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《从不同角度画物体》教学反思范文 本文简介:在给四年级上《从不同角度画物体》一课,为了让学生更准确把握圆柱体的透视画法,我特意加强不同角度下笔筒呈现的形状讲解。 首先我让学生观察在平视与俯视下圆拄形的不同效果,帮助学生理解不同角度看物体的透视变化。很多学生都能感受到越接近的平视,圆柱体上面的圆面越小,俯视角度越大,看到的圆柱体上面的圆面越大
《从不同角度画物体》教学反思范文 本文内容:
在给四年级上《从不同角度画物体》一课,为了让学生更准确把握圆柱体的透视画法,我特意加强不同角度下笔筒呈现的形状讲解。
首先我让学生观察在平视与俯视下圆拄形的不同效果,帮助学生理解不同角度看物体的透视变化。很多学生都能感受到越接近的平视,圆柱体上面的圆面越小,俯视角度越大,看到的圆柱体上面的圆面越大。看学生说得头头是道,我也以为他们都掌握了。
结果在学生课堂练习作品中发现一个问题,有些学生把圆柱体下面的圆面画成了平角。这说明学生还没掌握圆柱体透视,于是我把圆柱体透视画法示范了一次,并特别强调下圆的画法,突出讲圆柱体下面看到的圆是前半圆,还有后半圆挡住了,看不到,但不是不存在。
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