篇一:适合朗诵的优美散文15篇
小学生必读现代散文15篇
一.白色山茶花
席慕蓉(台湾)
山茶花又开了,那样洁白而又美丽的花朵,开了满树。
每次,我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆。花开的时候,你如果肯仔细地去端祥,你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的,它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以我走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
三.春 天 吹 着 口 哨 刘湛秋
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶;
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树枝上旋转,它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云层中去了。 呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的呼叫? 沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶;
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是欢快的旋律就流荡起来了。 它悄悄地掀开姑娘的头巾,从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车,围着红樱的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带,它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵,春天吹着口哨,漫山遍野地跑;在每个人的耳朵里,灌满了一个甜蜜的
声音——早!
四 金色花
[印度]泰戈尔
假如我变了一朵“金色花”,只为了好玩,长在那树的高枝上,笑哈哈的在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,母亲,你会认识我么?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过“金色花”的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的荫影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然的再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
五.橡树(生与死相互交替的规律)
[意]费拉里斯
初春,大地从沉睡中苏醒。田野里飘来一阵阵泥土的清香,草儿吐露出娇嫩的幼芽,好奇地窥视着人间;姑娘们穿着艳丽的衣裳,在碧绿色的草地上欢快地歌唱。
万木争春,小溪哗哗作响,两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望,大自然一片生机,
令人陶醉,使人神往。
只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装,它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着;它雄伟、挺拔、巍然屹立,干枯的树枝直指天穹,犹如高举双臂,祈求上帝的怜悯。可是它的血液已经凝滞,生命的火花已经消失,严酷的寒冬结束了它的残生。
不久前,它还神采奕奕,英姿勃勃。然而,自它睡下去,就再也没有醒来。 几天之后,来了几个人,七手八脚把它锯断,又把它连根刨出,装车运走。在生长过它的地方,只剩下一堆黄土。
橡树啊,我童年的伙伴和朋友,你曾赋予我多少甜蜜的幻想!我喜欢在你高大的躯干上攀登,在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。
多少次,我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲地歇息,自由地畅想。如今,那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。
幼小的橡树长出第一批嫩叶,又把枝条向四处伸延,转眼之间填补了你留下的空间。茁壮的幼苗变成参天大树,孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍,成年人又会在那里歇息、畅想。
六.雨 之 歌
[黎巴嫩]纪伯伦
我们是上帝从天上撒下的银线;大自然将我们接住,用我们来美化山川。 我们是从阿斯塔特女神王冠一落下来的美丽的珍珠,早晨的女儿抢走了我们,将我们撒遍大地。
我在哭,一个个小山丘却在笑,我往下掉,花儿们却高高地昂起了头。 乌云和大地是一对恋人,我同情他们,并为他们传递书信。我倾注着,冲淡了他们俩中间的这一个强烈欲念,抚慰了另一个的受创的心灵。
雷声和闪电预报着我的到来,天空的彩虹宣布了我旅程的终结。生活就是这样,它从愤怒的雷电脚下开始,然后在安谧的死亡的怀抱里结束。
我从海里升起,在天空的羽翼上翱翔。看到美丽的花园,我就下降,我去亲吻鲜花的嘴唇,拥抱树木的枝条。
万籁俱寂,我用纤细的手指敲着窗上的水晶玻璃,这声音组成了歌曲,使多
愁善感的心灵沉醉。
大气的炎热生育了我,我却要驱散这炎热的大气,正像女人一样,她们总是从男人那里取得了征服他们的力量。
我是海洋的叹息,是苍穹的眼泪,也是大地的微笑。爱情也是这样,它们是感情的海洋里发出的叹息,是深思的天空滴下的泪水,是心田里浮出的微笑。
七. 信 念
——看帆板表演张歧
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆,是一只彩色的大翅膀。
幽蓝的大海给了它那么些自由,又给了它那么多惊险,于是它一会儿腾跃,一会儿打旋,一会儿倾斜。腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯??
我替哥耽心,手心捏一把湿漉漉的汗。
哥哥上岸了,身上的汗比我手心捏的多得多;可脸上挂着笑——爸爸闯海归来那样的笑。
我问:“那么急的海风、海流,帆板为什么不倒,难道它乖乖听话?” 哥哥点头:“驾驭者是帆板不弯的脊梁,帆板是驾驭者踢波踩浪的脚丫,驱使帆板听话的是直往无前的信念!”
“信念是什么?”
“信念是凝聚的智慧、力量和胆!”
我好像听懂了,
我觉得手心发痒。
八. 白 鹭
郭沫若
白鹭是一首精七的诗。
色素的配合,身段的大小,一切者很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被子人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钩鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄错的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的巩散文诗。
九. 多彩的森林
柴徳森
大自然中最神秘的莫过森林了,森林里最丰富的莫过色彩了!
清晨是苏醒的色彩。
远山从青白的天宇隐约透出轮廓,嫩绿的林木披着晶莹的露珠,曲曲弯弯的河水沏了浓酽的香茶,澄黄而又清澈。雪白的卵石铺了一层河底,河水静悄悄地走过。
苏醒的色调需要音响作陪衬,一只翠鸟叽叽喳喳地在树头上唱着歌?? 正午是奔放的色彩。
黛色的山峦把湛蓝的天宇勾出波纹的花边,浓绿的林木郁郁葱葱深邃悠远,河水快步流淌,泛起刺眼的银色波光,护河红柳搭了一条朱红的长廊,暴马丁香白花绽开了,白得耀人目光。
奔放的色调恰需音响作烘托,一只桦皮船飞来了,桨翅儿把河水拍响了??
篇二:经典诗歌朗诵
策划书
类别:文艺
活动主题:颂中华经典 做文明少年
活动目的:为了弘扬中华民族传统文化,传承优秀中华经典,培养学生对诗歌的阅读兴趣,丰富大学业余生活,活跃校园文化气氛,营造一个欣欣向荣的校园文化环境。
主办单位:安徽中医药大学学生会
承办单位:校学生会文体部
活动时间:另行通知
活动内容:1.采取晚会形式,时间在两个小时左右。
2.可配乐朗诵,比赛前须上报。
3.分为预赛和决赛。
活动前期准备:1.报名。预赛前将通知下达各班班长,宣传部在x月x日将海报写出来,宣
布比赛报名正式开始。大一新生到各班文艺委员处报名,最后由文艺委员统
一报到文体部。
2.主持人。选择形象良好,表达清晰,普通话标准者,有主持经验者优先。
3.评委。预赛由学生会负责,决赛请校团委老师和各院系老师组建评委小组,
负责评定。
4.场地。提前做好场地申请工作
5.宣传工作。宣传部做海报,广播站负责宣传,各班班委负责查传达。
6.物品。在活动期前一天应布置好舞台,灯光,音响的调控工作。嘉宾席桌
椅摆设,节目单,评分单,茶水。
7.服装。选手自行准备,要求大方得体。
8.文体部分工。点到组,催场组,秩序维护组,道具组,后勤组,嘉宾招待
组。
9.抽签。请各参赛选手到文体部进行预赛抽签,并要求预赛必须提前到场。
10.准备好抽签筒和写好诗歌名字的字条待用。
比赛方案:1.预赛。选手抽签后依次朗诵,由学生会各成员投票,挑选10名选手进入决赛。
2.决赛。 选手可配乐进行朗诵,分组淘汰,最后由老师打分,分出名次。
比赛流程:1.预赛。每位选手演讲进行五分钟的朗诵。包括一分钟自我介绍和三分钟关于主题的朗诵。最终按投票取前十名进入决赛。
2.决赛。领导致辞—开始比赛—第一轮,选手自行朗诵准备好的诗歌,由评委打分,选出得分前六名晋级—第二轮,每位选手依次抽签,朗诵签条上的诗歌,由评委打分,选出三名晋级。—第三轮,风采展示环节,选手可配乐朗诵,可朗诵原创诗歌,由专业评委和学生会成员共同打分,得出名次。—颁奖—嘉宾上台总结。
名次及奖项:名次:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖4名。
奖项:颁发证书。
经费预算:彩带10元
条幅4/米*5=20元
海报5元
气球5元/袋*2=10元
茶叶20元
纸杯 5元
奖状5/个*10=50元
总计:120元
备注:1.比赛人员必须严格遵守赛制。
2.所有比赛做到公平、公正。
3.维持好现场秩序,保证比赛正常运转,注意催场员的工作到位
4.活动前期参赛人员做好充分准备
5.做好活动突发事件的措施
6.各活动之间人员协调分配
7.活动宣传达到一定影响力
8.活动结束后场地清洁
校学生会文体部高柴升,盛瑶瑶,金婷婷。
篇三:催人泪下的毕业晚会节目之诗朗诵
催人泪下的毕业晚会节目之诗朗诵--我们毕业了 来源: 鲁守栋的日志
江:六月,熟悉的那片校园又是一片喧嚣热闹。四年前,我带着满心的欢喜涉足这片陌生的风景,解开肩上的背包,新的生活铺展开来,从那时开始,构筑我生命里最灿烂的一段年纪,最自我的一段轻狂岁月。
萍:开始体会学术的光芒,开始接近心中的梦想,开始独自应对生活的喜悦悲伤。故事就在夏天和秋天的区间里重复的上演着,就像一幕没有结局的舞台剧,我们在同样的校园里体验相似的成长。
涛:在终点与起点的交替中,那些记忆里幸福的张扬是否会勾起你我相似的回忆。 盛夏,我离开这里,今天,我把四载的回忆订做成礼物,化作祝福,与你分享。藏:在这个垂柳依依的夏天,在这个溢满伤感的校园,在这个栀子花开的季节,在这个注定离别的瞬间,
合:这一天,我们就要毕业了......
江:毕业前的这些日子,时间过的好像流沙,看起来漫长,却无时无刻不在逝去;想挽留,一伸手,有限的时光却在指间悄然溜走,毕业答辩,散伙席筵,举手话别,各奔东西……一切似乎都预想的到,一切又走的太过无奈。
藏:每一天,我们都会有意无意地再逛逛校园,看一看它今天的样子,想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年,似乎又走回到了起点。突然觉得,四年的同窗、身边的朋友,比想象中要和善、可爱得多!星光下的夜晚,每一个都温柔如风。
涛:再看一看吧…… 窗外的晾衣绳,飘荡着不知哪个宿舍落下来的白衬衫;藏:此刻,宿舍楼下胖胖的流浪猫一定又伏在台阶上,眯着眼睛,享受夏夜的安宁;
江:插着爱护花草牌子的草坪,记不清什么时候已经被抄近路打水的兄弟们踩出了一条小路;
萍:固定教室的门还开着么!一直对那段埋头苦读的日子心存感激,不论结果如何,它让我收获了很多。
涛:一幕幕的场景,就像一张张绚烂的剪贴画,串连成一部即将谢幕的电影,播放着我们的快乐和忧伤,记录着我们的青春和过往,也见证着我们的故事和成长!
萍:来到这片校园之前,想象大学生活是白色的。因为,象牙塔是白色的,整个生活就好像它折射的光:纯净而自由。 大一的时候,觉得生活是橙色的。太多新生活扑面而来,新鲜而灿烂,热情而紧张。橙色的记忆里,有第一次加入社团的好奇,第一次考试的紧张,第一次元旦大家包饺子的兴奋……
藏:大二的时候,生活是绿色的,青春拔节生长,旺盛得像正在生长的树,梦想也一点点接近现实。跟同学讨论问题时,直到耳红面赤也不肯妥协;做实验时,给自己打了个满意的分数;开始熟悉校园里任何一处美食,任何一处风景。涛:大三的时候,生活变成了蓝色。我们冷静了下来,明白自己离未来究竟有多远,并要为此做出选择:考研,还是工作。所有与这个决定相关联的一切都可能会变化,包括我们的爱情,那还年轻没经历过风雨的爱情。
江:大四的生活,像有一层薄薄的灰色。我们在各种选择里彷徨,每一个人都忙忙碌碌,一切仿佛一首没写完的诗,匆匆开始就要匆匆告别。但那灰色里,却有记忆闪闪发亮。那些彩色的岁月,凝成水晶,在忙碌的日子里,它们是我们的资本,也是我们的慰藉。
萍:六月的盛夏,银杏还是青翠的绿色,而心疼已经渐渐弥漫开去。 最后一堂课,是和老师告别;考完最后一场试,是和学业告别;通过毕业论文答辩,是和学生生涯告别。
江:然后,知道一个一个朋友离去的日期,开始一场场告别,告别朋友,告别同窗,告别四年已经习惯的许多生活。 吃饭时尝两口别人的菜,几个人用同样的钥匙,打开同一扇门。
涛:离别的日子将近,学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯,为过去的日子和情感,为将来的分别和感伤。
藏:那些荒唐的,搞笑的,忧郁的,飞扬的,愤怒的,喜悦的,无比快乐的时光一去不返,而那种放肆的幸福我想以后也不会再有了。
江:我会用心记住你们每个人的样子,记得那青春的容颜,因为那里有我生命中最美好的回忆和永恒的怀念。
萍:真的不想说再见,但是,2009年盛夏的这一天,我们真的,真的,要毕业了......
涛:2009年盛夏的这一天,我们真的,真的要毕业了。也许,毕业那天,我还会象这四年里的每一天一样,沿着再熟悉不过的路线走出这个公寓的大门,不过当我的脚步跨出门槛的一刹那,我将不再是这里的一员。
江:青春散场,我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里,迎着阳光,勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里,就着星光,回忆这生命中最美好的四年,盛开过的花……
藏;这一次,我想,我会很郑重地对这个留下我四年青春的地方说一声-- 合:再见!
女:再见了,我的宿舍, 再见了,我的朋友,
男:再见了,我的老师, 再见了,我的青春,
合:再见,我的大学。
萍:谨此祝愿所有老师工作顺利,身体健康; 藏:谨此祝愿师弟师妹们学业有成,梦想成真; 涛:祝福05级的全体毕业生扬帆起航,一路顺风; 江:也祝愿我们的母校明天更加辉煌!
《三分钟催人泪下朗诵稿》
由:创业小项目互联网用户整理提供,链接地址:
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