篇一：责任文化演讲稿
尊敬的各位领导、评委、同志们
大家好！
今天，我要演讲的题目是：让责任文化越来越厚重。 人们常说，小型企业靠机遇，中型企业靠管理，大型企业靠文化。一个企业，尤其是大企业，如果没有独特的企业文化，也就没有了灵魂每一个企业都有其自身的文化。而优秀的企业责任文化、独特的核心竞争力则是企业的能量宝库，也是企业立于不败之地的制胜法宝。
责任是一种境界，这种境界没有高深的包装，没有豪言壮语渲染，但人人可见可知可感，它源于忠诚，可以创造奇迹，可以使人伟大。一个人如果对自己不负责任，他将会失去自尊，放弃进取；如果对他人不负责任，他将会失去关怀，放弃和谐；一个员工如果对企业不负责任，他将会失去自我，放弃根基；一个企业如果对社会不负责任，它将会失去财源，放弃发展，这样的企业注定也不会走远。“责任文化”是企业文化的脊梁，有了这个脊梁，企业文化才可以昂首挺胸，有了这个脊梁，企业员工才可以达成优秀，有了这个脊梁，我们宝世达才可以实现“令人羡慕，受人尊敬”的企业愿景。
工作就是责任，态度决定一切。责任心是成就和发展公司事业的基础，也是我们做好本职工作的前提。当今的市场竞争，从某种意义上讲，就是责任感的竞争。我们要将责任感植根于心，让它在我们的脑海里成为一种强烈的意识。无论在日常行为中，还是在工作执行上，这种责任意识会最大限度地激发我们的积极性和潜能，从而使我们更具创造性和活力。董事长率领我们大家十多年来的创业历程和辉煌业绩，正是以其率先垂范铸就的强大团队责任感的体现与结晶。 正所谓：责任如山，巍巍屹立；责任如火，熊熊燃烧；好风凭借力，送我上青云！就让我们的责任文化越来越厚重吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇二：现场质量责任制度
现场质量责任制
项目经理质量职责
认真贯彻执行上级部门、总公司、分公司的有关质量管理制度，按总公司“双优样板”的质量要求开展项目部的质量工作，对本项目工程的施工质量负责。
根据施工合同要求，向项目部质量管理人员做好合同交底，根据工程性质与特点认真负责地进行质量策划工作，组织并督促项目部各岗位人员做好施工准备工作。
组织制定项目部《质量计划》或《施工组织设计》和项目质量责任制，并督促实施；对项目《质量计划》或《施工组织设计》的修改进行审批确认。
支持和督促项目部各类人员认真履行本岗位的质量职责，把好质量关，认真组织好项目工程的“三检”工作。按总公司的质量要求加强项目质量控制，不断完善本项目部的质量管理制度。
督促项目部各岗位人员认真贯彻执行国家（或行业）有关规范、标准和操作规程；严格按照设计图纸施工；做好施工过程的质量控制，对出现的不合格品进行适当的处理。 掌握项目工程的质量动态，定期召开工程质量分析会，正确处理质量与进度、效益的关系，确保工程质量及质量保修工作。
项目技术负责人质量职责
协助项目经理做好项目质量管理，负责按工程标准组织编制项目《施工组织设计》（或《质量计划》），并做好《施工组织设计》（或《质量计划》）的实施技术交底，努力提高本项目部各岗位人员的质量素质。
指导各岗位人员严格执行技术操作规程、验收规范及质量标准，督促各班组按图纸和技术要求施工，并按工程标准检查执行情况，及时纠正违规操作行为。
负责制定项目部现场质量管理制度，负责制定各种（雨季、冬季、高空、水下、地下及各种特殊结构）作业技术方案措施，并做好交底。
巡视项目施工情况，及时指出质量隐患，并督促改正。组织工程质量验收，按工程标准检查施工资料和质量记录的收集、整理及归档工作。
发现质量事故要及时上报，参加质量事故分析调查、研究处理方案，并监督按处理方案实施，检查验收其完成情况。
组织图纸会审，对竣工工程组织检查验收，并参加工程等级评定工作。
施工员质量职责
负责认真贯彻施工组织设计，按工程要求，对作业班组进行详细的质量技术交底，并做好交底记录，保证项目部质量目标的贯彻落实。
参与图纸会审，参与各种方案的编制工作，明确图纸设计意图，认真领会施工方案要求，严格按施工图纸、施工规范及施工方案要求组织施工。
认真熟悉图纸，严格按图纸设计进行施工放线，及时校验工程基线（轴线）和工程标高，并保存质量记录。
旁站检查、指导班组严格依照施工图纸、施工规范及施工组织设计（或施工方案）进行施工，及时发现问题，及时指正，对施工班组的施工质量负监督、检查的责任。
认真填写施工日记，详细记录每日施工情况，收集工程原始记录，填报工程质量报表，发现质量隐患要及时报告项目部，并协助项目部做好分析、调查工作。
协助质量管理小组做好工程各分部、分项工程的质量自检、互检和交接检工作，严格执
行项目部质量检查制度，以确保各工序质量满足工程标准要求。
质量员质量职责
认真贯彻落实项目质量目标，按工程标准检查验收各施工工序，严把质量关，对达不到工程标准的工序严格控制，不得准许转入下一工序施工。
严格执行项目部质量管理制度，组织项目部有关人员搞好质量自检、互检和专检工作，掌握和分析现场的质量情况，并及时向项目技术负责人反映项目质量情况。
按要求对工程使用的工程材料进行检查验收，指导项目材料员对进场工程材料进行抽样送检，严格禁止使用不合格的原材料及过程产品（工序半成品）。
按要求对各工序产品进行抽样送检，并及时收集检验、试验记录；组织工程质量和隐蔽工程的验收工作，并作好验收记录。
提出召开工程质量分析会，协助项目部开好质量分析会，提出质量问题，参与质量事故分析调查，研究处理方案，监督处理方案的实施，并检查验收其完成情况。
协助各项大检查，做好质量统计工作，撑握质量变化趋势，分析原因，并提出相应措施和意见，以消除质量隐患。
材料员质量职责
协助项目部根据施工进度及时组织材料进场，保证工程材料的供应满足施工进度的要求。
对工程材料的质量负责，严格按设计要求、施工规范要求及材料规范要求进行工程材料的采购。
负责对进场的工程材料按规范要求进行抽样送检，并及时收集检验（或试验）记录交项目部资料员整理归档。
积极配合项目仓库管理员做好材料堆放工作，按项目部工程标准要求，严格依据“施工总平面布置图”合理堆放工程材料。
主动配合项目部做好各工序开工前准备工作，设立材料台帐，做好材料标识，保证工程材料的使用具有可追溯性。
保管员质量职责
负责建立出入库物资登记台帐，保持物资材料的可追溯性。按项目部工程的要求对出入库的物资进行管理。
对出入库的材料进行验证，掌握入库材料、工具、设备的名称、规格、型号、质量情况；对出库材料、设备、工具要做好记录，以掌握材料的使用情况。
经常检查库存物资，及时掌握库存量，对物资的变质、损坏、丢失、缺货等情况要及时报告项目经理部做出处理。
保持仓库物资堆放整齐、室内通风、卫生清洁，每月检查仓库的防火设施，杜绝火灾，预防物资损坏或变质。
负责对容易混用、误用的产品进行标识，并采用相有效标识方法进行标识。
对易燃、易爆、有毒等危险品要保管好，根据现场的条件进行分仓存放或隔离存放。
班组长质量职责
以身作则，带头执行项目部的质量管理制度，教育本班组员工努力提高质量意识，时刻不忘项目部工程质量目标，严格按工程标准的要求组织各工序施工。
接受项目部工程技术人员的质量技术交底，并将交底向本班组施工工人做好传达，使本
班组所有员工都要明确项目质量技术要求；同时检查、督促本班组员工按质量要求进行施工操作。
积极开展班前、班后质量活动，开好班前质量讨论会和班后质量分析会，不断总结施工经验，提高员工施工操作水平。
接受项目部的统一管理，服从项目管理人员的统一指挥，积极主动地协助项目部管理人员搞好项目质量管理，但有权拒绝违章指挥和冒险作业。
组织好本班组的自检工作，及时发现质量问题并督促员工及时改正；协调做好本工序与下一工序之间的交接检；积极配合项目部做好工序专检。
配合项目部推广新工艺、新材料、新技术，带领本班组员工积极学习“三新技术”。
三检及交接检制度
为了保证项目部“双优样板”工程质量目标的顺利实现，严格控制各工序的施工质量，做到不各格的施工工序不得转入下一工序的施工，项目部工序质量检查采取“三检”（自检、互检、专检）和交接检制度，通过层层检查，层层把关，确保工序质量符合项目部质量要求。
自检
自检由各班组长组织，由班组操作工人对本人施工完成的工序进行有针对性的检查，特别是以前各次检查中发现的质量通病，操作者自己检查，自己发现问题，自己改正，尽可能地将质量问题解决在其发生的初始状态。
互检
互检由各班组长组织，在班组操作工人之间进行，甲完成的工作内容由本班组乙去检查，使班组工作人员之间互相检查、互相督促，互相学习、共同提高。
专检
专检由项目部质量检查员组织，主管施工员、施工班组长参加，对班组施工工序质量进行检验收评定，检查根据施工规范要求，按项目质量目标——“双优样板”工程标准，对工序质量进行评价，其中基础工程中各分项工程、主体工程中各分项工程以及装饰装修工程中各分项工程，专检必须达到优良工程标准，否则不得转入下一工序施工，专检必须保存质量记录，做为工程竣工资料的组成内容。
交接检
交接检由项目部组织，项目技术负责人主持，项目质量检查员，施工员，本工序及下一工序施工班组长，监理单位有关人员，建设单位代表等人员参加，检查内容包括原材料质量情况，工序操作质量情况，工序质量防护情况等，交接检符合要求，需隐蔽的必须办理隐蔽工程记录，由参加各方签名确认以后，方得转入下一工序施工。隐蔽工程验收记录是竣工资料的重要组成部份，应由项目资料收集整归档保存。
长城建筑工程总公司第二工程公司
定期检查与质量挂钩的奖罚制度
凡基础、主体结构验收及单位工程竣工验收，由于其室内环境污染、结构实体等抽样检测发现存在的问题或现场施工质量低劣、整改不力，管理不善等原因，不能一次性通过验收的工程项目。各地班子按1-2元/平方米处罚。
在建设部和省市主管部门总公司职能部门组织的质量安全文明施工检查时，凡不达标且有损单位信誉的工程项目，区别不同情况，项目班子按总公司处罚执行。
按照 “三标一体”管理体系要求，加强层次沟通与协商，保证体系管理目标的分解，控制，评价项目考核落实到层面，要围绕中心工作统筹安排和落实记录。建立健全各项资料、记录、台帐，并且做好为鉴、资料的管理工作。各种记录要按照工作进度认真填写杜绝事后补现象。
技术质量发生错误、返工造成损失，罚50~1000元。总公司奖励的分配，由项目班子提出方案，公司审批发放 。
1）、对所有原材料的出厂合格证和说明书进行检查，并登记记录。对原材料进行抽检，合格才能使用。抽检不合格的原材料，书面通知物资部门做出标记，隔离存放，防止误用，并及时退货。对进场钢筋必须抽检其强度、脆性及韧性等，出具试验报告，合乎设计要求者方可使用。
（2）、施工所使用的各种计量检测仪器设备定期检查和鉴定，确保计量检测器具的精度和准确度，严格计量施工。
（3）、加强工程试验，建立台帐和施工记录，优选工程施工配合比，经监理工程师批准后执行。
1、进场材料必须有出厂合格证或试验复试报告。并设专人验收。加强材料和设备的质量检查工作，做好记录，不论任何人进的设备、材料，坚持不合格品不施工的原则。
2、对进场材料，按规范规定的数量、批次进行取样复试，复试合格方准进行下道工序施工。
3、对进场材料或半成品坚持验品种、验规格、验质量、验数量的“四验”制度。
4、对于推广应用的新材料，必须进行相关的各项物理力学性能和化学试验，并对其进行技术鉴定，制定出质量标准及操作工艺规程后，才能在工程上使用。
5、严格计量管理工作，定期检查鉴定计量器具的准确性，保证硅、砂浆材料配合比计量准确。
（一）、技术、质量交底
技术、质量的交底工作是施工过程基础管理中一项重要工作内容，交底必须采用书面签字确认形式，应认真做好以下几个方面的工作：
1、接到设计图纸后，技术质量部配合项目经理组织项目部相关人员认真学习熟悉图纸，认真领会设计意图，做好图纸会审工作。并根据设计要求和国家有关规范及操作规程编制施工组织设计。
2、按照职责分工的原则，各分管工种负责人。项目经理、施工员、
质量员在安排施工任务的同时，必须对施工班组进行书面技术质量交底，做到交底不明确不上岗，不签字不上岗。
篇三：第二课 在承担责任中成长(人教版教案)
【课 题】 第二课 在承担责任中成长
【教学目标】
1.知识目标
○ 个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。
○ 集体利益与个人利益是相互依存的。
○ 关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。 ○ 维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。
○ 热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。
○ 慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
○ 承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。
○ 自觉承担责任，做责任的主人。
2.能力目标
○ 具有正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益的能力。
○ 具有维护国家尊严和荣誉的能力。
○ 具有帮助他人、服务社会的能力。
○ 具有信守承诺、勇担过错的能力。
○ 具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标
○ 树立“我是集体的一员”的归属感。
○ 具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。
○ 勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
【学情分析】
一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。
一些同学比较在意同学、教师、家长对自己的评价，对集体和社会要求甚多，却不想甚至从不认真地履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊、良好的自我感觉、丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。
【重点难点】
1.重点：
○ 正确认识集体利益与个人利益的关系。
○ 做一个负责任的人。
2.难点：
○ 集体利益与个人利益的关系。
【教法学法】
教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】
学生：预习课本P18-29，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】
第1课时
展示学习目标：
1、了解集体和个人的关系、集体利益和个人利益的关系
2、懂得如何关爱集体
点题：第二课 在承担责任中成长 第一框 承担关爱集体的责任
欣赏故事：小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。
思考：１.为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？
２.20年后我们也能再相聚吗？
归纳：集体，它离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
探究活动：某校九年级3班，许多同学：
＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；
＊上课时有人讲话，影响老师教学；
＊卫生打扫马虎，教室脏乱；
＊??
思考：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？
这个班级的学生会受到什么影响？
如何改变班级的这种状况？
从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？
归纳：集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 谚语赏析：
大河有水小河满，大河无水小河干。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。
欣赏故事：李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！”
思考：他是多管闲事吗？
你觉得现在的社会需要他这样的人吗？
归纳：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
思考：当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？
故事欣赏：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
思考：小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
我们应该如何关爱班集体？
归纳：
1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集
体建设贡献才智。
2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
漫画与谚语：人多力量不一定大。
众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
团结的集体才有凝聚力和战斗力!
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。
故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。
思考：这三个故事说明了什么？
归纳：相互团结，集体的力量才会更大！
课堂小结：通过本课的学习我们知识了集体与个人、集体利益与个人利益的关系，我们要积极为集体做出自己的贡献，做一个关爱集体的人。
课堂练习：见课件。
【板书设计】
第2课时：
复习导入：第二框 承担对社会的责任
一、国家兴亡，匹夫有责
新闻：
李文是一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议。
一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。
九年级4班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。
思考：这些是他们必须做的事情吗？为什么？他们的做法会产生什么社会影响？
作为公民，做好本职工作的同时，应该承担起关爱社会的责任！营造“我为人人，人人
为我”的良好社会氛围！
名人名言：
为中华之崛起而读书。 ——周恩来
为了国家自强，为了民族自强。——向警予
忧国忧民、救国救民。 ——任弼时
那么，我们应怎样承担起对社会的责任？(为什么?)
1、维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
2、当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
3、“国家兴亡，匹夫有责。”青少年肩负着振兴中华、民族复兴的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。
二、热心公益 服务社会
故事赏析：读大学的时候，小石就是环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职”始终没有换过。
虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多……
小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
思考：为什么要积极参与社会公益活动？
当今社会是一个需要互帮互助、彼此关爱的社会。
参与社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够提升个人的自我价值。
故事赏析：一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作。她先后走访了100多个村庄，见过1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。2000年至2003年，她无偿资助了多名艾滋病孤儿。2003年7月，这位老人荣获“亚洲的诺贝尔奖” ──拉蒙－麦格塞公共服务奖。
这位老人说：“给比得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。”
这个事例说明了什么？
归纳：参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，这样社会生活才会变得更加美好。
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树；
向居民宣传禁毒、防火等知识；
打扫社区卫生，宣传环境保护；
看望敬老院的老人；
帮助维护交通秩序；
参加中国青年志愿者行动
……
课堂小结：我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。让我们的社会更加和谐！
课堂练习：见课件。
【板书设计】
第3课时
第三框 做一个负责任的公民
故事一：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸妈临时有事，要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，他打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分。请你思考：
如果商场送货工不能按时送货，那么会……
如果送货工准时把电视送到而刘汀家没人等候，会……
这个事例要求我们怎么做？
为什么要信守承诺？
1、承诺就意味着责任，而信守承诺是负责任的表现。失信于人是不负责任的表现，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。
中学生要做到慎重许诺、坚决履行诺言。
故事二：吴小玉是一名初中生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次，她不慎丢了四百多张宣传画。按照公司规定，她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢？她陷入了矛盾之中……请你思考：
她为什么陷入了矛盾之中？
她该为自己的行为承担怎样的责任？
你是如何对待自己的错误的？
为什么要勇担过错？
2、中学生有了过错不应该逃避或者推卸责任，而应该主动承认自己的过错，这是一种负责任的表现，并承担由此产生的后果，这更能考验我们的勇气。
故事三：许苇是一名初中生，她在日记中写道：我怎么觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了；当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都要找我，真是烦死了；这个周末学校还要我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加学校的歌唱比赛，却很少有时间去排练……请你思考：
许苇承担了许多责任，其中，哪些责任是她被动承担的，哪些是她主动承担的？
1、怎样才能享受到承担责任的快乐？
中学生只有自觉承担责任，做责任的主人，才能享受到承担责任的快乐。
2、什么是自觉承担责任？
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任，被迫被动地承担。
3、怎样自觉承担责任？
自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，
我们将会更加清楚地了解自身的
《责任》
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