篇一：少数民族干部发言稿
反对暴力恐怖活动、反对民族分裂、发声亮剑
尊敬的各位领导、各位同事你们好！
今天我给你们带来的题目是反对暴力恐怖活动、反对民族分裂、发声亮剑。
动乱是祸，安定是福。这是生活在新疆的各族人民真真切切的感受。
新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，各族儿女相继安定地生活在这片辽阔的土地上，相互学习，共同奋斗，为新疆的建设、繁荣发展做出了各种努力和巨大贡献。作为新疆人，我无为之感叹! 近年来，和谐稳定的新疆一下子被非法宗教和暴力恐怖分子打破了，他们打着宗教信仰的旗号，挑起民族势端，民族仇视，用尽最恶毒、最残忍的手段，屠杀我们的骨肉同胞，兄弟姐妹，充分暴露了他们的虚伪面目和险恶用心，他们的滔天罪行已引起人民的愤慨，国际的谴责。这些无辜的生命遭遇横祸，怎能不令人痛心啊！
作为一名生活在新疆的少数民族干部，尤其是一名党员,充分发挥自身优势，带头加强民族团结、维护社会稳定，为党、政府分忧，为单位稳定团结和谐出力。在这里我代表单位少数民族干部表明自己的立场。
一、坚决拥护党和政府的决策部署，旗帜鲜明地反对暴力恐怖主义
“三股势力”是我们的共同敌人，维护新疆稳定是我们的共同责任。决不允许分裂分子、恐怖分子破坏繁荣稳定的大好局面，决不允许他们肆意伤害我们血浓于水的民族情谊。热爱祖国、热爱中华民族，是我们搞好团结的基础，稳定是我们做好一切工作的基础，不论在什么情况下，民族团结高于天，民族团结重于生命。作为党员干部特别是少数民族干部要主动发声，敢于亮剑，坚决不能当面一套，背后一套，会上讲政治，维护民族团结，会后又说一些不利于民族团结的话，干一些不利于民族团结的事。要主动带头揭露宗教极端主义反人类、反社会、反文明的本质，教育引导各族群众认清宗教极端主义的反动本质和现实危害，坚决抵御宗教极端思想渗透，维护祖国统
一、民族团结，共同创造我们的美好生活。
二、 发 挥自身优势，做好广大少数民族群众的宣讲工作
作为一名少数民族干部，党和政府给了我较好的社会地位和荣誉，我也常怀感恩之心拥护党的领导，旗帜鲜明的反对民族分裂。在维护民族团结和社会稳定的大是大非问题上，同党中央保持高度一致，坚定理想信念，旗帜鲜明地加入到坚决反对“三股势力”的斗争中来，
落实好各项维稳措施。充分发挥好自身优势，充分履行自己的的职责和义务，利用自己的工作岗位对周围的朋友、亲戚、同事进行思想政治教育，做好正面的宣传和引导工作。
三、 带领各族群众继续抓好维护民族团结和社会稳定工作。 近几年发生的多起暴力恐怖案件，不是民族问题，也不是宗教问题，这些暴恐分子代表不了维吾尔族，他们给我们脸上抹黑，这个黑谁来洗？只有我们自己来洗。作为一名维吾尔族党员干部，要敢于担当，敢于肩负起政治责任，在当前严峻复杂的形势下带头发声亮剑，勇做维护民族团结的带头人和维护社会稳定的促进人。为新疆稳定和长治久安做出自己的一份贡献。
篇二：加强民族团结大力 弘扬社会主义核心价值
加强民族团结大力 弘扬社会主义核心价值
---------玉敏县第六中学教师“围绕总目标，主动发声亮剑，促进团结稳定”动员大会 为进一步加强教师反对分裂、抵御渗透、增强维护稳定工作能力，凝聚实现社会稳定和长治久安的思想共识，2017年3月23日玉敏县第六中学召开“围绕总目标，主动发声亮剑，促进团结稳定”工作动员大会。
学校党支部书记刘清龙同志作动员讲话。学校党支部副书记、校长王佳萍同志做在会上强调：全体教职工要以实事求是的科学态度弘扬社会主义核心价值体系，充分发挥教育系统的主渠道、主阵地作用，强化学生的社会实践，坚定意识形态认同感。
为了进步一凝聚人心，落实好学校的维稳工作，学校行政办主任李德忠带领全体教职工进行《维稳宣誓》。全体教职工士气振奋，庄严地喊出了大家共同的心声：我们要远离宗教极端思想，远离非法宗教活动，绝不参加任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，自觉维护祖国统一和社会稳定，共建和谐家园！
全体教职工又分别做了表态发言。老师们或从自身的经历娓娓道来，诉说他们与其他民族同志兄弟姐妹般的友情，呼吁大家搞好民族团结，珍惜眼前的幸福生活；或从国家历史的角度阐明了民族团结和统一稳定的重要性，严厉批判了民族分裂主义反人类的丑恶行径，并告诫大家一定要旗帜鲜
明的反对民族分裂维护民族团结。从老师们的触动人心的发言中可以看出，同志们都渴望社会稳定，长治久安；而对民族分裂主义则表示了极大的愤慨和厌恶。
为了进一步表达出老师们反分裂促团结的决心，全体教师还签订了《玉敏县第六中学2017年“围绕总目标，主动发声亮剑，促进团结稳定”工作承诺书》。
最后，学校党支部副书记、校长王佳萍同志就本次会议作了总结，并衷心的告诫同志们：要勤修内功，教好学生。用如履薄冰的危机意识，用长久不懈的责任意识，扎扎实实地做好学校的维稳工作，不给错误舆论和爆恐分子以空间，维护好学校的安定团结，守卫好校园这一方净土。
篇三：十对照个人检查材料
十对照个人对照检查材料
“ 十对照十检查十反思”活动是一项长期的学习教育活动，旨在教育和引导广大教职员工提高思想认识，坚定政治立场，提高政治鉴别力和敏锐性，维护民族团结、反对民族分裂，增强“四种意识”，弘扬时代新风尚，并通过建立“教师—学生—家长”三级培训机制，将相关法律法规和政策传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，夯实教育系统思想基础，这一活动的开展意义重大。
本人通过不断的学习，进一步提高了思想认识，坚定了政治立场，对党的方针政策、民族团结条例、法律法规、教师职业道德规范、中央新疆座谈会精神等都有了更深刻的认识，政治觉悟有所提高，教学干劲更加充足。对比要求和标准，现将我个人政治坚强、民族团结要求、新疆精神的内涵、教师职业道德规范等十个方面存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告如下。
一、存在的问题
（一）、对照政治坚强的标准存在的问题
1、有时对上级的决策部署把握不够全面，理解不是很到位。平时政治学习重视不够，对政策的理解不够深入。对师生反暴力、讲法制、讲秩序教育力度不够，形式单一。
2、有时值班时要求不是很严，有时也出现让人代岗情况；有时对警卫对进入人员不登记、不检查，任意进
入现象也未加以制止。
3、上级检查工作时，存在有平时不重视，临时搞突击应付的现象。工作中检查落实和精细化管理不到位，有些工作只是停留在安排和布置上，对工作的完成情况如何，没有亲自去督促、检查。
（二）、对照民族团结要求的标准存在的问题
1、对加强民族团结教育工作重视不够，对学生民族团结教育工作做的不够扎实，导致学校民族学生之间、民汉学生之间，有时存在个别打架的现象。
2、单位内部民族团结互信好，社会生活中民族之间交流沟通较少，尤其八小时以外相互之间互动往来走访较少。
（三）、对照新疆精神的内涵的标准存在的问题
1、在践行新疆效率、库车能力上“我能行”主体意识不高，不具备“只有努力才能改变，只要努力就能改变”信念，工作方法单一、实效性不强，有时忙于教学工作，抓及教学成绩对政治学习或与教学关系不大的检查活动有应付检查的思想和现象。
2、在树立新疆形象上做得不够，对老师和学生仪容仪表的教育工作做的不扎实，学校的文化宣传工作做的不细致。
（四）、对照新疆人的“中国梦”的标准存在的问题
1、对严厉打击暴恐、维护长治久安方面教育、宣传和防范工作做的不细致、不深入。对错时放学监管力度不够，对维稳信息研判力度不够深。比如：对维稳信息
只是了解了学生和老师表面上的现象，认为学校信息研判掌握这些就够了，疏忽了对校园周边尤其出租房屋以及学生家长家访情况了解的研判。
2、对“一岗双责”制度落实力度不够，对个别老师不认真值班、不愿值班的教育和处理工作落实不够。
（五）、对照党的惠民政策的标准存在的问题
1、对中央、国家、自治区对南疆出台的扶持政策了解不够细致全面、对政策精神理解不深，在日常教学管理中宣传教育力度不大，对家长、学生层面的宣传不够广泛。
2、对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策宣传不及时、宣传不广泛深入。
（六）、对照“四种意识”的要求存在的问题
“四种意识”不够强。一是担当意识不够强。工作不到位遇到上级批评时，未能勇于担当，将责任推卸给他人。二是岗位意识不够强。对校长岗位、支部工作的认识还不够，对班主任工作指导不到位，导致班主任对家长的指导、疏通方法不当，引起个别家长对班主任工作、对学校工作的不理解。三是责任意识不够强。对校长学校全盘工作第一责任人的认识不够，有工作不到位可以退给副职分管领导的思想。比如：上级多次提到加强老师和学生的礼仪教育、行为习惯教育，可本人在会上喊的多，在抓落实、教育工作上责任意识不强，导致这方面的工作抓的不到位。四是主体意识不够强。作为学校
领导对上级安排的一些文体活动重视程度不够，安排部署不细致，带头作用不强；作为校长积极作为的意识不强，在学校面临困难和事情发生需要处理时，没有积极去应对，处理问题拖延、迟缓。
（七）、对照教师职业道德规范的要求存在的问题
1、德育工作重视不够，有重教学轻德育思想，对学生不良言行制止不力，教育形式单一。
2、对违反《中小学教师职业道德规范》，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，对学生仪容仪表不规范方面，管理不严，未能严格执行上级关于师生仪容仪表的相关管理规定。
3、过于追求中考升学率，加重学生课业负担，学生厌学现象严重。
4、忽视了对学生良好行为习惯养成的教育，育人意识淡薄，重教书轻育人，对学生思想教育和行为规范引导方面方法单一，工作做的不够全面。
5、终身学习理念不强，忙于会议参与教研活动较少、参加教育教学培训较少、知识更新缓慢。
（八）、对照时代新风尚要求的要求存在的问题
1、创新意识不强，满足于固有的工作思路，凭经验办事，不超前思维、主动作为，创新进取的意识不足。
2、不能坚持以现代化引领、将现代化生活方式、工作方法融入到日常管理、教育教学中。
3、在破除陋习、反对封建迷信方面认识不到位、做得不够。
4、认为现在学校条件好了，有人干活有些不必自己
再亲自干。带头吃苦意识不够强，有经济发展了，就有不太强调吃苦精神的想法。比如：教育实践活动之前，在穿着方面有和年轻人攀比的心理，总觉得现在条件好了也应该和年轻人一样享受下。
（九）、对照党纪国法的要求存在的问题
有时对关系好的家长的吃请邀请，认为关系好就没有拒绝，有接受吃请现象。通过不断地强化学习，我不断的在拒绝这种吃请现象，以后我会做的更好。
（十）、对照办好人民满意教育标准的要求存在的问题
1、对自己和老师政治理论学习要求方面不高，把理论学习当成负担，满足于集体学习念念文件、抄抄笔记，有应付走过场现象。
2、教学管理中对不备课上课、课堂效果差，不布置作业、不及时批改作业的老师批评教育不到位，处罚力度不够。
3、学校管理上，深入实际不够，学校整体工作效率还不够高。对个别老师工作纪律涣散，自由散漫，迟到早退，擅自脱岗现象管理放松。
4、对个别教师利用节假日有偿补课、教学被动应付、急用现学，看问题、做事情标准不高，联系学生实际不紧密问题处理不够及时、处理力度不大。
二、问题根源剖析，努力方向和整改措施
（一）产生问题根源的剖析
1、放松了主观世界改造，党性修养需要进一步提高。
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