篇一：1争做环保小卫士
地球，我们的母亲，自从恐龙灭绝，人就当上了主宰地球的统治者，人以前很善良，不会创造什么东西，可是现在人们虽然聪明，但是地球母亲每天都会被污染，人就是一个个细菌，自然灾害就是免疫系统，人们越砍伐树，灾害就越多。
但我们可以做些保护环境以防止世界末日的事情，我们可以从身边一点点小事情做起，比如：拾垃圾，把可回收的垃圾，和不可回收的垃圾分类，不践踏草坪，假如踩了的话，每个人都跟着学，那草坪就会死掉。我们要用布袋，不要用塑料袋......
想一想是什么使全球变暖,想到了,有许多让全球变暖的原因,现在我举几个例子吧:冰箱排出的气体破坏臭氧层,等等许多例子.我们还要节约用水,用电,把洗脸水拿来冲厕所,用淘米洗脸，洗衣，我们还要把废纸回收利用。
我们必须想出怎样才能节约，学会了节约，才能减缓世界末日的来到，地球母亲天天发烧生病，只有我们才能救地球母亲。地球母亲是我们索取的地方，但现在我们不能过度索取了，要帮助地球有更多的绿色，多种树，多节约，让地球母亲的烧退去吧！
21世纪，人们的生活水平比以前有了明显提高，不仅讲究生活的优越，还要追求充裕的精神生活。由此我们的言行举止必须与生活水平互相吻合。
前几天姐姐给我说了一则广告：有位大哥哥，每天早晨跑步。一路上，他一会儿帮别人捡丢失的东西，并物归原主。一会儿帮踩三轮车的老爷爷推三轮车。一会儿帮清洁工捡垃圾。他做这些事情从不留名，只是微微一笑。
而日常中却又大多数人做不到像广告中那个大哥哥那样，有些人看见不干净的地方，不但不去维护，反而更加去破坏，这些人的文明素质在何处？
大家想一想，生活在脏、乱、差的环境中和生活在垃圾车有何区别呢？家里在干净，脚一踏出们面对满目的垃圾，再高的物质生活水平有何用呢？
我和妈妈每年假期都要去旅游，每次出去都会买一些吃的。而我每次吃完东西的盒子或塑料袋纸都会随手丢掉。有一次妈妈摸着我的头说：“柳妍，你看那些清洁工每天起早贪黑的工作是为了什么呢？是为了让城市更干净，你这样随手丢垃圾不觉的自己对不起他们吗？妈妈说完我的脸一下子红了起来。
久而久之，我们不仅不能乱丢垃圾，而要把垃圾放入他们自己的家——垃圾桶；我们人人都有争做保卫地球的环保小卫士。
春天在我们的期盼中悄悄来临。河边的绿柳好象一个爱打扮的小姑娘，正对着水面梳着自己美丽的小辫子；旁边的小花仰起红彤彤的脸蛋唱着动听的歌；小草也钻出了大地，探出可爱的小脑袋……这是一幅多么美丽的图画啊！这么美丽的景色你忍心把它伤害吗？
可是，现实生活中总有一些人破坏环境。我曾从电视上看到，有的地方创办造纸厂、化工厂，污水排放到河里，河水变黑发臭，所有鱼儿、小虾都死掉了。看到这时我想，假如我们到处乱扔垃圾，到处砍伐树木，而不去植树造林、呵护环境，这样日复一日，我们的生活环境会越来越糟糕；年复一年，我们就会永远失去蓝天、碧水、绿地。这是多么可怕的结局啊！
今年植树节，我主动与妈妈合作，在外婆家门口栽下几棵果树，有无花果，有柿子树，还有银杏。我还定期去浇水施肥，盼望它们快快长大、根深叶茂，这算是我为保护环境出了一点微薄之力。
是啊，为了不让环境受到破坏，我们大家必须得多植树，这样可以防止水土流失、阻挡风沙，还可以美化环境。同时，我们要勇敢地去阻止生活中种种不良现象的发生，比如：践踏草坪、乱扔垃圾、破坏树木……
我爱绿色，我们都渴望有个绿色的家园。让我们携起手来，争当环保小卫士，共奏绿色畅想曲
地球的美丽的蓝色纱衣被撕得支离破碎，地球得了皮肤病，红色斑点越来越多。
我看见过这样一张照片：没有大气层的呵护，地球就像被装在塑料袋中一样，呼吸困难，痛苦不堪。
南极有80%的雪崩都是由于臭氧层被破坏，天气变暖而造成的，据资料显示，每年夏天空调销售量超过一个亿，倾泄向大气层的氟利昂严重地破坏着臭氧层——大气层的外衣??
水是工业的血液，水是农业的命脉，水更是生命之源。我国湖北省有个村庄，饮用严重污染的河水，全村85%患有乙肝??
一个沙漏，全靠一棵绿树支撑，一个人正拿着一把大斧头砍树，沙子在缓缓下漏??
人类啊，大量地砍伐树木，难道你不知道自已也会被沙魔淹没吗？ 地球面临着这么多危险，到底有没有解决的办法呢？
做为地球的儿女，我们能为母亲做些什么呢？
我思考着??
我要争当环保小卫士。
夏天来了，不是太热的时候，不能开空调，减少氟利昂的危害。 一个人的力量是不够的，如果所有的人都尽一份力，地球就又会穿上美丽的蓝色披风。
我要制作一个别开生面的环保网站，宣传污染的危害，介绍环保小知识，告诉人们生活注意事项，为绿色地球做一点点贡献。
在校内，组织同学们收集废旧电池，送到收购站处理，避免土地污染。 利用放假时间，在院子里种花、种草、种树，美化环境，让绿色走进我们身边，让环保走进我们的生活
篇二：环保小卫士
怎样做一个''环保小卫士''
家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花…… 。伟大的事业，需要伟大的创造。让我们这群新世纪的见证者义不容辞地承担起各自的使命，共创绿色环保、健康卫生的新社会。我们相信，总有那么一天，绿色环保社区将会在全国的每一个角落闪烁醉人的星光！
世界地球日简介
地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化。有资料表明：自1860年有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度，最暖的13个年份均出现在1983年以后。20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1．47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2．11亿。目前世界上约有40％的人口严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，在30年内，全球55％以上的人口将面临水荒。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12％的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭。
1970年4月22日，在太平洋彼岸的美国，人们为了解决环境污染问题，自发地掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。在这一天，全美国有10000所中小学，2000所高等院校和2000个社区及各大团体共计2000多万人走上街头。人们高举着受污染的地球模型、巨画、图表，高喊着保护环境的口号，举行游行、集会和演讲，呼吁政府采取措施保护环境。这次规模盛大的活动，震撼朝野，促使美国政府于70年代初通过了水污染控制法和清洁大气法的修正案，并成立
了美国环保局。从此，美国民间组织提议把4月22日定为“地球日”，它的影响随着环境保护的发展而日趋扩大并超过了美国国界，得到了世界许多国家的积极响应。
雾霾的危害有哪些
一、对呼吸系统的影响。霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中有害健康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子，如矿物颗粒物、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子、燃料和汽车废气等，它能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺泡中。尤其是亚微米粒子会分别沉积于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支气管炎等病症。对于支气管哮喘、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系统疾病患者，雾霾天气可使病情急性发作或急性加重。如果长期处于这种环境还会诱发肺癌。
二、对心血管系统的影响。雾霾天气空气中污染物多，气压低，容易诱发心血管疾病的急性发作。比如雾大的时候，水汽含量非常的高，如果人们在户外活动和运动的话，人体的汗就不容易排出，造成人们胸闷、血压升高。
三、雾霾天气还可导致近地层紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多。
四、由于雾天日照减少，儿童紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢。
五、影响心理健康。阴沉的雾霾天气由于光线较弱及导致的低气
压，容易让人产生精神懒散、情绪低落及悲观情绪，遇到不顺心的事情甚至容易失控。
六、影响交通安全。出现霾天气时，视野能见度低，空气质量差，容易引起交通阻塞，发生交通事故。
雾霾危害这么大，锻炼肯定比不锻炼好，锻炼可以增强免疫力，但锻炼也要看得失。冬天是一年里空气质量最差的时候。而一天当中，早上和傍晚上下班高峰这段时间，又是一天中空气最差的时候。特别是早上，空气湿度相对较大，PM2.5不易扩散，容易形成气溶胶(所谓“气溶胶”，就是水包裹着颗粒物质，凝结在一起)，加上机动车尾气的排放，空气质量不太好。
而且早上天冷，心血管病人更易出意外。一天中最好的锻炼时间是上午10点到下午3点，这个时段，PM2.5容易流通，扩散到更大的范围，局部地区颗粒物质较少。建议大家改变晨练习惯，改为“午练”，比如吃完中饭后出去散个步。或者改室外运动为室内运动，比如跑步改游泳。
雾霾有哪些危害就介绍到这里了，预防不如治理，对于环境的保护，如果我们能对大自然温柔一点，小编认为现在我们就不会生活在雾霾天下了。
篇三：争做环保小卫士
《争做环保小卫士》主题综合实践活动设计
班级：
学号：姓名：郑玲丽日期： 11级小教一班 110401051131 2015.12
《争做环保小卫士》主题综合实践活动设计
一、 设计思路
综合实践活动总目标是为了培养学生的创新精神和实践能力，在活动中强调与社会联系、与生活联系和学生的生存与发展相联系。激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣和能力，还有对学生进行必要的家庭教育、社会教育，让学生初步形成对家庭、社会的责任意识。“争当环保小卫士”这一实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，让学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、树立对环境负责的态度以及养成良好的行为习惯。
适合年级：四年级
课时建议：（2—3课时） 活动目标：
1. 在实践中培养学生保护环境的意识，鼓励其养成良好的行为习惯。
2. 培养学生搜集资料、整理资料的能力和调查研究的能力，提高学生的综合分析能力以及体会到保护环境的重要性。
3. 培养他们勤动手、动脑，敢探索、创新的能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、 活动过程 （一）活动计划和时间安排
本次活动实施对象是大同市城区十九校四年级学生，且活动从11月9日开始至11月27日结束，共历时3周，整个活动历经三个阶段，具体内容及时间安排如下：
第一阶段(1周)：确定主题，制定小组活动方案;
第二阶段(1周)：分头行动，集思广益，确定各环节任务及分组活动，各小组根据计划开展调查，多途径收集、汇总、整理资料;
第三阶段(1周)：成果宣传，活动延伸。
（二）具体实施过程
1.确定主题，制定方案
（1） 宣传发动，成立课题小组
地球是人类共同生活的家园，保护环境是我们每个人的责任，并且为
保护环境做出贡献，争做环保小卫士。提出综合实践活动《争当环保小卫士》，由同学们制定活动计划和方案，自行组成课题小组，选出组长，并讨论可以为环保做什么。
（2）集思广益，确定各环节任务
针对同学们提出的问题，师生共同讨论，明确各个阶段的任务。
第一环节：在本校进行环保卫生调查;
第二环节：校园小卫士在行动;
第三环节：全校学生行动起来，人人争当小卫士。
（3）齐心协力，做好活动准备
教师准备:
与学校领导沟通，让学校大力支持本课题的实施;。
学生准备:
①成立课题小组;②明确各阶段任务;
③准备好相机，活动记录本等用品。
2.分头行动，集中交流
（1）全班进行环保卫生调查
活动形式：学生自发分组，分头行动
①第一组同学上网搜查或阅读报刊、书刊和咨询老师环境污染的危害; ②第二组同学随机对本校部分学生进行一次环保问卷调查;
③第三组调查学校课间、午休、放学等时间哪里的垃圾最多;同学们为什么扔垃圾;了解学校不环保的地方，并用相机记录。
汇报记录
①第一组同学活动进行顺利，他们通过上网查询得知，环境污染所造成的危害是巨大的;
②第二组同学对全校师生进行了一次环保调查，并写出调查报告;
③第三组同学对校园的不好现象进行了记录，对学校的问题进行了分析。
（2）校园小卫士在行动 活动方式：分组
①第一组同学讨论后写出《保护环境，全体行动》倡议书，主要围绕自己的亲身体验，各抒已见；有没有不该成为垃圾的垃圾；如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。
②第二组同学设计环保口号：人人为环保，环保为人人并且分发保护环境宣传单；带头进行校园废物回收分类。
③第三组同学在校园、家庭、社区内进行绿化活动。如植树、清理垃圾、铲除村头、街镇垃圾等。努力创造一个绿色校园、绿色家庭和绿色社区。
（3）全校学生行动起来，人人争当小卫士
活动形式：全校参与
①利用国旗下讲话、宣传栏和校园广播等形式宣传并要求全校师生参与保护环境行动中。
②每个班级组织召开校园环境卫生的主题班会;
③开展关于校园环境卫生的黑板报与手抄报评比并挑选部分优秀作品展出。作品要求;一是作品要反映主题“保护环境”；二是要求主题突出，创意独特，构图新颖，色彩明快。
④环保图片展：收集能反映自己对自然、对生命思考的有关图片，并附上简短说明或创作文字，参与展评。
⑤开展环保生活废弃物品设计制作大赛。各班组织同学利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶等等，制作具有保护环境的小设计、小发明、小作品并从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品
组织评比。通过这项活动向学生宣传“变废为宝”的环保生活理念，动员大家一起保护环境。 ⑥少先队组织成立“环保行动小分队”，对校园环境卫生进行监督。
3.成果宣传，活动延伸
（1）学生在学校发出环保的倡议书引起共鸣，全校学生都行动起来;
（2）学校加大了环境卫生的整治;
（3）同学们在学校制作了手抄报、黑板报，海报;
（4）同学们自发成立了宣传小组。
三、活动评价 本次综合实践活动历时3周，在活动过程中获得以下收获：
（一）实现学科教学中渗透环境教育
小学语文、自然、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。
（二）坚持在各项活动中渗透环境教育
1.召开各种环保主题会
学校先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几个大、中队环保主题会，以学生喜爱的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。
2. 开展环保竞赛活动
学校结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、区组织开展的环保活动。不少学生写的文章在报纸上和《小学生作文选》上发表，在各类活动中也取得了不少大奖。
（三）结合环保纪念日渗透环境教育
每年的植树节、“4·22”地球日和“六·五”世界环境日都是学校集中进行环境教育、环保宣传的好时机，借此举办了环保知识讲座，走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。
总而言之，本次活动开拓了学生的视野，
使学生对于环境问题现状以及如何保护环境有了更深刻的理解，初步形成了保护环境，与自然和谐相处的观念。学生的目光已经投入了社会，他们从自身做起，尽可能少扔垃圾，并做到废物利用。同时，这种行为还带动了家庭，辐射到社区，达到了“学校教育学生，学生带动家庭，家庭影响社区”的效果，产生了良好的社会反响。
附： 观察记录表
《争做环保小卫士图片》
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