篇一:能用一句话概括文章的主要内容
能用一句话概括文章的主要内容?这句话里要包括时间、地点、人物和事件。
谁?怎么做?(包括时间、地点)做什么?产生什么结果?
复述课文:用自己的语言对文章的内容进行完整而连贯的叙述。
它分为详细复述、简要复述和创造性复述三种形式。
复述故事要注意什么问题呢?
首先,要正确表达原文的思想感情。
其次,要理清课文的情节结构。看故事的起因、经过、结果各写了什么内容,抓住六要素。重点内容要详述,非重点的应简略。
再次,要忠实于原文,抓住原文中的关键词语和句子(如中心句、过渡句)。 最后,还要注意复述应该要用自己的语言来表述。
《散步》文章写了初春(时间),母亲、妻子、儿子和我一行四人(人物)在我的提议下到田野上(地点)散步(起因)。儿子要走小路,小路有意思;母亲想走大路,大路平顺。我决定委屈儿子走大路,母亲疼爱孙子决定走小路(经过)。最后我背着母亲,妻子背着儿子,一起散步在初春的田野小路上。(结果)
六要素串联法
篇二:概括文章主要内容的方法
概括文章主要内容的方法
教学目标:让学生掌握概括文章内容的方法。
教学重点:能用简洁的语言准确地概括文章内容。
教学难点:找准主要人物。
基础演练:
一.给下列加点字注音:
分歧粼粼熬 絮絮叨叨 攥 逮住 砰砰 散步 ...........
整宿整宿睡不着 翻来覆去 ...
二.根据拼音写汉字。
zh?断chāi散tān痪一tān水 菜tān ju?别ju?择 qiáo悴脸jiá小znàg刀lang住伤bā 挨zòu
三.找出下列句子中的错别字,并订正。
1.儿子虽胖,毕竞幼小,自然轻。
2.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。
3.我的裤子被树叉划了一道长长的口子。
概括文章主要内容的方法
1.记人的记叙文:阅读这类文章要抓住主要人物是谁,在什么地方做了什么事,结果怎样,然后概括。
2.记事的记叙文:抓住事情发生的时间﹑地点﹑主要人物和事件的起因﹑经过﹑结果。
3.题目扩展法。
4.段意归纳法。
世上最心酸的秘密
程青衣
①楼下的简易房里住着父子俩。他们白天去捡破烂儿,晚上回来就住这儿。
②父亲四十多岁的样子,儿子十多岁吧。更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。父亲驼背,看上去只有一米六的样子;儿子长得好看,脚却不好。他们一拐一拐地去捡破烂儿,有一辆破三轮。
③搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床。我说:“不要钱,是我送给你们的。”显然,他们很感动。就这样,我们认识了。
④(A)男人姓白,是从安徽来的,因为穷,媳妇跟人走了。他一个人领着孩子来北方,
⑤他木讷,不肯多言。一天,邻居突然对我说,老白好像有对象了。
⑥后来我还真看到过一次。是一个也拉扯着个孩子的女人,家在本地,有房子,打算跟他一起过。老白却不愿意。
⑦(B)我有点纳闷儿,去问老白。老白抽着烟,一袋又一袋地抽着。良久,他才一字
万。大夫说越早做越好。我不能让他一拐一拐地走一辈子路。我不能结婚,结婚,负担就重了。”
⑧后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了。
⑨再后来。我听说了一件事。朋友是做建筑的,招了一个姓白的男人,没做几天,就从楼上掉了下来,公司要给他治病。他说:“别治我了,我都四十多岁了,赔点钱,给我儿子做手术吧。”男人哭着说:“求求你们,给我儿子做手术吧,这孩子跟着我不容易。我还想告诉你们,儿子??儿子是我捡来的,我根本不能生育??”
⑩那个朋友哭了,他告诉公司的人给他儿子做手术,也要救他!
⑾孩子做了手术,手术后不再一拐一拐地走路了。过年过节,父子俩就给公司老总送点玉米和山芋过去,他们知道感恩。公司老总仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。
⑿老白曾说:“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说我是世界上最好的爹。”
⒀世界上有各种各样的秘密,其中最心酸的秘密,是老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白并不是他的生父。
⒁也许真正的爱就是这样:我爱你,不图一丝回报;我爱你,用我的心,用我的命,用我的所有——只要我有。
1.文中老白对儿子的爱主要表现在三件事上,请用简洁的语言分别概括这三件事。
2.结合语境分析下面两句话中加点词语的含义。
(1)更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。 ..
(2)其中最心酸的秘密,是老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,..
老白并不是他的生父。
3.说说文中划线句子A处在文章的作用。
4.文中划线句子B处属于什么描写?有什么作用?
给予是快乐的
保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜,他
从办公室里出来,看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道:“先生,这是你的车吗?”
保罗点点头( )说( )我哥哥送给我的圣诞礼物( )
( )你是说这车是你哥哥白白送给你的( )小男孩吃惊得瞪大眼睛( )天哪
( )我希望( ) 他犹豫了一下。
保罗当然知道他希望什么,他会希望他也有一个这样的哥哥。但是,那小男孩接下去说的话让保罗十分惊讶。
“我希望我将来也像你哥哥那样。” 保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
“当然,我非常愿意。”
车开了一段路,小男孩转过来,眼里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”
保罗笑了,因为他知道小男孩想干什么了,这个小男孩想在邻居面前炫耀一下,他是坐新轿车回家的。但是,这回保罗又错了。小男孩请求他:“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”
车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿,他背着个脚有残疾的小弟弟返回来。他把小弟弟放在最下面的台阶上,然后指着车对他说:“弟弟,看那辆新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”
保罗下了车,把小弟弟抱进了车里,那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的。
1.给文章的第2、3自然段加上合适的标点符号。
2.说说本文以“给予”为题的两个基本意义是什么?
3.读文章中画“_____ ”的句子,联系上下文,回答问题。
小男孩的这句话为什么让保罗十分惊讶?
4.为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?
①小弟弟难忘的是:
②小男孩难忘的是:
③保罗难_忘的是:
4.“给予是快乐的”这句话你是怎样理解的?
牵手母爱
①那一次,我应一位朋友之邀,客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考,学习生活异常紧张。在课堂上,我曾给他们出了这么一个问题:“如果命运之神可以满足你一个心愿,你最大的愿望是什么呢?”
②当时,大多数学生的回答是能够顺利通过高考,也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨一样成为某个领域的偶像。
③然而,有一个男孩的回答却是:“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手。”他在说这句话的时候,眼睛里泛着泪花。然后,他讲了这么一件事情:
④他家在一个小山村里,距离他所在的学校有数十里路。因此,他升入这所学校之后,一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女,在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾,所以果子成熟之后,①总是由母亲蹬着三轮车,将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后,她总是要在市场上买一点好吃的东西,然后再蹬上十多里路来探望他。
⑤那是去年中考前夕,母亲趁早将几筐桃子卖掉,然后买了他最爱吃的葱花饼,她怕葱花饼凉了,就用干净的布巾包了又包。
⑥六月的天气,太阳正毒,炽热的阳光把地上的沙石晒得烫人,晒得人汗珠往下直滚。中午的最后一遍铃声响过之后,他匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下,她自己却站在没有一点遮阴处的校门口,毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子,蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手,关切地说“:走,到那边树阴下,妈给你买了葱花饼。”
⑦这时候,有一些离家较近的同学,推着自行车涌过来,他感到有些难为情,便把手轻轻一甩,将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树阴下,当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候,她脸色上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。
⑧他低着头对母亲说:“这么远的路,以后就不要来了。”
⑨母亲笑着摇了摇头,仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体;然后,目送着他走进校园,才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时,忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。
⑩一个星期之后,一个噩耗传来了,他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时,面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边,万般痛苦地哭喊道:“妈!——你为什么不牵儿的手了啊???”
⑾他流着泪说完这件事,然后郑重地说:“现在,我愿意用一生中最珍贵的东西,来换取跟母亲牵一牵手的机会!”
⑿此时,不光是我,几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情,是我们一生最宝贵的财富,紧紧牵着爱的手吧,不要给自己留下遗憾!
1、文中男孩讲了一件什么事情?用简洁的语言概括文章内容。
2.细读第⑦段划线句子,说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”?她又“欣慰”什么?
3.文中第⑥段“六月的天气,太阳正毒,炽热的阳光把地上的沙石晒得烫人,晒得人汗珠往下直滚”这句话有什么表达效果?
4.通读全文想一想,文章以“牵手母爱”为题有什么好处?
平分生命
①一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,但医院的血太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费用,但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,十岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。
④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩十岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗,他紧握着男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到一百岁。小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活五十年!”
⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?
2.第⑦段划线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
3.文中的男孩具有怎样的品质?用自己的话进行概括。
篇三:第二讲:概括文章主要内容( 学生用)
第二讲 概括文章主要内容
1、掌握句子排序的方法。
2、掌握概括文章主要内容的几种常见方法。
【学习重点】
概括文章主要内容就是要搞清楚全文主要讲的是什么,是领会文章中心思想的前提,是读懂一篇文章的基础。概括文章的主要内容,一般要做到意思准确,语言通顺、简洁。
【方法指导】
如何准确、简洁、快速地概括出课文主要内容呢?
【基础训练】
(一)读拼音,写词语。
shā tānzhēn chá yú ch?n q?tú
( )
cháo xiào
( ) ( ) ( ) chè d? lǚ yóu ( ) hǎi ōu ( ) ( ) ( )
(二)先把下面词语补充完整,再选一个自己喜欢的词语造句。
欲( )又( ) ( )先( )后 ( )无其( )
响( )云( ) 气喘( )( ) ( )( )而出
(四)给下面的句子排序,在( )里写序号。
金钥匙:
句子排序,要从整体入手,先把各句都读过,弄清这些句子大体上讲了一件什么事,然
后找出句与句之间的相互联系,把顺序理清,组成意思明白、条理清楚的一段话。句子之间
常见的排序:
(1)时间;(2)事情发展;(3)空间位置转移;(4)总—分—总等。
( )透过云层,可以看到积雪的山峰层层叠叠,好像波涛汹涌的大海。
( )突然,飞机遇到一股强烈的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。
( )飞机飞得又快又稳。
( )飞机失去了平衡,机翼掠过一座座山峰,眼看就要撞着山尖了,情况十分严重。
( )不大一会儿,机身也蒙上了厚厚的冰甲。
(一)
《自然之道》选段
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟
结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫,海鸥,
鲣鸟的口中之食,我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔
去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,
在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到
危害。”
1、向导最后说了什么?请用“”画出来。
2、向导为什么悲叹着说?
(二)
“先生,您认错人了”
2010年3月5日,有一家很大的外资企业在中国招聘雇员,条件非常苛刻。前往应聘
的都是具有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色,像他乡遇故知一样。这
个美国人热情地说:“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届,你不记得了
吗?”
应聘的年轻人心里一震:“他认错了。”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝
对有好处。但这个青年冷静地说:“先生,您认错人了。我没有到美国学习过,我只有中国
大学的学历。”说话的时候,他已做好了不被录用的心理准备。
没想到,主考的美国人透出惊喜之色。他说:“很好,刚才就是我们考试的第一关。下
面我们进行业务考试……”
用要素归纳法归纳主要内容。(找出四要素:时间?地点?人物?事件?)
(三)
“我自己想出来的!”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他,八岁上学后,还常常
给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果,二不买玩具,他把钱积攒起来,去买锤子和锯子。他
喜欢自己动脑筋,做一些手工制品。
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看:小牛顿
手里捧着一块木板,中间钉着一钉子,四周画着一条条放射形的线条。外祖母问:“这是什
么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”,还成
功地取得了许许多多别的研究成果。
用段意合并法归纳主要内容。(提示:先按短文的内容分三段,然后写出各段的段意,
最后连成两三句通顺的话。)
【提高训练】永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
③这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
④同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:?孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗??
⑤?奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。?女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:?这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。?
⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
⑧五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?
⑨结果让我大失所望。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡,甚至写了教育家对小女孩做出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训三四岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。
⑩这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳
熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他
们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
1、解词。
2、填空。
(1)第 ⑨自然段中的省略号表示:
(2)文中“惊讶”一词出现了两次,同学们第一次“惊讶”是因为: ( );第二次“惊讶”是因为:( ) 文中还有()情节,也让读者感到惊讶。
3、用心读读①—⑥自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
4、文中的苏霍姆林斯基是个怎样的人?请说明理由。
5、作者为什么以“永不凋谢的玫瑰”为题?
爱心的回报
一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。
可是,当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃,只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶,嗫嚅地说:?我应该付你多少钱??
姑娘仍旧微笑着对他说:?您不用付钱。妈妈经常教导我们要‘施以爱心,不图回报’。? 泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说:?那么,就请您接受我由衷的感谢吧!?
其实,男孩本来是打算退学的。如今,他仿佛看见上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有劲,男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后,有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策,只好把她送到大城市去,请专家会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时,他马上直奔病房,来到病床前,他一眼就认出了:这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室,决心竭尽所能,回报这位?施以爱心,不图回报?的姑娘。
经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室,他付清了一切费用,并微笑着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是,当账单送到她的手上时,她又不敢看,因为她确信:这笔费用将会花去她所有的积蓄。或许,还不够。最后,她还是鼓起了勇气,颤抖着翻开了这一沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光,她不禁轻声读了出来: ?医药费——满满一大杯牛奶。霍华德·凯利医生。?
1.男孩讨水喝,为什么姑娘给了他满满一杯牛奶而不是一大块面包,这表明姑娘有着怎样的性格?
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2.为什么”满满一大杯牛奶”就能使男孩打消退学的念头并终获得成功?
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《散步文章主要内容》
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