篇一：诚信伴我成长作文
诚信伴我成长作文
诚信，伴我成长
曾以妍 /漳州三中分校（暨漳州市华侨中学） /一班
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
--题记
打小家人就教我做个“诚信”的人。可那时，我还小，不懂得“诚信”是什么意思，于是，便发生了一件让我到现在都还内疚的事。
那是一个炎热的下午，六岁的我与玩伴欢欢相约一起到小区里的小花园里玩。可天有不测风云，我刚要出门的时候，原本万里无云的天空突然下起了倾盆大雨，这止住了我刚要踏出门的脚步。下这么大的雨，欢欢会去吗？应该不会吧。可是，万一她去了呢？怎么办？我站在门口，有些踌躇不前。算了，雨下得这么大，欢欢应该也是不会去的。在一番自我安慰后，我收回了欲要踏出门的脚，关上了门，回到房间写作业。
就在我作业快写完的时候，家里的电话响了，我跑过去接起后，竟然是欢欢的妈妈--曾阿姨。她急切地问我欢欢有没有在这儿，她哪儿都找不到欢欢。我心急了，换换不会真去了吧？我丢下电话，拿起伞急忙往外跑。
当我跑到花园的时候，一眼就看见一个小小的身躯穿着单薄的衣服孤零零地坐在凉亭的边缘，她低着头，两条细细的小腿轻轻晃着，身上的衣服几乎湿透了。我轻轻地走过去，唤了她一声。只见她猛地抬起头，倔强的小脸有些苍白，“你怎么才来呀。”
“雨下得太大了，我以为你不会来呢。”
“妈妈说，做人要讲诚信。我们约好了的，如果我没来，你来了找不到人怎么办？”
这一刻，泪水涌上了我的眼眶，我强忍着没让它流下。我用略带沙哑的声音说：“是我不好，我失约了。”
那天晚上，欢欢发烧了。我很难过，若不是因为我不守诚信，她就不会这样。可欢欢并没有怪我，她的父母也没有怪我。这使我更加自责了，心里十分内疚。我发誓，我以后一定会信守承诺，当一个诚信之人。
从此，这样的念头在我心中生根发芽，伴随我成长。在生活中，我始终恪守着当初的誓言，无论是在处世为人还是在学习上，我都没有违背。在最近的一次考试中，我由于没有复习，知识点都忘了，怎么办呢？考不好，是会被骂的呀！忽然，我的眼光触及了抽屉里的课本，便忍不住地将手放在了那上面。翻，还是不翻？翻，违背了对老师的
承诺；不翻，成绩就会下降。怎么办？手已经不由自主地翻开书了。看，还是不看？不能看，一定不能看，考砸了不要紧，只要下次考好点便是了。而对老师的承诺不能违背，要坚守诚信。于是，我咬紧牙关，将桌子拉向自己，是桌子边缘抵在胸口上。
成绩出来了，是七十五分。虽然成绩不理想，但却是真实的自己。我很幸运，我没有迷失了自己。诚信是金啊，我想，人如果不诚信，必将会千夫所指失去未来，有怎么能够为国家争光呢？又何谈“为中华之崛起而读书”呢？
感谢那次经历，让我能坦荡为人，诚信做事，我会永远恪守诚信，在人生道路上朝着阳光，快乐成长。
篇二：诚信伴我成长
诚信伴我成长
诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的基本原则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。 我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。
中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现，基本内涵包括"诚"和"信"两个方面。下面结合自己平时工作经验，谈一些点滴体会。 当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求。教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。
一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象
教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的
影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。
二、“诚信”是师德的目标和灵魂
当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。
做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项
管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的发展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的合作、教师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量和效果。
三、将“诚信”内化为教师的观念和行为
教师的师德规范要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德规范，毕竟是一种外在于主体的要求，只有在教育行为中内化为教师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种规范对于教师主体才有价值，才能成为教师的内在追求，真正指导教师的整个职业生涯。
人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信，就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，
多一份阳光。
篇三：诚信伴我成长
诚信伴我成长
21世纪是一个经济发达的社会，但是，有许多人败在了金钱的诱惑下，被金钱蒙蔽了双眼，去做一些昧着良心的亏心事，把最基本的诚信抛在了九霄云外。
有一次，我也受到了金钱的诱惑。
那一天，爸爸给了我50元钱让我帮他买烟。我去了商店，拿了一盒烟，并把50元递给老板。老板大概是看错了，居然又找给了我50元，我拿着钱，双眼放光。我跑到家里，把烟拿给爸爸，然后忐忑不安地躲在沙发后面，并看了看爸爸有没有走过来，确实没人后，我开始计划着这50元该买什么。是买零食好呢？还是买玩具好呢？应该买什么呢？我想着。突然，另一个声音响在了我的耳边，“不，不能骗自己，这不是属于你的东西，你不可以拿，不可以用。”听到了这个声音，我沉默了，我在心里一遍又一遍地问自己，我到底要不要用这50元钱，“猎物”已经在眼前了，不能放过，不然就再也没有这个机会了。不，我不能心安理得的拿着这50元去买别的东西。这时我的心里就像有25只老鼠——百爪挠心。最后，我决定了，这50元我什么都不买，我要把自己遗失的诚信买回来。我又跑回商店，气喘吁吁地把50元还给了老板，老板看到了，夸我说：“你真是一个好孩子！”把钱还给了商店老板，我悬着的心也放了下来，我感到无比轻松，就好像完成了一项艰巨的任务。又回到家中，这次回到家中和上一次完全不一样，也不用小心翼翼的躲在沙发后面了。看到了爸爸，我把整个事情的经过一字不差地说给了爸爸。爸爸听了感到很欣慰，
拍拍我的肩膀对我说：“你长大了，学会了诚实守信，不贪图小便宜，勿以善小而为之，勿以善小而不为。你别看这里一件小事情，如果你不把钱还给商店老板，你以后会习惯了，小事就会铸成大错了。”听了爸爸的话，我领悟到了不少道理。
诚信是爱，让你在爱中成长；诚信是金，让你拥有更多的财富；诚信是一朵兰花，给你送来芳香。只有我们诚实守信，才能健康地成长。同学们，让我们做一个诚实守信的孩子吧！
《诚信伴我成长700字》
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