篇一：苏教版五年级上册第一单元测试
第___1___单元总目标
主备人：
第______课总目标
主备人：___
第___1___课时 总__1____课时
主备人： ___
第__2___课时 总___2___课时
主备人：_____
篇二：苏教版语文五年级上学期教学案集(有答案)
1.师恩难忘
学校 班级姓名
【资料链接】
刘绍棠，中国著名作家。“荷花淀派”的代表作家之一。河北通县人。1936
年2月生。13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是50
年代中国文坛的“神童作家”。代表作品《京门脸子》、《蒲柳人家》等。
他曾写诗曰：芬芳故乡土，深深扎我根；运河水灵秀，哺育我成人。弄文
违世情，无辜赤子心；仲永实堪伤，江郎岂才尽。??恶竹根除去，雨后发新
笋；请君试目看，花开二度春。这诗写出了他对党对祖国对人民的赤子之情。
不论环境如何艰难，遭遇如何坎坷，他绝不自甘沉沦，依然埋头写作。他说，
在中国作家中，他有两个独一无二：一是所有作品都是写自己的乡土；一是先
后在一个小村里生活了三十年。他把自己的笔伸向普通的农家。
第一课时作业评价
一、预习导学
1.认真读课文三遍，请家长评价。 家长评价
2．看拼音，写词语：
chuī yān niàn dao zī rùn xiē jiǎo shēn lín qí jìng （ ）（ ）（ ）( ) （ ）
jīng xǐng huǎng rúguǎi zhàng ɡōng ɡōng jìng jìng
( ) ( )( )( )
3. 用——选择正确的字音：
正（zhēng zhang）月教诲（huǐ huì） 戛（gá jiá）然而止
衣襟（jīn jīng）念叨（dāo dà0） 滋（zī zhī）润
4. 借助词典等工具先解释加点的字再理解词语：
“临” 按音序查字法应先查大写字母（ L ），再查音节（ lin），按部首查字法应先查（ l ），再查（ 8 ）画，“身临其境”中“临”的意思
是 来到，词语的意思是用“身临其境”造句： 。
娓娓动听：
引人入胜
戛然而止
十年树木，百年树人中“树”的意思分别是： 种植；培育、培养。词语的意思是： 原来是指种植一棵树木需要十年的时间，培养人才需要百年。
比喻培养人才不容易。
5.积累赞美老师的诗句或名言，读一读，看谁先背下来。
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
一日为师，终生为父。——关汉卿
教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
二、课堂研讨
1.课文讲述了一件什么事，分段。
2.文中的田老师给你留下什么印象。
3.学习重点段，感受田老师的教学特色。
三、当堂训练
1、完成书后练习2
2、本文是一篇深情而朴实的记叙文，作者是著名作家_刘绍棠__,他通过对
__教学有方__、__可亲可敬__的田老师的回忆，抒发了对老师的__尊敬、爱戴_ 和_感激、怀念_之情。
四、巩固训练
1.完成硬笔习字册。
2.照样子写词语。
(1).歇歇脚（AAB）（ ）（）（）
(2)恭恭敬敬（AABB） （ ）（）（）
（3）春雨点点（ABCC）（ ）（）（）
师恩难忘（第二课时） 作业评价
学校 班级姓名
一、温故预习
1、回忆课文，说说课文主要讲了田老师的一件什么事？田老师给你留下什么印象。
2、交流赞美老师的诗句或名言。
二、课堂研讨
1. 默读课文，想一想作者对老师有一份怎样的情感？
2、找出文中表达对老师的感谢和尊敬之情的语句，交流。
三、当堂训练
1、一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地??亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“??八枝，九枝，十枝。” 这是田老师__在讲故事_,也是田老师__口才好__、__文笔好__ 的表现。
2、田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。
发呆写出了：__田老师的故事讲得很精彩，富有吸引力。__
3、我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
这句话把田老师_讲故事_比作__春雨_,生动形象地写出了田老师__对“我”走上文学之路___的影响很大，也表达了作者_对田老师的感恩之情__。
4、我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
恭恭敬敬写出了：__“我对田老师的尊敬和感激之情。___
四、巩固练习
1、回顾全文，体味写法，练习仿写。
课文学到这里，请同学们回顾全文，想一想作者是怎样来表达这份难忘的师恩的，有哪些方法值得我们借鉴。
（1）抓住了田老师爱讲、会讲故事这个特点，还写了具体的事例来表现这个特点；
（2）田老师讲了上千个故事，而作者只具体写出了其中一个故事，没有面面俱到，通过这一个故事就能感受到田老师的精彩，就能给人留下深刻的印象。
（3）在你与老师的交往中，有没有什么事情让你难忘，请选择一件事情用一两句话说一说。
2、自制贺卡送给老师，表达感恩之情。
2陶校长的演讲
学校班级姓名
【资料链接】
陶行知 生于1891年安徽歙县的一个清苦农家。1914年以名列第一的优
异成绩在南京金陵大学文科毕业后，便远渡重洋赴美国留学。最初攻读市政，后来觉得没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和，于是便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，期望通过教育来救国救民，1917年学成归国。1926年与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，校址选在南京远郊偏僻荒
凉的晓庄。这就是后来驰名中外的晓庄师范，由陶行知亲自担任校长。晓庄师范诞生于北伐战争节节胜利的炮火声中。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。也就是在晓庄师范，陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”，被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
演讲 是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的
说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
第一课时 作业评价
【预习导学】
一、看拼音，写词语
fǒu z? duàn liànbǎo lěi dào d?zhuān xīn zhì zhì （ ） （） （ ） （ ） ()
jī lìbiān ca yuán quán ch?ng dān jiān ran bù bá（ ）（ ） ( )()( )
二、查字典，理解词语
堡垒：_____________________________鞭策：________________________
坚忍不拔：
三、填空。
1、《陶校长的演讲》这是一篇演讲是指明事理、发表见解 。演讲的主要特点： 真实性、鼓动性 。
2、“陶校长”是指，他被毛泽东主席称为“。他要求学生每天从、、、 四方面问一问自己有没有进步，这叫做“”。演讲内容情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护
【当堂训练】
一、根据课文内容填空。
1、陶校长要求我们“每天四问”：
第一问， ，因为 ； 第二问， ，因为 ； 第三问， ，因为 ； 第四问， ，因为 。
2、陶校长要求我们每天四问，是希望我们每天都这样地，这样地 自己，从而能在 、 、
、各方面有长足的进步。
【巩固练习】
一、读一读陶行知的名言，再认真抄写然后背下来。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
二、读一读关于勤奋的名言警句，再认真抄写然后背下来：
1、业精于勤，荒于嬉。——（唐）韩愈
2、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
三、同音字填空：
liàn 锻（） 精（ ） 简（ ） （）钢 留（） （）习 jí 立（ ） （ ）使（ ）时奋笔（ ）书
lì日（） 鼓（ ） （ ）害激（ ）再接再（ ） xū必（ ） （ ）求 谦（ ） 胡（ ）
2、《陶校长的演讲》
学校 班级 姓名
第二课时作业评价【温故预习】
1、把词语补充完整：
娓娓临其 恭恭 专心 坚韧 戛然引人点点十年 ，百年
2、通过上节课的学习我知道了本课是著名教育家的一篇演讲稿，他要求学生每天从 、、 、和四方面问一问自己，以此来激励和鞭策自己不断进步。
【课堂研讨】
【当堂训练】
一、阅读片段，完成练习：
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是
篇三：苏教版语文
2015五年级语文上册期末复习教案（苏教版）
第一单元
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。
复习过程：
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听身临其境
3、多音字： 正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
五、完成下列作业：
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。
第二单元 教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。 复习过程：
一、朗读第四课。
1、 练习背诵。
2、 回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、复习第五课
1、 有感情地朗读课文
2、 课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复习第七课。
1、背诵课文4、5自然段。
2、回答课后第四题。
四、复习“练习2”
1、积累并学会使用歇后语。
2、诵读有关观察的名言。。
六、作业。
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）（ ）美好的感情是珍贵的，（ ）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）（ ）他上课专心听讲，（ ）他学习成绩一向很好。
（3）（ ）这几天大雨不停地下着，（ ）全班同学都能准时到校。
（4）（ ）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。
（5）（ ）太阳离我们很远，（ ）太阳和我们的关系很密切。
第三单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。 复习过程：
一、复习第八课
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 张牙舞爪 惊叹不已
3、造句：
……总是……
不要……而要……
二、复习第九课。
1、有感情地朗读课文。
2、回答：理解推敲的意思？
3、字、词语。
二、复习第十课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢 济
4、造句：
犹如----
像……一样……
三、复习第十一课。
了解课文大致内容。
四、复习“练习三”
1、积累跟戏曲有关的谚语。
2、诵读《幸福》并仿写。
3、学会拒绝。
五、作业：
1、听写词语。
2、默写本组要求背诵的课文篇段。
第四单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。 复习过程：
一、复习第十三课。
1、能有感情地朗读课文，复述课文。
2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。
3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
二、复习第十四课。
1、背诵课文。
2、了解高尔基和相关作品。
3、懂得“给永远比那愉快”的道理。
四、复习第十五课
1、读课文，了解课文大意。
2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
五、复习“练习四”
1、学习改错别字。
2、背诵成语。
六、作业。
1、听写词语。
2、默写“练习四”第六题的两句名言。
3、填上合适的提示语：
（1）妈妈（）说“你学习得自觉啊！”
（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”
（3）柴进（）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”
（4）听着听着，我（ ）说：“他俩的情谊真深啊！”
第五单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。
复习过程：
一、复习第16课
1、有感情地朗读课文。
2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？
3、造句：
二、复习第17课
1、有感情地朗读课文。
2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。
3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。
三、复习第18课
1、背诵课文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特点。
3、体会作者的写作手法。
四、复习“练习5”
1、学习把句子写具体。
2、诵读《边疆小夜曲》。
3、学习设计公益用语。
五、作业：
1、听写词语。
2、词语搭配
记录 形象 精美的 语言
描绘 故事 精彩的 计算
反映 生活 精炼的 壁画
描摹 生活 精确的 演出
第六单元
复习目标：
能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题 复习过程：
一、复习第19课
1、有感情地朗读课文。
2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？课文是怎样将它们联结在一起的？
3、造句：
4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。
二、复习第20课
1、了解课文内容。
2、回答课后第三题。
3、感受谈迁厄运打不垮的信念。
三、复习第21课
1、学习字词。
2、体会诺贝尔的精神。
四、复习第22课。
1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。
2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
3、多音字：给
五、复习“练习６”
诵读《浪花与礁石》。
六、作业。
１、听写词语。
２、把下列句子写具体：
（１）漓江的水多清啊，（ ）。
（２）这座大楼真高啊，（）。
（３）校园里盛开着（）花朵。
（４）我一直（ ）参加班级各项活动。
第七单元
复习目标：
能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题 复习过程：
一、复习第23课。
1、朗读课文，复述课文
2、解释下列词语：
发配八十万禁军教头 流配 依草附木
3、多音字：
解 禁 还
二、复习第24课
1、背诵文中第5自然段。
2、学习字词。
3、回答课后习题4、5。
三、复习第25课
1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。
3、造句：暂时 凝视
四、复习第26课
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、解释带点的词语，再说说句子的意思。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、想象这首词所描绘的情景，说一说。
五、复习“练习7”
1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。
2、背诵第5题的12个成语。
六、作业：
1、听写词语。
2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、默写《清平乐 村居》。
《娓娓动听的造句》
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