篇一：2014七八年级期末语文备考作文
请同学们任选4篇你认为好并且能模仿得来的各抄2遍。
四、不该丢弃的滋味
成长路上的滋味是各不相同的，每个人的历程不同，滋味也不相同，
每个人应珍惜这些。
酸酸的青苹果
刚开房门，一阵急促的声音在我耳边响起“你说你都这么大的人了，不知道帮我收拾一下房间，你看你的房间和猪栏差不多。”我低着头一句也不说，反正这就像一座“活火山”一样，什么时候都会暴发，
我自己也明白妈妈有多么辛苦，我“碰”的一声关上房门。 随手从书架上摸过一本书，原来我这种心理是青春期的逆反心理。成
长路上的滋味是青苹果的味道：酸！
甜甜的冰激凌
看，自己取得校运动会上的女子跳远第一名，站在领奖台上。听！同学们的欢呼声，为班级争得胜利，为班级争得荣誉。心中好像吃了草莓味的冰激凌，从心里甜到嘴上，毕竟，有谁取得如此的成绩能够镇
定自若？不甜美，才怪呢！
成长路上的滋味是冰激凌的味道：甜！
青涩的橄榄枝
因为一点小矛盾，和同桌闹了别扭，回想以前与同桌一起共同探讨学习上的难题，有时有了不同的答案而争得面红耳赤，结果那道题有两种解题思路。如今却为了一点小矛盾连以前的友谊也不存在了。我偷偷的看了同桌一眼，没想到她也在看我，立刻把头回过来。同桌碰了
我一下说：“怎么，真生气了？”“我才没有你那么小气呢。”
成长路的滋味是青橄榄的味道：苦！
火红的辣椒
唉！唉！为什么老师会不站在我的立场上呢！明明不是我。因为上课后面那位同学让我给他和前面那位传纸条，当纸条正在我手上时，被老师发现了。下课后被告请到了办公室，我想不必掩饰上面的内容，大家可想而知。“你怎么不好好学习，这么大的年龄不适合??，怪不得成绩下降如此之快??”我真的百口莫辩，跳进黄河也洗不清了。
老师，您为什么不对照一下字迹，何必冤枉人。
成长路上的滋味是火红的辣椒的味道：辣！
成长路上的滋味哟??
五、不该丢弃的孝心
早上，我匆忙地洗刷完毕，往嘴里胡乱塞了几口饭，把单肩背包顺势往肩上一搭，要打车去学校。
妈妈一把抓住我，把一包新鲜牛奶放在我手里，又掏出几块折了角的零钱给我：?课间要是饿了，就去买点面包吃。?
我不屑的看了看那几块钱，脏兮兮的，还有几滴不知名的东西牢牢附在上面，我感到一阵恶心和厌恶，我猛的一甩手，用不友好的口吻说：?我快晚了，要快点走！?
坐在公交车上，我感到一阵反感：我家一点都不富裕，别人家的孩子有的东西，我却一样也没有，每天还要帮妈妈干活，真烦！
一上午的课我一节也没听进去。
到了中午，我肚子饿的?咕咕?叫，由于没钱了，只好走回去。天很热，我的衣服被汗水浸透了，心，却感到凉凉的，毫无生气。
回到了家，我看见妈妈在一边为我烧菜一边用左手按住胸部，我知道她的胃病又犯了，看着妈妈一头灰白色的头发，干枯的手正轻微的颤抖，我的心突然摇动了一下，眼前竟有些模糊。
?回来了？快到屋里歇歇，今天挺热吧？?妈妈温柔地对我说，好像我的脾气从没粗暴过一样。
我转了个身，不想让她看见我哭。
?嗯……哦?我不自然地回了屋。
我的妈妈一点都不漂亮，也从不追求时尚，她的脸上被岁月无情地印上一道道皱纹，手臂干枯，就像一根干柴，手指骨节突出，瘦得不成样子。但她脾气好，事事顺我，从不丢我的面子，我记得有一次伙伴们来找我时，她一直蹲在厨房里面一间又阴又湿的屋子里，没有露面。
不知不觉，一股浓重的酸意涌上我的鼻子，泪顺着脸庞慢慢滑下。
母亲的脚步近了，我知道她要叫我去吃饭。
?大姐啊?是东边邻居的声音。
母亲止了步?快进来?
?大姐啊，这是我给你捎的药，这个是治胃病的，这个是治腰痛的，这个是治嗓子的，还有这个……?邻居突然止了声。
我心底暗暗地给了自己无数个耳光，我这个大傻瓜！母亲她……独自承受了那么多，而我呢？我算什么？我真坏！真笨！
我打开屋门，我看着母亲说：?妈妈……?
十、不该丢弃的坚强
不能忘记三年前的那一天，也不该丢弃生命中原始的豪迈与激情。
——题记
那是一个瓢泼大雨的清晨，睡眼惺忪的我刚起床就听见妈妈的轻声叹息：?雨这么大，怎么陪孩子考试呢？?是的，今天是我考试的日子呀！吃过早饭，我和妈妈就奔赴考点——我向往中的重点中学……
不知是因为什么缘故，我考的很不好。在接到成绩单前的那几天，我心急如焚，像一个热锅上的蚂蚁；接到成绩单时，本来还心存幻想的我仿佛遭遇了一个晴天霹雳，我没有考上，心中那个梦似乎离我越来越远。
在后来的日子里，我整天闷闷不乐，似乎丧失了前进的信心。我该何去何从？母亲见我这个样子十分痛心。有一天，她带我出去散步，无意间，我瞥见墙角的那一株无花果树，在我的记忆里，无花果是不开花的，它只会奉献一颗颗淡黄色的果实，但这株无花果着实有些异常，它不像普通的树木向上长，而是横斜着伸出枝干来！这是怎么一回事？
母亲看出了我的疑问，便走过来，说：?你看看它的旁边，那里长着石榴和白杨。它们强大的身体挡住了无花果向上生长，它没有办法，只能压抑着蓬勃向上的内驱力，斜着生长。?说着，她摸了摸无花果的枝干，然后又看看我说：?孩子，好好想想吧！?
我站在原地，一动不动，眼前的这株无花果正以特殊的方式展现给我一幅生命斗争的图画。看着它身上的疤痂，翠绿的叶子，横斜的躯体以及它那丰硕的果实，我明白了：人不能被困难打倒，这只是一次小小的磨难，我要像无花果树那样，不甘于堕落，顽强生长。我要成为一个坚强的人，我能行，我一定能行！
回到家里，我把自己关在房间里，脑海中仍然是那株无花果树。在梦里，我成功了，不是轰轰烈烈，而是在平凡的岗位上默默奉献……我变得更坚强了，即使历经风雨磨难，也依然拥有一颗积极向上的心。我的生命之树开出了最美丽的花朵！
坚强本是人生中不能丢弃的东西，纵观历史长卷，哪一位伟人不曾历经困苦挫折？但他们都因拥有坚强的意志和决心劈波斩浪，到达了成功的彼岸。
不要丢弃坚强，不要丧失生活的信心，?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?，我们要做一个坚强勇敢的有志青年！
（8） 那满坡的鲜花
又是下雨天，我不再彷徨哀怨，因为我的心灵，盛开了那满坡的鲜花。
- 题记
天公的脸庞，像阴沉的湖面，吹皱那一湾浅水，撕裂那碧蓝的衣裳，大雨就要来到了，我烦闷的关上窗户，内心像那片片乌云，起伏不定，大概是用力过大，妈妈听到声响探过头小心地问着:?要不我推你出去走走吧！??还有谁愿意跟我玩？?我粗暴的打断母亲的话，?他们笑我是跛子，还不都是你们小时候没看好，让我从床上......?泪珠大滴大滴落下来，母亲更是悔恨得低下头。
这该死的天，我撑着伞，一步一歪往前挪。我讨厌无雨的晴天，那群无聊的大人和小孩在我后面指指点点。无人的旷野那样的寂静，那样悄怆，而我就孤独的立在这大雨滂沱的田野，就像被抛弃的孩子！
风那样肆无忌惮的抽打着我，我已躲了无数次，可一次也没成功，像我这样的人，一生注定是永远失败的！我踉踉跄跄的往回走，没防脚下一滑，整个人都扑在泥地上，我闭上眼，我知道没人理会我！?大姐姐?，我被扶起来，好亲切的声音，?你怎么了？?那个小男孩八九岁左右，?没什么?，我摇摇头，我心里的痛苦谁又能知道，谁又能理解？?你看那些
花儿，这么大的雨，它们都没倒！?小男孩自豪的指着左边那片野花，花已被打得东躲西藏，可它们始终挺着茎，坚韧不屈。
就像一记春雷打在我的心里，我恍然大悟后觉得羞愧难当，一棵无名的野花尚知留得生命，供人观赏，而我，岂非连草木都不如？
妈妈焦急的找到我，手忙脚乱的给我添衣服，打雨伞，我真后悔以前总对母亲恶语相向，冷言讥讽！
又是下雨天，我坐在窗前，只听那雨声无比的悦耳动听，就像母亲的叮嘱和关心！心里就像一片盛开满坡鲜花的田野，那样美！再看一看窗外，好广阔的天空！
（10）记得打开窗子
?啪?
我用力把窗户关了个严实.
像往常一样，我又把自己锁进了自己的小空间里，不过特殊的是和我一起进来的是同学们给我的生日礼物——一沓子信。
我轻轻的坐了下来，小心翼翼地打开第一封信：
“……你知道吗？我们同学那么长时间，我可是最喜欢看你笑了，你笑起来会有两个小酒窝，很甜很甜，里面装的都是快乐吧！不过，最近见你不怎么笑了，不管怎么样，不管遇到什么，你都要记着你还有很多很多朋友的。希望你以后要多笑笑，永远快乐…..”
我愣了一下，情不自禁地点了点头。
?……嗯。作为你的同桌和好朋友，我得告诉你最近你状态很不好，不爱说话了，上学放学路上也不见你和同学一块了，我不想问太多，只希望你不要把自己封闭起来，对我和你那一大群好朋友说说心里话，多笑一笑，找回自己，我更喜欢原来快乐的你……? 我不禁叹了一口气，咬了咬嘴唇。
?……这几天你怎么了？我可不希望你整天把自己泡在苦坛子里头，别忘了我的名言啊：精神能够决定命运！我会为你打气的，要快乐，要高兴，要幸福，要见到你笑！? 看到这儿，我嘴角不禁上扬。
“……是你生日，我不仅要祝你生日快乐，还要祝你天天快乐，因为我知道你会一直很坚强，一直笑下去，不管遇到什么，你都很看得开，很欣赏你的性格，不过你也应该把它‘发扬光大’呀！别忘了，在你身边有一大群同学和朋友，所以你要多笑笑，多想想他们，他们会和你一起高兴……?
看完所有信，我站起身来迫不及待地打开窗子，被过滤的空气迎面扑来，天空很蓝，原来窗户外的世界很美很美……
（23）喂,别?闭关锁国?
走出自我小天地，敞开心扉，别?闭关锁国?
--------题记 ?喂，别?闭关锁国?了，出去玩会吧，今天A同学过生日,我们一起K歌吧。?
正在紧张复习的我突然被同学的一声叫喊打断。
?好呀，我去，等我一会哈，马上。?我说。
于是收拾好了东西马上就和他离开了。这要是换作以前，我是不敢去的，因为------
篇二：高考作文
走吧，走吧
我看见夕阳血已流尽，裹着残缺的美丽，西下。
庭院深深深几许，泪眼婆娑几时休？不知道，我不知道。进宫有些时日了，却至今迟迟不见君王的踪影。珠钗玉簪金步摇，金炉次第添香兽，别殿遥闻箫鼓奏，散落一地，满是心伤。我看着铜镜中慵懒梳妆的自己，没有往日明理的笑靥，只见两行清晰的泪痕，一腔愁绪，两弯娥眉。
门口一盏孤独的宫灯兀自寂寞的亮着。百无聊赖的起身，捎起满溢的憔悴。走吧，走吧，到院子里吹一吹晚风，吹一吹愁绪。我提起久坐门前的孤灯，相伴相依。伤心的二分明月，一个挂在天上，一个藏在我的眼睛里。我被自己的影子牵着，走进了更深的夜。静，只听见心里有破碎的声音，哗啦哗啦，扎的很痛。洒了一地的月光让人心疼，我拾起一朵，揣在怀里。微暗的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，我急忙停步，拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿就出来，“啪”，玉钗落地，碎为两截，顿时，眼眶中的湖溢满了一泓无依的水，它和心痛伴随着被遗弃的月光洒落了一地，或许一场凄苦的雨已将整颗心凋零的斑驳沧桑，或许我的生命从此无歌亦无梦，孤苦伶仃的我已是自身难保，却还在苦苦救着它作何？处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱挣扎，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。
惊心一颤，浴火重生。我看着伤痕累累的幼蛾越飞越远，飞出围墙，飞出重重枷锁，飞向遥远的自己的天地。今夜，无眠。前些天似乎传来了和亲的消息，宫娥们个个眉头紧锁，我也不例外。可如今，脑海中翻滚汹涌的全是宫廷里的阴森、猜忌、冷落、倾轧，还有无休无止的空虚寂寞，只因毛仁寿从中作梗，我就要从此一直形单影只的黯淡下去吗？这个环境不适合我，这个连弹琵琶都会无故招人妒忌的环境真的不适合我，真不知道自己凄苦清风的脚步还能在通往幸福的路上踩响几个音符。走吧，走吧，离开这片无助寂寞的伤心地；走吧，走吧，去到或许原本属于我的天堂；走吧，走吧，走向那个可以实现价值的地方。
或许，也只有改变不适合自己的生存环境，才能真正无愧于自我，才能真正实现为人的价值。留一段昭君出塞，留一方青冢，将这人生的真谛向后人娓娓诉说。
（这是一篇命题作文，好像是高考真题。题目就叫《走吧走吧》，无具体要求。当时写这个得了52分，所以剪下来贴在自己的素材本上了。）
陌上花开缓缓归
陌上花开，可缓缓归矣。一年春天戴妃未归，至春色将老，陌上花已发，吴越王难抑想念，遂提笔书信一封，仅九字，平时温馨，情愫尤重，让戴妃当即落下两行珠泪。田间阡陌上的花都开了，你可以慢慢看花，不必着急回来。缓缓归，缓缓归，这短短一句，除了温馨的爱，更让我们惊心一颤，豁然开朗。
我们是否经常如此，太急于到达目的地，而忽略了沿途的风景？亦或太过于在乎结果是否完美，而不会珍惜努力的过程。殊不知，若如此，在这个追逐的过程中，我们却错过了更多，可怕的是，纵然错过，却不自知，依然沉醉在自己的小幸福或小算盘中，待到某日豁然惊醒，那时，会是懊悔？还是遗憾？只可惜，彼时东隅已逝，却并无欣赏桑榆的机会了。现实就是现实，错过就是错过。并非危言耸听，实需引以为戒。
陌上花开缓缓归，是一种豁达的人生态度。比赛即残酷，胜负须定夺。电视上常见的各种选秀节目，晋级战，pk赛都是不可避免的，每一轮每一关都会有选手被淘汰，这是不争的事实。于是有人欢喜有人忧，看那失败的人儿，总是一边难以抑制涌泉般的泪水，一边强忍着欢笑，一边说没关系，能走到今天已经很不容易了，结果并不是那么重要的，至少整个比赛的过程，我学到了很多东西，认识了很多朋友，不断的完善自己，这就是我最大的收获。是啊，就该如此，虽败犹荣，没必要落个输不起的口舌。经历了过程的磨练，就会懂得欣赏，
懂得珍惜，一切经历即修为，值此时，结果也就并不重要了。如此态度，是为豁达。
陌上花开缓缓归，是一种惬意的享受意境。在通往瑞士雪山顶峰的盘山路上，随处可见的是这样的指示牌：“请慢点开车，不要错过沿途的风景“。没错，或许你很向往雪顶日出的壮观，或许你很喜欢一览众山小的磅礴，或许你只钟情于那个高高在上的山顶，可是，这一路的风景呢？亦是多彩又多姿。有阔叶林针叶林的过渡转变，有鸟类栖息繁衍的喧闹热情，有草甸沼泽相依的宽广怅廓，随着海拔的不断升高，气温的不断下降，整个雪山从低到高就形成了一个梯级变换的生态系统，每一层每一级，都值得细细品味，也从中看到动植物生命各自适应不同生存环境的方式，你若懂得享受，就该慢慢开车，细细欣赏，不失为惬意的选择。倘若只是急速前行直冲山顶，你能看到的，只有那白头的雪山。美是美，可是错过的那些，是更美的享受意境。
云母蛮笺作信来，佳人陌上看花回。妾行不似东风急，为报花须缓缓开。缓缓归，缓缓归，懂得珍惜和欣赏沿途的风景，才会有更多的收获。
（这也是某一年的高考真题，命题作文《陌上花开缓缓归》，我当年写过，不过内容早忘了，这是想起题目以后重新写的。大概也没有当年清纯的感觉了，沧桑了好多吧？希望看不出破绽，我这算不算老牛吃嫩草。）
把耳朵叫醒
当命运迈着嘈杂的脚步，当不幸一路呼啸着向我们飞奔而来，我们除了默默承受，也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵。即使黑夜来临，所有的梦想都沉睡，你也不应该忘记把耳朵叫醒，听到的，是自己内心深处的声音。
——把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信，总有一个声音属于成功。人生如船，生命之
舟载不动太多的物欲与虚荣，要想扬帆远航而不中途搁浅沉没，就必须轻装上阵。只取需要的东西，把那些应该放下的坚决果断地放下。
其实，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。是啊，十五岁是一个撕心裂肺的分叉口，甚至说，是血淋淋的。背负着肩上的梦，匆匆的过去，想从前道别。再或者，也向回忆道了别。十五岁往后的路是最难走的，没有了能把天变蓝的朋友，少了些风雨如注。我不渴望跌倒了能将我扶起的朋友，因为我相信我自己，在那颗稚嫩的心中，不仅澎湃着我热切的血液，更汹涌着我不变的坚强。既然不能做到让无助适应我的年龄，惟有将快乐将充实丰富我的生活。不，应该是丰富我的记忆。
曾几何时，我是那样天真的认为，谁都偷不走我的记忆，直到现在，到我孤零零一个人坐在僵硬的板凳上，梳理着自己几近发腐的幻想，搜索着自己遗失的美好，才发现，我必须自己偷走那些回忆，那些好沉重、好感动、好珍惜、好向往，好心痛的回忆。难道人生的船连这些东西也要拒绝吗？每每自己如此发问时，总能听到来自心海深处的一个斩钉截铁的回答：“是！”很坦然，我不想在我最无助的时候为难自己。依旧，纵使在最低落的边缘，我也不会忘记把耳朵叫醒。是携带着一种希望指引着我的清醒。
我在冰封的深海，找寻希望的缺口，却在午夜惊醒时，暮然瞥见绝美的月光——
“永远美丽的蝴蝶携着永远的快乐”这句话我一直记在心上,更理解它的内涵,蝴蝶的一生就是一个轮回,它们生于海棠枝畔,葬于百花之间,这是一个完美的轮回.而这生命,并不是一次简单的奔赴死亡之约,花开也不是为了花落,这一生都在追寻,都在前进,注定,没有到达终点,它们的轮回就永不停止。庆幸,我能出生在这个世界,便是一种幸福,我很感激,生命也将怀着感激而前进。勇敢又坦然。这是叫醒耳朵，听到内心深处的呼喊。
（这也是某一年高考真题，命题作文《把耳朵叫醒》，根据曾经一篇日记写的。你让我写高考作文，我挑的都是命题作文，这样作文题目已定，顺着写下来，应该减少一些跑题的
嫌疑。不然自由发挥的话，我很容易就飞远了。）
我的圈子
圈子，不是用来减肥的呼啦圈，而是指生活的圈子，我们每个人都处于这样的圈子之中，不一定是环环相扣，但至少是层层爹爹。
篇三：六年级上语文教案-把耳朵叫醒-西师大版【小学学科网】
第十二课：把耳朵叫醒
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教材简析
生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时，光凭奋斗是不够的。《把耳朵叫醒》这篇课文通过年轻画家沃尔特?迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事，给了我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。
本课的教学重点是引导学生抓住文中描写沃尔特?迪斯尼获取创作灵感过程的关键语句，了解“米老鼠”是怎样创作出来的。
建议本课教学1课时。
解读与提示
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* 题目：本课的题目非常有趣，在教学中，可以从质疑入手，激发学生的阅读兴趣，并把理解题目含义贯穿于全文的学习。
* 第1～3段：
贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
入不敷出：收入不够开支。
颓然：形容败兴的样子。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
教师应鼓励学生借助词典和课文内容理解词语意思，通过对人物心理活动的描写，体会人物的思想感情。
* 第4～5段：
这两段介绍了年轻画家和老鼠交朋友的经过。作者将这一过程描写得非常细致、具体。年轻画家一开始讨厌老鼠，但在无可奈何之下被动地去听老鼠的叫声，渐渐地听出了一种美妙的音乐，到最后和老鼠成了相依为命的朋友，产生了难以言传的情意。这两段的学习应以学生的自主学习为主，教师引导学生运用精读课文中学到的方法，采取默读、勾画关键语句、在书上批注、小组学习等多种方式自学讨论。学生明白了画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的过程，也就抓住了“米老鼠”创作过程的重点；体会到了人鼠之间的情意，就找到了画家获得创作灵感的源泉。理解了这两段的内容就不难理解题目的意思。相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
难以言传：无法用言语表达。
* 第6～9段： xiaoxue.xuekeedu.com
这几段介绍了“米老鼠”动画形象的诞生并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特?迪斯尼。在学习这一部分时，引导学生联系上文思考、讨论，体会如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音并和老鼠成为朋友，也就不会有那个漫长午夜的“灵光乍现”，也就不会有“米老鼠”的诞生。
* 师生互相补充介绍自己了解到的沃尔特?迪斯尼的创业故事，展示迪斯尼公司创作的“米老鼠”动画形象图片。也可根据需要将这一学习放在课前进行。举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。* 第10～11段：
“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。”“把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功。”引导学生反复读这三句话，联系全文，说说自己的感受。* 引导学生体会，“把耳朵叫醒”不能按照字面意思解释，应该结合全文，联系人物的成功历程理解。“把耳朵叫醒”告诉我们灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，发现在平凡生活中的爱与美。不过，老师应允许学生有自己的见解，鼓励学生多角度地发表自己的见解。
* 课后第1题，在于用这个问题帮助学生通过自主阅读抓住课文的主要内容。学生在阅读中了解事件梗概，简要描述主要内容。
* 课后第2题，这个问题正是帮助学生深入思考，明确课文主旨的切入点。本题的设计给了学生自主阅读、表达独特阅读体验的机会。在教学中，教师在引导学生给课文另取题目的同时，让学生说说自己的理由或感受。
教学设计参考
一、激趣引入，展示课题
1. 展示课题《把耳朵叫醒》。
2. 看了课题，你有什么想法或疑问吗？
二、自读课文，整体感知 xiaoxue.xuekeedu.com
1. 学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。
2. 讨论，说说课文的大意。3. 同学之间交流对词语的理解。
三、检查学生自读情况
1. 同学们知道这篇课文讲的是沃尔特?迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。
提醒学生读书要注意一些关键的词句，要注意自己的内心体验。
2. 学生默读课文，思考勾画。
教师要给学生充分的自学时间。
3. 集体讨论，说说自己找到的词语，概括“米老鼠”的创作过程。
这个问题有一定的难度，因此，教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。对学生的自学能力、概括能力给予肯定。
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这一过程可概括为：贫困潦倒—相依为命—举步维艰—灵光乍现—蜚声世界。
4. 请生读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。
（1）“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”
面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？
（2）“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。”
“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。
（3）“他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。”
“听之任之”“反正”这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。
（4）“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。”
从“美妙的音乐”“精灵”“相伴”这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。
（5）“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。”
《把耳朵叫醒作文700字》
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