五年级工作总结

篇一：五年级组工作总结

五年级组工作总结

2011---2012学年度第二学期在忙忙碌碌中很快将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。一学期来在学校领导的关心和指导下，本组语、数教师团结协作，一起认真学习，勤奋工作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想观念，积极探索教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，因材施教，因人施教，收到很好的效果。为了使我们今后更好地做好本职工作，现将一学期来工作情况总结如下：

一、政治思想方面：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以“德育教育活动”为主要载体，结合五年级学生的实际情况，继续培养孩子良好行为习惯和学习习惯；继续培养学生关爱他人，保护环境的优秀品质，不断提高了孩子们的思想道德素质和综合能力。

二、教学、教研工作方面：

1．加强理论学习，努力提高自身素养，更新自己的教育教学理念。我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，积极参加数学和语文学科的教研活动，进行切实有效的学习讨论活动。各位教师把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。进行相关的理论学习和研究，在学习、总结经验、反思的基础上，认真撰写了教学案例、教学反思、教学经验总结和论文，积极向各级各

类杂志投稿，提高了自己的理论水平。

2．加强组内教学交流，认真开展教研活动。组内成员本学期注重备课体现学生的主体性和教学过程的反思，及时地记录教学中点点滴滴的感受，充分利用课余时间，相互交流每节课教学过程中的得与失，解决共同的困惑；根据学校的工作安排，积极参与校内外的各种教研活动，本组教师共听课200多节次。组内协助闫承霞、吉卓玛草两位老师完成新课程研讨课，积极承担并完成了本年级组数学评优课活动，积极参加数学评优课的听课和评课活动，并按要求积极参加语文组和数学组的集体教研活动，在学习过程中真正提升了自己的教学能力，提高了教研能力。

3．做好培优补差的工作，提高教学质量。组内每位老师都认真备课、上课，认真辅导学生的学习，认真批阅作业，并充分利用教学媒体，创设各种生动有趣的情境，调动学生已有的生活经验，努力让学生愉快地学习，在培养好学生良好学习习惯的同时想方设法地提升学生的学习兴趣，使课堂效率达到最高，取得了可惜的成绩。在大面积提高教学质量的同时，我们努力抓好了培优补差工作，坚持不放弃一个后进生，在学习、生活等各方面给以关心和帮助，使他们在学习等各方面都有所进步。

4．教师课堂教学观念大大转变。在新的课程标准的指导下，我们在课堂教学中注重体现学生的主体地位，重视学生能力的培养，强化学生良好学习习惯，尤其是把写字习惯、听课习惯、动手操作能力和自学能力的培养放在重中之重，注重课堂的实效性，使学生在40

分钟的课堂里取得更多的收获。在学生作业设置上，除了保留原来就有的作业，本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读和校本课程的学习，并要求学生每天记日记，以提高说话能力和阅读理解能力，让学生开拓视野，。激发学生学习数学的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。

5．学生的语文和数学综合素养有所提高。一个学期的时间，学生的收获也挺大的。他们在知识技能上都得到了提高。本年级组学生参加了学校组织安排的民族团结教育周、数学、作文等竞赛等活动，提高了学生的综合素质，取得了良好的成绩。

总之，各位老师在本学期教育教学工作中，兢兢业业，锐意进取，不断探索和改革教学方法，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。根据学校的工作计划和自己的教学计划圆满完成了各项工作任务，取得了良好的成绩。

三、今后工作打算：

1．教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2．严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，培养学生的良好学习习惯。

3．从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高他们的综合

水平。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，力求取得良好成效。

五年级组

2012.07.15

篇二：小学五年级班主任工作总结

五年级班主任工作总结

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2013---2014学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作。作为小学高年级班，本班学生特点是基础较差，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展

作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好记录，并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确

立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我赶的学习氛围，但与预期的差距还很大。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐

清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

这一学期以来我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、

清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组

长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：

① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担

篇三：五年级组工作总结(2013)

五年级组工作总结

开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已静静地走过了半个学期，回首中回味，每个瞬间都值得铭记。本学期组内每一位老师勤勤恳恳、兢兢业业，现将本学期五年级组工作总结如下：

一、勤勉治学，踏实工作

我们组内教师的4位教师，她们积累了相当丰富的工作经验，教育教学工作责任感强，并敢于担当。方凤芝、许凤莲两位老师是学校的老教师，对我们平时的教育教学工作起较好的引领作用，付霞老师是正当年，精力充沛，经验丰富，勇于担当一些组中事务，可以说我们组内教育教学力量较强，尽管没有年青教师，得每位教师也都是工作积极性高，学习接受能力强，工作能开拓创新，为我们学校做出很大贡献。

二、团结协作，亲如一家

组内教师坦诚相见，将心比心，彼此互相帮助，得到互相鼓励。我们始终把文明组室的创建和日常工作结合起来。遇到重大的任务，大家一起出谋划策，圆满地完成。每当有人要外出听课或学习，组内教师主动代课，毫无怨言；哪位老师身体不适，组内老师都会问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖，并能毫无怨言地承担起代课任务。尤其是本学期，本年级一位代课老师突然请了一个长期病假，原来的教学安排突然被打破，组内老师每人都积极承担起代课任务，生活在这个集体里的每位教师，都会感到一份温馨和安宁。因此虽然大家的工作都很繁忙、劳累，但大家都忙而不乱。工作在一个如此温暖的大家庭中，我们每一个人都感到非常的快乐。

三、科学教学，初见成效。

学期初，对学生的学习状况进行了分析，确定了“以教学为主线，以教研促教学”的教学方法。全组所有教师积极献计献策，先后开展了“首席备课、公开课”等活动，教师们受益匪浅。除了积极研究课堂教学，大家还把读书作为整个教学工作的有机组成部分，教师人人都读书，学生人人也读书，积极创建学习型年级组，先后组织了多次读书交流活动和读书手抄报活动，在我们组无论是教师还是学生，读书已经成为一种习惯。

积极创建自主高效的教学，引导学生自主学习，把时间还给学生，使教师从很多繁重的无效工作中解放出来，学生的能力也得到很大的提高。我们积极探索了很多有效地方法，机械重复的作业已经很少，取而代之的是开放性的实践性很强的作业，既重过程也重结果，取得了一定的效果。

通过开家长会，家校联系是家校集中沟通的主要方式，为此我们级组本着“实实在在和家长做心与心的交流”的原则，全体老师高度重视、群策群力，让家校沟通无处不在，时刻保持与家长沟通的主动性，使学校教育与家庭教育时刻保持一致，促进了学生的健康成长。

四、常规工作、常抓不懈。

为了培养学生良好的行为习惯，促进整个年级良好班风的形成，本学期，我们仍把常规训练作为一个工作重点来抓。并以此为线，对学生进行了课堂，礼仪，卫生，纪律，节约，安全，诚信，法制等教育，内容涉及到学生学习生活的各个方面，具体到每一个细节。结合学校大队部检查，将学生的常规教育落到实处。学生的精神风貌和各项常规有了很大的改观。我们把年级组的安全工作放在首要位置，充分利用班队会进行安全教育。

五、存在不足以及改进措施：

1、学生的自主教育还需要加强。对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性和自觉性。

2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。在管理能力上，要加强学习和创新。

3、时刻树立全局观念，拥有主人翁意识，打造和谐团队。

4、常规工作重在坚持，学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺，需要进一步引导。

5、开展的活动还不够丰富，创新意识比较淡薄。比如安全教育，安全问题不容忽视，应时刻树立安全第一的重要意识。五年级学生的一个明显特点就是好动，尤其是男孩子表现的更为明显，时常能看到学生追逐打闹的现象，这对我们的安全管理增加了难度，也存在一定的安全隐患。所以我们更应该提高学生安全意识，在对学生进行安全教育的同时，更要多想办法，组织一些丰富多彩的活动充实学生的生活。

总之，本学期来，五年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在老师们的努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学井然有序。

五年级组工作总结

时光飞逝，在过去的一个学期里，对五年级组来说是不平凡的，是富有转折性挑战性的一学期。我们围绕校长室和各职能部门的工作意图，开展工作，强化年级组建设，强化发展意识，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

1、抓好学生的养成教育

良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班要培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点。

2、抓好学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。我们认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。虽然这次发生了一些意外，但是在事情发生的第一时间里，当我这个班主任上完课还没回到教室里时，校长和卫生老师已经采取了措施让家长接回。这一切发生得这么突然，处理得又是那么及时。放学后我又来到六院急诊室看望他们，回家后又及时打电话慰问所有不舒服的同学家长们很感动。虽然我们之间观点上有点不同但是目标是一致的：急学生所急。通过校长与老师家长与老师的共同努力到昨天学生都已恢复健康。

3、重视学生的学习方法的培养

要十分重视培养学生的学习方法，各学科要针对学生的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是要使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织好家长会，进行家校联系，提高教育效率。

4、我们利用一切能利用的时间向学生进行健康卫生教育及思想品德教育和文明礼仪教育。班主任与搭班老师协调好步伐一致。培养学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。

四、诚信、协作、求实、团结

年级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。

五、特色

当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。各位老师，毫无怨言，对个别学生个别指导，早饭不吃喝口茶继续做，当天任务当天毕，决不拖到第二天。语、数、英老师的课尽管都很多，但是，我们都协调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数、外与班主任里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生放心，家长高兴。

七、今后努力方向

1、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。

2、真正做到与时俱进与创新这个理论概念与实践相结合，脚踏实地的走好每一步。

3、学生的各种习惯都要进一步加强。

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