篇一:《爱发脾气的孩子》的生字教学教案
课堂教学资源建构与有效教学的研究策略和方案
教学课题: 19、《 爱发脾气的孩子》的生字教学 研究人: 龙林淑
篇二:爱发脾气的孩子 第一课时
编号:
学习时间: 年 月日 第 周 星期第节 学习内容:19, 爱发脾气的孩子 课型第 课时
知识与技能目标:
1,认读生字,会写“我会写”中的生字。
2,正确,流利,有感情的朗读课文。
3,初步了解课文内容,能谈一谈自己遇到不顺心的事情之后,心中会想写什么。 过程与方法目标:
1,在拼读识字书写中学习生字。
2,在朗读中了解内容。
情感、态度与价值观目标:
通过朗读明白发脾气的坏处。
教学重点:
识字写字,有感情的朗读课文
媒体:PPT片
教学过程:
一、导入
1、播放一段录像:一个是温顺懂礼貌的孩子,另一个是爱发脾气的孩子。
2、让学生说一说,看了这段录像,你喜欢哪个孩子,再谈谈自己发脾气时什么样的?
3、板书课题:爱发脾气的孩子
4,自由谈谈自己爱发脾气吗,发脾气时是涩会那么样的?
二、初读课文,了解课文内容
1、自由读课文,边读边想;课文讲了一件什么事?
(教师用课件的形式来让学生填空,这样能减轻学生概括课文内容的压力)
2、学生汇报课文的大致内容。
三、学习生字
1、再读课文,把文中的生字圈出来。
2、自主拼读生字。
3、同桌交流认读情况。
4、出示带生字的卡片,检查认读情况。
强调多音字“钉dìng”、“dīng”(教师可以小结:动作读dìng 事物读 dīng)
巧记生字:
院:局部完成 顺:第三页经:绞丝旁,久没撇,工下藏。 钉:碰到钉子打出手 错:昔日得金,来路不明。 解:一头牛,长得怪,头顶刀,角在外。
难:双集各去一半。
受:帽上有爪,帽下对半藏。
形近字:脾 和 啤 稍和悄 批和枇
识记生字
1、给生字组词。
2、分析字形特点。
3、自由总结识字方法,并识记。
4、书写指导。
篇三:宝宝爱发脾气的四大原因
宝宝爱发脾气的四大原因
原因之一:受父母影响。如果父母的脾气本来就不好,宝宝也不会好到哪里去。此外,父母教育态度不一,一个管教,一个坦护,这会使觉得宝宝有了“靠山”,也会出现无所顾忌、动辄哭闹的现象。对于这种情况,就只能要求父母首先从自身做起了。
原因之二:逃避责任。
宝宝犯了错,怕受到父母的责罚,就以哭闹来转移其注意力。对这种情况要区别对待:若是宝宝无意中犯的错,父母就不必责怪他,告诉他下次注意即可,若是有意犯的错误,则还是要进行批评,让他认识到哭闹并不能逃避责任。
原因之三:吸引父母的注意。有时父母正在忙于别的事时,宝宝感到自己受到冷落,也会借故哭闹。这时如果有可能的话,父母可以暂时放下手中的工作,陪宝宝玩一会儿。
原因之四:为了达到目的。如果得不到某种玩具、食物或外出游玩的机会等,就会通过哭闹来达到目的。宝宝之所以这样做,是因为以前有过成功的先例,所以宝宝若是第一次出现这种情况,就必须坚决制止,绝不姑息。若已形成了习惯,要纠正也不算晚,方法是对宝宝不合理的要求不能满足,坚持到底,对宝宝的哭闹在说服无效的情况下,可采取“忽视”的办法,即任其哭闹。宝宝有了几次“失败”的经历后,这种习惯会慢慢消失的。
爱发脾气是孩子必经的阶段
到了会走路的时候,孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开始萌发出来了。例如,吃饭时想自己吃,可因为还不会用调羹,撒掉的比吃进去的还多,结果会变成用手抓着吃了。不过,为了培养孩子的自发性,即便是这样也不要去阻止他。
开始表现出自发性的孩子,常常想要做一些力所不能及的事情,而且一旦做不好的话就大发脾气,不是哇哇叫唤,就是倒在地上打滚,或者是乱扔东西。
对于妈妈来说,这是一个很伤脑筋的时期,于是,当孩子想自己一个人做什么时,妈妈很可能就不由分说地训斥道:“不行。”
但是,孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。因此,妈妈要了解1岁左右的孩子就是这个样子,在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。并且,当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时,大人要若无其事地应付过去。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象,一旦不如意,便大声哭闹、跺脚、打滚。这种“动肝火”不一定是对着别人,有时候还会冲着自己。
希望别人“那样”,自己想要“这样”--这些欲望过于强烈,而现实又无法满足,这时孩子幼稚的心便慌乱起来,在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候,一点小事都可能引起孩子发脾气。
当孩子发脾气时,父母应不声不响地把他抱起来,或者是平静地注视着他,等待孩子自己安静下来。除此之外没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段,妈妈爸爸们需要了解这一点。不要觉得孩子这是“变坏了”,去责怪、训斥他。
如何应对爱发脾气的宝宝
避免宝宝发脾气
虽然发脾气是一些宝宝日常生活的一部分,但也有些宝宝可能不常或很少发脾气。不过,无论你的宝宝多么有可能发脾气,你都能通过规划他的生活,而在很多情况下避免让他发脾气,在大部分时间里,把挫折感控制在他的容忍限度内。在不必牺牲你自己限度的情况下,任何时候都该想方设法避免宝宝发脾气,因为发脾气对你们俩都没有好处。当你必须强迫宝宝去做一些他不喜欢的事情,或不许他做喜欢的事时,也要尽量做得巧妙一些。在你能看出他因某事快要生气或烦躁时,设法让他更容易去接受。如果你要他穿上外套,他当然必须要穿上,但也许还用不着拉上拉链吧?用绝对的“能”或“不能”向孩子挑战,或是把他们逼得走投无路只能大发脾气,没有任何好处。要给他们留一条有尊严的退路。
如果宝宝发脾气该怎么办
要知道,宝宝难以遏制的怒气也会使他自己害怕;一定要保证他不伤害到自己、别人、任何东西等。如果他发完脾气,发现自己做过撞头、抓你的脸、打碎花瓶等事情,就会把这些破坏看作是自己可怕力量的证明,以及当他无法控制自己时,你也没有能力控制他并保障他安全的证据。
也许,保证宝宝安全的最简单方法就是坐在地板上温柔地抱住他。等他安静下来时,他不但会发现自己挨着你,而且还会惊奇地看到所有东西都没有因为他大发脾气而有任何改变。他会慢慢放松,钻进你的臂弯里。他尖利的叫声会降低为呜咽,刚刚还歇斯底里地大声尖叫,自己都叫烦、吓傻的那个暴怒的小妖怪,现在又变成了一个惹人怜爱的小宝宝。现在该安抚他了。
少数宝宝发脾气时不愿意让大人抱着。身体上的束缚不仅让他更加恼火,也会让整件事变得更糟。如果你的宝宝是这样,一定不要逼他就犯。拿走所有他肯定会弄坏的东西,尽量保护他不要伤害自己就行了。
不要试图跟孩子争论或抗辩。在宝宝怒火中烧时,没法和他讲道理。
尽可能不要和他对嚷
怒气非常有传染性,你很可能发现宝宝每叫一声,你自己的火气就上升一些。尽量别参与进去。如果你也喊叫,很可能会延长宝宝发脾气的时间。因为他就在要平息下来的时候,会觉察到你愤怒的语气,从而会再度爆发。
不要让孩子感觉到自己因发脾气而受到奖赏或惩罚。
你该让他知道,发脾气不仅对他来说很可怕,而且什么都改变不了。如果他是因为你不让他到公园玩而发脾气,一定不能改变主意让他现在就去。同样的,如果在他发脾气之前你本来要带他到外面散步,那么他一平静下来,你就还该带他去。
不要因宝宝的脾气而变得畏手畏脚。
很多父母都很害怕宝宝在公共场合发脾气,但你一定不要让宝宝察觉到你的担心。如果你因为怕他发脾气要糖吃而不得已带他去商
店,或是在有客人来访的时候给他吃巧克力,免得平时的处理方式会刺激他爆发,那他很快就会明白一切。一旦宝宝意识到自己真正难以控制的脾气会影响你对待他的行为时,他肯定就要学会利用这种方式,半真半假地发脾气,这是那些管理不善的4岁大孩子的典型行为。
只要没有危险,不要理睬乱发脾气的宝宝
当宝宝有因为发脾气而憋住气或者猛烈撞墙这种行为发生时,建议先带宝宝去医院看医生,排除疾病的可能。如果没有疾病,最好不要管他。要注意观察,尽可能找出诱发的原因。
多和宝宝交谈,告诉他对待生气的方法
不管宝宝多大,父母都要养成跟他讲道理的习惯。这个过程中,不管宝宝如何闹腾,父母首先一定不要发脾气,也不要让步,更不要利用贿赂、打耳光或威胁等手段来对待宝宝的发脾气行为。
计时隔离,让宝宝自己冷静下来
当宝宝发脾气无法控制时,可以把他放在一个安全的房间里,告诉宝宝:“我爱你。我知道你很生气,你可以在这里生完气再跟我一起玩。”如果在公共场所,要根据情况决定是留在原地,还是以尽快的速度把他带离现场。
提供“生气玩具”发泄不良情绪
给宝宝买一面小鼓,一个充气怪物等作为“生气玩具”,当他生气的时候,他可以击打这些玩具来发泄自己的不满。如果没有合适的“生气玩具”可以给他一个枕头,让他击打这个枕头来发泄自己的不满情绪。
一起尖叫,再诱导他恢复正常情绪
当宝宝尖叫哭闹时,父母可以在一旁以跟宝宝不同的方式尖叫:“我很生气!我很生气!”这时,他的注意力会被吸引过来,甚至开始模仿你。然后你尖叫几声以后再慢慢地降低音量,但是以更快速的方式说:“我很生气!我很生气!”慢慢的,宝宝就会明白,表达生气的情绪
不一定要用很高的音量。
适当让步,采取迂回政策改变宝宝
当宝宝发脾气时,父母一定要把握住自己的情绪,适当作出让步,切记要把握让步的幅度,让步不能过大,也不能过于频繁,否则,他很可能会养成用发脾气与你讨价还价的习惯。
转换心情,化解宝宝无法控制的小脾气
当宝宝大发脾气的时候,最好不要跟他硬碰硬,可以考虑让他做些别的事情,让宝宝的注意力就会转移到别的事情上。
控制宝宝情绪,防止他受伤或者伤到别人
宝宝发脾气时,可能会在身体和情绪上完全失去控制,此时你一定要冷静,尽量抱住他,让他平静下来,以防他伤害自己或他人。
提示:
父母要尽量学会从宝宝的角度去看待问题,多给宝宝一些自由,或者指导他去决定一些比较重大的事情,这样,他的自信心得到提高,也会更好地成长发脾气的机会也会得到相应的减少。
暂时隔离法——让孩子冷静
当宝宝还在襁褓之中时,爸爸妈妈给予宝宝的,更多是生活上的照料。当宝宝自理能力增强,会说、会走,有了自己的主意时,慢慢问题就出现了。“怎么抢哥哥的玩具?”“不是告诉你,不能咬人吗?”“玩具扔一地,不能好好地玩吗?”类似的责备和唠叨是不是常常从你嘴边溜出?
对于一些性格倔强,脾气大,达不到目的就生气发怒的宝宝,爸爸妈妈们常常感到难堪。想帮助孩子改善他的行为,但又束手无策。有什么好的办法可以让孩子冷静下来,认识到那是不当的错误行为方式吗?
记得曾经在一所国际学校看见这么一幕:老师在给孩子们上英语课,孩子们都很感兴趣,认真地听着课,做着对话练习。这时有一个小男孩注意力不集中,眼睛左顾右盼,并且时不时动手碰旁边的孩子,使这个孩子也无法认真地听课,两个人眼看要闹起来。老师看见
《爱发脾气的孩子ppt》
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