篇一：工作务实
务实
什么是务实？务实就是讲究实际、实事求是，这是农耕文化较早形成的一种民族精神。缺乏脚踏实地的务实精神已经是很多年轻人的通病。总是希望成名、发财，最好在一夜之间，只看到人家在台上得到的鲜花和掌声，却没有看到人家在台下付出的辛勤和汗水。成功的人生没有务实的精神与态度是不能想象的。罗马城不是一天建成的，成功的人生也需要很多务实工作与努力的结果。
务实有两个意义，一方面从真实情况出发，看问题务实。有些职业有着重要的意义，而有些工作的意义就没有那么伟大。守卫边疆的解放军战士，他们的工作，对我们国家的领土、我们国家的安全、人民的幸福生活有着重要的意义。而我们收费站的收费工作枯燥乏味，难道就没有意义了么？客观地看来，每天的上班收费，保障高速公路的畅通，也是维持社会正常的一部分，这就是工作的意义，承认这一点就是务实。
另一方面做事情要务实，将所有细节都做好，做到位。人生的大部分时间都是默默地做事情，没有观众，也不需要观众。毕竟，辉煌只是少数人在短暂时间的闪光，即使这些辉煌和闪光也是建立在务实的基础上。演员在舞台上魅力四射，建立在他本人多年的勤学苦练和多位幕后英雄的合作之上，赛车手驾驶着赛车角逐辉煌，多么的不平凡，但一个螺
丝钉足以使他折戟沉沙。很多事情，到最后拼的是细节、务实、平淡是生活的本质，如果否定了务实和平淡，也就否定生活。
收费管理工作更需要务实，决不能因为我的工作平淡、枯燥、渺小，就变得浮夸，不认真起来，做事情要有平常心。只有具备了务实精神收费管理工作才能在平稳中取得发展。 学习
什么是学习？学习是通过教授体验而获得知识、技术、态度或价值的过程。身为收费管理人员，坚持不断的学习，说则容易，做则难，要有滴水穿石的精神，事情是一点一滴做出来的，不是说出来的。
（一）坚持理论知识学习。理论上的成熟是政治坚定的基础，理论上要与时俱进，行动上锐意进取，思想上要统一，保证和党的步调一致。不断地用发展的马克思主义知道我们的思想，武装我们的头脑，推进我们的工作。
（二）不断充实自身的文化水平。事有所成，必是学有所成。学有所成，必是读有所得。养成读书学习的好习惯，把阅读、思考和实践有机结合起来，才能提高自己的综合素质，练就一身适应形势、创业干事的本领，才能用科技知识的力量为收费工作发展做出贡献。
（三）学会向他人学习。学习他人经验，学习他人智慧，学习他人教训，学习他人一切可以借鉴的东西。古人曰：“三
人行，必有我师”，要学会取长补短，换位思考，不要用放大镜去看他人的缺点，要用放大镜去看他人的优点，用不同的心态看一个人会有不同的发现，当你用崇敬的眼光去看，他的优点很多，当你用厌恶的眼光去看他时，觉得他又是一个缺点很多的人，我们要善于发现他人的优点，学习别人的长处，只有这样才能不断的进步。
（四）学习团结上下关系。要学习如何做好领导的眼睛。又要学习如何当好收费站的依靠，起到一个承上启下的作用，是个连线，做到上下一条心，共同团结的工作。 团结
什么是团结？团结是由多种情感聚集在一起产生的一种精神。动物界中狼它的生存环境是非常的残酷的，狼没有绝对的速度，也没有庞大的身躯，他唯一的武器就是锋利的牙齿，为什么在可怕的敌人和人类的屠杀后，依然顽强的在这个地球上生存，就是因为有团队精神。狼在围猎时，狼群有严格的战术和作战经验，他们分工明确，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法，每头狼都有自己的任务，任何狼都不能擅离职守，这就是团队作战的威力。
优秀团结的队伍还要具有亮剑精神。什么亮剑精神？为什么收费队伍要有亮剑精神？亮剑精神是一种军魂，一种勇气，是一种团结的力量，纵然是敌众我寡，纵然是深陷重围，我们也要勇往直前，绝不退缩。一个优秀的集体，应该具有
培育英才的土壤，大到这个团队的整体，小到团队的每个成员，都应豪气当头，包含着势不可挡的爆发力和强大无比的凝聚力，从而铸就这个团体亘古不变的灵魂。“明知不敌，也要毅然亮剑”，一个人如果没有这种精神，每逢挫折便会怨天尤人，互相推诿，在困难的阴影下苟延残喘的挣扎着，这样的团队如何会成为社会的脊梁？如果我们的团队具有亮剑精神，那么我们的队伍就会变得强大，坚不可摧起来。一个具备亮剑精神的人总有过人的胆略，敢为别人所不敢为，是苦难如草芥！一个具有亮剑精神的员工总能遵守命令，为了完成任务，哪怕失去生命也不退缩！一个具有亮剑精神的组织总能精诚团结，斗志昂扬，无往而不胜！
禅学讲“万事皆空”，人生就是一个段。看你怎样去做事情，获得精彩就要努力，获得洒脱就要奉献，获得魄力就要拼搏。
篇二：只有务实,才能高效
只有务实 才能高效
——构建小学语文高效课堂的浅见
方晓红
所谓务实，就是实实在在地做该做的事，省略没有价值的东西，用最简单的方法做事。要实现课堂高效，就必须务实，踏踏实实地分析、解决实际存在的问题，不做表面文章，我认为以下几个方面值得考虑。
一、客观看待高效课堂，从根本上转变教学观念
高效课堂就是用最少的时间，取得尽可能多的教学效果，实现特定的三维教学目标。也就是说，课堂中的每一分钟都得尽其所用，每一位学生都有收获，有提高。但同时我们也应了解，高效课堂中的“高效”是相对的，其本身是一个追求的过程，没有尽头。我们说构建高效课堂，不是指一蹴而就，而是在研究实践过程中想方设法地不断向高效课堂靠拢。
所以无论是乡村学校，还是城区学校，即使有各方面客观因素的制约（大班化教学、学生知识面窄等），都是可以追求课堂高效的。最重要的是我们要从根本上解放我们固有的思想，敢于改变旧有的教学理念和教学模式，敢于在课堂教学实践中尝试创新，逐步把过去由教师主宰的课堂变成学生主动学习、积极思考的课堂，变成学生充分自主学习的课堂，变成师生互动、生生互动的课堂，逐步消除因课堂低效而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观等问题，从而实现向高效课堂逐步迈进的目标。
二、潜心研读文本，真正实现教师与文本的对话
《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，首当以一个学习者的身份，与字面上的文本及文本后面的作者认真对话，静心凝神地加以研读。只有做到吃透文本，方可引导学生正确解读文本，方可引导学生主观能动地去“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。试想，如果教师自己没有对文本很深刻的领会，又如何能引导学生身临其境地走进文本，与文本对话呢？
用心解读文本首先要做到正确解读文本。正确解读文本就是指能正确把握文本的价值取向。通过钻研教材，对教材的二度开发，来确定“教什么”，也就是解决教学内容的问题。首先要“钻进去”，依据《语文课程标准》中提出的年段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等，综合课文的教学内容。然后再“跳出来”，站在学生的角度，依据教学目标，结合课文特点确定本课语言训练的内容，确定课文教学的重难点。
用心解读文本还应做到多元化地解读文本。大家也许都听过“先把自己的杯子空掉”这句禅味十足的话吧。联系我们的阅读教学想一想，面对课文，教师的“杯子”里，往往自觉或不自觉地装满了教参或自己的看法，不“先把自己的杯子空掉”，怎么装得下孩子的心声呢？文本是一座精神花园，教师把学生带进这座“花园”，不仅要让学生看到红花，还要让学生看到绿草。因此我们应该秉承一种欣赏并悦纳的良好心态尊重学生多元化解读文本。
用心解读文本更应做到超越性地解读文本。著名特级教师窦桂梅说“超越教材的过程，就是让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累文化知识，间接获
得情感体验、生活体验等人生涵养的过程。”从网上听窦桂梅老师的课我学到的往往不仅仅是课文。从《圆明园的毁灭》中学生读到了《雨果致巴特莱的信》、《告别圆明园》、《透过圆明园的硝烟》等文章；《第一次抱母亲》、《爱如茉莉》、《爱之链》等文本段落使学生对史铁生《秋天的怀念》有了更深的情感体会。超越文本使孩子的文学素养更厚实，使孩子的人文素养更沉实，教师责无旁贷。
总之，教师实现了用心与文本对话，用灵魂与文本对话，才能正确地引领学生在文字符号构筑的精神世界里漫游，并在其中自我发现、自我提升、自我成长。
三、精心设计用心组织，让语文教学返朴归真
在现代教学技术越来越丰富的今天，很多老师为了追求课堂的“活”，，把更多的精力用在了制作精美的课件上，或是策划花样百出的手段上，课堂是活了，可是目标达成的效率怎样呢？全国小语会理事长崔峦说：“语文教学一定要删繁就简，要改变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路，依据阅读教学的基本规律，突出语言的理解、积累与运用，来构建简约、实用的阅读教学。” 而“简简单单教语文，其中一点要做到教学环节简化，而环节的简化，最重要的体现在对学习内容的精选，对理解、积累、运用语言整合的处理上。”
纵观许多特级教师的优秀课例，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，用得最多的是书本与粉笔。但他们无一不是遵循这样的原则，紧扣语文学科特点，根据文本，根据学生学习兴趣精心设计，从表象的美到意会的韵，由表及里，由浅入深，引导学生在潜心会文的过程中发现、感悟、意会美，用自己的情感和语言去创造美。在看似简洁的教学环节中包含着丰富的内容，实现了老师在简单中教，学生在快乐中学的教学境界。
1、不要被辅助手段牵着走
为了营造宽松和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，我们大多选择了运用多媒体课件中的视频、音频、图片等直观的刺激感官的手段。但如果使用不当或过当，往往会被这些华丽的课件抢了风头，偏离了对文本的解读，把语文教学变成了浮光掠影的动画课。无论我们选用哪种手段，都只是辅助教师和学生更有效地达到教和学的目标。所以，课堂上的多媒体课件要少，要精，如果随着课堂教学的深入和生成，预设的课件不再发挥重要作用，也要忍痛割爱，回归文本。总之，多媒体的使用要注意把握“三个有利于”，即有利于难点问题的突破，有利于发挥教师的优势，有利于学生对知识的理解和学习，依据教学的具体内容，依据学生的理解接受程度，依据教师个体对多媒体技术熟悉的程度适时、适度地运用才能事半功倍。
2、让小组合作学习落到实处。
小组合作学习的方式，已为广大教师所喜用。但我们要认识到的是，小组合作学习不是一种流于形式的仅仅为了活跃气氛的策略，而是为了给每个学生更多主动参与的机会，更多自主解决问题的机会，通过学生之间思想的交流碰撞，真正达到学得高效的目的。
其一老师提出的问题要有探究价值，要能通过交流讨论帮助学生更好地领悟文本或者思维能力得到更好锻炼，值得在有限的课堂时间里花时间的问题，确实需要小组合作学习才更有效的问题。其二，小组学习之前，教师要提出明确具体的要求，让学生知道究竟要做些什么。特别是低年级，要求不要太多，要有层次，逐步引导学生学会在小组里学习。其三，要给学生充裕的时间思考、交流，这就需要老师加入到小组学习中，了解学情，落实指导。其四，小组学习后的汇报交
流不可少，可以是学生个人汇报，也可以是小组集体，它可以在生生、师生再一次互动交流中进一步提升学生的思维水平，锻炼学生的语言表达能力等。
四、提升自身的语文素养，打造个性化的高效课堂
新课程改革为教师充分施展个人才能和智慧，形成个性鲜明的教学特色，提供了广阔的空间和大有作为的天地，教师在鼓励学生张扬个性的同时，也应该让自己的个性张扬起来。语文的学习可以说是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。不同的课文有不同的风格，不同的老师也有不同的风格。有的教师感情充沛，可以以情感人；有的教师思维敏捷，可以注重设疑问难；有的教师嗓音清脆，可以通过动情的诵读激起学生阅读的兴趣；有的教师表达言简意赅，可以从不经意处入手引导学生步步深入到文本??
但是要真正实现，教师深厚的知识底蕴和学科专业功底是基础。我们听过不少优秀教师的课，他们的课堂不光是精心组织、专业技巧让人着迷，更多的是被他们举手投足中浸透着的文化芳香所感染，那是常人无法企及的魅力。试想，学生在这样的老师课堂上，怎么能不被熏陶感染，而对语文学习产生极大兴趣呢？
其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实的，而高效课堂是语文课堂教学发展的必然，它体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主性，发挥了学生的积极主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习，在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。
可以说，高效是课堂教学的目标，而务实则是课堂教学的手段。
篇三：务虚与务实的关系
许多人对务实与务虚的见解与认识就是：务实就是认认真真，踏踏实实地干事情，而务虚就是只说一些很虚的东西，做表面文章，只说不做。其实，并不然。务虚和务实是相对的两极，它是一个事物的两面态度。所谓务虚是指做具体的实际工作，它所处理的对象是一个个具体的事物。它要舍弃具体事物的特殊性，通过科学的抽象揭示出事物的普遍本质和一般规律，并上升到思维中的具体，形成系统性的科学理论和方针、政策，以满足指导实践的需要。而落实一项工作前，要经过自己的思考，确立的原则、制定的路线、明确的方向；落实完成后，总结成功的经验或失败的教训等，这就是务虚。它所处理的对象不是一个个具体事物。理论工作本身并不直接解决现实中的某一个实际问题，它从具体的客观对象出发却又离开了感性的具体。
在实际生活中，务实和务虚是两种不同性质、不同内容的工作，这两种工作都是需要的，不可缺少的，它们不是相互排斥，而是彼此依存的。
务实离不开务虚，务虚是务实的前提，务虚的目的就是为了务实。虚来源于实，实是虚的具体显现。就像我们每个人都会有自己的梦想一样，我们想实现梦想，就要先做好计划，明确地给自己制定每一步走的方向。到底哪条路最适合自己？到底先要做好什么准备？到底我怎样做才能进步等？这些都需要我们在务实之前务虚好。只有这样，我们才能有目的地找到那块属于我们的天堂。若盲目地去追寻，最终只会徒劳无功。
务虚是务实的根。虚是为指导实而存在，实是为发展、丰富虚才有意义。务虚的内容是“怎样才能更好地务实”。我们的务实最后能不能得到成效，务虚占了很大方面的决定因数。因为科学的务虚有助于认清形势，把握趋势，少走弯路，提高效率。只有把一项工作的重要性、可行性讲清，把可能遇到的意外、可能碰到的难题讲明，把实施的方案、操作的步骤讲透，才能做到心中有数、脑中有谱、手中有招。此外，任何一项工作在进行中都有可能出现偏差，适时停下脚步回头看，站到高处朝前看，就可以使工作尽快回到正确的轨道上。这也是务虚的作用。，
务虚的成效必须由务实的效果来检验，否则务虚就会蜕变成“务空”。我们务虚的目的就是为了务实，怎样才算成功?那就要看务实的效果了。比如，我们要制造一个机械零件，我们要讨论它的长宽度，制造的步骤等工作。若在这些流程上我们做错了，我们就算务实地再好，最终也做不成那个零件，也就是说我们的结果就是失败了。那我们的务虚就变成了“务空”。
务实与务实同等重要，二者缺一不可。务虚与务实的关系，就像理论与实践的关系，理论与实践是相互促进、密不可分的。脱离实际的理论，没有意义，不能适应和指导与时俱进的实践的理论，没有意义。但是，不以科学理论、客观规律为指导的实践，同样是不可取的。务虚与务实也是同样的。缺乏针对性、时效性、科学性的务虚活动，没有意义，同样，我们开展各项务实的工作、活动，也需要科学、深入的务虚工作的支撑。人们既需要物质生活，也需要精神生活。往往，精神生活的地位更重要。物质生活越富足，越需要高层次的精神生活来相适应，这两方面需要协调发展，齐头并进。我们在做事情的时候，也应该这样，哪一方面也不要忽视、轻视、漠视。既要注重务实也要注重务虚。
《务实是什么意思》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/80295.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：罗贯中简介
- 下一篇：大学宣传部工作总结
