士。他双眼通红，报以羞怯的一笑。台下响起了热烈的掌声。 （1）从短文中找出3个成语（2）用波浪线画出一个排比句（3）文中有描写台下妈妈们反应的五处，请用横线画出。再联系上下文分别说说大家为什么会有这样的表现（4）文中的女儿和爸爸都等着妈妈康复回家，假如你当时就在台下，你最想对父女两个说什么1.兴致勃勃；千篇一律；报以羞怯2.我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。3.看表——心不在焉；轻微骚动——困惑；悄悄掏出纸巾——震惊、感动；开始呜咽——同情；热烈的掌声——赞美、鼓励、支持。4.虽然她她不能说话，不能动，但她能听见，她知道你们爱她，我相信她也一定爱你们。提问者评价o(∩_∩)o谢谢1.兴致勃勃、心不在焉、千篇一律2.我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。3.频频看表，大家都心不在焉起来；轻微骚动；悄悄掏出纸巾；呜咽；热烈的掌声4.自己发挥了有这样的举动，是因为前面的人说的内容都差不多，都是在应付，大家都听烦了。主角上场，一开始就吸引大家注意，大家都被感动。1. 兴致勃勃 千篇一律 心不在焉2.我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她也毫无反应。3.频频看表，大家都心不在焉起来。台下有一阵轻微骚动。台下已有人悄悄掏出纸巾。台下的妈妈们都开始呜咽起来。台下响起了热烈的掌声。会有这样的表现是因为被女孩感动了。
我的妈妈从来不笑 1、这位五年级女生为什么说“我的妈妈从来不笑”?2、读完全文,这个感人的故事一定深深触动了你内心最柔软的部分,不妨把你的感触写下来.8、当这位女生演讲完后,她坐_百度作业帮 我的妈妈从来不笑 1、这位五年级女生为什么说“我的妈妈从来不笑”?2、读完全文,这个感人的故事一定深深触动了你内心最柔软的部分,不妨把你的感触写下来.8、当这位女生演讲完后,她坐在最后一排的爸爸已经双眼通红.此时此刻,爸爸在想什么呢?请用第一人称将爸爸当时的心情描写出来.（字数要在80字以内） 语文小希hc572014-10-19 1.因为小女生的妈妈是个植物人.2.爱是没有领域和疆界的,文中的小女孩对于妈妈,怀着怎样一份感情和怎样一份爱啊!她怕妈妈听不见自己的心声,所以,她才敢在如此正式的场合中大声地告诉世人——我爱妈妈!8.女儿,你真的长大了.虽然妈妈不能说话,但是我相信她可以用心去体会出你对他的爱,放心吧!妈妈一定会好起来的.他会有你这样的女儿欣慰的!因为爱可以创造奇迹!篇三：我的妈妈从来不笑阅读答案
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阅读 我的妈妈从来不笑女儿的学校发来一张通知，说邀请妈妈们参加座谈会，听听孩子们怎样评价自己的妈妈，这 倒是一个新鲜的话题。于是，那天晚上我带着女儿兴致勃勃地去了。 由于这是一间女校，从校长到校工都是清一色的女性。那些孩子们一个接一个地上台演讲， 内容大致是妈妈平时如何关心我、帮助我的学业，料理我的日常生活等等，最后大多数孩子 都会说： “有这样的妈妈，我太幸福了。 ”千篇一律的演讲辞，已令我不耐烦了，有些妈妈也 频频看表，大家都心不在焉起来。 这时，走上台的是一位五年级的学生，她鞠了一躬，开口便说： “我的妈妈从来不笑。 ” “哗” ，台下一片哄笑，我心想：该是这位妈妈平时管教得太严厉，女儿上来揭短了。 “她对我的事从来不闻不问。 ”这时，台下的骚动平静下来，大家等着听下文。 “我一星期只能见到她一次，可她从来不跟我打招呼。 ” 台下又是一阵轻微的骚动。 “因为她是个植物人。在我五岁那年，我的妈妈遇上了车祸，从此躺在床上，没有看过我一 眼。我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她 也毫无反应。我不敢相信，这就是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我讲故事的妈妈。 ” 台下已有人悄悄掏出纸巾。 “我要上学，所以不能每天都去医院，只能在星期天跟爸爸一起去，可爸爸却每天都去，他 为妈妈按摩，为她擦身，还把我在学校的事情讲给她听。自从妈妈住进医院后，我和爸爸相 依为命，以前妈妈做的事，现在全有爸爸来做，爸爸做的菜，虽然没有妈妈做得好吃，但是 已经很有进步了。 ” 台下开始有了零星的笑声，听得出，都是啜泣后的笑声。 “前几天，我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息，我害怕极了。我问爸爸，妈妈会 不会死？爸爸说，妈妈不会， 。妈妈其实知道我们爱她，她什么都知道。 ” “妈妈，你知道吗？我和爸爸等着你回家。 ” 台下的妈妈们都开始抽泣起来。 “爸爸，请你明天告诉妈妈，今天我在这里当着所有人说我爱她。 ” 我们每个人透过泪水模糊的双眼，找到了坐在最后一排的男士。他已经双眼通红，报以羞怯 的微笑。 台下响起了热烈的掌声。 21、文中加点字读什么？（4 分） 鞠躬（ ） 频频（ ） 骚动（ ） 啜泣（ ） 22、关于文章内容，说法不正确的一项是（ ） 分） （2 a.“我的妈妈从来不笑”是因为她是植物人，没有办法和能力做出任何表情，包括微笑这么 简单的表情。 b.大家心不在焉的原因是千篇一律的演讲辞造成的。 c.台下平静又转而骚动起来，大家认为终于有一位演讲者的演讲内容另有新意了。 d.热烈的掌声是给五年级的演讲者的，同时也是给那位羞怯的父亲的。 23、你怎么理解文中划线句“??都是啜泣后的笑声。 ”这句话。 分） （2 24、 “妈妈其实知道我们爱她， 那么从文章哪里可以看出妈妈也同样爱 ” “我” 。 180份文档
通知，说邀请妈妈们参加座谈会，听听孩子们怎样评价自己的妈妈，这 倒是一个新鲜的话题。于是，那天晚上我带着女儿兴致勃勃地去了。 由于这是一间女校，从校长到校工都是清一色的女性。那些孩子们一个接一个地上台演讲， 内容大致是妈妈平时如何关心我、帮助我的学业，料理我的日常生活等等，最后大多数孩子 都会说：“有这样的妈妈，我太幸福了。”千篇一律的演讲辞，已令我不耐烦了，有些妈妈也 频频看表，大家都心不在焉起来。 这时，走上台的是一位五年级的学生，她鞠了一躬，开口便说：“我的妈妈从来不笑。” “哗”，台下一片哄笑，我心想：该是这位妈妈平时管教得太严厉，女儿上来揭短了。 “她对我的事从来不闻不问。”这时，台下的骚动平静下来，大家等着听下文。 “我一星期只能见到她一次，可她从来不跟我打招呼。” 台下又是一阵轻微的骚动。 “因为她是个植物人。在我五岁那年，我的妈妈遇上了车祸，从此躺在床上，没有看过我一 眼。我叫她，她不会答应我；我亲她，她不会报以微笑；我大声地读出自己优异的成绩，她 也毫无反应。我不敢相信，这就是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我讲故事的妈妈。” 台下已有人悄悄掏出纸巾。 “我要上学，所以不能每天都去医院，只能在星期天跟爸爸一起去，可爸爸却每天都去，他 为妈妈按摩，为她擦身，还把我在学校的事情讲给她听。自从妈妈住进医院后，我和爸爸相 依为命，以前妈妈做的事，现在全有爸爸来做，爸爸做的菜，虽然没有妈妈做得好吃，但是 已经很有进步
了。” 台下开始有了零星的笑声，听得出，都是啜泣后的笑声。 “前几天，我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息，我害怕极了。我问爸爸，妈妈会 不会死？爸爸说，妈妈不会，。妈妈其实知道我们爱她，她什么都知道。” “妈妈，你知道吗？我和爸爸等着你回家。” 台下的妈妈们都开始抽泣起来。 “爸爸，请你明天告诉妈妈，今天我在这里当着所有人说我爱她。” 我们每个人透过泪水模糊的双眼，找到了坐在最后一排的男士。他已经双眼通红，报以羞怯 的微笑。 台下响起了热烈的掌声。 21、文中加点字读什么？（4 a.“我的妈妈从来不笑”是因为她是植物人，没有办法和能力做出任何表情，包括微笑这么简单的表情。 b.大家心不在焉的原因是千篇一律的演讲辞造成的。 c.台下平静又转而骚动起来，大家认为终于有一位演讲者的演讲内容另有新意了。 d.热烈的掌声是给五年级的演讲者的，同时也是给那位羞怯的父亲的。
、你怎么理解文中划线句“????都是啜泣后的笑声。”这句话。 23
篇三：我的校长作文
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我的校长
在学校里，校长是我最敬佩的人之一。她的样子那么神气，令人过目不忘。她的声音是那么动听，她就是——张校长。
她长长的头发，齐齐的流海，脸上永远是挂着甜甜的笑容，高高的鼻子，大大的眼睛。在我记忆中她似乎总穿着一条蓝色的长裙，朴素中带着几分华丽。
很久很久以前，我还不怎么喜欢说话，一开口，就满脸通红，心口像有一个小兔子，说起话来结结巴巴的。比如有一次，同学生日，我把生日快乐说成了：“声??生日跨(快)??跨(快)乐。”我费了好大的劲说完了，同学也费了好大劲才听完，但还是大声地说了声：“谢谢！”看着他们都能那样流畅的说话，我心里多么的羡慕，但是我还是不喜欢说话。
于是，我便去问她——张校长，怎么样才能喜欢上说话，大胆地说话呢？她便轻轻地说道：“爱上说话先从讲笑话开始。”说着她讲了一个笑话，把我晓得腰都直不起来了，她也笑着，露出了大门牙，但她也一点不在乎。我也学着她，把家里用来解闷的书，全拿出来朗读。有时候也会对着镜子大笑，渐渐的，我把那绕口的话都能说得很流畅了，又过了一会儿时间，我能绕口令了，而且我也越来越喜欢说话了。从此以后，我渐渐和别人说话多起来了，朋友也多起来了。
直到现在，我还是很敬佩张校长，我还记着她说的：“爱上说话先从讲笑话开始。”
这就是我校长，这件事将会成为我脑海中一颗不落的明星。
《我理想中的校长》
校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。灵魂有高尚卑污之分，自然，校长也免不了有好坏之别。有几种校长，是我理想中的“完美”校长。
第一种是道德高尚的校长。陶行知先生说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”他因此要求校长们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。
但总有那么一些校长利欲熏心、贪赃枉法，把学校当成他发家致富的摇钱树，肆意侵吞学校财产；有些校长生活作风浮夸，整天忙碌于应酬，沉溺于歌厅，出入于国门，游走于名山大川，热衷于拉拉扯扯，精通于邪门歪道，吃喝嫖赌五毒俱全。
教人者必先教已。车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”如此腐败的腐化的校长，怎么能教育好一个学生，幸福一个家庭；又怎么能办好一所学校，幸福一方社会？对这样的校长该法办的要绝不姑息，该严惩的要决不手软。
因此，我理想中的校长首先是个道德高尚的人。
第二种是胸怀大志的校长。不想超越自己的校长不是一个好校长，不想当杰出校长的校长也不是一个好校长，不想成为一个教育家的校长更不是一个好校长。
校长应该首先是一个精神的领袖，一面思想的旗帜。但在有的校长心中，上级的指示就是学校的办学方向，领导的谈话就是学校的行动指南。今天要抓素质教育，就唱歌跳舞做游戏，明天要进行期末检测，就搞题海战术加班加点，甘心当教育行政管理部门的传声筒。还有的校长胸无大志，做一天和尚撞一天钟，满足于学校不出事、老师不惹事、学生不滋事，满足于当维持会长，学校了无生气，一潭死水。
朱永新说：“衡量一个校长是简单的管理者，还是教育家，根本就是看他有没有自己的办学理念，有没有自己的教育思想。”对教育没有理想和激情的校长，没有梦想和追求的校长，无法构想、表达和倡导学校的使命、愿景和核心价值,并努力使它们体现在学校的每一个细节之中的校长，充其量只是个短视的、急功近利的教书匠，根本不适合当校长。
第三种是追求真知的校长。要给学生一碗水，教师就要有一桶水，校长就要有一口井。陶行知先生指出校长不是“可以不学而能，人人会干，无须特别的训练，更无须科学的研究”，“要当它为一种专门事业看待，要以专门的目光研究它，要以专门的学术办理它。”
赢得教师，才能赢得教育。但是，我们常常发现，有的校长不学无术，在教育教学领域毫无建树，却外行充内行，动辄对教师指手画脚。有的校长管理无方，学校一盘散沙。碰到矛盾，上推下卸；出现问题，束手无策。
自己教育教学能力欠佳，管理水平欠妥的校长不是称职的校长！学高方为师，校长首先是一个老师，且是师者之师，须要也值得校长们提高教育艺术，成为书香校长。校长工作又是一项专门事业，需要也值得校长们全身心地投入，成为职业化校长。
第四种是有人情味的校长。教育的指向是人，是人的全面和谐健康幸福的发展。一个不以人为本的校长，一个没有人情味的校长，一个不进行人性化管理的校长，一个不“兼容并包、思想自由”的校长，是官僚是家长而不是校长。
有的校长独裁专断，把学校当成他的地盘，在学校大搞“一言堂”“一只笔”“家长制”，校长意志决定一切。一听到反对意见和不同声音，就给教师小鞋穿，肆无忌惮地打击异己；有的校长高高在上，不倾听群众呼声，不调查研究，活脱脱官老爷作派；有的校长用冷冰冰的制度管人，教师不得越雷池半步，丝毫不顾及教师个人实际。
陶行知先生在上世纪就指出“需要根据民主思想从根本上重建学校及学制，使民有、民治、民享的教育在中国蓬勃发展”。只有做到发展为了教师，发展依靠教师，发展成果由教师共享；权为师生所用，利为师生所谋，情为师生所系，教师才乐于和你分享观点，分担责任，达成共识，共同打造团队的美好愿景。
迅速崛起的学校总有一位好校长，日落千丈的学校总有一位庸庸之辈。愿每所学校都有一个让我佩服的校长。（全文约1500字）
由于我们八七班是名副其实的成绩优异，同学和睦，从不惹事的优秀班级，所以校长常来关注我们。
今天跑操时，校长站在我们队前面。当我们经过时，我听到，“跟上，跟上，校长跟上。”果然，如我们所愿，校长跟上了我们。
跑步时我就在想，为什么校长的体型不瘦，甚至有点臃肿，看着步子跨得不大跑的也不急，但他跑的确实很快。而我，跑的明明很急促，却撵不上校长的脚步。这使我联想到了两个字——淡定！我跑步时，一直盯着校长看，后面的同学说：“郭聪聪你怎么还看？”我笑了笑：“要观察仔细才行啊”结果校长听到我们在说话吗，横了我一眼，也不知道他听见那句话没有。
不得不说，校长是个知识渊博的人。每次大会讲话总能讲出一些使我受益匪浅的东西。校长手中的稿子一般都是三四页，凭校长的文采，用脚趾头想都知道是校长自己写的。有次偶尔路过校长办公室，见书架上摆满了书，心里不由为校长的阅读量感叹了一下。校长不愧是校长，颇有领导风范和长者风度。
那天在路上闲走，看见校长捡起来一个奶盒，不禁莞尔一笑。因为想起了元旦的小品《疯狂英语》中的一句台词，：“看见地上有个香蕉皮，捡起来，还剩半根香蕉，吃了；有一奶盒，捡起来，还有半盒奶，喝了。”当然，校长可没有这种癖好。他主动捡垃圾的光辉形象永远印在我心底，他真是一个为人师表的好模范哪。
校长的儿子比赛时结识过。王耕耘和他父亲一样理着寸头，一样有学问。听说他父亲让他节假日每天背论语，至今已背过好多名着了。跟他说起一点关于知识的话，我就感觉自就像个无知的小妮儿，自愧不如啊。而且他谈吐不凡，颇有他父亲的风度。
这就是我们的校长，一个淡定，知识渊博，为人师表的校长，不仅如此，还是一位教出了这么优秀孩子的父亲。
我们的校长
小故事网 时间:2012-08-22 作文字数: 700字 未知
校长，在我的眼里向来都是陌生的，自从我和校长接触以后，慢慢的改变我的看法。
去年冬天的一个早上，天气很冷，妈妈送我上学的时候我看见校长那急匆匆的身影。他骑着一辆自行车，是很旧的一辆自行车，穿着一身很朴素的衣服，大冷的天连手套也没有戴，在家长止步的黄线区小心翼翼的下了车，推着自行车快步的走进了校园。我使劲的抓了一下马上就要超过黄线的妈妈，从车上跳了下来，追着校长的脚步跑去了校园。一股敬慕之情在我的心里油然而生。以身作则是校长留给我的第一个印象。
有一次，中午放学后，妈妈带我买菜的时候我缠着妈妈给我买零食吃，正巧被买东西的校长看见了，他亲切的对我说：“孩子，中午回家后好好吃饭，不要吃那些乱七八糟的东西，对身体不好哦！”我红着小脸点了点头，忙将手里的零食放了回去。这时，我看见他笑了笑，样子很和善，非常慈祥是校长给我的第二个印象。
还有一次，我们学校组织了校讯通知识培训讲座，我妈妈被学校邀请去和大家分享校讯通带给我的收获。那一次也是我第一次坐那么近听校长讲话，校长给大家讲多读书的好处，给大家讲多写博得好处，讲的那样生动和精辟。还一直对我点头，一直鼓励夸奖我。看着校长慈祥的笑容，我暗暗下决心会更加努力！和蔼可亲是校长给我的第三个印象。
有一天中午放学的时候，我被同班一个同学欺负，因为挨打了就伤心的边哭边往外走。校长叫住了我，他轻轻的说：“周冲，咱是男子汉哦，不管发生什么事都得坚强，不能哭鼻子的，在我的眼里，周冲一直都是一个最坚强，最优秀，最棒的孩子！我泪眼朦胧中看见了校长伸出的大拇指，校长说的话声音不大，却很有分量！我望着他鼓励的眼神，用劲儿的擦了擦眼泪，用劲儿的点了点头！他语重心长的教诲和鼓励，我一直记在心里。这也是我印象最深的一次！
我深深的，也一直都知道，校长留给我的这四个印象，也许只是他留给千百个学生的印象的千分之一，然而我却看到了一个校长的本色！我喜欢我的校园，喜欢我的郭校长！
《我的美艳校长妈妈》
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