篇一:这就是我作文400字15篇
这就是我作文400字(1):
这就是我
我今年九岁了,是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛,圆圆的小脸蛋上长着两个厌恶的小黑痣,个性是嘴巴上的小痣,妈妈总叫它贪吃痣。一头乌黑的头发长得个性的快,如果一个月没理发,妈妈就叫我小野人了。
我爱好奥数和英语。因为我在英语兴趣班上课认真,考试成绩优异,我已经获得了免费两年读口语班的资格。我的奥数成绩也很好,每周奥数课一结束,回到家我就给妈妈当小老师,把奥数老师教我的题目讲给妈妈听,妈妈总是表扬我,说:这个小老师还真称职。
这就是我,一个调皮的小男孩。
这就是我作文400字(2):
十年前,随着一阵阵婴儿的啼哭声,我就来到了这个美丽的世界上。
那时候的我,长着一双水汪汪的大眼睛,上方长着一对淡淡的眉毛,这可是我脸上最不明显的特征。圆嘟嘟的脸上有一个厚厚的小嘴巴,说起话来没完没了。嘴巴的上方有一个塌塌的鼻子。脸的左右侧各有一个像3一样的小耳朵,大家说一说,我是好看还是不好看呢?
八年后,我依旧聪明伶俐,凡事总喜爱动手尝试。由于爱说话,所以我的语言很丰富,常用幽默的话语,把小朋友们逗笑。大家正在高兴的时候,如果有人扫了兴,我将会说一句话,又把大家逗开心,所以朋友们都愿意和我在一齐。
人无完人我的缺点,我从不回避,好动、上课老说闲话,好像得了多动症。我曾努力克服过,但还是自控潜力差,真不明白怎样回事了?
我的爱好很个性,喜爱做手工,只要一有时光,就会出各种各样的小东西来。比如天平、火炬、奖杯
我不光是一个好动的小女孩,还是一个爱动手动脑的小女孩呢!你们觉得我可爱吗?
这就是我作文400字(3):
这就是我
乌黑光亮的头发,一双蓝宝石似的眼睛,高高的小鼻子,一张不算白的脸蛋,和一个红红的樱桃小嘴!大家猜猜这是谁!对了!这就是我。
我在学校是老师的小助手,在家里又是爸爸妈妈的开心果!我成绩在班上是数一数二的!我坦白,我是爱看书爱到饭都忘记吃的那种程度!记得那一次:我早上起来吃完早餐就看书!(吃早餐也是妈妈提醒我,我才吃的)妈妈叫我下去玩!我也不去!一向看到中午12:00点!妈妈叫了我五次!我也没听见!妈妈火了!直接跑到我跟前!把正在陶醉在书中的我‘请’了出去!爸爸妈妈常说我是个名副其实的开心果!那一次我很小:我表姐结婚!我看着表姐那洁白如雪的婚纱!羡慕极了!我就个爸爸说:爸爸,我长大也要穿婚纱!爸爸说:婚纱是结婚用的!我说:我也要结婚!大人们都兴致勃勃的来问我:你跟谁结婚啊!我说我跟爸爸结婚!大人们都笑我!那时我才三岁!至今想起来,还想笑一笑
这就是我!
这就是我作文400字(4):
这就是我
每个人都有奋斗的目标,当然,也不能缺少勇敢和坚强。每个人都有独特的性格,当然,也不能缺少理想和爱好。
我平时不怎样爱说话,都是别人问一句答一句,问什么答什么。遇到同学打个招呼或报以微微一笑,我喜爱安静,喜爱宅在家睡个懒觉什么的,一到放假,我连屋都不出,天天过着猪的生活,当然,这肯定会少不了妈妈的一顿骂。小姑娘家家的天天呆在家,你看看你弟弟天天不是吃就是睡,咋没看见你干一点儿活?这些话我可都记得一清二楚。往后的几
个星期里经常刷碗拖地,最后摆脱了这个猪的称呼。眼前仿佛比彩虹还绚烂,比穿越了还高兴,比考试考了100分还自豪,比看到一桌山珍海味还兴奋。心里不禁大喊:猪啊,我最后甩掉你了~~慢慢跑吧!
这就是我作文400字(5):
这就是我
一头齐耳短发,一双淡淡的眉毛下镶嵌着一对黑溜溜的眼睛;看上去炯炯有神的;一个高高的鼻子;一张不爱说话的嘴巴,这就是我。
我的爱好十分广泛,音乐。羽毛球。看电视。乒乓球我都喜爱,可是使我更喜爱的是看书。
我有一个密密麻麻,琳琅满目的书架,里面有许许多多的书:作文书。故事书等。每次有空我就丛书架里拿出一本来看,这一看,就把我沉浸在书的海洋里,让我把其它的事情抛出九霄云外。
记得一次,我正在看书时,妈妈走过来对我说:晓玲,我此刻出去一下,把火炉上的粥看好。说完,只听见嘣的一声门关上了。呀!这本书的诱惑力很强,怎能不读它呢?于是,就之后往下看了,这一看,早已把看粥的事抛到九霄云外。也不知什么时候,妈妈回来了,这才发现粥煮成饭,没办法,只好理解了妈妈这次教训。
看书是我的爱好,它不但帮我打发了寂寞,驱散了忧郁,而且让我开阔了视野,从中还学会了许多做人的道理。
这就是我,一个爱看书的男孩。
这就是我作文400字(6):
这就是我
我,就是一个爱说,爱笑,爱捣乱,生活在美丽的黑龙江的初中女生。
我天生就很不安静,总喜爱吵吵闹闹的,但我的星座却是性格温顺的白羊座,这让我感到很奇怪,我总是喜爱玩一些男孩子爱玩的东西,我觉得很刺激,有挑战性,我爱听音乐,而且偏偏是一个歌手的音乐。我喜爱上语文课和英语课,因为这是我十分擅长的科目,我总能在课堂上发挥我的长处,但我厌恶数学,因为我常常被各种类型的数给搞晕。
我每一天都在做各种各样的白日梦,幻想着我想要的未来生活,可是我明白那是一个遥不可及的梦,所以每次我只要梦醒就会在心里暗暗下决心必须要完成我的理想,过上我想要的生活。虽然我每次的付出只换来一点小小的回报,但我始终坚信只要你敢于为目标去奋斗,去努力,只要你坚持不懈,就终会得到成功,会活在一个用汗水积累成的自豪的生活,而不再是痴痴幻想中所想象的,相信自我,相信未来吧!
这就是我,一个敢于挑战,自信,相信未来,顽皮的女生。
这就是我作文400字(7):
这就是我
嗨!大家好,我叫王忠洁。一对长长的睫毛;一双水晶石般的眼睛;一个小巧玲珑的鼻子;一张甜甜的小嘴;还有两个可爱的耳朵,拼凑成了我。
我活泼开朗,十分大胆。每次妈妈整理完垃圾,我都抢着去倒。可是,我还是一个小馋猫呢!有一次,妈妈炒菜,拿了一个绿绿的、圆溜溜的东西,我在心里想:那是什么?可是,味道就应不错吧!想着,我便留了过去,拿起一个就咬。呀!苦死我了!妈妈看了看我,便笑着对我说:小傻瓜,那是青椒!
我有许多的爱好,但我最最喜爱的还是打羽毛球。
记得有一次,天气很冷,但风不是很大。于是,我就和姐姐下楼打羽毛球。打了几个回合,姐姐觉得冷,就说:你自我玩吧!我先回家了。过了一个小时,我还没回家,家里人着急了,下楼找我。可到楼下的时候,姐姐却说:白担心一场!这是怎样回事呢?原先,我在自我跟墙打呢!
这就是我,一个活泼、开朗的小女孩。
这就是我作文400字(8):
这就是我
我是女生,漂亮的女生,我是女生,爱哭的女生,我是女生,快乐的女生,我是女生,你不懂女生呀!这谁的歌声?原先是她
她有着一头乌黑发的短头发,有着水灵灵的大眼睛,一对神奇的耳朵和一个圆圆的鼻子。
她很肥,她有许多外号------肥妞大块头可在她眼中,这一样一样的外号便是别人正在夸她了!她是一个粗心的女孩,数学考试老是拿不到满分,连一加一等于二的这一种简单题也会做错,为此,她便有了一个美称马大哈,她喜爱跟别人比,非得把别人都踩在脚下才肯罢休。
她有一个缺点顶嘴。虽然从不在老师和同学面前把她的本领展现出来,你不明白,在家里,她就会把爸爸妈妈的火气给勾出来,因此,她的爸爸妈妈就经常说:我就就应给你报名一个顶嘴大赛,你准那第一!
说到那里,你大概已经很想明白她是谁了吧!
这个女生就是我!
这就是我作文400字(9):
这就是我
张秋怡,过来帮忙!张秋怡,教教我这道题目吧!张秋怡是谁?呵呵!告诉你们吧!那就是我!我长着一双浓眉大眼,高高的个子,模样十分健康,十分挺拔!
我有许多优点,在班级里我是一个小干部,是老师的好帮手。我的人缘极好,总是
篇二:与众不同的我(400字)作文
精选作文:与众不同的我(400字)作文 与众不同的我 也许我和别的女孩不同,一
般的女孩差不多都很文静,话很少,而我,和她们恰恰相反:我很顽皮、很乐观、有韧劲、
很粗心&& 我自认为我是一个很聪明的人,可是不能不认真学习,因为再聪明,不认真学
习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下,可以和他们比一下习作。 可
同样,我还是一个女生,我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气,看着我心爱的《童
话大全》、《伊索寓言》?《安徒生童话》&&看到精彩处,会让我成了里面的主人公一样。 我
有时会很粗心,不是修正带找不着,就是作业本不知道哪儿去了,可翻遍整个抽屉?书包后,
他们又会突然出现在某个熟悉的地方(有时就在手里)。粗心给我带来了许多麻烦,可我却总
是改不了,唉,真是人无完人啊! 这就是与众不同的我,一个乐观的我、一个有写作能
力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&&是不是很奇特啊?天津静海县天津市静海县实验
小学六年级:马舒蕾
篇一:与众不同的我
与众不同的我
活动主题:提高自我
意识
在青少年的成长过
程中,所受到的他人(如家长、老师和同学)评价,不管是消极的还是积极的,都会引起情
感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识,也会巩固或动摇已有的自我意识。本
活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上,通过分析、综合他人的评价,逐步建立起相
对成熟的自我认识。活动目标:
1、知识、能力目标:
通过社会比较,学生对自己形成较全面、客观的自我认识,进而悦纳自我;
2、过程和方法目标:
通过游戏,学生懂得如何评价别人,如何来整合社会的评价,建立稳定的自我;
3、情感、态度和价
值观目标:培养学生的责任感和相互的信任。
活动过程:
一、暖身游戏:
游戏:大风吹
分享:怎样才能玩好
这个游戏?
二、导入:
播放ibm的广告
what makes you special?
引出课题:与众不同
的我
三、活动:请在我背
上留言
主题活动:请在我背
上留言
猜猜看:他是谁
四、分享:
活动感受
给别人留言时的感
受。
五、宣言:我最特别
用一句话概括自己,
写在纸片上,分享并贴到自我宣言树上。
六、总结: “自用、
自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然,皆
出于自己”。——留言
与众不同的我
活动主题:提高自我
意识
在青少年的成长过
程中,所受到的他人(如家长、老师和同学)评价,不管是消极的还是积极的,都会引起情
感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识,也会巩固或动摇已有的自我意识。本
活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上,通过分析、综合他人的评价,逐步建立起相
对成熟的自我认识。活动目标:
4、通过社会比较,
学生对自己形成较全面、客观的自我认识,进而悦纳自我;
2、在游戏中感受责
任和相互信任,学做合格的评价者。
活动过程:
一、暖身游戏:
师:又到我们“心灵
天地”的时间了,我发现每次活动都有一个很有意思的现象,大家都喜欢和自己的朋友坐在
一起,感觉很舒服,但是也会失去和其他人交流的机会,今天的活动就以一个游戏开始,打
破这个格局,增加交流的机会。
师:游戏叫“大风吹”,
大风吹,吹呀吹,吹具有某一特点的人,具有这种特点的人听到后,就以最快的速度跑到场
地中间,再重新找一把空椅子坐。老师来主持
解自己的特点。
那么,大家觉得了解自己的特点吗?
二、导入:
播放ibm的广告
what makes you special?
师:每个人都是与众
不同的,你的独特之处是什么?许有的同学觉得自己还不能回答这个问题,没有关系,我们
可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏,问问他们“我的特点是什么?”
三、活动:请在我背
上留言
师:(活动要求)每
个人都拿到一张纸,在纸的最上面一行写下自己的姓名,以及对留言者说的一句话,然后用
大头针把纸固定到的后背上,可以相互帮助一下,注意不要掉下来。
大家都不要说话,用
非语言信息进行交流,在同学的后背写留言:对这个同学的认识,包括独特之处、优点以及
建议,还可以写上了最想对他说的一句话,留言者不用写姓名。并一起约定,本着真诚、客
观、负责的态度对待这个活动。
评价要具体、明确、
用词要适当,多用褒义词,如:
精力旺盛、热情、沉
着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、
随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品,喜
欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)
四、分享:活动感受
(活动结束后,大家
回到自己的位子)
师:请大家取下后背
的纸,看看你得到了那些留言,和你的组员讨论一下。师:我们这里有几章留言,猜猜看着
是那位同学的特点。
师:猜对了,我们请
这位同学来分享一下他的活动感受。
师:好像都不对,这
位是~~~~同学,~~~同学和大家分享一下你的想法好不好? 师:给别人留言时的感受如何?
生:分享
五、宣言:我最
special
师:通过活动,我们
对自己有了新的认识,那么我们就用一句话概括自己,把自己的特色表达出来,回答“我是
谁”,写在纸片上,与大家一起分享并贴到自我宣言树上,相信这会成为你展示自己、让别人
来了解你的好途径。
师总结:三毛有这样
一句话:“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、
自由、自然,皆出于自己”。自己如此重要,喜爱你自己吧,你是最独特的。
位子安排:
课前准备:
制作多媒体课件
画宣言树
准备a4白纸
大头针
小主持串词:
a:又倒了心灵天地时刻,大家好,我是点点。
b:大家好,我是果果。点点,你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊?
a:你还别说,好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服,但也失去了和其他人交流的机会。果果,你有什么办法吗?
b:一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦,这个游戏叫大风吹。(宣布游戏规则)
a:同学们,我们一起来说:“大风吹,吹阿吹,吹戴眼镜的同学。” 游戏~~~~~(6~7次)
如果同学一直在吹外在的特点,小主持可以乘机主持一次,吹内在特点 b:大风吹,吹阿吹,吹外向的人。 游戏~~~~~小主持上 a:大家玩得很开心,那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢?
分享~~~
a:小燕老师,你是怎么想的。
师:我总结一下,要反应迅速、动作快,当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座~~~这也是我们今天活动的主题——寻找自己与众不同之处。打标题,放视频。
b:怎样才能找到自己的与众不同之处呢?点点你有好点子吗?
a:很简单,一个游戏就可以解决啦。
b:什么游戏啊? a:请在我背上留言。(宣布游戏规则)
b:一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方,帮助他找到自己的与众不同之处。
a:果果,游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好? b:好啊,。
a:游戏有什么原则吗?
b:那当然,真诚、客观、负责。
a:我们还准备了一些此给大家参考,当然大家可以扩展出去。
b:我们俩来演示一次好了(主持人演示)
教师发纸和大头针 a:音乐响起来,我们也动起来吧,找更多的同学为你留言。
师观察同学们写的留言,抽取几分给小主持
同学就坐,看自己收到的留言。
a:我这里有几分留言,我们一起来猜猜这是谁的特点
主持人念,同学猜 请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来,请主人自己说说自己的特点。
a:当你给别人留言的时候,你的感受如何?
请同学分享,主要讲到责任和信任,或者注意事项就可,主持人可稍作提示
a:小燕老师,你的感受如何?
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与众不同的我
眯缝着一双黑宝石似得小眼睛,裂着嘴大笑时,会露出参差不齐的大门牙,走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边,最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到,但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我——三(5)班的某某。身高1.3米,不胖不瘦的我是班上的“小不点”,坐篇三:与众不同的我
与众不同的我
班级:5.1 姓名:杨政毅
我,是一个五年级的学生。
我,是一个聪明的孩子。
我,是一个与众不同的孩子。
可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。
三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。
后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。
不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年
篇三:我这个人400字
我这个人400字
我这个人,看外貌还不错,做事也很勤快,但是美中不足的是——做事粗心大意。这个毛病,可别小看它,一次小小的粗心差点酿成大祸呢!
一天,妈妈要回来得稍稍晚一些。所以让我自己煮一次饭。我兴致勃勃的把米淘了一遍又一遍,淘好后,我使劲擦了擦锅,把淘米的内锅放入高压锅内,接着打开电源。我想:哈哈!这次我一定能得到妈妈的表扬!
左等右等,妈妈终于回来了。我故作镇静的坐在椅子上,等待着表扬。谁知,妈妈大叫起来:“不好!”我打开门想看个究竟,却扑鼻而来一股淡淡的焦味。我还没反应过来,只见妈妈迅速切断高压锅电源,放掉气。一股浓浓的焦味传来。妈妈打开锅盖,惊叫道:“欣欣,你烧饭没放水?”我回忆了片刻,缓慢地答道:“好??好像是真的没放??”妈妈听我说了这句话教训我说:“你知不知道事情的严重性,啊?这样把饭烧坏了不说,弄不好还会把锅弄坏!还有可能引起火灾呢!”此时的我,只能默默接受妈妈的话。我偷偷看了锅一眼。呀!本来可以烧成白白的、软软的米饭,现在已经黑不溜秋,干不拉几的了。哎!原来我淘好最后一次时,没有放水,就直接放到锅子里了。真是粗心大意要不得呀!
通过这次经历,我知道了做事不能粗心大意,我一定要把这个毛病改过来!
《粗心的我作文400字》
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