篇一：共读书共成长
共读书共成长
常州路小学 五年级二班 杜宜霏家长
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”很难想象，没有书的世界会是什么样子，更难以想象，在孩子的成长过程中没有书会是什么样子。
古人说过，三日不读书，则面目可憎，言语无味。的确，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。在教育孩子的过程中，如果没有一些幽默的小故事和富有哲理的寓言，直白的语言常常会使教育显得那么无趣。比如，你想让孩子持之以恒地做一件事，可以用“小猫钓鱼”的故事，而不只是用“坚持坚持再坚持”这样的语言；你想让孩子戒骄戒躁，可以用“龟兔赛跑”的故事，而不只是说“别骄傲、别烦燥”。正是在这种幽默与诙谐的教育过程中，孩子的幽默感逐渐得到了培养，孩子的语言也变得生动、有趣，孩子的素养也得到了提高，而我们的教育也在知识的普及和引导中得到了很好的效果。 读书让我和孩子有了共同的话题，更加密切了我们的关系。常常在做完作业之余，我们拿起一本书共同阅读，共同感受书中主人公的欢喜和忧伤，共同探讨大自然的奥妙和神奇，共同领略中华民族语言文字的魅力，共同惊叹传统文化的博大精深。正是有了共同的知识储备，共同的阅读经历，让我们彼此有了更多共同的话题，常常在看到一件事时引发 1
共同的联想，触发共同的感受，彼此会心地一笑，那是任何感觉都无法替代的，是任何语言都无法表达的心领神会。
读书可以滋润心灵，开启心智，与孩子共同成长、成熟。现实中经常会遇到一些繁琐无奈的事情，使心情受到影响，而与孩子一起阅读，则会把自己从琐碎杂乱的现实提升到一个超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。记得读到绘本《失落的一角》时，那几句简单的语言，几副简单的图画，给了我无比多的感触和欢乐，从此，似乎自己也成熟了好多，不再抱怨现实中的不满，不再有太多的牢骚，不再感叹命运的不公，在平凡的工作和生活中静心体会那份属于自己的幸福和快乐，更加学会了在工作中充实自己，在生活中享受自己，在学习中丰富自己，在实践中锻炼自己。 读书吧，朋友们，她会给你太多的惊喜；与你的孩子共同读书吧，她会让你的生活变得更加美丽！
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篇二：共读书共成长
共读书共成长
家长：侯淑梅
孩子：王琬淯 胶州市初级实验中学 七年级八班
都说现在的孩子幸福，物质极大丰富，想要什么有什么，作为从物资匮乏年代走来的家长，我对此也感受到了极大的幸福。
我是个爱读书的人，从小学积攒小人书开始，到现在我已经收藏了几千本书，女儿还没出生，我就把大部分的中外儿童文学名著买回了家，憧憬着孩子用崇拜的眼睛看着我给她读书的情景。现实是残酷的，我的憧憬就没实现过，女儿小的时候，听不懂我的故事，刚有了自己的思想，就开始自己选择读物了。
记得女儿让我给她买的第一套书是《蜡笔小新》，写了一个自私、无能、好色的孩子，欢笑声中我们母女把书看完了。接着我们又开始看《马小跳》系列，之后四处收集《七龙珠》、《查理九世》……正当我欣喜于书的品种的极大丰富时，突然有一天我看到储藏室里有厚厚的几大摞书，我才惊觉这些年紧跟着时代，我和女儿看了一堆看了一次就不会再看第二次的什么也不会给人留下的垃圾！
想想我小时候，哪能像现在一样，想买什么书就买什么书，一夏天不吃冰棍，攒起来才能买两本小人书，因此我十分珍惜书，我不会像现在一样随便扔书；那时我的书看过后像没看过一样新，因此我不会把书借给别人；为了不把书借给别人，我就努力的背书，谁向我借书，我就给谁背书，因此我养成了看到好句子必背的习惯。那些年书带给我的营养太丰厚了！不能再让时代牵着我和女儿的鼻子了，我必须让女儿知道什么是读书，什么是经典。
我在我的藏书里踯躅、徘徊了几天，我在细细的选择，细细的甄别，我必须一举成功，把女儿的从纯娱乐型阅读中拯救出来，进入到知识性、陶冶性的读书中来。我选择的第一本书是《长袜子皮皮》，女儿一下子就被吸引了，她一口气读了好几遍，然后兴奋的来找我说：“妈妈，怎么会有这样的书，它写的都是我小时候幻想过的，好像它是从我心里走出来的一样。”我说：“这就是名著的魅力，它能走进你的心里引起你的共鸣。”女儿迫不及待的说：“妈妈，还有像这样好书吗？再给我推荐一本”我早就想好了，第二本书我选择的是《宝葫芦的秘密》，因为那时的女儿衣来伸手饭来张口惯了，只要有一点困难的事就不想自己动手去做，不思进取，懒散傲慢，幻想着走捷径，恰如书中的王葆，必须把她的思想转变过来。这次可不像上次那样，她看了几页就似乎明白了我的意图，把书还了回来，直呼“幼稚”，我坚持让她把书看完，说出读书体会有奖，看完后她轻描淡写的说：“我知道这个世界没有宝葫芦，即使有了也不是好事”“那你今后要怎样做？”我急忙问。“哈哈，我不要宝葫芦，我有爸爸妈妈就行了”不成功，继续战斗，我又把书扔给她，再看一遍。过了几天女儿特兴奋的回来了，说今天班会她讲了宝葫芦的故事，本来担心同学们说她老土，没想到同学们都说好，还问她什么书，她感到特自豪，说以后读书听我的。我也自豪地告诉她：“书就是要这样读，首先要读好书，其次要记住她，这样才能最大限度的吸收书的营养，从现在开始，妈妈和你一起重读一遍经典，我们母女比赛，看看谁记得好词好句多”。
从此，女儿在我的引导下，逐步看了我所有的藏书后，开始学会
了自己选择好的图书，她选择的第一本书竟然是《绿山墙的安妮》，后来她又选择了《西顿动物小说》系列等等，现在我对她的读书及选择十分放心支持，我跟着女儿走进了她的读书世界，受益良多。很快，女儿也从这种读书中收获了果实，写作水平大幅提高，从而带动自信心大幅提高，思想转变后，带动了其他学科也长足进展。今年还被评为了十佳读书小明星。
我呢，又重温了一遍童年。
篇三：共读书,共成长
共 读 书，共 成 长
书是人类进步的阶梯。在与女儿共同的读书生涯中更多的体会是：书是快乐成长的源泉。
女儿年幼时，我们一般是采用表演的形式把经典的故事呈现出来。印象最深刻的是《小猫钓鱼》.拿着一个小脸盆，几根绑着线的棍子，出发来到自定的所谓的河边，开始模拟钓鱼。我和女儿一边改编着剧情旁白，一边表演者。有时看着女儿那略作夸张而又幼拙的举止，追着蝴蝶时还玩着高难度的摔倒动作，我们总是会忍不住毫无顾忌地大笑。我虽然不知道女儿从故事中真正领悟到什么，但有一点确实肯定的，那就是表演故事是开心快乐的。
五六岁时，我订阅了《亲子乐园》《儿童智力开发画报》，那时，我们会头碰头，像两个顽皮的小孩子一样在打打闹闹，说说笑笑中体味书中的精彩。也就在那时，我发现女儿喜欢上了走迷宫。每期刊物下来，她都会很兴奋地翻到有迷宫的地方，用那粉嘟嘟的小手，指着路线：“妈妈，快，我走出来了，我又走出来了。”随后她会很严肃地带着我走一遍。从女儿兴奋的表情可以知道，读书带给她的是一种喜悦，一种成就。每次我都会受到感染，满心喜悦地拥抱着轻吻着她。
随着年龄和知识的变化，书的种类也呈现多样化。故事哲理书，百科全书，探险书，奇幻等书籍经常会出现在书架上。也就在那时女儿成了杨红樱伍美珍的忠实粉丝。记得有一次为了买伍美珍新版的书,她到书店守株待兔了好几周。我为她的执着而感动。女儿额头上起了一个小痘痘。她会不以为然地说：“妈妈，没什么。只要你不去在意
它，过几天就会自然地好了。这可是书上说的。”那一脸的自豪和得意至今记忆犹新。，每次欣赏着她的侃侃而谈，内心有一种喜悦和温暖从心底冒出，也为书中带给她的成长而欣慰。
初中，女儿喜欢上了漂流记，《水浒传》，《三国演义》等类型的书。她经常会猫在自己的房间里，好几个小时沉浸在书中。这时的我作为一个旁观者，也着实羡慕女儿修身养性地陶醉在书海中。记得有一天晚上，女儿和小她两岁的弟弟晚上一起讨论水浒三国到午夜两点，我根本插不上话。有一个情节记得很清楚，他们谈到诸葛亮的空城计时，竟然会说到其实司马懿已经识破了空城计，只不过是狡兔死，走狗烹的后果为了保护自己，所以司马懿才识相地离开。当时我再一次惊讶于这两个小家伙竟会读书如何透彻。
初三后，精力充沛的她又迷上了漫画，《龙族》，《哑舍》等类型。书桌旁放着一张非常漂亮的漫画美女，就是女儿业余的大作。有时也很矛盾，要不要出面干涉一下，毕竟是学习的关键时期了。也会不小心感受到她阅读此类课外书时的那份忐忑不安。相信她，会合理安排好自己的时间，管理好自己的生活。因为书会带给她更多的智慧。
看到女儿沉浸在书海中的成长，也给我带来了很大的动力。毕竟从主导者到合作者，到参与者再到观察者，欣赏者。逐渐淡出孩子的生活圈的我有几分失落。我也在努力学习各种心理学知识，沉浸在心理海洋中，准备做好女儿的保健和参谋。
书，知识和能力的载体，让我们的生活悄无声息地发生着可喜的变化。
读书，让我们快乐成长！
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