幼儿个别差异与因材施教

时间：2019-06-15 11:30:21 来源：免费论文网

幼儿个别差异与因材施教 本文关键词：因材施教，个别差异，幼儿

幼儿个别差异与因材施教 本文简介：幼儿个别差异与因材施教摘要幼儿教学领域中，因材施教的应用逐渐广泛。幼儿学习中，会展现出各种各样的性格、处事风格，个别差异也越发明显。因此，根据幼儿差异，亮化因材教学法，会显著提升教学质量。本文首先将对幼儿个别差异进行因材施教的意义进行分析，并对幼儿个别差异的类型分析进行一定的讲解，最后提出针对幼儿个

幼儿个别差异与因材施教 本文内容：

幼儿个别差异与因材施教

摘要

幼儿教学领域中，因材施教的应用逐渐广泛。幼儿学习中，会展现出各种各样的性格、处事风格，个别差异也越发明显。因此，根据幼儿差异，亮化因材教学法，会显著提升教学质量。本文首先将对幼儿个别差异进行因材施教的意义进行分析，并对幼儿个别差异的类型分析进行一定的讲解，最后提出针对幼儿个别差异进行因材施教的对策。
关键字：幼儿；个别；差异；因材施教；

Abstract
The field of early childhood education, with the increasingly widespread application. Children learn, will show a variety of personality, style of doing things, individual differences are also increasingly obvious. Therefore, according to children"s different lighting individualized teaching method, can significantly improve the quality of teaching. This paper will be on children"s individual differences of the meaning of teaching were analyzed, and the type of children"s individual differences of certain explanation, finally puts forward some countermeasures for teaching on children"s individual differences.
Key words: children; individual differences; teaching;

目录
摘要1
引言3
一、针对幼儿个别差异进行因材施教的意义3
二、幼儿个别差异的类型分析4
1.幼儿心理方面的个别差异4
2.幼儿性格方面的个别差异4
3.幼儿成长环境的个别差异5
4.幼儿兴趣爱好的个别差异5
三、针对幼儿个别差异进行因材施教的对策6
1.针对幼儿心理方面的个别差异的措施6
2.针对幼儿性格方面的个别差异的措施6
3.针对幼儿成长环境的个别差异的措施7
4.针对幼儿兴趣爱好的个别差异的措施7
结束语8
参考文献9

引言
幼儿个别差异会导致幼儿具有不同程度的学习能力，也具有不同的领会能力。因此，幼儿老师，要能够在教学过程中了解学生之间的真实差异。这样，老师才能帮助那些理解能力相对较差的学生，帮助他们更好的学习和成长。如果老师不针对个别差异，展开因材施教，而一视同仁的话，那样优秀的学生将会更加优秀，差生将会越来越差。为了避免产生两级分化现象，老师要能够根据幼儿个别差异而展开因材施教。

一、针对幼儿个别差异进行因材施教的意义
心理、性格以及成长环境，造成了幼儿的个别差异。同时，兴趣爱好的多样，促使幼儿个别差异显著。针对个别差异进行因材施教的目标，是为了在了解各类不同幼儿的个别差异、不同的人身需求基础上，展开有针对性的指导和教育，从而达到良好的教育、教学效果。
不去深入了解幼儿之间的个别差异，不落实因材施教，会忽略一些幼儿的感受，甚至会大大降低教学效率。因此，必须要采用因材施教的方法。这样才能有针对性的对不同情况，进行各类课程的有效安排和设置，从而促使各类课程适用于此阶段幼儿的学习，最终来达到较好的教育效果，提高幼儿的知识水平。
二、幼儿个别差异的类型分析
1.幼儿心理方面的个别差异
从幼儿的呈现方式来看，不同的幼儿在心理方面，呈现不同程度的差异。有些幼儿心理承受能力强，而有些幼儿心理承受能力较弱。因此，教育、指引方法要高端、得当，比如：要针对心理承受能力较弱的儿童，适当鼓励，不能一味的批评。
时常，可以看到有的幼儿在面对小小的打击的时候，就会承受不住。例如疾病，被批评，成绩下降等等，他们往往由于经历的事情太少，心理素质比较差。就不能像正常的幼儿一样，能正常的接收小小的挫折，甚至遇到挫折反映剧烈。这样的幼儿典型的没有抗压能力，时间久了，幼儿心里就很容易绝望。如果在一段时间之内没有得到科学的处理和解决，这将对幼儿以后的情绪发展有很大的影响，甚至小事就郁郁寡欢，令幼儿心理变得阴暗。因此，要有针对性的实施教育。
2.幼儿性格方面的个别差异
幼儿一般分为内向和外向两个方面。不同性格的幼儿在学习和生活方面也会显示出很多方面的差异。这些差异会使得学生对于各类知识的认识和理解能力不一样。如果教育过程中，一概而论，就很有可能忽略这部分幼儿的教育和成长。很多幼儿有胆怯怕羞情况，往往在为人处世方面都会害羞，有时候遇到事情会过度胆怯，甚至不敢抛头露面，可能这样的幼儿心里自卑的很厉害，时间久了就形成恶性循环，严重打击幼儿与人交流的能力。因此，针对这类幼儿，老师要多和幼儿进行沟通，从沟通中加以疏导，通过单独、特殊的疏导和指引，帮助他们渡过难关。同时，很多幼儿喜欢独来独往，老师也要对这些幼儿格外关注。在教育事业很发达的当今社会，很多幼儿很小的时候就开始上学了，大多数幼儿交往很好，乐于和别的小朋友做朋友并且一起玩，但是部分心灵受过创伤的幼儿，可能喜欢独来独往，不喜欢与别的幼儿交流，他们内心里可能觉得没人愿意和自己交朋友，刻意贬低了自己。这种情况，老师要针对这些儿童，实施一些特定的教育活动，从而使他们增强信心。
3.幼儿成长环境的个别差异
有些幼儿由于成长背景不同，生活环境不同，在心理、性格方面所体现出来的个别差异也很明显。比如对于农村和城市幼儿相比，由于成长环境不同，心理方面也不一样。对于农村幼儿来说，由于接触外界少，在处理事情上缺乏自信，呈现很强的自卑心态。当家长或者老师交代幼儿做一件事情的时候，一般幼儿可能会觉得自己应该努力去做，而自卑的幼儿可能就开始怀疑自己的能力了，很多时候他都会说，这个事情完不成，这样的幼儿对自己的实力极度不肯定，就算这是一件很简单的事情，甚至都不愿意去尝试，直接就把自己否定了，完完全全的没自信。这就是幼儿自卑的典型表现。农村幼儿的自卑心理比较严重，因此需要进行因材施教，多多进行指导。而且，感觉很多农村的幼儿都有不同程度的表述困难，这个与上面的胆怯害羞有所关系，但是更多的是源自于他们性格里的自卑，这种自卑很大程度上给他们的心理表述造成了很大困难，例如表达不连贯，甚至时间久了造成口吃，心理问题有时候可能造成后天性的生理缺陷。因此，教育过程中，要因材施教，多加引导。

　　来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《幼儿个别差异与因材施教》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/222809.html
转载请保留,谢谢!