篇一:复习书信及信封格式方案
火木龙小学语文组第二次主题教研活动方案
一、 教研活动目标
1、了解书信和信封填写格式的不同题型的变换方式。
2、围绕考试重点,抓学生容易得分但又容易丢分的方面由易到难的进行引导教学
二、 教研活动的意义
书信和信封填写格式 ,是小学经常考点,如:书信可分为哪几部分及他们的格式怎样,信封的填写内容及格式,只要掌握必要的知识和方法和技巧,就有利于提高学生的解答问题能力。具体做法: 书信和信封填写格式是小学经常考点,如:书信可分为哪几部分及他们的格式怎样,信封的填写内容及格式,只要掌握必要的知识和方法和技巧,就有利于提高学生的解答问题能力。
书信和信封填写在整个语文考试中占3至5分左右分值。这一块本应是我们拿分的重要阵地,但结合我校学生底子薄、基础差的特征和这些年来考试实际得分的情况,从卷面中得知,也是我们失分的重点位置。针对以上情况,于是我们语文教研组就产生了教研活动主题——书信和信封格式复习教训。
书信和信封填写考题灵活多变,这给我们的教学带来难度,复习时教师总是蜻蜓点水走一遍,抱着“有效无效,责任尽到”的态度敷衍了事,学生总是得不到提升,这次,借复习的机会,我们教研组把它作为主题活动分次研究、教学,并计划实施过程如下:
一、集体备课
1、议课
(1)分析书信及信封常考题型,根据我校学生的实情,上课教师提出自己的教学设想。
(2)集体剖析教学内容重点和难点,讨论在教学过程中如何引导学生解决问题。
(3)讨论在本堂课的教学中学生会存在的一些问题,以及教师如何更好的处理这些存在的问题。
(4)根据我校学生认知层次、认知程度,选择生活中学生常见的事例进行教学。
(5)各语文教师对教学流程提出自己的看法,最终制定方案。
2、上课教师初次实施教学。
3、修改教学设计。
4、定稿。
二、 课堂教学展示(上课)
活动时间:2016年5月22日上午
活动地点:火木龙小学四年级教室
活动成员:火木龙小学语文全体成员
活动具体安排:
观课教师分工安排:
三、集体评议,反思教学(评课) (各教师评课,按听课的分工安排,每个教师负责点评自己负责的板块,以免重复点评。)
1、上课教师对所上内容进行教学反思。
(教学反思时要具体,反思学情方面,自己的教学方面,反思教学过程中自己处理得当的地方,反思教学实施中存在的不足。)
2、听课教师按照观课要点进行顺序点评。
3、本校校长对本次教研活动点评。
4、中心校领导对本次教研活动进行点评。
5、教研组长对本次教研活动反馈。
火木龙小学教研组
2016年5月22日
篇二:古代书信格式
古代书信格式 一、信封
(一) 信封格式 范例一
范例二
(二)
启封词
1. 安启,福启:对祖父母,外祖父母,父母用 2. 钧启:对尊长,师长及直属长官用 3. 道启:对师长,学界,方外及德高者用 4. 勋启:对军政界或有公职者用
5.
赐启:对长官,长辈,学界,党政军界职位高或者年岁高者用
6. 台启:对平辈用 7. 玉展:对年轻妇女用 8. 芳启:对女士用
9. 公启:对机关,学校,公司,团体,民间社团用 10. 亲启:对有机密性或秘密性书信用 11. 礼启、素启:对居丧者吊唁用 12. 大启、启:对晚辈用。
(三) 缄封词
1. 谨缄:用于上行书信 2. 缄:用于平行书信 3. 手缄:用于下行书信
二、正文
结尾应酬语 正文 开头应酬语 称谓 结尾敬辞提称语
:
启事称语
日期 自称
署名
署名下敬辞
1. 自称
(1) 自称或提到自己的名字时要侧书
(2) 提及自己的尊长时,要加“家”字,不必侧书 (3) 提及自己的卑幼亲属,要加“舍”,侧书
(4) 提及自己的儿孙,工友,店号,要加“小”字,侧书 (5) 提及自己的师友和处所,加“敝”字,侧书 (6) 提及自己已经亡故的尊长,要加“先” (7) 提及自己已经亡故的卑幼亲属,加“亡”,不必侧书 (8) 提及自己父子,兄弟姐妹,夫妇,加“愚”字,侧书 (9) 如收信人是尊长,自称“晚”、“职”、“后学”等;若收信人是晚辈,自称“愚”、“鄙”
等;如果写到自己的意见时,可用“鄙意”、“管见”、“拙著”等,以上都有侧书
2. 称人:
(1) 提及收信人尊长,卑幼,亲友,加“令”,对于收信人尊长,也可以用“尊”,对收
信人的朋友也可加“贵”
(2) 提及收信人妻子,要加“尊”,如与收信人交情深,直呼“嫂夫人”“大嫂” (3) 称收信人父子,兄弟姐妹,夫妇,要加“贤” (4) 收信人是卑幼,也可以加“贤” (5) 收信人的处所,要加“贵”
(6) 收信人的宝眷或商店,要加“宝” (7) 提及收信人的意见是,可用“尊意”、“卓见”、“大著”等
传统寒暄用语
人事叙别
用于父母:自违慈训,倏忽经旬。 叩别尊颜,已逾数月
用于尊长: 揖别尊颜,瞬经匝月。 不瞻光霁,数月于兹。 疏逖德辉,忽经一捻。 睽违道范,荏苒数年。
用于师长: 不坐春风,倏经旬日。 奉违提训,屈指月余。 不亲讲席,瞬已经年。 疏奉教言,寒喧几易。
用于平辈 :不奉清谈,忽将一月。 揖别丰标,瞻圆几度。 不亲乏宇,裘葛已更。 睽违丰采,数易春秋。
用于女性 :不亲懿表,瞬已浃旬。 奉违闺范,倏尔逾时。 自隔壶仪,年华如驶。 忆别芳颜,星霜几换。
用于文官: 不瞻福曜,又复经旬。 睽违钧宇,萱荚屡新。 拜逖钧颜,倏将一载。
用于军官: 自违幕府,蟾月几圆。 不瞻旌节,忽已经年。
自共事而别 :某地共事,长荷云情,别来星序频移,未由一晤。
自同学而别: 忆自某校研摩,获亲麈海,别后山川间隔,时序频迁。
自送行而别 :忆昔行旌远指,趋送长途,别来物换星移,几经屈指。
自迎接而别 :忆某停车某市,荷蒙握手言欢,别后岁秩迁流,不觉星霜几易。
承送行而别 :忆某驱车某处,荷承把袂流连,别后天各一方,彼经停云两地。
承赐物而别 :忆某地握手,畅叙情怀,别时依依不舍,荷以厚仪相贶,至令篆腑,感何可言。
承赐饯而别 :昔日把晤,盛意频叨,临赋骊歌,复承赐宴,离人未散,早已心镌。
节令叙别 :自春别及夏。东风握别,倏届朱明。 忆风雨别离,正绿野人耕之候,乃光阴迅转,目下已是碧荷藕熟之时。
自春别至秋:知已阔别,春复徂秋。 赋别离于昔日,杨柳依依,数景物于今晨,蒹葭采采。
自春别至冬: 春初话别,倏忽岁寒。 鸟弄春园,折杨柳而握别,驿驰冬岭,抚梅萼以增怀。
自夏别至秋 :麦天一别,容易秋风。 昔听蝉鸣青槐,方摅别意, 今睹鸿飞紫塞,顿起离思。
自夏别至冬 :不通闻问,经夏涉冬。 炎日当空,方赋离情于凉 馆,寒风吹沼,忽牵别恨于灞桥。
自秋别至冬: 自经判袂,秋去冬来。 玉露初凝,迩日别离不舍,雪梅将绽,今宵感概偏多。
地点叙别 :自京中分别 ,忆京华把袂,饫聆麈谈,明月清风,至今在目。
自省会分别 :忆于某省会聚首,快我私衷,自赋河梁,又经久别。
自县城分别 :相聚邑中,时亲教益,自经握别,离索殊增。
自乡中分别:奔走四方,久离乡井,从此远隔,顿觉阔疏。
自他乡分别 :忆自某乡把晤,同馨情怀,分别以来,徒深饥渴。
自旅馆中分别 :昔日旅邸聚谈,叠荷殷殷关注,嗣认睽违两地,顿觉岁序推移。
自火车上分别:忆昔日邂逅相遇于车上,接领教言,别后却山河远隔不觉数年。
自船上分别: 自同舟某地,借挹兰芳,别后相违,寒暄数易。
自近处分别:不亲淑度,倏忽迩时,咫尺相违,如遥百里。
自远处分别 :关河修阻,跋涉维艰,忆隔光仪,递更节序。
篇三:信封书写格式
Unit 19. LETTERS AND CARDS
1. 信封書寫格式:
方塊式排列法:多為一般商業書信採用。
註:社交書信亦可將寄信人的姓名與住址寫在封口上。
收信人尊稱:
Mr. / Mrs. / Miss / Ms. 已未婚)
Dr. / Prof. / Rev. (Reverend)
Mr. & Mrs. Eric Ting
c/o Dr. Tao Chen (In care of)
Eric Ting
1
先生 / 女士 / 小姐 / 小姐 (未知
博士、醫生 / 教授 / 牧師
賢伉儷
請轉交陳韜博士
地址的縮寫: 125 / Rm. 115 (Room) Ln. 26 (Lane) Sec.4 (Section)
Rd. (Road) / St. (Street) Blvd. (Boulevard) / Ave. (Avenue) Pl. (Plaza) / Bldg. (Building) Apt. (Apartment) / Crl. (Circle) P. O. Box 125, Taipei
郵寄方式: Air Mail Sea Mail
Special Delivery / Express Delivery Registered Printed Matter
對收件人或遞送人的指示: Urgent / Rush Confidential
Eric Ting
2
地址由小至大書寫 125號 / 115室 26巷 4段 路 / 街 大道
廣場 / 大廈(大樓) 公寓 / 圓環
台北郵政第125號信箱 航空 海運
限時專送、快遞 掛號信 印刷品
速件 機密文件
Photos Inside Do Not Fold Private / Personal
2. 信件書寫格式:
內附照片 請勿折疊 私人信件
方塊式(Full-block)排列法:每一行皆向左對齊,為一般商業書信採用。 請參照範例信件。 寄件人地址與日期: 重複書
March 5, 2001 / 5 March, 2001 收件人姓名、職位、地址: 稱謂:在收件人地址後空一行 Dear Eric, Dear Mr. Ting, 商業書信
My dear Eric, Dearest Eric, 本文:在稱謂後空一行 頁碼。 結尾語:
Eric Ting
3
地址分三行,若使用公司信紙可免再
美式 / 歐式
姓名後職稱,地址書寫於下分三行
最後加逗點(,)或冒號(:),冒號常用於
私人書信則建議使用逗點。 分段、美觀、清晰,
二頁以上時,在右上角或最下面打上
依據書信種類、性質或與收信人之關
係。
Sincerely, / Sincerely yours, Regards, / Best regards, Cordially, / Cordially yours, Truly yours, / Very truly yours, Faithfully, / Faithfully yours, Gratefully yours, Best wishes,
Affectionately yours, Your friend, With love, Yours, 署名: Eirc Ting (Mr.) 附註:P.S. (Postscript) 短。
附上:Enclosure 副本:CC:
Eric Ting
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標點符號的使用:
(. ):句點,句子結束、縮寫字。 I must say good-bye now. P.S. / Mr. / a.m. / vs.
(, ):逗點
列舉超過三項時用。
I’m interested in playing badminton, tennis and basketball. 連接詞句中分隔使用。
I live in New York, but I don’t like it. 引述他人話語分隔使用。
My mother said, “You should be home before ten.”
(: ):冒號,敘述一列清單,避免重複使用動詞。
Please send me the samples of three items: staplers, erasers and pencils.
(; ):分號,代替連接詞。
It was raining; I went out to look for her.
(- ):連字號,連接兩個字或數字。 Air-conditioner
(“ “):上下引號,用以強調引起讀者注意或引述他人語句。
Eric Ting
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《信封的格式怎么写》
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